在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)---在成長(zhǎng)中蛻變

1、最新資料推薦在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)-在成長(zhǎng)中蛻變?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)在成長(zhǎng)中蛻變自08年畢業(yè)至今，踏上教育這個(gè)旅程已有10年，如果說(shuō)剛從事教育的前三年靠的是對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱。那么，中間三年則是不懈的努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。而近三年對(duì)于教育教學(xué)工作，我則是靜下心探索和鉆研。如果把以前的教學(xué)比作蹣跚學(xué)步，那么今天的教學(xué)則自己站起來(lái)，放開(kāi)眼界，著眼于課堂，分析學(xué)情、注重教學(xué)方法，落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升個(gè)人教育學(xué)水平和能力，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。現(xiàn)我將個(gè)人近期所做的工作中的一些小小心得和大家一起分享一下。不足之處，請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)。一、培養(yǎng)學(xué)生一種情懷，賦予生命五彩的靈魂。對(duì)于大多數(shù)教師而言，認(rèn)為在學(xué)習(xí)

2、中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，通過(guò)近幾年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很簡(jiǎn)單，很多老師都有這樣一個(gè)感受：如果一個(gè)孩子喜歡一個(gè)老師，他（她）會(huì)喜歡這個(gè)老師上的課，帶著這份喜歡心情去學(xué)習(xí)這門(mén)課，學(xué)好就近了。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子只有學(xué)習(xí)興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠胡，如果我們?cè)诤⒆觽冇仔〉男撵`根植一種情懷，這遠(yuǎn)比一種興趣更為重要。情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。我們是教師是孩子的一面鏡子，他們總是會(huì)在悄悄的模仿著我們的一言一行。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：每天早晨走進(jìn)教室我都會(huì)把講桌用抹布擦一遍，把桌子上的東西擺放整齊，然后再走到教室后把拖把、垃圾桶擺放整齊，最后將窗簾腰帶扎好，這樣做一天，兩天，三天每天都這樣堅(jiān)持做，有

3、一天，當(dāng)我走到教室前面整理窗簾的時(shí)候，靠近窗簾邊的同學(xué)就會(huì)自覺(jué)把身邊的窗簾兒整理好，有時(shí)當(dāng)我抬頭看窗簾兒時(shí)學(xué)生就會(huì)把窗簾整理好。有一種默契存在了，這種講究衛(wèi)生注重環(huán)境的習(xí)慣就這樣培養(yǎng)起來(lái)了，這就是一種情懷。對(duì)于孩子我們不僅僅教他們學(xué)習(xí)，讓他們愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)也是一種情懷。這一學(xué)期在上每一節(jié)課，我都會(huì)給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，耐心的引導(dǎo)，傾聽(tīng)。當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)不會(huì)批評(píng)他們，想辦法引導(dǎo)孩子們，給孩子信心，給自己好心情。孩子們慢慢感受到老師的愛(ài)和期望就能慢慢的舉起手來(lái)發(fā)言。然后我們?cè)儆盟麄儾恢赖闹R(shí)和方法吸引他們，漸漸地，學(xué)生會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，隨著老師的引導(dǎo)思考問(wèn)題。記得在上裝滿昆蟲(chóng)的口袋這一課我和孩子們分享了

4、法布爾昆蟲(chóng)記中的螢火蟲(chóng)吃蟲(chóng)子時(shí)先分泌唾液將昆蟲(chóng)麻醉再慢慢享受最新資料推薦學(xué)生也紛紛和我一起分享他們對(duì)昆蟲(chóng)的了解，一節(jié)課每個(gè)孩子都興致昂然。課后幾個(gè)男生說(shuō)這節(jié)課我很開(kāi)心，還笑著和我分享他們看一些課外書(shū)對(duì)一些植物的了解，我覺(jué)得非常的開(kāi)心，和孩子們一起學(xué)到很多很有意思的知識(shí)。二、陪伴孩子讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子對(duì)于書(shū)籍的喜愛(ài)遠(yuǎn)不如對(duì)電腦、手機(jī)的喜愛(ài)，如何讓孩子將癡迷的目光投向書(shū)本。在教低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生每個(gè)周末回家寫(xiě)讀書(shū)筆記。在學(xué)校陪伴學(xué)生讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生勾劃好詞好句有感情的讀一遍兩遍三遍。中段的時(shí)候在積累好詞好句胡基礎(chǔ)上寫(xiě)上個(gè)人讀書(shū)的收獲。這學(xué)期，我采取讓學(xué)生自主讀書(shū)。讀自己喜歡的

5、書(shū)，發(fā)視頻或語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和讀書(shū)興趣。為了落實(shí)一日一讀這一活動(dòng)，我將班級(jí)55名同學(xué)分為八組，組長(zhǎng)一名，每天晚上8:00以前負(fù)責(zé)督促檢查本組學(xué)生讀書(shū)。實(shí)行一日一登記、一周一匯報(bào)、一月一表彰，讓家長(zhǎng)也參與其中，當(dāng)一月一表彰時(shí)讓家長(zhǎng)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)去領(lǐng)取孩子一個(gè)月堅(jiān)持讀書(shū)的獎(jiǎng)狀，讓他們看到老師對(duì)孩子的重視，感受到家長(zhǎng)和老師配合的重要性，家長(zhǎng)拿到獎(jiǎng)狀回家繼續(xù)對(duì)孩子監(jiān)督，對(duì)我們的工作無(wú)疑是一種支持。同時(shí)，孩子在家長(zhǎng)的陪伴下讀書(shū)、領(lǐng)獎(jiǎng)，是多么驕傲的一件事。這樣的活動(dòng)在開(kāi)始的時(shí)，我們可以把時(shí)間安排的相對(duì)少點(diǎn)，五分鐘或十分鐘，將習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，然后通過(guò)檢查、鼓勵(lì)學(xué)生，讓孩子將讀書(shū)變成一種習(xí)慣。學(xué)生讀書(shū)興趣濃了

6、，范圍廣了，課后聊天話題也多了。三、扎實(shí)教學(xué)，落實(shí)日常教學(xué)工作。在教學(xué)中每一位教師可以說(shuō)都是10倍的努力，可收獲卻只有可能七、八分，曾經(jīng)我也很困惑自己認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的工作，為什么卻考不到理想成績(jī)。在本學(xué)期工作中，經(jīng)過(guò)深刻的反思，我從以下幾點(diǎn)做了改進(jìn)。首先是學(xué)生的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，即使是一道簡(jiǎn)單的題，也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。面對(duì)課后思考題，讓學(xué)生盡量把題打得全面一點(diǎn)，對(duì)于存在的共性的問(wèn)題，我會(huì)在當(dāng)天給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)問(wèn)題絕不推拉到第二天；其次是練習(xí)作業(yè)-績(jī)優(yōu)學(xué)案分層次上交批改，對(duì)于我們班學(xué)習(xí)困難的十幾個(gè)學(xué)生，我一般會(huì)面批面改，遇到問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)。而其他的學(xué)生的作業(yè)我會(huì)在午間監(jiān)管的

7、時(shí)候批改，然后下午有課講練習(xí)題的時(shí)候我就對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題心中有數(shù)，就會(huì)有針對(duì)性地去講和指導(dǎo)。這樣在老師每天督促、批改、講解下學(xué)生做的學(xué)生做得認(rèn)真一天比一天認(rèn)真了，準(zhǔn)確率也高。五、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。最新資料推薦這一學(xué)期我感覺(jué)每節(jié)課我都在學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。在每一節(jié)課前我都會(huì)和同年級(jí)的肖老師和曹老師交流我們上下一節(jié)課的思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)他們課堂中的教法。如肖老師在教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)人物情感時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境去表演，在表演中感受人物的心理活動(dòng)，學(xué)生是樂(lè)于表演，同時(shí)感受深刻，這種教學(xué)方式對(duì)于平淡的教學(xué)實(shí)際是一味調(diào)味劑。同時(shí)，肖老師引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂地朗讀也影響了我，在教學(xué)中很多時(shí)候我是低聲細(xì)語(yǔ)的，這樣很多時(shí)候沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，在和肖老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生大膽發(fā)言，有感情地朗讀課文是至關(guān)重要的。在現(xiàn)在的教學(xué)中，我也鼓勵(lì)學(xué)生大聲回答問(wèn)題，一次不行，再來(lái)一次。慢慢地，學(xué)生回答問(wèn)題不像以前哼-哼-哼地聽(tīng)不清楚，讓他們自信站起來(lái)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，再及時(shí)表?yè)P(yáng)這樣很多同學(xué)慢慢的能參與到課堂中，積極思考、大膽發(fā)言。這樣