古詩詞閱讀欣賞（定稿版）

1、 初中語文學(xué)業(yè)考試專題復(fù)習(xí)初中語文學(xué)業(yè)考試專題復(fù)習(xí) -古詩詞賞析古詩詞賞析 景東縣曼等鄉(xiāng)中學(xué) 肖會(huì)雄卜算子.詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子.詠梅 毛澤東讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。 待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。 松竹梅歲寒三友 梅蘭竹菊四君子高潔、典雅、冷峭、堅(jiān)貞錚錚鐵骨、浩然正氣、傲雪凌霜、獨(dú)步早春監(jiān)考隨感 肖會(huì)雄師愛醇香生不知，世風(fēng)日下費(fèi)唇齒。書海浩瀚他不游，一切成

2、空我輩憂。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉古代詩歌的意象、熟悉古代詩歌的意象2. 意象之意象之“意意”古詩詞主旨、情古詩詞主旨、情感感3、意象之、意象之“意象意象”自然意象、社自然意象、社會(huì)意象會(huì)意象4、了解詩歌賞析題的考查內(nèi)容、了解詩歌賞析題的考查內(nèi)容古詩詞考查內(nèi)容簡(jiǎn)析古詩詞考查內(nèi)容簡(jiǎn)析 古詩詞閱讀主要考查學(xué)生對(duì)古代詩詞曲內(nèi)容的理解、對(duì)古詩詞閱讀主要考查學(xué)生對(duì)古代詩詞曲內(nèi)容的理解、對(duì)作者思想感情的把握和初步鑒賞詩詞曲的能力。主要考查的作者思想感情的把握和初步鑒賞詩詞曲的能力。主要考查的內(nèi)容有內(nèi)容有:古詩詞曲相關(guān)格律知識(shí)；作品的背景資料及作者的古詩詞曲相關(guān)格律知識(shí)；作品的背景資料及作者的創(chuàng)作風(fēng)格；

3、詩詞曲的內(nèi)容大意；詩詞曲的意境及作者的情感創(chuàng)作風(fēng)格；詩詞曲的內(nèi)容大意；詩詞曲的意境及作者的情感態(tài)度；作品中重點(diǎn)詞句的含義態(tài)度；作品中重點(diǎn)詞句的含義 近年來，全國各地中考古詩詞的考查重點(diǎn)放在唐（宋）近年來，全國各地中考古詩詞的考查重點(diǎn)放在唐（宋）詩、宋詞上，以愛國、離愁、送別、立志、愛自然、愛生活詩、宋詞上，以愛國、離愁、送別、立志、愛自然、愛生活等題材為主，今后一段時(shí)間仍將保持這一命題趨勢(shì)。下面比等題材為主，今后一段時(shí)間仍將保持這一命題趨勢(shì)。下面比較近幾年的詩詞閱讀，從中獲取較近幾年的詩詞閱讀，從中獲取2014年普洱市中考詩詞閱讀年普洱市中考詩詞閱讀的一些信息的一些信息第一部分：題型分析第一部

4、分：題型分析近四年云南省普洱市中考古詩閱讀題比較年份作品名作者體裁作品年代表現(xiàn)方式考察方式2010瀑布聯(lián)句 主題 （立志）李忱七言絕句唐托物言志獨(dú)立考查2011錢塘湖春行 主題 （愛自然） 白居易七言律詩唐借景抒情比較閱讀2012天凈沙秋思 主題 （離愁）馬致遠(yuǎn)曲元借景抒情獨(dú)立考查2013登飛來峰 主題 （立志）王安石七言絕句宋托物言志獨(dú)立考查2014？ ? ? 主題（愛國）?辛棄疾f范仲淹?詞?？托物言志？獨(dú)立考查歸納歸納： 一、詩詞各占半壁江山，唐詩、宋詩、宋詞三分天下。二、一、詩詞各占半壁江山，唐詩、宋詩、宋詞三分天下。二、所選詩詞皆是名家名篇，學(xué)生比較熟悉，重視課文作者。三、所選詩詞皆

5、是名家名篇，學(xué)生比較熟悉，重視課文作者。三、內(nèi)容健康向上，適合初中生閱讀。如唐宣宗李忱瀑布聯(lián)句內(nèi)容健康向上，適合初中生閱讀。如唐宣宗李忱瀑布聯(lián)句是一首經(jīng)典的托物言志的詩，描繪了氣勢(shì)磅礴的瀑布的藝術(shù)形是一首經(jīng)典的托物言志的詩，描繪了氣勢(shì)磅礴的瀑布的藝術(shù)形象，勉勵(lì)具有高遠(yuǎn)志向的人，決不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已取象，勉勵(lì)具有高遠(yuǎn)志向的人，決不會(huì)滿足于現(xiàn)狀，陶醉于已取得的成績(jī)，必定要繼續(xù)努力，決心干出一番大事業(yè)來，方足遂得的成績(jī)，必定要繼續(xù)努力，決心干出一番大事業(yè)來，方足遂愿。愿。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析瀑布聯(lián)句 千巖萬壑不辭勞”這句詩好在哪里？ 提示：修辭 古詩中寫瀑布“不辭老”，采用擬人手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)了瀑

6、布不畏艱辛的高尚品質(zhì)。2、這首詩通過寫瀑布，表達(dá)了詩人怎樣的志向？詩中借瀑布，用托物言志手法表現(xiàn)了詩人志存高遠(yuǎn)，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的遠(yuǎn)大志向。2010年普洱市考題年普洱市考題 瀑布聯(lián)句 李忱千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海做波濤。 提示：由物及人 ，托物言志2011年普洱市考題錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、此古詩通過描寫哪些景物來展現(xiàn)錢塘湖生機(jī)勃勃的早、此古詩通過描寫哪些景物來展現(xiàn)錢塘湖生機(jī)勃勃的早春景象春景象 ？關(guān)鍵詞：早春關(guān)鍵詞：早春2、幾處早鶯

7、爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。這句詩非常精美，、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。這句詩非常精美，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。（可從煉字、修辭、情感等請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。（可從煉字、修辭、情感等方面賞析）方面賞析）提示：早鶯、新燕、亂花、淺草提示：早鶯、新燕、亂花、淺草煉字：最有表現(xiàn)力是煉字：最有表現(xiàn)力是“爭(zhēng)爭(zhēng)”“”“啄啄”動(dòng)態(tài)描寫出早春動(dòng)態(tài)描寫出早春盎然生機(jī)；修辭：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，擬人修辭生動(dòng)盎然生機(jī)；修辭：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，擬人修辭生動(dòng)形象寫出早春充滿活力，充滿生機(jī)；情感形象寫出早春充滿活力，充滿生機(jī)；情感;對(duì)早春喜對(duì)早春喜愛之情。愛之情。2011年普洱市考題年普洱市考題錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易

8、白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、此古詩通過描寫哪些景物來展現(xiàn)錢塘湖生機(jī)勃勃的早春景、此古詩通過描寫哪些景物來展現(xiàn)錢塘湖生機(jī)勃勃的早春景象象 ？關(guān)鍵詞：早春關(guān)鍵詞：早春早鶯、新燕、亂花、淺草早鶯、新燕、亂花、淺草2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。這句詩非常精美，請(qǐng)、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。這句詩非常精美，請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析。（可從煉字、修辭、情感等方面

9、賞任選一個(gè)角度加以賞析。（可從煉字、修辭、情感等方面賞析）析）提示：煉字：最有表現(xiàn)力是提示：煉字：最有表現(xiàn)力是“爭(zhēng)爭(zhēng)”“”“啄啄”動(dòng)態(tài)描寫出早春盎動(dòng)態(tài)描寫出早春盎然生機(jī)；修辭：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，擬人修辭生動(dòng)形象寫出早然生機(jī)；修辭：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，擬人修辭生動(dòng)形象寫出早春充滿活力，充滿生機(jī)；情感春充滿活力，充滿生機(jī)；情感;對(duì)早春喜愛之情。對(duì)早春喜愛之情。2012年普洱市考題：天凈沙，秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1、“天凈沙”是這首散曲的曲牌名，“秋思”是這首散曲的-題目2、這首散曲通過借景抒情，表達(dá)了作者怎樣的情感？提示：秋之景物表達(dá)了長期漂泊在外

10、游子胡孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)胡思想感情。抒發(fā)了作者滿懷的豪情和凌云的斗志抒發(fā)了作者滿懷的豪情和凌云的斗志古詩中哪個(gè)詞最能形容飛來峰的高？后兩句古詩中哪個(gè)詞最能形容飛來峰的高？后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？提示：表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？提示：浮云浮云2013年普洱市考題年普洱市考題登飛來峰登飛來峰 王安石王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。第二部分第二部分: 詩歌的意詩歌的意象象 意象就是寓意象就是寓“意意”之之“象象”，就是用來寄托，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。主觀情思的客觀物象。 詩歌的意象

11、什么是意象 簡(jiǎn)單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。 中國詩學(xué)一向重視“意”與“象”的關(guān)系，亦即“情”與“景”的關(guān)系，“心”與“物”的關(guān)系，“神”與“形”的關(guān)系 。 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。許多古詩名句如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”、“秋風(fēng)吹不盡，落葉滿長安”、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，其中的意象，都是自然意象。 有時(shí)，詩中所詠嘆的社會(huì)事物，所刻畫的人物形象，所描繪的生活場(chǎng)景，所鋪陳的社會(huì)生活情節(jié)和史實(shí)，也是用來寄托情思的，這便也是意象。即相對(duì)于物象的事象，相對(duì)于自然意象的社會(huì)意象。 （一）、詩歌意象（一）、詩歌意象所表達(dá)所表

12、達(dá)的內(nèi)容主旨、思想情感的內(nèi)容主旨、思想情感 （意）（意）作詩目的、表達(dá)的情感作詩目的、表達(dá)的情感 詩言志詩言志 一切景語皆一切景語皆情語情語 托物言志托物言志 借景借景抒情抒情內(nèi)容主旨、思想情感內(nèi)容主旨、思想情感 1、邊塞詩、邊塞詩 常用詞匯：殺敵報(bào)國、建功立業(yè)、常用詞匯：殺敵報(bào)國、建功立業(yè)、孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報(bào)國無門、壯志難酬孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報(bào)國無門、壯志難酬等（如漁家傲等（如漁家傲 秋思、白雪歌送武判秋思、白雪歌送武判官歸京）官歸京） 2、田園詩、田園詩 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如錢塘湖春行閑適愉悅、悠閑快樂等（如錢塘湖春行

13、歸園田居歸園田居 ） 內(nèi)容主旨、思想情感內(nèi)容主旨、思想情感 3、送別詩、送別詩 常用詞匯：憶友懷舊、依依不常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵(lì)友人等（送杜少府之任蜀州祝愿、激勵(lì)友人等（送杜少府之任蜀州 白雪歌送武判官歸京）白雪歌送武判官歸京） 4、懷古詩、懷古詩 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如赤壁等（如赤壁 、潼關(guān)懷古）、潼關(guān)懷古） 5 5、詠物詩、詠物詩 常用詞匯：堅(jiān)守節(jié)操、遭貶激常用詞匯：堅(jiān)守節(jié)操、遭貶激憤等（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)憤等（酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) ）6 6、羈旅詩、羈旅

14、詩 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如天凈沙秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如天凈沙 秋秋思、次北固山下）思、次北固山下） 7 7、愛國詩、愛國詩 常用詞匯：憂國憂民、為國捐常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的壯志、報(bào)國無門的悲傷、報(bào)國、建功立業(yè)的壯志、報(bào)國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關(guān)心國家命運(yùn)、反映社會(huì)壯志未酬的愁苦、關(guān)心國家命運(yùn)、反映社會(huì)黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如過零丁洋）河淪喪等（如過零丁洋）河淪喪等（如

15、過零丁洋）河淪喪等（如過零丁洋）8 8、哲理詩、哲理詩 常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達(dá)樂觀、不怕理、振作樂觀、積極向上、豁達(dá)樂觀、不怕困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如望岳、水調(diào)詩困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如望岳、水調(diào)詩頭登飛來峰）頭登飛來峰） 9 9、抒懷詩、抒懷詩 常用詞匯：年華消逝、閨中懷常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（醉花陰、浣溪沙）痛苦等（醉花陰、浣溪沙） 菊 ：隱逸、高潔 梅 ：不畏嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)不屈松柏：堅(jiān)挺、傲岸 柳 ：送別、留戀、易變蓮：高潔、愛的象征梧桐：凄涼悲傷 子規(guī)：悲慘

16、、凄惻 杜鵑鳥：凄怨哀傷鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 沙鷗：飄零、傷感 青鳥：書信的使者芭蕉：孤獨(dú)與憂愁羌笛：凄切之聲 月亮：思鄉(xiāng)、人生得失 西風(fēng)：落寞、惆悵云 ：漂泊不定江水：憂愁、時(shí)間流逝你會(huì)嗎？烏鴉、紅豆、鴻雁、秋蟬各有什么意寓？你會(huì)嗎？烏鴉、紅豆、鴻雁、秋蟬各有什么意寓？(二）、意象，寄托主觀情思的客觀物二）、意象，寄托主觀情思的客觀物象象古詩中常見的詩歌意象（一）1月思鄉(xiāng)，懷人。在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。 2菊花清高人格的寫照 。菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)

17、的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。 3梅花高潔人格的寫照 梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。 4松孤直傲岸，歲寒三友之一，松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象。 古詩中常見的詩歌意象（二）5蓮愛的象征 。 由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情 6梧桐凄涼悲傷 梧桐則是凄涼悲傷的象征。如王昌齡長信秋詞：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛

18、圍。元人徐再思雙調(diào)水仙子夜雨：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（唐人溫庭筠更漏子）、“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照聲聲慢）等。 7杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 相傳，蜀王讓杜宇即望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，到春天，杜鵑會(huì)一直啼叫到滿口是血。另外，杜鵑的啼叫好象在叫：“不如歸去，不如歸去。”也叫子規(guī)，常喚起游子思鄉(xiāng)之情。 古詩中常見的詩歌意象（三）8秋蟬高潔，悲涼 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞

19、。 9鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。 （也是古代詩歌中傳書的信使） 10. 柳離情依依 以折柳表惜別?！傲薄ⅰ傲簟敝C音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。漢代有折楊柳的曲子，以吹奏的形式表達(dá)惜別之情。唐代西安的灞陵橋，是當(dāng)時(shí)人們到全國各地去離別長安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，后世就把“灞橋折柳”作為送別和送別之所。 古詩中常見的詩歌意象（四） 11芳草離恨 “芳草”意象的運(yùn)用，遠(yuǎn)可追溯到戰(zhàn)國時(shí)期，屈原所作離騷最引人注目的意象之一便是香草。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”

20、，屈原以香草自喻，抒發(fā)了自己出淤泥而不染的高潔情懷，寓含了自己對(duì)美好事物生生不息的追求信念。 唐宋兩代是詩詞高度繁榮的時(shí)期，而“芳草”意象的內(nèi)蘊(yùn)也在這一時(shí)期得到最為淋漓盡致的體現(xiàn)。在唐宋詩詞中，漫漫無邊際的離離芳草寄托了多少文人的別情離緒、思舊念舊之情。古詩中常見的詩歌意象（五）12芭蕉孤獨(dú)與憂愁芭蕉和梧桐意象的意蘊(yùn)差不多，常常是離情別緒孤獨(dú)憂愁的象征 13羌笛凄切之聲 是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。羌笛發(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。胡笳的作用與此相同。 14烏鴉衰敗荒涼之兆 按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典

21、詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。 15.紅豆：傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。古詩中常見的詩歌意象（六） 16.青鳥：傳說西王母有三青鳥，一只先遣為信使，前來給漢武帝報(bào)信，另外兩只隨西王母而來，并服侍在王母身旁。后來青鳥成為傳書的信使。李商隱 無題相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 我學(xué)我練我提高我學(xué)我練我提高腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華 送元二使安西送元二使安西 王維王維渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新

22、。客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別的深情。抒發(fā)了作者對(duì)友人的依依惜別的深情。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？從標(biāo)題入手從標(biāo)題入手,體會(huì)情感體會(huì)情感 陽關(guān)曲陽關(guān)曲 中秋月中秋月 蘇軾蘇軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看？此生此夜不長好，明月明年何處看？ 注：熙寧十年（即公元注：熙寧十年（即公元1077年）。離別年）。離別七年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋七年以來，兄弟首次相聚，并共度中秋佳節(jié)。佳節(jié)。 這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

23、這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者對(duì)眼前團(tuán)聚的珍惜，同時(shí)也抒抒發(fā)了作者對(duì)眼前團(tuán)聚的珍惜，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。結(jié)合背景結(jié)合背景,體會(huì)情感體會(huì)情感 月夜憶舍弟月夜憶舍弟 杜甫杜甫 戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散，無家問死生。有弟皆分散，無家問死生。 寄書長不達(dá)，況乃未休兵。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)和親人的情感，同時(shí)含蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的時(shí)含

24、蓄地表現(xiàn)出安史之亂給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。痛苦和災(zāi)難。聯(lián)系已學(xué)詩歌的主題聯(lián)系已學(xué)詩歌的主題,分析情感分析情感 聯(lián)想關(guān)鍵詞語，體味詩的情感聯(lián)想關(guān)鍵詞語，體味詩的情感 菊花一高雅菊花一高雅 蓮花一高潔蓮花一高潔 楊柳一惜別楊柳一惜別 月光一思念月光一思念 落葉一失意落葉一失意 春風(fēng)一得意春風(fēng)一得意 浮云一飄零浮云一飄零 落日一惆悵落日一惆悵 冬雪一冷峻冬雪一冷峻 秋雨一憂愁秋雨一憂愁 鴻雁一思念鴻雁一思念 流水一嘆婉流水一嘆婉 大漠一蒼涼大漠一蒼涼 曠野一凄清曠野一凄清 落花一感傷落花一感傷 美酒一壯行美酒一壯行 紅豆一相思紅豆一相思 竹林一閑趣竹林一閑趣 孤燈一孤苦孤燈一孤苦 秋蟲一凄涼秋蟲一凄

25、涼 故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)一鄉(xiāng)愁 歸燕一溫情歸燕一溫情 枯藤一蕭瑟枯藤一蕭瑟 古琴一知音古琴一知音 山園小梅山園小梅 林逋林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 歌頌梅花的傲雪耐寒，寄托詩人在逆境中歌頌梅花的傲雪耐寒，寄托詩人在逆境中堅(jiān)貞不移的品格堅(jiān)貞不移的品格 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？結(jié)合詩歌的意象結(jié)合詩歌的意象,體會(huì)情感體會(huì)情感 鳥鳴澗王維鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(1)王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_、_等等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的景物，通過襯托的手法，突出了山澗的 。(2)“人閑桂花落人閑桂花落”中的中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力，字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? 桂花桂花 (春春)山山(澗澗) (明明)月月 (山山)鳥鳥 幽靜幽靜寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人寫出了詩