第一單元就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 中國(guó)是世界上人口最多的發(fā)展中國(guó)家，勞動(dòng)力資源豐中國(guó)是世界上人口最多的發(fā)展中國(guó)家，勞動(dòng)力資源豐富是中國(guó)的基本國(guó)情，就業(yè)困難在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期富是中國(guó)的基本國(guó)情，就業(yè)困難在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)是客觀現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)隨著大學(xué)生持續(xù)規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生內(nèi)是客觀現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)隨著大學(xué)生持續(xù)規(guī)模擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題越發(fā)凸現(xiàn)，特別是就業(yè)難問(wèn)題越發(fā)凸現(xiàn)，特別是20082008年發(fā)端于美國(guó)的并造

2、成年發(fā)端于美國(guó)的并造成全球動(dòng)蕩的金融危機(jī)更是雪上加霜。展望全球動(dòng)蕩的金融危機(jī)更是雪上加霜。展望20152015年，中國(guó)將年，中國(guó)將迎來(lái)勞動(dòng)力就業(yè)迎來(lái)勞動(dòng)力就業(yè)“洪峰洪峰”，大學(xué)生就業(yè)狀況難言樂(lè)觀。，大學(xué)生就業(yè)狀況難言樂(lè)觀。 根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，20132013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模699699萬(wàn)，萬(wàn)，20142014年年720720萬(wàn)，萬(wàn)，20152015年年750750萬(wàn)萬(wàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。然嚴(yán)峻。20142014年，全國(guó)普通高校就業(yè)率為年，全國(guó)普通高校就業(yè)率為68.2%68.2%，同比下降，同比下降了了4.2%4.2%

3、，20152015年將會(huì)持續(xù)呈下降趨勢(shì)。年將會(huì)持續(xù)呈下降趨勢(shì)。 根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任盧中原透露：根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)展中心的定量預(yù)測(cè)，到根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心副主任盧中原透露：根據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)展中心的定量預(yù)測(cè)，到20152015年中國(guó)一二三產(chǎn)業(yè)的比重是年中國(guó)一二三產(chǎn)業(yè)的比重是8%8%，47%47%，45%45%，應(yīng)該說(shuō)二三產(chǎn)大體持平。到，應(yīng)該說(shuō)二三產(chǎn)大體持平。到20202020年一年一二三產(chǎn)的比重是二三產(chǎn)的比重是6%6%，45%45%，49%49%，三產(chǎn)比重首次超過(guò)二產(chǎn)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)要，三產(chǎn)比重首次超過(guò)二產(chǎn)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)要占主導(dǎo)地位。如果這個(gè)目標(biāo)能夠如期實(shí)現(xiàn)，就業(yè)難會(huì)得到相當(dāng)程

4、度的緩解，因?yàn)榫蜆I(yè)占主導(dǎo)地位。如果這個(gè)目標(biāo)能夠如期實(shí)現(xiàn)，就業(yè)難會(huì)得到相當(dāng)程度的緩解，因?yàn)榫蜆I(yè)的主要領(lǐng)域是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)。的主要領(lǐng)域是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。是指農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)。是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括：交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)包括：交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，和郵政業(yè)，信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)，批發(fā)

5、和零售業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃和房地產(chǎn)業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共，科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查業(yè)，水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，文化、設(shè)施管理業(yè)，居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)，教育，衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)，文化、體育和娛樂(lè)業(yè)，公共管理和體育和娛樂(lè)業(yè)，公共管理和社會(huì)組織，國(guó)際組織。就業(yè)及其意義01創(chuàng)業(yè)及其意義02總理語(yǔ)錄溫家寶總理在2009年10月29日視察山東省臨沭（shu）縣職業(yè)中專(zhuān)時(shí)指出：“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，入學(xué)教育?！彼钋榈貙?duì)同學(xué)們說(shuō)：“職業(yè)教育其實(shí)在整個(gè)社會(huì)是最重要的，因

6、為它直接關(guān)乎到每個(gè)青年人、每個(gè)孩子將來(lái)的前途。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的就業(yè)。就業(yè)就是對(duì)社會(huì)和國(guó)家服務(wù)，就業(yè)就是解決我們?nèi)珖?guó)人民生活的在重要的手段?！睖丶覍毧偫碓谥v話中對(duì)學(xué)生給予了殷切的期望，他說(shuō)：“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，就是要通過(guò)職業(yè)教育使無(wú)業(yè)者學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)生存；使有業(yè)者樂(lè)業(yè)，就是通過(guò)再教育使他們提高技能，提高本領(lǐng)，能更好地位社會(huì)服務(wù)。同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以后要懂得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)技能，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，這些都是了你們將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)。”職業(yè)教育就是就業(yè)教育，入學(xué)即就業(yè)。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生了解職業(yè)、了解社會(huì)、了解自己，并掌握就業(yè)的途徑和方法，增強(qiáng)他們通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生了解職業(yè)、了解社會(huì)、了解自己，并掌握

7、就業(yè)的途徑和方法，增強(qiáng)他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在用人渠道十分擁擠的情況下，在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在用人渠道十分擁擠的情況下，“不求對(duì)口先就業(yè)不求對(duì)口先就業(yè)”的的“錯(cuò)位教育錯(cuò)位教育”，懂得懂得“先生存，再發(fā)展先生存，再發(fā)展”的道理。以便在從就業(yè)中的道理。以便在從就業(yè)中“騎馬找馬騎馬找馬”，謀求以后的發(fā)展。，謀求以后的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)我們?nèi)绾未_立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目論證；怎么辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)辦企業(yè)；通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)我們?nèi)绾未_立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目論證；怎么辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)辦企業(yè)；怎么利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品貿(mào)易；怎樣進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，經(jīng)營(yíng)管理等等。通過(guò)學(xué)習(xí)明白怎么利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品貿(mào)易；怎樣進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，經(jīng)

8、營(yíng)管理等等。通過(guò)學(xué)習(xí)明白“此處不用人，此處不用人，自有用人處；到處不用人，就當(dāng)個(gè)體戶自有用人處；到處不用人，就當(dāng)個(gè)體戶”和不圖就業(yè)圖創(chuàng)業(yè)的自主意識(shí)。和不圖就業(yè)圖創(chuàng)業(yè)的自主意識(shí)。就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上是使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)問(wèn)。就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上是使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)問(wèn)。創(chuàng)業(yè)教育是教育的重要內(nèi)容，是更高層次的就業(yè)指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)者不但能實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)，而且能創(chuàng)業(yè)教育是教育的重要內(nèi)容，是更高層次的就業(yè)指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)者不但能實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)，而且能安置社會(huì)許多人員就業(yè)。安置社會(huì)許多人員就業(yè)。就業(yè)及其意義01就業(yè)，一般是指勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料箱結(jié)合，從事社

9、會(huì)經(jīng)濟(jì)和其他益于社會(huì)的勞動(dòng)，并以此獲得勞動(dòng)報(bào)酬和收入。就業(yè)是謀生的手段。就業(yè)是個(gè)人才能得以發(fā)揮并獲得自身發(fā)展的條件。就是人們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的需要和途徑。就業(yè)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展必不可少的條件。所謂創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)造、創(chuàng)設(shè)某種事業(yè)或職業(yè)崗位。通常人們把創(chuàng)業(yè)分為三個(gè)層次。一是開(kāi)創(chuàng)新的職業(yè)，這是最高層次的創(chuàng)業(yè)。二是創(chuàng)造就業(yè)崗位。三是創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)。主要是指在工作崗位上不斷拼搏使自己成才。創(chuàng)業(yè)是一種新的就業(yè)方式，但創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)是時(shí)代發(fā)展的需要。創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要途徑。創(chuàng)業(yè)是人生價(jià)值的體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)就是建功立業(yè)，就是創(chuàng)造最美最好的事物。創(chuàng)業(yè)及其意義02例如：小微企業(yè)是小型企業(yè)、微型企業(yè)

10、、例如：小微企業(yè)是小型企業(yè)、微型企業(yè)、家庭作坊式企業(yè)、個(gè)體工商戶的統(tǒng)稱(chēng)。家庭作坊式企業(yè)、個(gè)體工商戶的統(tǒng)稱(chēng)。 2015年，我國(guó)實(shí)施小微企業(yè)和個(gè)體工商年，我國(guó)實(shí)施小微企業(yè)和個(gè)體工商戶起征點(diǎn)政策及小型微利企業(yè)所得稅減半戶起征點(diǎn)政策及小型微利企業(yè)所得稅減半征收政策減免稅近征收政策減免稅近1000億元。億元。 我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)01我國(guó)的就業(yè)政策02我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03就業(yè)難！難在何處？ 勞動(dòng)部門(mén)數(shù)據(jù)表明： 45%的企業(yè)招不到合適的人， 50%的人找不到合適的工作。“一些人就業(yè)困難，是因?yàn)槟芰M足不了企業(yè)需求，但另一些人，可能就是瞧不上有意愿的企業(yè)。” “國(guó)企、外企的穩(wěn)定性和較好的福利待遇，讓求職者趨之若鶩，

11、但其崗位始終有限，而很多中小微企卻常常找不到想要的員工?！?“如今許多求職者都想既要薪水高，也要工作輕松?！?“尤其在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，企業(yè)如今最需要的是能夠與其共患難的員工，拿更少的錢(qián)、做更多的事?！卑咐适掳咐适履陈殬I(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生苗清學(xué)的故事（P4）一、我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)總體比較嚴(yán)峻我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)01城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)不斷增多。體制轉(zhuǎn)軌遺留就業(yè)問(wèn)題還沒(méi)有得到很好解決。勞動(dòng)力素質(zhì)與崗位需求的矛盾更加突出。農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)任務(wù)壓力很大?？傮w形勢(shì)嚴(yán)峻二、就業(yè)形勢(shì)中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)01中職生成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”51234中職教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針得

12、到落實(shí)。體現(xiàn)呢了用人單位對(duì)中職生的認(rèn)可。我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中職生人才有強(qiáng)勁的需求體現(xiàn)了一些學(xué)生和家長(zhǎng)思想觀念的轉(zhuǎn)變中等職業(yè)學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生技能的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)幫助。二、就業(yè)形勢(shì)中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)01中職生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)1243新增就業(yè)崗位科技含量高，增加了中職生的就業(yè)難度。所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)崗位不對(duì)口，影響了就業(yè)的穩(wěn)定性。大學(xué)生就業(yè)門(mén)檻降低，減少了中職生的就業(yè)崗位。一些中職生素養(yǎng)不適應(yīng)企業(yè)，影響了順利就業(yè)。就業(yè)挑戰(zhàn)2015年用人單位認(rèn)為合適薪酬與畢業(yè)生期望和實(shí)際簽約對(duì)比年用人單位認(rèn)為合適薪酬與畢業(yè)生期望和實(shí)際簽約對(duì)比一、我國(guó)的就

13、業(yè)方針和政策措施我國(guó)的就業(yè)政策02實(shí)施積極的就業(yè)政策，堅(jiān)持勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)擇業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針。(一)遵循一個(gè)就業(yè)方針勞動(dòng)促進(jìn)法規(guī)定要高舉公平就業(yè)的旗幟，創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。（二）高舉一面就業(yè)旗幟 發(fā)展經(jīng)濟(jì)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)增加就業(yè)崗位；制定實(shí)施積極的就業(yè)政策；規(guī)范人力資源市場(chǎng)；完善就業(yè)服務(wù)；增強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)；提供就業(yè)援助。（三）強(qiáng)調(diào)政府六大責(zé)任 一、我國(guó)的就業(yè)方針和政策措施我國(guó)的就業(yè)政策02加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)的政府責(zé)任制度、加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)者工作的公共就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助、加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)行為規(guī)范的人力資源市場(chǎng)管理制度、加強(qiáng)對(duì)人力資源素質(zhì)提升的職業(yè)能力開(kāi)發(fā)制度和加強(qiáng)對(duì)失業(yè)治理的失業(yè)保險(xiǎn)及預(yù)防制

14、度（四）建立五項(xiàng)工作制度 1.促進(jìn)就業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策 2.促進(jìn)就業(yè)的財(cái)政保證政策 3.促進(jìn)就業(yè)的稅收優(yōu)惠政策 4.促進(jìn)就業(yè)的金融支持政策 5.促進(jìn)就業(yè)的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌政策 6.促進(jìn)就業(yè)的區(qū)域統(tǒng)籌政策 7.促進(jìn)就業(yè)的群體統(tǒng)籌政策 8.促進(jìn)就業(yè)的勞動(dòng)和社會(huì)保險(xiǎn)政策 9.促進(jìn)就業(yè)的援助群體政策 10.促進(jìn)就業(yè)的失業(yè)保險(xiǎn)政策。（五)明確十大就業(yè)政策二、配套的相關(guān)就業(yè)政策措施我國(guó)的就業(yè)政策02（一）財(cái)政就業(yè)支持政策政策3支持相關(guān)機(jī)構(gòu)提供就業(yè)服務(wù) 政策1支持勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策2支持企業(yè)吸納就業(yè)政策4促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展擴(kuò)大就業(yè)二、配套的相關(guān)就業(yè)政策措施我國(guó)的就業(yè)政策02（二）特殊就業(yè)保障政策男女平等關(guān)愛(ài)殘疾人高舉法律利

15、劍保護(hù)未來(lái)的勞動(dòng)者（三）鼓勵(lì)創(chuàng)辦小企業(yè)，開(kāi)發(fā)新的就業(yè)崗位三、推行勞動(dòng)預(yù)備制度，提高勞動(dòng)者素質(zhì)我國(guó)的就業(yè)政策02（一）實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的意義1.一流的人才出一流的產(chǎn)品2.苦練內(nèi)功，緩解就業(yè)壓力3.因材施教，因崗育人（二）勞動(dòng)預(yù)備制度的對(duì)象 城鎮(zhèn)未能繼續(xù)升學(xué)的初中、高中畢業(yè)生農(nóng)村未能繼續(xù)升學(xué)并準(zhǔn)備從事非農(nóng)業(yè)工作或進(jìn)城務(wù)工的初中、高中畢業(yè)生三、推行勞動(dòng)預(yù)備制度，提高勞動(dòng)者素質(zhì)我國(guó)的就業(yè)政策02（三）勞動(dòng)預(yù)備制度的實(shí)施 就業(yè)準(zhǔn)入資格 培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合 職業(yè)培訓(xùn) 職業(yè)技能考核與鑒定 職業(yè)介紹與就業(yè)管理 實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的原則 實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的內(nèi)容三、推行勞動(dòng)預(yù)備制度，提高勞動(dòng)者素質(zhì)我國(guó)的就業(yè)政策02（

16、四）職業(yè)資格證書(shū)的取得職業(yè)資格是對(duì)從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所具備的學(xué)識(shí)和技能的證明，是勞動(dòng)者求職、任職、就業(yè)的資格憑證，也是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)。要獲得資格證書(shū)就必須通過(guò)考試、考核。職業(yè)資格證書(shū)的作用：首先，它是求職就業(yè)的必備條件。其次，它是我們能夠勝任工作崗位的標(biāo)志。再次，它還是增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的手段。一、勞動(dòng)合同法的新精神我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03（一）簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者有知情權(quán)（二）合同的期限，勞動(dòng)者有優(yōu)先權(quán)（三）試用期不能隨意定，同意單位同一人只能試用一次（四）適用違約金，要求更嚴(yán)格（五）解除勞動(dòng)合同，內(nèi)容更明確（六）

17、終止勞動(dòng)合同，要求更規(guī)范（七）支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，規(guī)范更具體（八）用人單位裁員，體現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)者利益的保護(hù)（九）企業(yè)規(guī)章制度的制定，不再是用人單位一方說(shuō)了算（十）用人單位強(qiáng)迫勞動(dòng)，明確規(guī)定了四類(lèi)情況（十一）用人單位扣押勞動(dòng)者居民身份證等情況，將給予處罰（十二）本法的適用范圍，可適用于事業(yè)單位二、勞動(dòng)合同我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同雖然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動(dòng)合同關(guān)系時(shí)，一定要明確簽訂勞動(dòng)合同，以免落入“勞務(wù)合同”的陷阱。（一）勞動(dòng)合同的概念與種類(lèi)勞動(dòng)合同（亦稱(chēng)勞動(dòng)契約或勞動(dòng)協(xié)議），是指勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同是建立勞動(dòng)關(guān)系的憑證

18、，是確立勞動(dòng)法律關(guān)系的形式，是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的手段，也是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的重要依據(jù)。1.聘用合同。聘用合同是錄用合同的一種，是指以職工雇用為目的，用人單位從社會(huì)上招收新職員時(shí)與被錄用者依法簽訂的、締結(jié)勞動(dòng)關(guān)系并確定權(quán)利義務(wù)的合同。2.錄用合同。是指用人單位以長(zhǎng)期雇用勞動(dòng)者為目的而訂立的勞動(dòng)合同，如大學(xué)生就業(yè)協(xié)議。它是由用人單位在社會(huì)上招收新職工時(shí)或續(xù)簽合同時(shí)使用的合同類(lèi)型。其內(nèi)容約定的是一般性的勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)，是勞動(dòng)合同中基本類(lèi)型。3.借調(diào)合同。是指借調(diào)單位、被借調(diào)單位與借調(diào)人之間所簽訂的約定將某用人單位職員調(diào)到另一方單位從事短期性工作，并確立三方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的合同。借調(diào)合同一般適用于借調(diào)單位急需又是

19、零時(shí)性的情況。二、勞動(dòng)合同我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同雖然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動(dòng)合同關(guān)系時(shí)，一定要明確簽訂勞動(dòng)合同，以免落入“勞務(wù)合同”的陷阱。（一）勞動(dòng)合同的概念與種類(lèi) 停薪留職合同。指職工為了在一定期限內(nèi)脫離原崗位與用人單位簽訂的合同。在停薪留職合同中，勞動(dòng)者繼續(xù)保持原用人單位勞動(dòng)者的身份，但不在原用人單位工作。原用人單位停止對(duì)勞動(dòng)者工資的發(fā)放。 勞動(dòng)合同的種類(lèi)還可以分為：定期勞動(dòng)合同；不定期勞動(dòng)合同；以完成某一項(xiàng)工作為期限的勞動(dòng)合同等。二、勞動(dòng)合同我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同雖然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動(dòng)合同關(guān)系時(shí)，一定

20、要明確簽訂勞動(dòng)合同，以免落入“勞務(wù)合同”的陷阱。（二）訂立勞動(dòng)合同的要求和程序 企業(yè)與被招用的工人簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，必須遵守國(guó)家政策和法律規(guī)定，堅(jiān)持平等自愿和協(xié)商一致的原則。勞動(dòng)合同草案一般又用人單位提出、征求應(yīng)招工人的意見(jiàn)；也可以由被招工人與企業(yè)行政代表（廠長(zhǎng)、經(jīng)理、人事處、科長(zhǎng)等）直接協(xié)商，共同起草。簽訂勞動(dòng)合同前，用人單位應(yīng)向被招工人如實(shí)介紹本單位的情況，被招工人也有權(quán)提出自己的意見(jiàn)和要求，雙方經(jīng)充分協(xié)商，達(dá)成一致意見(jiàn)后，用毛筆或鋼筆填寫(xiě)勞動(dòng)合同書(shū)，并簽名蓋章。勞動(dòng)合同簽訂后，應(yīng)當(dāng)?shù)疆?dāng)?shù)貏趧?dòng)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)鑒定，并向主管部門(mén)和當(dāng)?shù)貏趧?dòng)部門(mén)備案。二、勞動(dòng)合同我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03勞動(dòng)合同與勞務(wù)合同雖

21、然只有一字之差，性質(zhì)卻完全不同。在與用人單位建立勞動(dòng)合同關(guān)系時(shí)，一定要明確簽訂勞動(dòng)合同，以免落入“勞務(wù)合同”的陷阱。（三）勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容勞動(dòng)合同的內(nèi)容是指合同當(dāng)事人雙方的權(quán)利和義務(wù)，通過(guò)合同條款表現(xiàn)出來(lái)。勞動(dòng)合同包括必備條款和協(xié)定條款，必備條款又稱(chēng)法律條款，是勞動(dòng)法律、法規(guī)規(guī)定的勞動(dòng)合同必須具備的條款。勞動(dòng)合同法第17條規(guī)定，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：1.用人單位的名稱(chēng)、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；2.勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證號(hào)碼或者其他有效身份證件號(hào)碼；3.勞動(dòng)合同期限；4.工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；5.工作時(shí)間和休息休假；6.勞動(dòng)報(bào)酬；7.社會(huì)保險(xiǎn)；8.勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害

22、防護(hù)；9.法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。（保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等其他事項(xiàng)。）三、勞動(dòng)保護(hù)的法律規(guī)定我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03國(guó)家為保護(hù)勞動(dòng)者在生產(chǎn)活動(dòng)中的安全和健康，在改善勞動(dòng)條件、防止工傷事故、職業(yè)病、實(shí)行勞逸結(jié)合、加強(qiáng)女工保護(hù)等方面所采取的各種組織措施和技術(shù)措施，統(tǒng)稱(chēng)為勞動(dòng)保護(hù)。具體有：工作時(shí)間的限制和休息時(shí)間時(shí)間、休假制度的規(guī)定；各項(xiàng)勞動(dòng)安全與衛(wèi)生措施；對(duì)女職工的勞動(dòng)保護(hù)；對(duì)未成年人的勞動(dòng)保護(hù)。三、勞動(dòng)保護(hù)的法律規(guī)定我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03（1）工作時(shí)間的限制和休息時(shí)間、休假制度工作時(shí)間的限制，是指勞動(dòng)者根據(jù)國(guó)家法律規(guī)定，在一定時(shí)間內(nèi)應(yīng)該勞動(dòng)的時(shí)數(shù)。是對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)的具體體現(xiàn)

23、。我國(guó)法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間為每日工作時(shí)間8小時(shí)，每周工作時(shí)間40小時(shí)。法律規(guī)定特殊條件下實(shí)行小于8小時(shí)的工作時(shí)間：特殊勞動(dòng)崗位（礦井、高山、有毒有害崗位）、夜班時(shí)間、哺乳期女工、未成年工。勞動(dòng)法關(guān)于休息休假時(shí)間的規(guī)定主要有：用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一天。企業(yè)因生產(chǎn)特點(diǎn)不能實(shí)行本法規(guī)定的，經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)，可以實(shí)行其他工作和休息辦法。用人單位在傳統(tǒng)節(jié)假日和法定節(jié)假日應(yīng)當(dāng)安排勞動(dòng)者休假。勞動(dòng)者連續(xù)工作一年以上的，可以享受帶薪休假。三、勞動(dòng)保護(hù)的法律規(guī)定我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03（2）勞動(dòng)安全與衛(wèi)生保護(hù)勞動(dòng)安全與衛(wèi)生保護(hù)是指對(duì)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的安全健康權(quán)利的保護(hù)。為改善勞動(dòng)條件，保護(hù)勞動(dòng)者在

24、勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康，國(guó)家制定了一系列法律。1.用人單位在勞動(dòng)安全與衛(wèi)生方面的義務(wù)。2.勞動(dòng)者在勞動(dòng)安全與衛(wèi)生方面的權(quán)利和義務(wù)。三、勞動(dòng)保護(hù)的法律規(guī)定我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)03（3）女職工和未成年工的特殊勞動(dòng)保護(hù)根據(jù)女職工的生理特點(diǎn)和撫育子女的需要，在勞動(dòng)安全衛(wèi)生方面采取不同于男子的特殊保護(hù)。對(duì)于懷孕7個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。女職工生育享受不少于90天的產(chǎn)假。未成年工是指年滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者。勞動(dòng)法律規(guī)定：不得安排未成年工從事礦山井下、有毒有害；用人單位對(duì)未成年工進(jìn)行定期健康檢查；工作時(shí)間應(yīng)少于8小時(shí)，禁止安排未成年工夜班工作。四、勞動(dòng)工資制度我國(guó)的勞動(dòng)法規(guī)0

25、3工資是用人單位依法支付給勞動(dòng)者的勞動(dòng)報(bào)酬，是維持勞動(dòng)者自身和家庭成員生活的基本保障，也是一個(gè)人自身價(jià)值的體現(xiàn)。工資的支付形式：計(jì)時(shí)工資、計(jì)件工資、津貼、獎(jiǎng)金、年薪等。工資保障制度：保障勞動(dòng)者依法得到工資并自由支配工資的制度和措施，工資保障制度包括最低工資保障和工資支付保障。國(guó)家實(shí)行最低工資保障制度。最低工資保障是指勞動(dòng)者在法定工作時(shí)間內(nèi)提供了正常勞動(dòng)，用人單位應(yīng)支付最低勞動(dòng)報(bào)酬。最低工資保障是國(guó)家以法定形式確定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。工資支付保障是指對(duì)勞動(dòng)者獲得全部應(yīng)得工資及其所得工資的支配權(quán)的保障。工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動(dòng)者，不得克扣或者無(wú)故拖欠勞動(dòng)者工資。勞動(dòng)者在法定休假日和婚喪假期期間

26、以及依法參加社會(huì)活動(dòng)期間，用人單位應(yīng)當(dāng)依法支付工資。劉伶利事件劉伶利事件 劉伶利，1984年出生。2012年從蘭州交通大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)，到蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院工作，走上了大學(xué)的講臺(tái)，成了一名別人眼中羨慕的大學(xué)教師。 2014年6月，劉伶利突然覺(jué)得腰部疼痛難忍。由于當(dāng)時(shí)正值期末，劉伶利打算等學(xué)生們考完試放了假再去檢查。 2014年7月，剛剛過(guò)完30歲生日的劉伶利住進(jìn)了甘肅省人民醫(yī)院，接受了進(jìn)一步的檢查，診斷的結(jié)果是卵巢癌。出院后，劉伶利的母親劉淑琴帶著女兒去北京檢查，并向劉伶利工作的外語(yǔ)系主任請(qǐng)假。 2015年1月19日，蘭州交通大學(xué)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，該兩位同志（包括劉伶利記者注）連續(xù)曠

27、工已違反蘭博人字（2009）6號(hào)文件規(guī)定，違反了勞動(dòng)協(xié)議的相關(guān)約定。為規(guī)范該院用工，決定開(kāi)除劉伶利同志，解除與該同志的勞動(dòng)關(guān)系。這份文件由陳玲簽發(fā)，陳玲是蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院院長(zhǎng)。案例分析：案例分析： 2015年3月29日，劉伶利向甘肅省榆中縣勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)提出仲裁請(qǐng)求，請(qǐng)求對(duì)學(xué)校作出的開(kāi)除決定進(jìn)行仲裁。2015年4月17日，因證據(jù)不足，該委員會(huì)做出對(duì)劉伶利的仲裁請(qǐng)求不予受理的決定。2015年5月，劉伶利向?qū)W校所在地的榆中縣人民法院提起了上訴。 2015年10月20日，榆中縣人民法院作出判（2015）榆和民初字第126號(hào)：“被告蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院于2015年1月19日作出蘭博院發(fā)【2015】