六年級下冊第一單元練習

1、 2014-2015六年級下冊 第一單元測驗 姓名 一、語言的積累與運用 1、 請找出錯別字劃橫線并改正，抄寫在方格內(nèi)，字要求寫得規(guī)范工整。一兒曰：“我以日始初時去人近，而日終時遠也?！?、 請將加點的字不正確的讀音劃去。 幸而（ér r） 薄弱（bó báo） 盤盂（ yù yú ） 一摞（luó luò） 規(guī)律（lù l）歉疚(ji jiù) 附和 (hè hé） 曲線（ q q） 復雜（fù f） 膝蓋（q x）3、 根據(jù)拼音寫出漢字ch yng zhng ró

2、;ng duàn liàn yu y kào yàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhun xn zhìzhì wú yuán wú gù zuò wú x xí yng zn ch yu（ ） （ ） （ ） （ ）4、根據(jù)意思寫成語。（1）沒有人能說明其中的道理。（ ）（2）非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。 （ ） （3）言辭誠懇，情誼深長。（ ）（4）形容使人感受很深，震動很大。（ ） （5）比喻一味模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。（ ）

3、5、在下面一段文字空白處，依次填入詞語最恰當?shù)囊唤M是（ ） 也不知是哪一位熱心腸的人，用云杉枝條編織的花環(huán)， 了一排掩埋忠骨的墳墓，又在小小的墓地周圍種植上一圈 的小樹。陡坡處高聳著 的輕松。谷地里 如茵的綠草。A 、裝扮 蒼勁 挺立 滿鋪 B、裝扮 蒼翠 挺拔 滿蓋 C、 裝點 蒼勁 挺立 滿蓋 D、裝點 蒼翠 挺拔 滿鋪6、請在括號里填寫正確的內(nèi)容（1）（ ），孰能無惑？ （2）（ ），天下物無全美。 （3）種樹者必培其根，（ ）。（4）操千曲（ ），（ ）。 （5）燕子去了， ； ， ； ， 。但是， ， ， ？是有人偷了他們罷： ？ ？是他們自己 ： ？7、 判斷，對的畫 錯的畫 &#

4、215;（1）匆匆的作者是我國現(xiàn)代作家老舍。 （ ）（2）“蒸”的部首是“”，還可以查部首“”。 ( ) （3）“孔子不能決也?！敝械臎Q字是“決定”的意思。 （ ）（4）漫畫具有諷刺性和對比性，畫家運用夸張、比喻等手法批評或表揚某些人或事。（ ）（5）桃花心木是我國臺灣著名作家林清玄的一篇記敘文。 （ ） 8、下面句子中沒有語病的一項是（ ）（1）他親切的話語時刻浮現(xiàn)在我的眼前。 （2）兩個新舊的社會，真是鮮明的對比啊?。?）他警惕地注視著小王的一舉一動。 （4）校門口有一個專賣飲料和汽水的小攤。9、我們做事應一氣呵成，映襯左傳的一句話： 10、太陽他有腳啊，輕輕悄悄地 了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)

5、。橫線上應填（ ） A、挪動 B、挪移 C、移動11、“惟弈秋之為聽”的意思是（ ） A、只有弈秋在聽 B、只聽弈秋的教導 C、沒聽弈秋的教導12、仿寫句子： 幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你風塵仆仆走進家門時親切的笑臉；也許_;也許_ _ _;關鍵是，你要有一副熱愛生活的心腸。二、課內(nèi)語段閱讀種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜，種樹是百年之計，種菜幾個星期就可以收獲。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是 老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百

6、年的大樹就不成問題了?！?種樹人語重心長地說：“（ ）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（ ）會養(yǎng)成 的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！?他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的 ，努力生長。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、本語段出自課文 ，作者 。作者不是單純地寫樹木

7、，而是借樹木的 來比喻人的 。2、寫出下列詞語的近、反義詞近義詞：依賴（ ） 優(yōu)雅（ ）反義詞：枯萎（ ） 巨大（ ）3、 解詞語重心長 獨立自主 4、 在文中括號里填寫關聯(lián)詞語，在橫線上填寫詞語。5、 種樹人不定期給樹澆水的原因是（ ）A、種樹的人有意這樣做，為了使樹木能夠獨立生長。B、種樹人太懶惰，對工作不負責任。C、種樹人太忙了，無法給樹木準時澆水。6、 文中畫線句子中的“不確定”指什么？這句話的含義是什么？ 7、 結尾句“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”的含義是什么？ 8、 在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，請舉例說明。 二、 課外閱讀 永不貶值的財富那是十多年前的

8、事了。當時我以優(yōu)異的成績考入了大學，這在偏遠的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請鄉(xiāng)電影隊來放了場電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢，幫我籌學費。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動著。但令我終身難忘的卻是入學前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。忽然，聽到門外有個蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽了，趕忙去開門。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆。老人家一生沒兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。母親急忙把瞎眼婆婆讓

9、進屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎老婆子也沒錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧?！痹趺?，兩元錢？瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀！望著這一元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個孤苦伶仃的老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風里來、風里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接

10、過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著。因為在我眼里，它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富，它讓我在人際關系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。1、聯(lián)系短文解釋詞語淳樸- 貶值- 2、本文名為永不貶值的財富，表面上看這筆財富是指（ ） ，而實際上是指（ ）。3、本文采用了（ ）的記敘順序，在圍繞“幫我籌學費”這件事上，略寫了（ ），詳寫了（ ）。這樣安排是為了（ ）。4、請選擇下列對句中畫線詞語的含義理解正確的選項。（瞎婆婆）用她那枯柴似的手

11、顫顫抖抖地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢。（ ）A 說明瞎婆婆年事已高，動作緩慢。B 瞎婆婆對這來之不易的“兩元錢”有些舍不得。C 說明瞎婆婆年事已高，動作緩慢，同時這也是瞎婆婆對這來之不易的“兩元錢”做出重大決策的表現(xiàn)。我顫抖著手從下婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。（ ）A “我”被瞎婆婆的舉動深深地感動了B “我”被瞎婆婆的舉動深深地感動了，深知瞎婆婆送這“兩元錢”的深情厚意，所以這是不能自已的表現(xiàn)。C 這是“我”不能自已的表現(xiàn)。 5、在第段中，“我和母親瞬間都明白了”什么？ 6、談談你對文中這筆“永不貶值的財富”的看法。 四、習作 我們的生活中，有過許許多多的“第一次”，一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。在你的成長過程中，經(jīng)歷過哪些印象深刻的“第一次”呢？從中選一件寫一寫。要求：以難忘的“第一次”為題；將“經(jīng)過”寫具體，生動；寫出自己的真實感受或所得到的啟示；字數(shù)不少于600字。  閱讀答案1、淳樸-淳厚樸實。 貶值-泛指價值降低。2、瞎婆婆給的“兩元錢”或一元錢；讓“我”懂得了如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。3、記敘順序