繁星四年級(jí)上冊(cè)課文講解

1、1四年級(jí)上冊(cè)繁星課文講解知識(shí)點(diǎn)一、多音字覺(jué)ju6 （覺(jué)得）jiao （唯覺(jué)）數(shù)shCi （無(wú)數(shù)）shu （數(shù)不清）二、近義詞靜寂一安靜 夢(mèng)幻一夢(mèng)境 微小一細(xì)小三、反義詞模糊一清楚靜寂一嘈雜密密麻麻一稀稀疏疏搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)四、理解詞語(yǔ)繁星：多而密的星星。納涼：乘涼。靜寂：沒(méi)有聲音；很靜。群星密布：像天上的星星一樣擺布著，形容事物很多。搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。夢(mèng)幻：如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。五、詞語(yǔ)搭配（密密麻麻）的星星 （靜寂）的夜（星群密布）的藍(lán)天六、詞語(yǔ)擴(kuò)展AABC式詞語(yǔ)：搖搖欲墜滔滔不絕井井有條彬彬有禮落落大方侃侃而談 津 津樂(lè)道ABAC式

2、詞語(yǔ)：半明半昧自言自語(yǔ) 不緊不慢 若隱若現(xiàn) 繪聲繪色 不折不扣 患 得患失七、句子解析1 .漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。這句話(huà)將“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無(wú)數(shù)螢火 蟲(chóng)在我的周?chē)w舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢(mèng)幻的美。2 .海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、幻覺(jué)的角度寫(xiě)出了海上柔美、 靜謐和奇妙，營(yíng)造出童話(huà)般的意境，給人一種夢(mèng)幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感 染。3 .我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛?聲說(shuō)話(huà)。這樣寫(xiě)，將我與大自然融為一體，命筆含

3、情，追求意境，使人如臨其境，如聞 其聲，如得其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。八、問(wèn)題歸納1 .讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了 “我”在不同時(shí)期不 同地點(diǎn)觀看繁星的情景。2 .課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？按時(shí)間順序?！皬那啊?、“三年前”、“如今如“有一夜，3 .為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。九、課文主題課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了 “我”在不同時(shí)期不 同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了 “我”對(duì)繁星和大自然的熱愛(ài)、對(duì)光明的追求和對(duì) 美好生活的向往。教材分析教材分析：課文以時(shí)間為線(xiàn)

4、索，講述了 “從前”“三年前”及“如今”三個(gè)不同時(shí)段在三個(gè) 不同地方觀賞繁星的情景與感受。第1自然段，講“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時(shí)看 天上密密麻麻的星星。第2自然段，講“我”三年前在南京住所的菜園看繁星，覺(jué) 得光明無(wú)處不在。第3自然段，講“我”如今在海上看繁星，覺(jué)得自己像小孩睡在 母親的懷里。時(shí)間在變地點(diǎn)在變，但“我”對(duì)繁星的喜愛(ài)卻不變。圍繞“繁星”，課文展示了三幅繁星滿(mǎn)天的畫(huà)面。第1自然段中“天上密密麻麻 的星星“，這是第一幅繁星圖。第2自然段中“上面是星群密布的藍(lán)天”，這是第二 幅繁星圖。第3自然段中“深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半味的星”“船在動(dòng)，星 也在動(dòng)”等，是第三幅繁星圖。雖然都是

5、繁星圖，但有所不同。第一幅畫(huà)面，主要 1部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)繁星課文講解1展現(xiàn)了 “密密麻麻”的星星。第二幅畫(huà)面，不僅有密布的星群，還有藍(lán)天、菜園的 映襯，畫(huà)面是寂靜的。第三幅畫(huà)面，有半明半昧的星，有深藍(lán)色的天空，還有船， 而且“船在動(dòng)，星也在動(dòng)”，畫(huà)面具有了動(dòng)感。我”在海上看繁星是課文的重點(diǎn)部分。作者不僅描述星空，而且寫(xiě)出了 “我” 的想象與感受。如，“我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞”，將繁星比作螢火蟲(chóng)， 讓閃爍的星光更顯靈動(dòng)；“我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)”, 有了這些想象，星星就好像有了人的動(dòng)作和情感，與“我”顯得很親近。這也為課 文最后寫(xiě)“在星的懷抱中我微笑著

6、，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在唾 在母親的懷抱里了”作了情感上的鋪墊。從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了 “我”對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)。作者介紹：巴金（19042005）,原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，作家。他的散文常常在 樸實(shí)的語(yǔ)言中，傳達(dá)出強(qiáng)烈的激情，給人以思想上的啟迪和藝術(shù)上的享受，具有一 種特殊的魅力和光彩。主要作品：“激流三部曲”（家春秋），“愛(ài)情三部曲”（霧雨電）寒夜等。同步練習(xí)一、看詞語(yǔ)，寫(xiě)拼音。懷抱（） 納涼（二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。模糊一（）靜寂一（） 微小一（）三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1 .形容極不穩(wěn)固，就要倒下或墜落。（2 .形容非常安靜。（ 四、課文整體梳理。

7、文中通過(guò)寫(xiě)自己三年前在看星光，又寫(xiě)如今在看星星，表達(dá)了對(duì)繁星的之情。五、重點(diǎn)段落品析。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。海上的夜是 柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨 眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著， 我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。1 .辨字組詞。螢（）眨（）熒（）泛（）2 .辨析下面詞語(yǔ)分別屬于哪種感覺(jué)描寫(xiě)海上的夜的。柔和一（） 靜寂一（）夢(mèng)幻一（）3 .作者用擬人的手法把星星、星空寫(xiě)得仿佛有生命似的，把這樣的句子抄寫(xiě)在 下面。六、想一想，說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)文中的描述，你也想象一下繁星滿(mǎn)天的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)你的感受。參考答案一、huGibdo n a I i