三年級(jí)上學(xué)期自然科之課程計(jì)劃

1、三年級(jí)上學(xué)期自然科之課程計(jì)劃單元(主題)課名節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)資源對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)配合議題十大基本能力評(píng)量方式三上水的三態(tài)7一、透過觀察和實(shí)作等科學(xué)方法，獲得以下概念：(一)水冷凍可凝固成冰，冰遇熱可融成水。(二)水可蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣遇冷可凝結(jié)成水。二、培養(yǎng)小心使用和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的習(xí)慣。透過操作及觀察活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化，並配合活動(dòng)介紹各種實(shí)驗(yàn)用品及正確的使用方法與習(xí)慣。（活動(dòng)一）水和冰的變化（活動(dòng)二）水和水蒸氣的變化水透明玻璃杯(或燒杯) 製冰模型或任何小容器冰箱(利用學(xué)?，F(xiàn)有冰箱製冰，如保健室)試管燒杯組鹽和冰塊毛巾或抹布熱水培養(yǎng)皿或盤子毛巾或抹布酒精燈、陶瓷纖維網(wǎng)、三腳

2、架、火柴、燒杯、試管、試管夾、玻璃板等冷卻水蒸氣器具：玻璃板或盤子1-2-1-1察覺事物具有可辨識(shí)的特徵和屬性。1-1-2-2比較圖樣或?qū)嵨铮孀R(shí)相異處，說出共同處(如兩棵樹雖大小不同，但同屬一種)。1-1-4-1察覺事出有因，且能感覺到它有因果關(guān)係。5-1-1-1喜歡探討，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。2-3-4-3知道溫度高低不同，使水的存在形態(tài)改變，是形成霜、露、雲(yún)、雨、雪的原因。兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動(dòng)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動(dòng)探索與研究1.躍發(fā)表自

3、己的經(jīng)驗(yàn)或看法。2.實(shí)驗(yàn)中將水製成冰。3.出水和冰的變化簡(jiǎn)圖的含意。4.辨冰和水的不同。5.出生活中水變成水蒸氣、水蒸氣變成水的例子。6.確說出實(shí)驗(yàn)器具名稱。7.確操作各種實(shí)驗(yàn)器具。8.各種實(shí)驗(yàn)器具後能妥善收拾好。9.或弄髒桌面時(shí)，能以抹布擦拭乾淨(jìng)。10心使用各種實(shí)驗(yàn)器具，並確實(shí)觀察操作過程。11簡(jiǎn)單的符號(hào)圖示水和水蒸氣的變化。12.水和水蒸氣的不同。植物的根莖葉8一、透過觀察和傳達(dá)等科學(xué)方法，獲得以下概念：(一)植物的身體由根、莖、葉組成。(二)植物的根、莖、葉各有不同的形態(tài)。(三)不同形態(tài)的根、莖、葉各有不同的功能。二、培養(yǎng)接近植物、愛護(hù)植物的情操。整理、歸納過去所學(xué)的植物概念，並討論植物

4、根、莖、葉的主要功能，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解植物的根、莖、葉，其生長(zhǎng)的形態(tài)和功能是息息相關(guān)的。（活動(dòng)一）認(rèn)識(shí)植物的身體（活動(dòng)二）觀察植物的葉（活動(dòng)三）觀察植物的莖（活動(dòng)四）觀察植物的根根、莖、葉完整的草本植物 校園中有各種植物的場(chǎng)所落葉(備用)不同形態(tài)的葉的植物圖片或?qū)嵨锴o比較明顯的植物盆栽不同形態(tài)的莖的植物圖片或?qū)嵨锊煌档闹参锘驁D片小盆栽(或?qū)嵉赝诰蛞豢靡安?不同形態(tài)的根的植物圖片或?qū)嵨锖}蔔、蘿蔔、番薯等可食用的蔬菜1-2-5-2能傾聽別人的報(bào)告，並能清楚的表達(dá)自己的意思。1-2-1-1察覺事物具有可辨識(shí)的特徵和屬性。2-1-2-1選定某一(或某一類)植物和動(dòng)物，做持續(xù)性的觀察、並學(xué)習(xí)登錄發(fā)

5、生的大事。察覺植物會(huì)成長(zhǎng)，察覺不同植物各具特徵，可資辨認(rèn)。注意到植物生長(zhǎng)需要土地、陽光及水分等良好的環(huán)境。察覺動(dòng)物如何覓食、吃什麼、做什麼活動(dòng)，成長(zhǎng)時(shí)身體形態(tài)的改變等。2-3-2-1察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應(yīng)下來的植物也各不相同。發(fā)現(xiàn)植物繁殖的方法有許多種。5-2-1-1相信細(xì)心的觀察和多一層的詢問，常會(huì)有許多的新發(fā)現(xiàn)。兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動(dòng)。三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究1.指出各種植物

6、的根、莖、葉三部分。2.能說出植物的根、莖、葉各有不同的功能。3.能比較不同植物的葉子外形，有哪些不同的形狀。4.能分出兩種以上不同類型的葉緣。5.能分出兩種以上不同類型的葉脈。6.能說出葉子具有接受陽光、製造養(yǎng)分的功能。7.能比較兩種不同植物的莖，外形上有何不同。8.能比較草本和木本植物的莖外形的不同。9.能指出哪些是草本植物，哪些是木本植物。10能說出不同形態(tài)的莖，和一般的莖有什麼不同。11.能說出不同形態(tài)的莖具有不同的功能。12.能比較軸根和鬚根的不同。13.能說出植物的根具有水土保持等功能。14.能說出不同形態(tài)的根具有不同的功能。奇妙的光8一、透過觀察等科學(xué)方法和解決問題的策略，獲得以

7、下概念：(一)光線在光滑面的反射有一定的方向。(二)光會(huì)有折射的現(xiàn)象。(三)光經(jīng)過水、玻璃的折射會(huì)產(chǎn)生色散現(xiàn)象。二、培養(yǎng)細(xì)心觀察和驗(yàn)證探究的精神。讓學(xué)生了解光線在光滑面上反射有一定的方向，以及光會(huì)有折射的現(xiàn)象，進(jìn)而討論光經(jīng)過水、玻璃的折射所產(chǎn)生色散的現(xiàn)象。（活動(dòng)一）玩光的反射遊戲（活動(dòng)二）透過水觀察物體的變化（活動(dòng)三）製造彩虹中型鏡子小鏡子強(qiáng)光的手電筒木棍放大鏡載玻片乳頭滴管球形燒瓶小的透明夾鍊袋中等容量的燒杯(或透明杯子)筷子噴霧器三稜鏡白紙雷射貼紙、CD等能使光色散的物品1-2-4-2運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果去解釋發(fā)生的現(xiàn)象或推測(cè)可能發(fā)生的事。1-2-5-2能傾聽別人的報(bào)告，並能清楚的表達(dá)自己的意思。

8、6-2-1-1能由這是什麼？、怎麼會(huì)這樣？等角度詢問，提出可探討的問題。兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動(dòng)。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.能利用鏡子反射的現(xiàn)象，看到背後的景物。2.能了解光線照到鏡子的角度越大，反射在牆上的位置越高。3.能說出水滴凸凸的形狀和放大鏡的形狀相似。4.能應(yīng)用夾鍊袋裝水當(dāng)作放大鏡。5.能正確觀察並發(fā)表筷子在水面上和水面下的不同。6.能說出水面下的筷子，看起來變粗或斷掉是因?yàn)樵诓Ａе械乃灿型雇沟男螤顣?huì)放大的原因。7.

9、能運(yùn)用噴霧器製造彩虹。8.能用三稜鏡觀察光色散後產(chǎn)生彩虹般光的現(xiàn)象。動(dòng)物的身體8一、透過觀察和比較等科學(xué)方法，獲得以下概念：(一)動(dòng)物的身體，依外形可分為頭、軀幹和四肢。(二)不同動(dòng)物（鳥、魚、昆蟲、軟體動(dòng)物）身體構(gòu)造有所不同，並察覺構(gòu)造配合功能。(三)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的快慢和變動(dòng)的情形各不相同。二、培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的情操。透過觀察動(dòng)物的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的外形及身體的構(gòu)造，進(jìn)而了解動(dòng)物的特徵和運(yùn)動(dòng)等功能是相互配合的。（活動(dòng)一）動(dòng)物的外形（活動(dòng)二）動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)四隻腳的動(dòng)物(寵物狗)、昆蟲及鳥(或以圖卡、影片、標(biāo)本代替) 頭胸腹軀幹四肢翅膀尾等字卡動(dòng)物拼圖動(dòng)物和昆蟲圖卡頭胸腹等字卡活魚活蛤蜊濃度

10、2%的鹽水頭軀幹尾斧足等字卡動(dòng)物錄影帶狗、貓、兔子和猴子等動(dòng)物圖卡(寵物)鳥和昆蟲標(biāo)本或圖卡雞和鴨的圖卡蝦子、章魚、鴨子等圖卡1-2-1-1察覺事物具有可辨識(shí)的特徵和屬性1-2-5-2能傾聽別人的報(bào)告，並能清楚的表達(dá)自己的意思2-1-2-1選定某一(或某一類)植物和動(dòng)物，做持續(xù)性的觀察、並學(xué)習(xí)登錄發(fā)生的大事。察覺植物會(huì)成長(zhǎng)，察覺不同植物各具特徵，可資辨認(rèn)。注意到植物生長(zhǎng)需要土地、陽光及水分等良好的環(huán)境。察覺動(dòng)物如何覓食、吃什麼、做什麼活動(dòng)，成長(zhǎng)時(shí)身體形態(tài)的改變等。2-2-2-2知道陸生(或水生)動(dòng)物外型特徵、運(yùn)動(dòng)方式，注意到如何去改善生活環(huán)境、調(diào)節(jié)飲食，來維護(hù)牠的健康。2-3-2-2觀察動(dòng)物形

11、態(tài)及運(yùn)動(dòng)方式之特殊性及共通性。觀察動(dòng)物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會(huì)性的行為及在棲息地調(diào)適生活等生態(tài)。5-2-1-1相信細(xì)心的觀察和多一層的詢問，常會(huì)有許多的新發(fā)現(xiàn)。兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動(dòng)。三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究1.展示哺乳動(dòng)物圖卡，讓學(xué)生指出外形的三大部分；並能便是動(dòng)物頭部上的器官。2.能以翅膀軀幹腳等字卡配合，認(rèn)識(shí)會(huì)飛的動(dòng)物外形。3.能正確指出昆蟲的頭胸腹三部位。4.能指出魚的身體分段。5.能指出五種魚鰭的名

12、稱及正確的位置。6.能仔細(xì)觀察蛤蜊吐水情形。7.能發(fā)表狗的運(yùn)動(dòng)有跑和走等方式。8.能發(fā)表貓會(huì)跑、走及由高處往下跳等運(yùn)動(dòng)方式。9.能比較兔子和猴子的運(yùn)動(dòng)方式。10.能說出鳥的翅膀和昆蟲的翅膀不一樣的地方。11.能說出鴨子和雞的腳有什麼不同。12.能細(xì)心觀看魚的運(yùn)動(dòng)和魚鰭擺動(dòng)的情形。13.能正確敘述魚游水動(dòng)作和魚鰭擺動(dòng)的關(guān)係。14.能細(xì)心、安靜觀察蛤蜊運(yùn)動(dòng)的情形。溫度與保溫8一、透過觀察、測(cè)量和操作實(shí)驗(yàn)等科學(xué)方法，獲得以下概念：(一)使用溫度計(jì)可以測(cè)量氣溫和水溫。(二)體溫計(jì)可以測(cè)量體溫。二、培養(yǎng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易保溫裝置的能力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)和體溫計(jì)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)物體的溫度會(huì)改變，並自己設(shè)計(jì)製作簡(jiǎn)

13、易的保溫裝置。（活動(dòng)一）測(cè)量天氣的冷熱（活動(dòng)二）我們來量體溫（活動(dòng)三）設(shè)計(jì)製作保溫裝置溫度計(jì)模型溫度計(jì)溫度紀(jì)錄表體溫計(jì)模型體溫計(jì)酒精、棉花體溫統(tǒng)計(jì)表燒杯熱水、冷水、冰水毛巾或抹布（擦拭用）塑膠杯或紙盒布料、保利龍、棉花等1-2-5-1能運(yùn)用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料) 。2-2-1-1對(duì)自然現(xiàn)象作有目的的偵測(cè)。運(yùn)用現(xiàn)成的工具如溫度計(jì)、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進(jìn)行引發(fā)變因改變的探究活動(dòng)，並學(xué)習(xí)安排觀測(cè)的工作流程。2-3-5-1知道熱由高溫往低溫傳播，傳播的方式有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。傳播時(shí)會(huì)因材料、空間形狀而不同。此一知識(shí)可應(yīng)用於保溫或散熱上。3-2-0-3相信現(xiàn)象的變化，都是由某些變因的改變

14、所促成的。4-2-2-2認(rèn)識(shí)家庭常用的產(chǎn)品。6-2-3-1養(yǎng)成主動(dòng)參與工作的習(xí)慣。資訊教育3-2-1能編輯中英文文稿，進(jìn)行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫、藝術(shù)字等完成文稿的編輯。3-2-2能利用繪圖軟體提供的工具創(chuàng)作並列印出作品。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.能說出溫度計(jì)的構(gòu)造名稱。2.能正確操作或說出使用溫度計(jì)的方法。3.能正確記錄不同場(chǎng)所測(cè)量的氣溫。4.能推理太陽、雲(yún)等會(huì)使氣溫改變。5.能說出體溫計(jì)的構(gòu)造名稱。6.

15、能正確操作或說出使用體溫計(jì)的方法。7.以正確方法測(cè)量體溫。8.能正確說出測(cè)量結(jié)果。9.能正確操作，測(cè)量水的溫度。10.測(cè)量水溫後，能正確讀出水的溫度。11.能認(rèn)真參與討論。12.能說出至少兩種使身體保暖的方法。13.能隨機(jī)取材設(shè)計(jì)保溫的裝置。14.能測(cè)試保溫裝置的保溫效果。座標(biāo)與方向11一、透過傳達(dá)、應(yīng)用空間及探討等科學(xué)方法，獲得以下概念： (一)座標(biāo)可以定出物體的位置(二)指南針可以指出方位。(三)距離可以用自己設(shè)計(jì)的單位來表示。二、培養(yǎng)量化的習(xí)慣與能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)以座標(biāo)訂出物體的位置，及利用指南針指出方位，並學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)單位來表示距離。（活動(dòng)一）認(rèn)識(shí)座標(biāo)（活動(dòng)二）找出方向（活動(dòng)三）測(cè)量距離

16、附有座標(biāo)的教室座位圖附有座標(biāo)的動(dòng)物圖附有座標(biāo)的象棋棋盤圖附有座標(biāo)的臺(tái)灣地圖附有座標(biāo)的五子棋棋盤掛圖黑、白色圓形磁鐵指南針（或指北針）八方位掛圖動(dòng)物圖卡30公分塑膠尺皮尺探險(xiǎn)圖(放大揭示圖)1-2-2-1運(yùn)用感官或現(xiàn)成工具去度量，做量化的比較。1-2-2-2能權(quán)宜的運(yùn)用自訂的標(biāo)準(zhǔn)或自設(shè)的工具去度量。3-2-0-1能依照自己所觀察到的現(xiàn)象說出來。4-2-2-1體會(huì)個(gè)人生活與科技的互動(dòng)關(guān)係。5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。環(huán)境教育環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。2-

17、2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動(dòng)。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問題1.能正確的說出自己和同學(xué)的座位在什麼座標(biāo)點(diǎn)上。2.能正確說出圖中動(dòng)物的座標(biāo)點(diǎn)。3.確的說出象棋棋盤中，各棋子的座標(biāo)。4.確的說出臺(tái)灣地圖中，各城市的座標(biāo)。5.座標(biāo)方式進(jìn)行五子棋遊戲。6.用習(xí)作四的座標(biāo)點(diǎn)，依照順序畫出正確的圖形。能使用指南針定出東、西、南、北方位。7.教室八方位各有哪些物體。8.量並記錄教室的長(zhǎng)和寬。9.能測(cè)量校園中其他地方的長(zhǎng)、寬距離，並與教室比較大小。空氣的流動(dòng)9一、透過觀察和測(cè)量等科學(xué)方法，獲得以下概念

18、：(一)空氣可以被壓縮。(二)空氣受熱會(huì)上升。(三)風(fēng)的方向、大小可以測(cè)得。二、培養(yǎng)創(chuàng)造、設(shè)計(jì)測(cè)量風(fēng)的工具及記錄的能力。讓學(xué)生了解空氣可以被壓縮，以及空氣受熱會(huì)上升的特性，並學(xué)習(xí)觀察、記錄風(fēng)的方向，再利用簡(jiǎn)易的風(fēng)向、風(fēng)力測(cè)量器進(jìn)行實(shí)地觀察。（活動(dòng)一）空氣可以被壓縮（活動(dòng)二）空氣受熱會(huì)上升（活動(dòng)三）風(fēng)從哪裡吹來（活動(dòng)四）測(cè)風(fēng)向、量風(fēng)力塑膠注射筒(25cc) 橡皮擦線香蠟燭酒精燈火柴(或打火機(jī))醬瓜瓶蓋棉絮鐵絲網(wǎng)試管夾風(fēng)車材料細(xì)棉線油土校園中可以看到國(guó)旗或樹葉飄動(dòng)的場(chǎng)所竹籤一支每人縐紋紙(或其他較薄的紙)厚紙板(A4大小)剪刀圖釘1-2-2-2能權(quán)宜的運(yùn)用自訂的標(biāo)準(zhǔn)或自設(shè)的工具去度量。1-2-5-2能傾聽別人的報(bào)告，並能清楚的表達(dá)自己的意思。2-2-1-1對(duì)自然現(xiàn)象作有目的的偵測(cè)。運(yùn)用現(xiàn)成的工具如溫度計(jì)、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進(jìn)行引發(fā)變因改變的探究活動(dòng)，並學(xué)習(xí)安排觀測(cè)的工作流程。5-2-1-2能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，培養(yǎng)出信心及樂趣。環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。兩性教育1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動(dòng)。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重關(guān)