湘藝版音樂四年級上冊《我的家鄉(xiāng)日喀則》教案2

1、.我的家鄉(xiāng)日喀則教案教學(xué)目標(biāo)：1、 了解藏族歌舞的風(fēng)格特點，培養(yǎng)對藏族歌舞的興趣。2、 能夠用歡快、熱烈的聲音演唱我的家鄉(xiāng)日喀則。3、 能夠運用藏族基本舞步初步表現(xiàn)歌曲我的家鄉(xiāng)日喀則。教學(xué)重點難點：1、 用歡快、熱烈、奔放的情緒表現(xiàn)歌曲。2、 藏族基本舞步的掌握及運用。教具：鋼琴、錄放機、多媒體課件、教學(xué)磁帶。設(shè)計理念：在教學(xué)設(shè)計過程中，力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。以培養(yǎng)學(xué)生音樂情趣為出發(fā)點，突出審美深化歌曲為主題，合理運用多媒體教學(xué)課件,引導(dǎo)學(xué)生感知體驗理解創(chuàng)造，貫穿教學(xué)始終，樹立以學(xué)生為主體,師生互動的教學(xué)理念

2、,在探究中激發(fā)求知欲，培養(yǎng)敢于發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、合作交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)過程（1） 、情境導(dǎo)入（聽歌曲在北京的金山上進(jìn)教室，多媒體顯示背景畫面。）1、 感受藏族題材歌曲的風(fēng)格特點師：同學(xué)們，進(jìn)教室時播放的歌曲是什么民族的歌曲？生：藏族師：我國是一個多民族的國家。那么今天呢，老師要帶著大家到西藏去旅游，看一看那里的美麗風(fēng)光，聽一聽他們藏族歌曲，大家說好嗎？（下面請學(xué)生聽一首歌曲）（設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中進(jìn)一步導(dǎo)入課題）2、 師：剛才我們聽到的這首歌曲中唱到了西藏的哪個地方？生：日喀則。教師介紹日喀則師：對，剛才我們聽到歌曲中唱到了日喀則，日喀則市已有600多年歷史、是西藏第二大城

3、市、也是歷代班禪大師的駐錫地，具有悠久歷史和深厚民族文化底蘊，是一個歷史文化名城。其實“日喀則”是一句藏語，翻譯為漢語的意思是“如意莊園”那么今天我們要來學(xué)習(xí)一首藏族民歌我的家在日喀則（設(shè)計意圖：充分讓學(xué)生對歌曲感興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步了解藏族歌曲）3、 學(xué)生復(fù)聽范唱4、 教師范唱：教師自彈自唱，讓學(xué)生熟悉歌曲。（設(shè)計意圖：目的讓學(xué)生感受歌曲，并進(jìn)一步熟練歌曲的旋律。）5、 節(jié)奏練習(xí)：在學(xué)習(xí)歌曲以前，我們進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。目的增強學(xué)生的節(jié)奏感。（設(shè)計意圖：通過節(jié)奏練習(xí)，增強學(xué)生的節(jié)奏感，目的為學(xué)生演唱歌曲做鋪墊）（2） 、自主學(xué)習(xí)（主動學(xué)習(xí)）1、 學(xué)唱曲譜（1） 隨伴奏輕聲視唱，要求劃拍；（2） 用母

4、音Lu模唱歌曲旋律。（設(shè)計意圖：增強學(xué)生的識譜能力，使學(xué)生對歌曲進(jìn)一步了解）2、 突出重點3、 朗讀歌詞（吐字、正音）4、 學(xué)唱歌曲：隨伴奏輕聲唱詞。（設(shè)計意圖：通過這一環(huán)節(jié)目的讓學(xué)生熟練地演唱歌曲）（三）、情感體驗師：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了這首歌曲，下面我們一起來討論一下這首歌曲的風(fēng)格特點怎樣？（熱情、奔放）師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)藏族人民熱情、奔放的性格。（教師伴奏，引導(dǎo)學(xué)生用熱情、奔放的情緒來演唱這首歌曲。）（設(shè)計意圖：通過處理歌曲，使學(xué)生能有感情的演唱歌曲，從而帶動歌曲的情緒）（三）、情感表達(dá)（創(chuàng)造表現(xiàn)）運用藏族舞蹈配合表達(dá)歌曲情感。1、 介紹藏族舞蹈的基本舞步師：藏族人民熱情好客，能歌善舞。下

5、面，老師為大家介紹基本的藏族舞步。（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族舞步，然后隨著歌曲錄音練習(xí)基本舞步。）2、 學(xué)生學(xué)習(xí)老師的示范動作，發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)能力。3、 表演展示:學(xué)生對舞蹈動作進(jìn)行表演。（設(shè)計意圖：在表演這一環(huán)節(jié)上，學(xué)生的特長都有所不同，讓學(xué)生自主選擇，充分發(fā)揮自己的特長，使每一位學(xué)生都能參與到這項活動中來。學(xué)生自己選擇合作伙伴，分工合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識。）（四）、欣賞：讓學(xué)生欣賞一段藏族舞蹈，進(jìn)一步感受藏族的音樂和舞蹈（設(shè)計意圖：拓展部分讓學(xué)生進(jìn)一步了解藏族舞蹈的特點，使學(xué)生能產(chǎn)生濃厚的興趣。）（5） 、課堂總結(jié)、綜合表演師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲我的家在日喀則，了解了藏族民俗文化，通過音樂實踐活動（對藏族舞蹈的學(xué)習(xí)及運用）獲得了愉悅的感受與美的體驗。下節(jié)課我們將用打擊樂器進(jìn)一步表現(xiàn)這首歌曲，好同學(xué)們讓我們在一首歡快的藏族歌曲中結(jié)束本課！（設(shè)計意圖：教師通過總結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固