四年級上綜合教案

1、全冊教材分析教學(xué)內(nèi)容：1、課余生活，平安度過2、謹(jǐn)防食物中毒3、應(yīng)對可疑陌生人4、做個遵紀(jì)守 法的好學(xué)生5、受教育是我們的權(quán)利6、情緒調(diào)節(jié)站7、我們應(yīng)該比什么8.應(yīng)對不公平 9、快樂助人10、左右為難11、一般疾病的預(yù)防12、睡眠 與健康13、生活與自然密不可 分14、自覺維護(hù)身邊的環(huán)境15、我是小小環(huán)保宣傳員教學(xué)目標(biāo)：1、感受到食物中毒的危害，領(lǐng)悟到保證食品安全的重要性，初步形成一定的防范意識。2、使學(xué)生懂得紀(jì)律是各項(xiàng)事業(yè)勝利的保證，教育學(xué)生自覺維護(hù)集體紀(jì)律，從小養(yǎng)成 自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。3、了解青少年時期情緒抑郁波動、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需 要個人主動調(diào)控的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受到食

2、物中毒的危害，領(lǐng)悟到保證食品安全的重要性，初步形成一定的防范意識。2、使學(xué)生懂得紀(jì)律是各項(xiàng)事業(yè)勝利的保證，教育學(xué)生自覺維護(hù)集體紀(jì)律，從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。3、了解青少年時期情緒抑郁波動、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受到食物中毒的危害，領(lǐng)悟到保證食品安全的重要性，初步形成一定的防范意識。2、使學(xué)生懂得紀(jì)律是各項(xiàng)事業(yè)勝利的保證，教育學(xué)生自覺維護(hù)集體紀(jì)律，從小養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。3、了解青少年時期情緒抑郁波動、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個人主動調(diào)控的道理。課時劃分：20課時進(jìn)度計劃時間周次教學(xué)內(nèi)容9月第一周J1、課余生活，平安度過19月第二周.2、謹(jǐn)防

3、食物中毒9月第三周3、應(yīng)對可疑陌生人9月第四周4、做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生10月第六周5、受教育是我們的權(quán)利10月第七周6、情緒調(diào)節(jié)站10月第八周7、我們應(yīng)該比什么11月第九周8.應(yīng)對不公平11月第十周9、快樂助人一11月第十一周；10、左右為難11月第十二周；11、一般疾病的預(yù)防12月第十三周12、睡眠與健康12月第十四周13、生活與自然密不可分12月12月第十六周14、自覺維護(hù)身邊的環(huán)境第十七周二15、我是小小環(huán)保宣傳員課題課余生活安全度過第1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)安全知識，保證校內(nèi)活動的安全。教學(xué)重點(diǎn)保證學(xué)生安全教學(xué)難點(diǎn)樹立安全意識教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片、資料教學(xué)過程教學(xué)過一、導(dǎo)入：我們

4、是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希 望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們 在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天 成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻 經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到 一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身 邊發(fā)生。同學(xué) 們白天的大部分時間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全 知識，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。二、討論以下問題：1、你們在使用學(xué)具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不 夠 安全的，如何防止危險？2、課間活動要注意哪些安全問題呢？3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動 具有危險性呢？4、你知道參加校園勞動時，應(yīng)當(dāng)

5、注意哪些安全問題 嗎？三、 學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽1 下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。2 .哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3 .哪種行為不對：跳圖、跳遠(yuǎn)。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、 蕩秋千。4 .上下樓梯怎樣行：右行。左行。左右行都可以。二次備課程師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能 自覺遵守安全規(guī)則。五、小組學(xué)習(xí)并操練自救常識。A、參加室內(nèi)活動，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到 火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離 B、人混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。五、教師小結(jié)板書設(shè)計：課余生活安全度過 學(xué)習(xí)安全知識，保證校內(nèi)活動的安全教后小 結(jié)2011

6、s2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu)占不 足改進(jìn)措 施教師：教師：課題謹(jǐn)防食物中毒第2課時教學(xué)目標(biāo)1 .通過教學(xué)使學(xué)生掌握食物中毒的預(yù)防措施，提高學(xué)生的 自我保護(hù)能力。2,使學(xué)生了解食物中毒的癥狀，明確哪些食物易發(fā)生食物 中毒。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解食物中毒的癥狀，掌握食物中毒的預(yù)防措施教學(xué)難點(diǎn)掌握食物中毒的預(yù)防措施，教學(xué)方法質(zhì)疑、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片、資料教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境。講述豆角中毒事件二、探究新知：二次備課1、 什么是食物中毒？有什么主要癥狀？食物中毒是指進(jìn)食了食物中的有毒物質(zhì)后引起的 身體不良反應(yīng)。食物中毒多發(fā)于夏秋季，主要癥狀為惡 心、嘔吐、腹痛、腹瀉，有時還伴有發(fā)燒。吐瀉 嚴(yán)

7、重的 可發(fā)生脫水、酸中毒、休克、昏迷甚至死亡。2、食物中毒的預(yù)防措施：養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，對餐具做到專人專 用并經(jīng)常消毒。保持食品、飲水等進(jìn)口物品的新鮮，對腐爛變質(zhì)的 食物應(yīng)堅(jiān)決棄之。不追求食用奇特怪異的動植物，因?yàn)槠涫秤贸煞植?明，易發(fā)生中毒的現(xiàn)象而且不好救治。不要在無證、無照的小攤販處購買食品。購買食品時要查看生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等。 慎用磨菇。磨菇營養(yǎng)豐富，但有毒的品種對人體危 害極大，即便在缺少食物的情況下，也不能冒險食 用。生活中應(yīng)從正規(guī)的市場選購蘑菇。藥品與食品應(yīng)分開存放，以免誤食致毒。農(nóng)藥更應(yīng) 放在安全的地方。3、發(fā)現(xiàn)食物中毒該怎么辦?一旦誤食中毒，要立即催吐。同時

8、應(yīng)大量飲用溫 開水或 淡鹽水，以減少毒素的吸收。立即報告衛(wèi)生防疫部門并向急救中心求救。注意保存導(dǎo)致中毒的食物或患者的嘔吐物，以便提 供給醫(yī)院。4、生活中食用哪些東西易中毒？扁豆不熟易中毒野生磨姑辨認(rèn)不清易中毒土豆發(fā)芽不能食用食用鮮黃化有危險三、課堂總結(jié)：小學(xué)生正處在身體發(fā)育期，對有害、不潔食物的抵 抗力低，因此要特別注意飲食衛(wèi)生。板書設(shè)計：教后小 結(jié)2011-2012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)占八、不足改 進(jìn)措 施教師：教師：課題提防可疑的陌生人I第3課時教學(xué)目標(biāo)1知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3,知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)重點(diǎn)1 .知道壞人

9、欺騙兒童慣用的一些手段。2 .知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片、資料教學(xué)過程教學(xué) 過 程一、播放故事，導(dǎo)入新課1 講故事。2 .師小結(jié)導(dǎo)入。一里飛廠 尢n?？谌展ぬ? 演示藻件(銀文1、2、3自然段的內(nèi)容)2 教師提問：(1)張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？(2)這個陌生人對他說了什么，做了什么？3 .學(xué)生回答。4 .教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌 生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時，他大聲呼救?；仵?后，還把這件事告訴了媽媽。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼 救告 訴家長教師繼續(xù)演示課件(課文第4自然段內(nèi)容

10、)5 .教師提問：(1)張明遇到的陌生人是什么人？(2)張明是怎么做的？學(xué)生討論并回答6 .教師小結(jié)：張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了 老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告 訴老師報警)7 .教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？三.教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一 定要提高警惕。二次備課板書設(shè)計:提圖警惕播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要動腦提圖警惕不上當(dāng)安全自護(hù)記得牢教后小 結(jié)2011s2012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu) 占 不足改 進(jìn)措 施教師：教師：課題做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生第4課時教學(xué)目標(biāo)通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守

11、 法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)重點(diǎn)1 學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做 起。2 做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)難點(diǎn)做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備掛圖2幅一、導(dǎo)入新課。二次備課聽故事。教學(xué)過程教學(xué)過程二、講述故事，激情明理1 創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。2 提出問題，弓|導(dǎo)明理：問題：（投影字幕） 當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時，小強(qiáng)是怎樣做的？ 小 強(qiáng)為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后 果？小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？3 帶著問題，閱讀課文。4師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r 學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律

12、去勸阻別人不違法， 模范地做到了學(xué)法、知法、守法。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰 知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的 這些 事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法， 另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯 舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。四、對比討論，辨析明理。五全課總結(jié)板書設(shè)計：做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生學(xué)法、知法、守法教后小 結(jié)2011-2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度占英、教師：教師：不足改進(jìn)措 施課題享受教育是我們的權(quán)利第5課時教學(xué)目標(biāo)了解我國法律關(guān)于公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，使學(xué)生明白享

13、受 教育是他們的權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明白享受教育是他們的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)接受義務(wù)教育的自覺性。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。73歲的汪俠老人上大學(xué)之事二、七嘴八舌：1 聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語文，英語，歷史，繪畫， 防火知識說一說掌握知識對我們以后的發(fā)展有 什么 影響？2 小結(jié)：三、我來演：1 出示案例，思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個人的私事嗎？活動步驟：（1）找兩個學(xué)生表演。小組討論與交流。2 小結(jié)四、我思我行，辨析明理。石仝課M幺吉二次備課板書設(shè)計：享受教育是我們的權(quán)利認(rèn)真學(xué)習(xí)2011s2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu) 占教后小不足改結(jié)進(jìn)措施教

14、師：教師：課題情緒調(diào)節(jié)站第6課時教學(xué)目標(biāo)了解人有各種情緒，產(chǎn)生情緒的原因，如何處理情緒教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明白如何處理情緒。教學(xué)難點(diǎn)了解人有各種情緒，產(chǎn)生情緒的原因，教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程教學(xué)一、導(dǎo)入新課。教師講述故事小故事說明了什麼 二、新授課1 .閱讀與感悟2 問題設(shè)置：對于同樣的半杯水，為什么兩人的二次備課情緒反應(yīng)不同？3.看情境路遇同學(xué)，討論丁丁的想法和情緒。三、認(rèn)識不同情緒的由來。1 思考：通過例子你明白了什么？過程2 .討論情緒的來由。3.蟻哥小語。五全課總結(jié)板書設(shè)計：情緒調(diào)節(jié)站換想法，換角度教后小 結(jié)2011s2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu) 占 不足改 進(jìn)措

15、 施教師：教師：課題我們應(yīng)該比什么第7課時教學(xué)目標(biāo)1、了解攀比的害處。2、使學(xué)生正確認(rèn)識貧窮。3、使學(xué)生受到勤儉節(jié)約的教育。教學(xué)重點(diǎn)了解攀比的害處，知道學(xué)生應(yīng)該比什么。教學(xué)難點(diǎn)知道學(xué)生應(yīng)該比什么教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片一、導(dǎo)入新課。二次備課教學(xué)過程教學(xué)過程講故事背著爸爸上學(xué)，思考：聽了這個故事，你有 什么感想？想一想，你是貧窮的還是富有的，為什么？ 揭示課題：我們應(yīng)該比什么二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。學(xué)生判斷，下列做法和想法，哪些是正確的，哪些是錯 誤的，學(xué)生討論并說出理由。1我怎么就沒有出生在一個有錢人家，要什么有什么，如 能那樣該多好！2教師節(jié)快到了，我要買賀卡送給老師。3、明天是我的生日，我

16、一定要爸爸給我買那雙時髦 的旅 游鞋。4、我真羨慕那些穿著名牌衣服、背著名牌書包、用著學(xué) 習(xí)用具的同學(xué)，他們簡直讓我嫉妒死了！5、為什么人家的父母就這么能賺錢？我爸爸媽媽真 沒 用！三、案例分析。1出示我跟同學(xué)比什么，學(xué)生分析：一個女同學(xué)，她 來自鄉(xiāng)下，父母花了很多錢讓她來到城里學(xué)習(xí)，她卻無 心讀書，每天與同學(xué)比衣服、比零食，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不 斷下降?？伤匀徊恢诟?，每天向父母要 錢。2、 組織同學(xué)討論：這位同學(xué)的行為是否正確，她錯 在 哪里？3、 每個同學(xué)自己對照一下，自己身上有沒有類似的行 為或思想。4、再次討論，我們同學(xué)之間應(yīng)該比什么？四、我思我行，辨析明理。五全課總結(jié)板書設(shè)計:我們應(yīng)該

17、比什么勤儉節(jié)約2011-2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度教后小 結(jié)優(yōu) 占不足改 進(jìn)措 施教師：教師：課題我們應(yīng)該比什么第8課時教學(xué)目標(biāo)1、了解攀比的害處。2、使學(xué)生正確認(rèn)識貧窮。3、使學(xué)生受到勤儉節(jié)約的教育。教學(xué)重點(diǎn)了解攀比的需處，知道學(xué)生應(yīng)該比什么。教學(xué)難點(diǎn)知道學(xué)生應(yīng)該比什么教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片一、導(dǎo)入新課。二次備課教學(xué)過程同學(xué)們，炫耀不正本事，而尢知和虛榮，盲目攀 比害處大，我們應(yīng)該比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比能力、比努 力，這才是有意義的。揭示課題。二、學(xué)習(xí)第二節(jié)一比局下。完成“班級之最”的評比！比一比：誰的學(xué)習(xí)最刻苦？誰的手最靈巧？誰的身體最棒？誰最樂于幫助同學(xué)？誰的子與得最好

18、？誰的課外書看得最多？誰對集體的貢獻(xiàn)最大？學(xué)生進(jìn)行評比，評出各項(xiàng)之最。三、小結(jié)板書設(shè)計：我們應(yīng)該比什么勤儉節(jié)約教后小 結(jié)2011s2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu)占不 足改進(jìn)措 施教師：教師：課題應(yīng)對不公平第9課時教學(xué)目標(biāo)1、懂得如何應(yīng)對不公平教學(xué)重點(diǎn)理智面對不公平現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)理解公平的社會性、相對性教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片一、歌曲導(dǎo)課。二次備課今天，就讓我們一起搭乘“維護(hù)社會公平”專歹U,（點(diǎn) 擊，出現(xiàn)專列）一路去探討，去領(lǐng)悟吧！、教歌曲導(dǎo)課。學(xué)過程一、出發(fā)前，我要聲明一下，我當(dāng)仁不讓要做本次專 列的老大一一列車長，我還需要一個優(yōu)秀的助手名廣播員，他的職責(zé)是：及時報站并通知相

19、關(guān)事宜。誰來試一下？（確定人選）教師：告訴大家你叫什么名字？教師：XXX,從現(xiàn)在開始，這兒就是你的廣播室了，你 可以坐著工作，先熟悉一下廣播稿，根據(jù)上面的提 示， 你就可以播音了，希望我們的精誠團(tuán)結(jié)，能為這 次離 奇、緊張又刺激的旅途錦上添花。各位乘客，上車后就各就各位，你們準(zhǔn)備好了么？教師：好的，“維護(hù)社會公平”專列正式出發(fā)！（點(diǎn) 擊，列車轟鳴前行）（以汽笛為號，廣播員朗誦第一段廣播稿）廣播員：各位乘客大豕好！很圖興為您服務(wù)，為使您的 旅途更加有意義，請您利用現(xiàn)在的時間，認(rèn)真填寫您座 位上的“牢騷滿腹”調(diào)查表（老師點(diǎn)擊小火車，出現(xiàn)調(diào) 查表），以備第一站使用，請您抓緊時間，謝 謝您的合 作?。?/p>

20、學(xué)生填寫調(diào)查表，寫出自己印象深刻的一件不平 事，并記錄自己的真實(shí)感受，待學(xué)生填寫完畢時）教師：高科技的東西跑的就是快，轉(zhuǎn)眼第一站就到了?。c(diǎn)擊調(diào)查表，汽笛響起）廣播員（第二段廣播稿）：親愛的乘客，我們現(xiàn)在到達(dá) 的是著名的“牢騷城”，在這里列車長將會帶領(lǐng)大家以最高的效率發(fā)牢騷，你們可以把剛剛回憶的不平 事 及感受用最快的語速講出來，因?yàn)槲冶仨氁嵝迅?位：“牢騷城”對外開放的時間只有兩分鐘，請您務(wù)必珍惜 這十年一遇的好機(jī)會！教師：機(jī)不可失、失不再來，時間短暫，不作點(diǎn)評，請 大豕抓緊時間，一吐為快吧！學(xué)生：盡情講述不平事及感受教師：很遺憾，牢騷城關(guān)門了。透過大家意猶未盡的狀 態(tài)和連珠炮似的不平事我

21、們更深刻認(rèn)識到了一個 什么問 題？教師：你在現(xiàn)實(shí)中見過絕對公平的社會嗎？教師：社會中總是存在一些不公平，不管我們?nèi)绾闻?力，絕對公平的社會是不存在的，在不公平面前，大家 憤怒、壓抑、激動，而“牢騷城”里的講述又激化了大 家的這種情緒，很有可能造成個別不理智行為的產(chǎn)生， 為了避免旅途中的不愉快，請大家跟我徒步前往牢騷城 對面的夢工場。（以此為提示，廣播員廣播第三段廣播 稿）（點(diǎn)擊進(jìn)入夢工場）廣播員：夢工場歡迎激情人士的到來！這是一個可以隨 心所欲扭轉(zhuǎn)乾坤的理想國度，請您現(xiàn)在和我一起慢 慢閉 上眼睛，用您認(rèn)為最解氣的方式去改變你所遇到的不平 事，行動吧！教師：哇睡，太爽了！誰能實(shí)話實(shí)說，你使用的最

22、解氣 的方式是什么？結(jié)果對你公平嗎？這種方式給對方帶來 了什么影響？他會怎么做？教師：用這種非正常手段解決問題，愉悅了自己的同時 卻可能傷害了別人，為更多不公平的產(chǎn)生埋下了隱患， 試想，如果剛才你們描述的這一幕發(fā)生在現(xiàn)實(shí)社 會里， 會造成什么樣的局面？教師：還是讓我們睜開眼睛，回到現(xiàn)實(shí)生活中來吧，理 智地去面對我們生活中的不公平。（板書：（一）理智 面對生活中的不公平）怎樣才算是理智地對待 呢？讓我 們帶著思索繼續(xù)上路吧?。c(diǎn)擊，以汽笛為號，廣播員第四段廣播稿）廣播員：乘客們，我們現(xiàn)在向“理智國”進(jìn)軍了！為了 減少旅途中的寂寞，我們前后八人組成一組，討論下面 一些問題：（老師點(diǎn)擊小火車后逐一出

23、現(xiàn)討論題）1你見過絕對公平的事么？舉例說明。（討論后由學(xué)生發(fā)言并由學(xué)生反駁，統(tǒng)一認(rèn)識）2、如果把你遇到的某些“不平事”放在一個特定的歷史 時代里，會不會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：這些“不平 事”反 而成為當(dāng)時人們普遍認(rèn)同的公平事？能舉例 說明一下 嗎？（討論后由學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的思維）3、 你認(rèn)為是什么原因造成了這種現(xiàn)象的產(chǎn)生呢？（討論后發(fā)言，教師點(diǎn)評并點(diǎn)擊進(jìn)行總結(jié)）公平具有社會性，總是受到一定社會條件的制約，任 何 社會都存在一些不公平現(xiàn)象，公平是相對的，絕對的公 平是不存在的。公平是同歷史進(jìn)步是同步的，更是同人 類的文明是同步的。因此，我們面對不公平所米取的每 一次積極行動，都將推動社會向更加公

24、平合理的境界邁 進(jìn)?。◣燑c(diǎn)擊，鳴笛聲起，廣播員進(jìn)行第五段廣播稿）廣播員：各位乘客，理智國到了，我們首先要坐客“將 心比心屋”（師點(diǎn)擊，出現(xiàn)“將心比心屋”），在這 里，我們將實(shí)現(xiàn)角色大換位，體驗(yàn)另外一種感受。需要 注意的是：一切要聽從列車長的安排！教師：好的，剛才有兩位乘客在牢騷城里的牢騷讓我 記 憶深刻，（選兩個典型的例子進(jìn)行分析，讓同學(xué)們 現(xiàn)在 就變成帶給他郁悶的角色）現(xiàn)在讓他談一談，他 是怎樣 想的，這樣做公平嗎？教師：其實(shí)我們進(jìn)行的這種“將心比心”的思考方式又 被稱為什么？教師：想一想，為什么同一件事在不同的人或同一個 人 站在不同的角度去評判結(jié)果卻有可能相反呢？教師：正如同學(xué)們所說的，

25、公平與否的判斷受到個人價 值觀念、思維方式的制約，當(dāng)我們面對暫時無法改變的不平事時，不妨調(diào)整一下自己的思維方式，理性地 反思一下自己的價值觀念，或許，我們會更加客觀地對 待生活當(dāng)中的不公平。明白了這些之后，我們進(jìn) 行一個 小測試：當(dāng)你在這次旅途中看到有人恃強(qiáng)凌弱時；有人 偷盜其他乘客的財物時你會有何感受？面對別人的不平事，你會怎么做？教師：（及時引導(dǎo)，點(diǎn)評并小結(jié)）公平意識是道德的重要內(nèi)容，見到不公平的現(xiàn)象，采取 什么態(tài)度和行為反映出我們的精神境界，崇尚公平、主 持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者 伸出援助之手，但一定要見義巧為、見義智為！大家想一想，坐客“將心比心屋”，我們有哪些

26、收獲 呢？小結(jié)：面對不平事：調(diào)整思維方式，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)樹立公平意識，伸出援助之手板書設(shè)計：應(yīng)對不公平調(diào)整思維方式，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)樹立公平意識，伸出援助之手教后小 結(jié)2011-2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu)占八、 不足改 進(jìn)措 施教師：教師：課題快樂助人第10課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會生活中各個方面的快樂，形成良好 的生活理念。2、通過調(diào)查了解體會生活中的快樂無處不在，懂得快樂其實(shí)很簡 單的道理。3、明白快樂常伴的人心胸開闊的人，知道快樂其實(shí)很簡單，快樂 就是幫人一把。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中生活，培養(yǎng)樂觀向上的人格，為兒 童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打

27、基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)1、 通過調(diào)查了解生活中處處有快樂；2、通過活動懂得能在幫助他人中體會快樂。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題弓1：老師從大家的臉上，輕快的旋律聲中里感受到了快 樂（板書快樂）原來一個游戲就能讓大家感受快樂，那么你還在什么時 候體驗(yàn)到過快樂？所以說快樂其實(shí)很簡單。（補(bǔ)充板 書）二、了解和感受簡單的快樂1、你可知道你身邊的人他們都覺得快樂是什么？學(xué)生 交流2、引入小詩，學(xué)生跟讀。3、用表情和動作來表達(dá)快樂。4、總結(jié)：是啊，快樂原來就是小小愿望的滿足，是 如此 簡單，讓我們大聲的告訴所有人一一，快樂其實(shí)（學(xué)生）很簡單。三、了解和體驗(yàn)助人是快樂之本二次備課A

28、、了解社會上的助人為樂1看錄象，你發(fā)現(xiàn)了哪些快樂的笑呢？2、你看到了哪些笑容？他們?yōu)槭裁磿碛羞@么美麗的 笑容呢？3、給廣告設(shè)計廣告語，學(xué)生創(chuàng)作一一交流一一理解 最 快樂的笑。B 了解身邊的助人為樂1 一組校園故事的照片。討論：這個尋找的過程真的很 快樂，他們會在作文里寫下什么樣的感受呢？2、聽聽故事的主人公對最快樂的笑的理解吧！3、小結(jié)：快樂就是在別人需要幫助時，幫人一把！C感受自身的助人為樂1照片展現(xiàn)典型故事出現(xiàn)照片：展現(xiàn)捕捉到的最快樂的笑。采訪同學(xué)：一起來了解照片背后的故事。2、回憶自己最快樂的笑（制作快樂影集）采訪不同的學(xué)生，了解助人的故事。教師用相機(jī)拍下這 美麗的瞬間。交流 拍下照片

29、3、當(dāng)堂展現(xiàn)快樂影集第一次展現(xiàn)：配上快樂的音樂展現(xiàn)最快樂的笑 第二次展現(xiàn)：用抒情的音樂做背景，教師配樂朗誦。板書設(shè)計:快樂助人快樂就是在別人需要幫助時，幫人一把!教后小 結(jié)2011-2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu) 占 不足改 進(jìn)措 施教師：教師：課題一般疾病的預(yù)防第11課時教學(xué)目標(biāo)1、初步了解常見病的傳染途徑及其防治措施。2、初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，掌握一些照顧自 己的方法。教學(xué)重點(diǎn)了解攀比的害處，知道學(xué)生應(yīng)該比什么。教學(xué)難點(diǎn)知道學(xué)生應(yīng)該比什么教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程一、疾病回放，引發(fā)思考二次備課有關(guān)病菌吞食人體現(xiàn)象1、觀看非典的課件。2、播放歌曲預(yù)防非

30、典聽我說，引出課題二、金睛火眼、識別疾病活動一、看一看，說一說1、觀察畫面，發(fā)現(xiàn)問題教學(xué)過程畫面1小明上完廁所后不洗手。畫面2:小紅玩完后直接吃東西。畫面3:放學(xué)后，同學(xué)們在無牌攤販買零食吃。畫面4:夏天，孩子到野外不穿長袖長褲?；顒佣?、議一議，說一說1說說在日常生活中還有哪些情況容易得病。三、預(yù)防疾病，我有辦法活動一、想一想、說一說師：這么可惡的疾病，小朋友大家用什么辦法來對付 他 們呢？活動二、學(xué)一學(xué)，洗一洗1勤洗手是我們每個人要掌握的好方法，那你們會洗手 嗎？請一名學(xué)生洗給大家看。2、播放錄像：洗手五步法活動三、聽一聽、唱一唱活動四、演一演，說一說1播放洗手歌創(chuàng)設(shè)情境，在家里、在學(xué)校、在

31、路上，不注意飲食衛(wèi)生，遇到生病怎么辦？四、疾病遠(yuǎn)離你我他活動一、夸一夸，學(xué)一學(xué)1采訪身體棒的小朋友，有什么健康秘訣？老師給予表 揚(yáng)。2、鼓勵大家爭當(dāng)健康之星，說一說爭當(dāng)健康之星的條件3課余評比“健康之星”活動二、唱一唱，記一記1、 老師總結(jié)。2、 播放健康歌師生一起邊唱邊跳師：最后祝每個 小朋友身體都長得棒棒的，開開心心地學(xué)習(xí)，健健康康 地成長。板書設(shè)計：11、一般疾病的預(yù)防你拍一，我拍一，預(yù)防疾病要牢記。你拍二，我拍二，身體鍛煉很重要。 你拍三，我拍三，開窗通風(fēng)把氣散。 你拍四，我拍四，蔬菜水果要常吃。 你拍五，我拍五，噴嚏咳嗽手絹招。 你拍六，我拍六，勤換衣服勤洗手。 你拍七，我拍七，路邊

32、食品不要吃。教后小 結(jié)2011-2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu) 占 不足改 進(jìn)措 施教師：教師：課題睡眠與健康第12課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生明白睡眠與健康的關(guān)系。2、懂得如何止確睡眠。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明白睡眠與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1'使學(xué)生明白睡眠與健康的關(guān)系。2、懂得如何止確睡眠。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程1'演演情景：深夜，小朋友不睡覺情景二：沒有洗澡、刷牙就上床睡覺情景一：睡覺時用被子家住頭2、找一找，小朋友的行為中有哪些地方不對？ 你做過類似的事嗎？3、采訪健康小顧問學(xué)生自己扮演健康小顧問和記者，了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體，了解健康睡眠的方二次備

33、課式和好處4'布置家庭作業(yè)回家告訴父母自己學(xué)會的健康小常識，堅(jiān)持每天這樣做5、小結(jié)O板書設(shè)計：12、睡眠與健康保證時間止確睡姿教后小結(jié)20112012學(xué)年度20122013學(xué)年度優(yōu)占八、八、不足改進(jìn)措施教師：教師：課題生活與自然密不可分第13課 時教學(xué)目標(biāo)1、了解地球能源兇括煤、石油、天然氣等礦物有限，總有用盡 時 o2 了解到我們在家庭，學(xué)?；蚬矆鏊秒娏κ请娏居盟?、 用煤發(fā)電所供應(yīng)的。3、了解節(jié)約用電之重要。4、如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。教學(xué)重點(diǎn)如彳可節(jié)約能源與節(jié)約用電。教學(xué)難點(diǎn)了解能源總有用盡時口。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備老師1、 視聽器材。2、 搜集能源相關(guān)網(wǎng)站。3、

34、制作能源字卡。學(xué)生1、 全班分為八個小組2、每組一個小白板教學(xué)過程一、事件引導(dǎo)教師出示海報一小明的生活，并且說明內(nèi)容。(在故 事中并提示小明為何生活得輕松愉快)。二、發(fā)展活動 活動一：思考一下，分組討論(1)請學(xué)生分組討論a.小明的生活輕松愉快，是因?yàn)槭裁礀|西所發(fā)揮的功 能？b.如果沒有那些東西，小明的生活會變得如何？(2)教師巡視，并予以協(xié)助?；顒佣悍纸M發(fā)表(1)學(xué)生匯報結(jié)果(2)教師歸納說明(用能源字卡給能源分類)(3)教師補(bǔ)充討論中未提到的能源活動三：電力探 討(1)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中我們最常用到什么能源？(2)讓學(xué)生拿一張學(xué)習(xí)單 請學(xué)生在課前就家庭 電器進(jìn)行調(diào)查及查詢相關(guān)數(shù)據(jù)?；顒?/p>

35、四：審查時間(1)組內(nèi)學(xué)生相互觀摩，查一查誰家的用電量最多？(2)每組派一名代表上臺發(fā)表學(xué)習(xí)單內(nèi)容：(3)報告后，學(xué)生提問。(4)教師補(bǔ)充說明二次備課活動五：法寶大公開請各小組制作一張海報。(關(guān)于節(jié)約能源法寶整合)三、 綜合活動(1)張貼各組海報，提醒節(jié)約能源方法。(2)說出本節(jié)課收獲和感想。(3)每人說出一句節(jié)約能源標(biāo)語，并寫在聯(lián)絡(luò)簿上。(4)從今天起，把節(jié)約能源法玉帶回豕，以自己影 響家 人并告訴家人 節(jié)約能源做得好.省銬V壞俁"C板書設(shè)計：生活與自然密不可分節(jié)約能源做得好，省錢又環(huán)保教后小 結(jié)2011s2012學(xué)年度2012s2013學(xué)年度優(yōu)占不 足改進(jìn)措 施教師：教師：課題自

36、覺維護(hù)身邊的環(huán)境第14課時教學(xué)目標(biāo)1、知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅 到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。2、關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自 然資源，保護(hù)生活環(huán)境。3、能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成 保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。能積極參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活 動。教學(xué)重點(diǎn)懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識，能自覺保護(hù)環(huán) 境。教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán) 境的文明行為習(xí)慣。教學(xué)方法質(zhì)疑討論交流教學(xué)準(zhǔn)備1、了解我國當(dāng)前主要的環(huán)境問題及事件。2、師生了解自己生活地區(qū)的環(huán)境狀況。3、準(zhǔn)備有

37、關(guān)課件。教學(xué)過程一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題1、談話導(dǎo)入：主題：以小主人的身份介紹陜西的生態(tài)特色。近幾年，也有許多外地客人到我們陜西來玩，據(jù)陜西旅 游局統(tǒng)計，2003年來陜西旅游的客人有120萬多人，其 中有90%勺是來自外地，他們?yōu)槭裁聪矚g到我們這 兒來？ 身為小主人，你準(zhǔn)備向客人介紹些什么？2、這兒有我們陜西的一段錄象，大家一起來欣 賞 一下。3、看了短片，你又有什么感想？二、談話悟理，明確職責(zé)，激情內(nèi)化1、 談?wù)撛掝}一：地球一一人類的家園過渡：正因?yàn)殛兾饔羞@么好的生態(tài)環(huán)境，所以會 有那么多人喜歡來這里旅游、度假了。陜西是我們 陜西 人的家園，地球又是誰的家園呢？(1)地球又是誰的家園？(2)我

38、們曾學(xué)過有關(guān)內(nèi)容，哪位同學(xué)能結(jié)合自身說說地球?yàn)槭裁词俏覀內(nèi)?類的家園？(從衣、食、住、行等方面舉例說明。)(3)小結(jié)：地球?yàn)槿祟愄峁┝丝諝?、水、土地、動?物、礦藏，無私地哺育著人類。它是養(yǎng)育人類的搖籃， 的確是人類的家園。2、談?wù)撛掝}二：環(huán)境問題過渡：可是，這個我們唯一賴 以生存的家園，目前卻正遭受著嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我二次備課教學(xué)過程們的家園到處告急，到處在呻吟。我們一起來看一看。（播放地球遭受各種污染的錄象：亂砍亂伐、水污 染、空氣污染）（1）從錄象上看，我們的家園正遭受著 哪些嚴(yán)重的創(chuàng)傷？（板書： 水、空氣、森林、動物等）（2） 課前，同學(xué)們都作了調(diào)查，通過調(diào)查，你還 知道有那些環(huán)境污染問題

39、？又給人類造成了什么危害？（出示有關(guān)資料：可以是學(xué)生收集的的，也可以是 老師自備的，包括沙漠面積增大、北京等地的沙塵暴、 水體污染、黃河、長江水流含沙量增大、臭氧層空洞、 溫室效應(yīng)等）（3）我們陜西存在的環(huán)境問題是什么？造成了那 些危害？（4）算一算：作為世界上輸沙量最多的河流，黃 河每年輸沙量達(dá)16億噸，如果堆成寬、圖各1米的土堆 繞地球1圈需要0.6億噸沙，那么黃河每年輸沙 量可以 繞地球多少圈。（保留整數(shù)）這么多的沙會帶來危害嗎？“據(jù)2004年國家環(huán)境公告介紹，2004年我國因環(huán)境污染損失高達(dá)2830億元，約占國民 生產(chǎn)總值的10%如果用這2830億元錢來建造小學(xué)（造價03億）可以建（）

40、所。”（保留整數(shù)）（5）照這樣下去，如果不治理，百年之后，我們賴 以 生存的家園將會是怎樣的模樣？（6）誰又是造成環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)祝?、談?wù)撛掝}三：愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境過渡：唉！到目前為止，地球環(huán)境已被我們?nèi)祟惤虒W(xué)過程嚴(yán)重破壞了，人類也因此經(jīng)常遭到了大自然的報復(fù)，數(shù) 以萬計的人無家可歸，命喪黃泉。人類的生存正遭 受嚴(yán) 重的威脅。(1)我們該怎么辦？如果不保護(hù)環(huán)境，有沒有 其他的辦法也能解決人類的生存問題？(2)你有什么好的辦法來保護(hù)環(huán)境，拯救我們?nèi)祟悾?3)保護(hù)環(huán)境正逐步成為世界各國人民的共識。我國 政府也不例外，正積極投身于保護(hù)環(huán)境行動之中，你知 道我們的政府在這方面做了哪些工作？(4)我們的家鄉(xiāng)正在努力建設(shè)生態(tài)大市，在保護(hù)環(huán) 境方 面還存在著哪些問題？保護(hù)泉州的環(huán)境，你有什么好的 建議？三、結(jié)合實(shí)際、從我做起，共建美好家園(1)為了保護(hù)