我的眼睛明又亮說課稿

1、品德與生活我的眼睛明又亮說課稿龍王鎮(zhèn)中心小學 楊紅敏一、說教材分析： 我的眼睛明又亮是九年義務(wù)教育小學品德與生活教材第二冊中第二單元我在健康成長中的第5課。我今天說的是我的眼睛明又亮的第二課時，根據(jù)新課標的安排，這一課的主要內(nèi)容是 眼睛作用大和讓眼睛更明亮。二、說二、說學情分析：學情分析： 這一課教學對象是一年級學生，一年級學生年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。因此自我保護眼睛的意識習慣方法等相對比較薄弱，需要教師對他們進行有目的、有計劃的指導與訓練，讓學生學會正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。三、說學習目標：三、說學習目標：情感與態(tài)度：關(guān)愛自己的眼睛，在學習和生活中注意

2、保護眼睛，不讓眼睛疲勞或受傷。行為與習慣：愛惜自己的眼睛，養(yǎng)成正確的用眼和護眼習慣。知識與能力：了解眼睛與人們生活的重要關(guān)系，知道要愛護眼睛，提高自我保護能力。過程與方法：參與護眼行動，學會正確的護眼方法。四、說學習重點：四、說學習重點： 體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。五、說學習難點： 知道護眼常識，幫助學生養(yǎng)成正確的護眼習慣。六、說學習過程：六、說學習過程： 我采取感知體驗為主，設(shè)計大量學生體驗活動，不斷讓學生感受眼睛的重要性，及時調(diào)控課堂氣氛，從而喚起學生對眼睛的重視，誘發(fā)他們的學習動機。我還結(jié)合愉快、對比等多種教學方法，去發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，真正做到

3、樂教于學。從而鍛煉學生的觀察、說話和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。根據(jù)本班學生的心理年齡特點，我精心設(shè)計了以下幾個活動：活動一活動一 1、如何引發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣呢？課的開頭我設(shè)計了“看誰反應(yīng)快”、和“猜謎語”這個低年級學生喜聞樂見的游戲，讓學生猜想，這樣一來，就像磁鐵似的把學生的注意力吸引到課堂上來，讓他們對這堂課充滿了好奇心。學生馬上就猜出謎底是：眼睛。于是我出示課題：“我的眼睛明又亮”。 2、我對同學們說：“擁有一雙明亮的眼睛是每個人的夢想，那眼睛有什么作用呢？” 出示課件。出示課件。 學生聯(lián)系生活實際說說眼睛的作用。學生聯(lián)系生活實際說說眼睛的作用。 于是我及時引導他

4、們，肯定地說：“對呀，同學們，眼睛可以幫我們做這么多事情，可是，如果我們失去明亮的眼睛眼前會是什么樣子呢？”3、接著我讓學生進行游戲體驗活動， 找一名學生上臺蒙著眼睛畫一張笑臉，其他同學閉著眼睛在練習本上畫，說說畫時的感受。另找一名學生在蒙著眼睛猜數(shù)字，說說猜時的 感受。 “貼鼻子”游戲。在這樣快樂的學習環(huán)境中，同學們哈哈大笑，興趣十足，積極性很高。游戲結(jié)束后，我抓住時機問學生：“通過這些游戲你們有什么感受？”學生總結(jié)出“眼睛看不見就做不好事情；眼睛看不見就連路都走不好；眼睛看不見，就特別不方便等等”。通過學生自身體驗，通過學生自身體驗，真正感知體會到眼睛的重要性，沒有了眼睛做什真正感知體會到

5、眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。從而激發(fā)了學生認識眼睛的重要么事都不方便。從而激發(fā)了學生認識眼睛的重要作用情感，增強保護眼睛的意識。作用情感，增強保護眼睛的意識?；顒佣顒佣?1、課件出示：小朋友們這樣做對嗎？為什么？長期這樣下去眼睛會怎么樣？（學生以小組為單位，討論，交流） 2、在平時生活中還應(yīng)該注意些什么？ 3、讓學生說說在生活中如何愛護眼睛呢？課件出示。（正確的坐姿，正確做眼保健操。）活動三活動三 1、接著我出示日歷給學生介紹：六月6日是全國愛眼日。（讓學生加深愛護眼睛的意識） 2、課進行到這個時候，學生已比較疲勞了，我提出：“同學們，我們上課已經(jīng)很長時間了，你們的眼睛一定也有

6、些累了吧？讓我們保護眼睛從現(xiàn)在做起，下面我們一起來放松一下，讓眼睛休息片刻，先聽一首兒歌（書上20面的兒歌）。聽完之后，放眼保健操音樂，我和同學們一起做眼保健操。 并給他們講解做眼保健操的好處：“可以放松休息眼睛，并通過對穴位的擠壓揉搓，緩解眼部疲勞?！?給學生 3、課堂小結(jié)：眼睛是心靈的窗口，讓我們從現(xiàn)在起，養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，用心去學習，用心去保護眼睛，（畫心型，板書：用 心 保護眼睛）讓每一個人都有一雙明亮的眼睛?；顒铀?學生在前面各環(huán)節(jié)的活動中已認識到保護眼睛的重要性，為了讓學生更好的養(yǎng)成正確的用眼習慣，在結(jié)束全課這一環(huán)節(jié)中，我特意安排一個倡議活動，倡議學生護眼簽名的活動，活動的題目

7、是（快快行動，保護我們的眼睛）。 七、說板書設(shè)計：七、說板書設(shè)計： 我的眼睛明又亮 用 保護眼睛 我采用圖文結(jié)合的板書設(shè)計，讓學生形象直觀地感受到保護眼睛的重要性。通過一顆愛心結(jié)尾，形象地表達出眼睛是心靈的窗口，小朋友們要用心去保護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。 每一次的教學活動，都讓我有所收獲，對新的課程理念也會有更進一步的認識。本次教學活動讓我對品德與生活這門課，有了更深的認識，感觸頗深。我的眼睛明又亮我的眼睛明又亮教學反思教學反思 一、少一點理論，多一分生活 “源于兒童的生活，貼近兒童的生活，引導兒童的生活，回歸兒童的生活，這是品德與生活課的主旨，我的眼睛明又亮這一教學活動設(shè)計，體現(xiàn)了新課標

8、關(guān)于”生活性的理念。首先，我在學習目標的制定上，體現(xiàn)了生活性，教育的目的就是要為學生的未來生活做準備，更重要的是，要促進和改善兒童正在進行中的生活，那么改變現(xiàn)狀，讓更多的學生正確認識，對待自己的不良習慣并且改正它就是關(guān)鍵；其次，在學習內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了生活性，教學的內(nèi)容來自學生生活，并不斷引發(fā)出各種適合學生年齡特點的活動，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體。 二、少一點距離，多一份親切 小學生們是熱情、積極而天真的，他們尊敬老師，喜歡老師，把老師當成最親近的人。教師不是一個高高在上的指揮者，而應(yīng)該是做好學生的引導者，讓他們在開心、愉快的氛圍中有所啟迪，有所收獲?；顒右婚_始，我便營造一種和諧、寬

9、松的學習氛圍，用他們感興趣的謎語導入課題。師生之間的距離一下拉近了，再接下來的活動中，我也始終作為一位參與者與學生一起活動，一起游戲，用活潑生動的語言與學生展開交流，讓課堂氣氛熱烈、融洽，學生學得積極、主動。 三、少一點說教，多一份體驗 以往的思想品德教材一般是通過一兩個生動的故事或事例來傳授一個道德觀點。盡管這些故事大都是生動有趣，富有教育意義，但畢竟發(fā)生在別人身上，學生沒有切身體驗，感性認識不深。因此我在這一課中設(shè)計了三個活動，通過游戲畫笑臉、猜數(shù)、“貼鼻子,體驗眼睛在生活、學習中的重要作用，讓學生有了親身實踐體驗，讓品德與生活課更加貼近學生的實際生活。 四、少一點主導，多一份引導四、少一點主導，多一份引導 以往的“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式，學生被動的接受、被動的參與，像一個旁觀者“知其然，不知其所以然”，教學效果往往不太理想。新的教學理念堅決摒棄，這就要求教師變課堂的主導者為引導者，學生是課堂的主人。在這一課的設(shè)計中，我創(chuàng)設(shè)情境讓學生親身體驗，這樣學生參與熱情高，積極主動，記憶深刻，為今后自覺規(guī)范