《路旁的橡樹》教案講義1

1、?路旁的橡樹? 教案講義1?路旁的橡樹?教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容 ,體會(huì)路人高尚的心。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而表達(dá)出一顆高尚的心 ,聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、查字典 ,理解“高尚一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷 ,想想哪些行為是高尚的。2、投影：課文插圖及最后一句話。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、根握閱讀提示自學(xué)課文1、把課文讀正確、流利。2、思考：課文將了一件什么事？你對(duì)這件事有什么看法？二、檢查自學(xué)效果 ,組織交流1、指名讀課文 ,指導(dǎo)讀正確。并讀讀以下詞語：公路寬闊平坦漂亮馬蹄橡樹粗壯結(jié)實(shí)挺撥高尚2、交流思考題。

2、1交流第一個(gè)問題：課文寫了一件什么事？2交流看法。A、小組內(nèi)交流。B、全班交流。要尊重學(xué)生的想法。引導(dǎo)重點(diǎn)交流：出示投影片：插圖及課文景后一句話。C、讀、齊讀這句話。坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。D、說說你是怎樣理解“高尚的 ,舉例說。E、為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？讀書 ,找依據(jù) ,討論交流。可以從這幾個(gè)方面講：第一：遇到橡樹 ,停止埋排水管。工人為什么停下來 ,他們看到了什么 ,又是在想什么呢 ,“在這條路應(yīng)該延伸過去的地方 ,挺立著一棵高高的橡樹 ,這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔 ,就像草原的哨兵一樣 ,充滿了生命的活力 ,同時(shí)與環(huán)境完美地

3、結(jié)合在了一起 ,它又是一個(gè)“美的象征。面對(duì)這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹 ,他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼 ,或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管 ,總之工人們停了下來。指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥 ,就像摹的哨兵一樣這句話 ,聲音要響亮、有氣勢。第二：工程師沉默 ,工人也不語 ,都嘆氣 ,他們深恐傷害了橡樹 ,可又想不出方法保護(hù)它。讀這兩句話 ,語速要舒緩、語調(diào)要略顯消沉 ,以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。第三：“工程師長久地看著筑路方案 ,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹 ,嘆了口氣 ,工人們也沉重地嘆著氣。工程師長久地看著筑路方案“第四：想方法 ,繞開橡樹修路 ,最終路呈馬蹄形?！肮P直與“彎曲在這句話里構(gòu)成了鮮明的比照 ,作為公路來證明 ,自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直為好 ,但人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲的 ,顯示了人們保護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個(gè)地方那么突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心 ,只有一個(gè)彎兒 ,這個(gè)彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此 ,這句話中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲需要注意重讀。3、總結(jié)：對(duì)一棵樹 ,如此珍愛：這不是平常的行為 ,這是對(duì)環(huán)境的保護(hù) ,對(duì)生命的尊重 ,怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！二、練習(xí)有感情