高中生物教案激素調(diào)節(jié)

1、第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。能力方面：1、運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。2、嘗試運(yùn)用反饋調(diào)節(jié)的原理，解釋一些生命現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面1討論促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。2探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程。（2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。2教學(xué)難點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。三、教學(xué)方法：講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合四、教學(xué)用具：掛圖 PPT五、課前準(zhǔn)備：六、課時(shí)安排：2課時(shí)七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容或板書教師引導(dǎo)和組織學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖“問題探討”提示計(jì)算：如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運(yùn)

2、動(dòng)員只能跑1 min左右（0.81.2 min）。討論：可能會(huì)導(dǎo)致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，血糖會(huì)因補(bǔ)充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而含量下降，同時(shí)，血糖會(huì)隨時(shí)從儲(chǔ)能物質(zhì)的分解、轉(zhuǎn)化等得到補(bǔ)充。思考回答一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)：有分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)的進(jìn)行調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生“資料分析”促胰液素的發(fā)現(xiàn)【提示】1.不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。2.他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一是發(fā)現(xiàn)促胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經(jīng)調(diào)節(jié)的另一種調(diào)節(jié)方式激素調(diào)節(jié)。閱讀思考討論回答二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例反饋調(diào)節(jié)在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來

3、又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。思考與討論師提示。1.在運(yùn)動(dòng)員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補(bǔ)充：食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收、糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。2這是因?yàn)檫@些被吸收到體內(nèi)的葡萄糖部分合成糖原儲(chǔ)存起來了，部分轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復(fù)正常。組織【模型建構(gòu)】建立血糖調(diào)節(jié)的模型提示1.乙代表胰島。2.當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少；反應(yīng)的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。當(dāng)血糖水平降低時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素減少，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內(nèi)血糖水平上升

4、到正常水平。應(yīng)用模型進(jìn)行分析提示：當(dāng)身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時(shí)，體內(nèi)血糖水平將會(huì)上升，多余的血糖將會(huì)從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。旁欄思考題生思考師提示。提示反饋調(diào)節(jié)有正負(fù)反饋之分，其中負(fù)反饋在日常生活及人體的生理活動(dòng)中都很常見。我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降碾姳洹⒖照{(diào)等的調(diào)溫系統(tǒng)都是根據(jù)負(fù)反饋原理來設(shè)計(jì)的，機(jī)體內(nèi)的許多生理活動(dòng)，如絕大多數(shù)激素的分泌、體溫調(diào)節(jié)等都是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的最好例子。正反饋在人的正常生理活動(dòng)中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中也不乏正反饋的實(shí)例，如某位學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)得到表揚(yáng)后，學(xué)習(xí)更加刻苦。與社會(huì)的聯(lián)系生思考師提示。提示：糖尿病是由

5、遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關(guān)系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動(dòng)過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一?，F(xiàn)代社會(huì)人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動(dòng)等多種應(yīng)激狀態(tài)，體內(nèi)升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質(zhì)激素等）會(huì)大量分泌，從而使血糖升高。糖尿病的治療必須以飲食控制、運(yùn)動(dòng)治療為前提。糖尿病病人應(yīng)控制進(jìn)食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維及淀粉類食物。經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，盡可能做全身運(yùn)動(dòng)，包括散步和慢跑等。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)使用胰島素增敏劑等藥物。思考回答模型建構(gòu)分析討論

6、交流分析回答三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1微量和高效；2通過體液運(yùn)輸；3作用于靶器官、靶細(xì)胞。小結(jié)略八、板書設(shè)計(jì)第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)一、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)激素調(diào)節(jié)：有分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)的進(jìn)行調(diào)節(jié)。二、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例反饋調(diào)節(jié)在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。三、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1、微量和高效；2、通過體液運(yùn)輸；3、作用于靶器官、靶細(xì)胞。九、布置作業(yè)知識(shí)點(diǎn)參考動(dòng)物及人體內(nèi)主要內(nèi)分泌腺分泌的激素及其主要生理作用化學(xué)性質(zhì)激素的中文名主要來源主要作用異常時(shí)的主要表現(xiàn)分泌不足分泌過剩含氮激素 氨基酸衍生物甲狀腺激素素 甲狀腺促進(jìn)糖和脂肪氧化分解，促進(jìn)生

7、長發(fā)育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性若幼年易患呆小癥甲狀腺功能亢進(jìn)去甲腎上腺素神經(jīng)系統(tǒng)、腎上腺髓質(zhì)可以使多種激素，如促性腺素、ACTH、TSH的分泌受到影響腎上腺素腎上腺髓質(zhì)提高多種組織的興奮性，加速代謝肽類及蛋白質(zhì)激素胰島素胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)代謝，降低血糖糖尿病 胰高血糖素胰島A細(xì)胞調(diào)節(jié)代謝，使血糖升高促胰液素消化管促進(jìn)膽汁和胰液中HCO3-的分泌抗利尿激素下丘腦、神經(jīng)垂體增加腎小管對水的重吸收，減少水分從尿中排出生長抑素下丘腦抑制生長激素、胰島素等多種激素的分泌生長素垂體促進(jìn)生長，影響代謝侏儒癥 巨人癥或肢端肥大癥催產(chǎn)素下丘腦、神經(jīng)垂體具有刺激乳腺和子宮的雙重作用；促進(jìn)乳腺排乳 催乳素腺垂體、胎盤發(fā)動(dòng)和維持泌乳 促性腺激素垂體維持性腺的正常生長發(fā)育，促進(jìn)性腺合成和分泌性腺激素促腎上腺皮質(zhì)激素腺垂體、腦促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的功能，從而調(diào)節(jié)糖皮質(zhì)激素的分泌與釋放 促甲狀腺激素腺垂體促進(jìn)甲狀腺激素的釋放 類固醇（甾體）激素腎上腺皮激素腎上腺皮質(zhì)控制糖類和無機(jī)鹽等的代謝，增強(qiáng)機(jī)體防御能力 醛固酮腎上腺皮質(zhì)調(diào)節(jié)機(jī)體的水鹽代謝：促進(jìn)腎小管對鈉的重吸收、對鉀的排泄，是鹽皮質(zhì)激素的