人民版七年級上冊道德與法制知識點歸納總結(jié)全冊

1、第一課 新天地 新感覺一、知識點 1、我們站在新的人生起點上了，這個“新”表現(xiàn)在哪些方面？這個“新”表現(xiàn)在嶄新的起點，新的學(xué)習(xí)生活，新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的集體。還有對我們新的要求以及面臨的新困難和問題等。 2、新的初中生活中，我們會遇到哪些新的問題和困難？老師管得少了，很多事情都得自己做主、自己操心；學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了；學(xué)校離家遠(yuǎn)多了；擔(dān)心與新同學(xué)的相處等。 3、面對新的問題和困難我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度？我們不要膽怯，要勇敢面對，尋求解決的辦法。自己獨立地去解決這些新問題、新困難，才能提升我們初中生活的質(zhì)量，才能使我們變得更成熟、更強(qiáng)大。 4、解決遇到的新問題、新困難，逐

2、步適應(yīng)新的初中生活應(yīng)該做到什么？進(jìn)入初中以后，我們要逐步告別依賴，學(xué)會獨立，自己的事情自己做。要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，提高效率，注重方法，善于思考，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后及時復(fù)習(xí)。還要明理懂事，遵守社會公德，尊重他人。 5、如何建立良好的人際關(guān)系，提高環(huán)境適應(yīng)能力？在交友過程中發(fā)揮主動性；通過集體活動增進(jìn)彼此了解；主動與老師成為朋友；營造和諧的人際環(huán)境。 6、如何做學(xué)習(xí)的管理者？擺脫依賴心理，獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)會自主學(xué)習(xí)；把握好每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上專心聽講、課下及時復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時間，對自己的學(xué)習(xí)時間有一個合理規(guī)劃，有計劃地學(xué)習(xí)。 7、什么是

3、自主學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)，就是我們作為學(xué)習(xí)的主體，通過我們獨立地分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)要求我們在課外主動安排時間和分配時間，在課堂上要認(rèn)真聽講，按照老師的教學(xué)計劃和講課思路獨立思考。 8、進(jìn)入初中生活我們應(yīng)該做到哪些方面？生活中告別依賴，學(xué)會獨立，自己的事情自己做；學(xué)習(xí)中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，提高效率，注重方法，善于思考，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后及時復(fù)習(xí)；交往中明理懂事，遵守社會公德，尊重他人。 9、什么是受教育權(quán)？我國保護(hù)公民受教育權(quán)的法律有哪些？受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。接受教育，不僅僅是

4、我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每一位公民的一項基本權(quán)利。任何單位和個人都不得侵犯和剝奪公民依法享有的受教育權(quán)。我國保護(hù)公民受教育權(quán)的法律有中華人民共和國憲法中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法。 10、如何珍惜受教育的權(quán)利？我們要樹立遠(yuǎn)大的志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。 11、為什么說教育是每一個人成長的基礎(chǔ)？公民只有接受教育，才能提高科學(xué)文化素質(zhì)，豐富和發(fā)展自己，成就人生理想；才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造財

5、富的同時，獲得相應(yīng)報酬，過更豐富、更有意義的生活。接受良好的教育，是我們未來幸福生活的保障。 12、教育公平體現(xiàn)在什么地方？讓城市與農(nóng)村、窮人與富人的孩子享受同樣的教育以保障適齡兒童享受到平等的受教育權(quán)，2008年秋，我國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育同步免費。 13、如何正確維護(hù)我們的受教育權(quán)？當(dāng)受教育權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該勸說父母學(xué)習(xí)并遵守法律，或者尋求老師、親友的幫助，也可以向當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T求助。除此之外，還可以拿起法律武器，向人民法院起訴，捍衛(wèi)自己受教育的權(quán)利。 14、請列舉你身邊侵犯青少年受教育權(quán)的現(xiàn)象。家庭經(jīng)濟(jì)條件差的讓女孩子中途退學(xué)；個別企業(yè)招收童工，剝奪適齡兒童、少年受教育權(quán)；個別學(xué)校

6、向義務(wù)教育階段的學(xué)生收學(xué)費等。 15、為什么說接受義務(wù)教育是每一個公民法定的義務(wù)？教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，是一個國家、一個民族發(fā)展的根本。人們的受教育程度和水平是衡量一個國家人口素質(zhì)的重要標(biāo)志。因此，每一個公民都有責(zé)任通過受教育提高自身的素質(zhì)，為國家作貢獻(xiàn)。 16、我國的義務(wù)教育具有強(qiáng)制性體現(xiàn)在哪里？我國的義務(wù)教育具有強(qiáng)制性，家長、學(xué)校和社會有義務(wù)讓適齡兒童和少年必須接受義務(wù)教育。公民如果不履行中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)，輕者要給予批評教育，重者要受到法律制裁。 17、我們應(yīng)該怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？作為公民，我們應(yīng)該自覺履行接受教育的義務(wù)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教

7、育，不得中途輟學(xué)；要遵守學(xué)校紀(jì)律和國家法律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 18、如果你有位同學(xué)因?qū)W習(xí)成績不好想退學(xué)，你會如何勸說他？受教育是公民的權(quán)利，我們要珍惜受教育的權(quán)利。受教育的權(quán)利不僅關(guān)系到人的知識的積累，更關(guān)系到人的生存和發(fā)展。我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜來之不易的受教育機(jī)會，為自己將來的人生奠定基礎(chǔ)。受教育也是公民的義務(wù)，每一個公民都有責(zé)任通過受教育提高自身的素質(zhì)，為國家作貢獻(xiàn)。 二、教材問題解答 1、教材第2頁進(jìn)去初中后不一樣的感覺：角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)科的增加；老師教學(xué)方式、方法上的不同。 2、教材第5頁面對初中生活的新問題、新困難，我們該如何解決？問題和困難我的錦囊妙計1、老師管得少

8、了，很多事情都得自己做主、自己操心。樹立自立意識，學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)。2、學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高效率，注重方法，善于思考，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后及時復(fù)習(xí)。3、有了很多新同學(xué)，我能和他們相處得好嗎？與同學(xué)相處要熱情、真誠、平等待人，對人尊重、有禮貌、明理懂事，建立良好的同學(xué)關(guān)系。4、學(xué)校離家遠(yuǎn)多了。與離自己家較近的同學(xué)結(jié)伴走，或借助自行車、公交車等交通工具。5、聽著英語聽力，想著數(shù)學(xué)作業(yè)，結(jié)果一樣作業(yè)都沒有好好完成。制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，專心做好每一件事。6、所學(xué)的知識很快就忘了。根據(jù)遺忘規(guī)律，我們應(yīng)該采取的學(xué)習(xí)方法是及時復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。7、初中老師不像小

9、學(xué)老師那樣重視自己了。調(diào)整好自己的心態(tài)，將精力集中在學(xué)習(xí)上，積極主動與老師建立良好的師生關(guān)系。 3、教材第7頁（二）在你生活的地區(qū)，有沒有上了初中又中途退學(xué)的同學(xué)？出現(xiàn)上述情況的原因是什么？有。家里非常貧困，不得已而輟學(xué)；父母重男輕女，男孩念書，女孩輟學(xué)幫家里做家務(wù)或外出打工；成績不理想，不珍惜受教育機(jī)會，懶惰成性，家長失望和自己厭學(xué)導(dǎo)致中途退學(xué)；家長目光短淺，只顧眼前經(jīng)濟(jì)利益讓子女輟學(xué)打工。 4、教材第8頁（一）假如輟學(xué)的朱道美來到法律服務(wù)中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？耐心細(xì)致地聽朱道美陳述事情的經(jīng)過，向她提出建議，先嘗試用非訴訟方式解決：向教育行政管理部門（當(dāng)?shù)亟逃郑┓从城闆r，使其責(zé)令父

10、母履行家長的職責(zé)；向村委會反映情況，勸說其父母，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映情況，從而維護(hù)自己受教育的權(quán)利。當(dāng)上述非訴訟方式無效時，向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。 5、教材第8頁（二）假如童剛向律師進(jìn)行法律咨詢，而你是律師，你會怎樣幫助童剛？我會告訴他依照中華人民共和國未成年人保護(hù)法和中華人民共和國義務(wù)教育法，學(xué)校侵犯了他接受義務(wù)教育的權(quán)利，屬于侵權(quán)行為。應(yīng)讓家長出面與學(xué)校協(xié)調(diào)，使其回原來的班級繼續(xù)上課，接受法定年限的義務(wù)教育。如果協(xié)調(diào)無效，可以向人民法院提起訴訟。 6、教材第9頁面對此情此景，你想對這些同齡人說些什么？我們要珍惜受教育的權(quán)利，并學(xué)會運用正確的手段維護(hù)自

11、己的受教育權(quán)，堅持完成九年義務(wù)教育。 7、教材第10頁 假如爸爸、媽媽讓你輟學(xué)去務(wù)工或經(jīng)商，你該怎么辦？在你周圍有輟學(xué)的少年兒童嗎？該怎樣幫助他們？ 假如我的爸爸、媽媽讓我輟學(xué)去務(wù)工或經(jīng)商，我會做好他們的思想工作。告訴他們，他們的認(rèn)識是前面的，他們的做法違反了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，侵犯了我的受教育權(quán)。如果他們聽不進(jìn)去，我會請老師或親友說服他們，還可以找村委會或居委會的工作人員上門對父母進(jìn)行說服教育。如果他們?nèi)圆煌?，我會向人民法院提起訴訟，用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)。我周圍有輟學(xué)的少年兒童。對因家庭貧困輟學(xué)的少年兒童，我會鼓勵他們勇于面對困難，樹立生活的信心；號召同學(xué)為他們捐款捐物，幫

12、助他們克服生活中的困難。對因?qū)W習(xí)成績差而輟學(xué)的少年兒童我會給予鼓勵，告訴他們學(xué)習(xí)上有困難并不丟人，只要能正視困難，學(xué)習(xí)一定能夠進(jìn)步；幫助他們分析影響學(xué)習(xí)成績的原因，然后制訂計劃，有針對性的加以解決。讓他們明白，現(xiàn)在正是長身體、長知識、學(xué)本領(lǐng)的時期，輟學(xué)回家只能讓自己更加無知，在今后激烈的社會競爭中，沒有科學(xué)文化知識必將被社會所淘汰。還可以在學(xué)習(xí)、生活等各方面幫助他們、關(guān)心他們。 8、教材第10頁你怎么看待這名同學(xué)的說法？這位同學(xué)的說法是錯誤的。受教育不僅是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。受教育不僅關(guān)系到個人的發(fā)展與幸福，也是國家發(fā)展、繁榮、富強(qiáng)的要求。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。 9

13、、教材第11頁如果公民不履行受教育的義務(wù)，對國家和個人會產(chǎn)生什么影響？如果不履行受教育的義務(wù)，對于個人來說，就失去了豐富和發(fā)展自己、成就人生理想、獲得良好就業(yè)的機(jī)會，就會失去自己美好、幸福的人生。一個國家的人民不履行受教育的義務(wù)，對于這個國家來說，就失去了科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，這個國家和民族將會被淘汰。三、思考誤區(qū) 1、上不上學(xué)是個人的私事。這種觀點是錯誤的。受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。家長不讓孩子上學(xué)的行為違反了義務(wù)教育法，要受到法律的處罰。學(xué)生自己不想上學(xué)就不去上學(xué)的行為，同樣違反了義務(wù)教育法，也要受到法律的處罰?？梢?，上不上學(xué)并不只是個人的私事，而是關(guān)系到

14、國家、民族未來的大事。第二課 我的自律宣言一、知識點 1、長大的表現(xiàn)有哪些？身心更加成熟，能力增強(qiáng)，自由度增加，需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。 2、長大意味著什么？長大意味著理解他人，長大意味著懂得感恩，長大意味著對自己負(fù)責(zé)，長大意味著直面困難等?？傊?，長大不僅僅是身體的長高、年齡的增長，更多體現(xiàn)在自立自強(qiáng)、尊重理解他人、主動承擔(dān)責(zé)任等方面。 3、長大意味著對自己負(fù)責(zé)，那么我們怎樣做才是對自己負(fù)責(zé)？對自己負(fù)責(zé)，就是積極承擔(dān)自己的責(zé)任，也是對社會、對他人的負(fù)責(zé)。例如，學(xué)會自己照顧自己，自己管理自己的學(xué)習(xí)；樹立明確的人生目標(biāo)，并為之奮斗；做事三思而后行，對自己的行為后果作出正確的判斷；用合理、合法的方法，

15、及時糾正自己的過失；不斷反思自己的行為，改正錯誤，完善自己；等等。 4、面對誘惑我們應(yīng)該怎么辦？面對誘惑，面對困難，長大的我們應(yīng)該學(xué)會管住自己，不再任性，不再畏懼，我們相信自己有能力做好。 5、青少年管得住自己需要具備哪些條件？要培養(yǎng)拒絕的意識，克制和約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅強(qiáng)意志。要有勇氣和信心，我們應(yīng)該相信，經(jīng)過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的。要結(jié)合自己的實際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。 6、抵制不良誘惑的方法有哪些？后果聯(lián)想法；請求他人幫助法；避開誘因法；婉言謝絕法；專時專用法。 7、如何

16、正確面對學(xué)校的要求？面對學(xué)校的要求，要從大局出發(fā)，主動參與學(xué)校的管理，讓我們感到做學(xué)校主人的自豪和一份沉甸甸的責(zé)任感。要逐步學(xué)會客觀全面辯證地看待學(xué)校的要求，自覺接受學(xué)校紀(jì)律的約束，不斷提高主動意識、民主意識和自律意識。如果認(rèn)為學(xué)校的某些要求不合理，我們要客觀對待，采取正確、恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對。我們可以與同學(xué)討論，聽取校方的解釋，通過討論、協(xié)商，與學(xué)校達(dá)成一致意見。 8、為什么說合理的校規(guī)是必要的？我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校生活肯定會陷入混亂。這些要求不僅是合理的，更是必要的。 9、什么是自律？自律就是能夠自覺地遵守合理的要求，可以抵制不良誘惑，也敢于向不合理

17、的外在要求說“不”。當(dāng)然，長大更明顯的標(biāo)志是對自己有了要求，能用自律宣言來約束自己。 10、你的自律宣言是什么？我是中學(xué)生，我一定遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，認(rèn)真履行學(xué)生的職責(zé)和義務(wù)。我長大了，要學(xué)會自我約束，自我教育，增強(qiáng)自制力。作為中學(xué)生，我要做到拒絕不良誘惑，堅決與不良誘惑作斗爭。管住自己，才能健康成長。我決心正確對待學(xué)校要求，按照學(xué)校的要求規(guī)范自身行為。二、教材知識解答 1、教材第12頁我說：在學(xué)習(xí)上，我能夠獨立思考，有自己的見解；不用父母老師督促，能積極主動學(xué)習(xí)。在生活上，能夠自己一洗衣服甚至做飯，幫父母做一些力所能及的家務(wù)。 2、教材第13頁我認(rèn)為長大意味著：學(xué)會控制自己。

18、控制自己的言行、控制自己的情緒，做到做事不莽撞，對人有禮貌。 3、教材第15頁作者為什么說自己“真的已經(jīng)長大了”？因為作者學(xué)會了直面困難、理解他人、懂得感恩，所以說自己真的已經(jīng)長大了。 4、教材第15頁發(fā)揮你的想象力，為這些場景添加結(jié)果。再想一想，你遇到過哪些管不住自己的情況，最后的結(jié)果又是怎樣的？管不住自己的種種表現(xiàn)我的應(yīng)對方案鬧鐘雖然響了，但眼睛不想睜開，再睡會兒正視缺點，想法克服。從小事做起，逐漸培養(yǎng)自制習(xí)慣，每堅持一段時間就給自己一定的小獎勵，慢慢地就會和懶惰說再見了。有點兒累了，剩下的作業(yè)明天再說今日事，今日畢。請家長、老師和朋友監(jiān)督和幫助，改掉懶惰和拖沓的毛病。眼睛看著老師，手卻伸

19、進(jìn)了課桌，課桌里的漫畫書真精彩不把漫畫書帶到學(xué)校，或者干脆藏起來，眼不見心不動，主動避開誘因。要求自己每堂課必須至少舉一次手，把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。說好只玩20分鐘，但這游戲太吸引人了，再玩一會兒專時專用，改掉不良習(xí)慣。不斷提醒自己什么時間該做什么事，堅持一段時間就會改掉因著迷而誤時的壞習(xí)慣。沒有主見，不懂拒絕，很容易被人說服學(xué)會拒絕。婉言謝絕朋友，用技巧和自制力回絕來自朋友的邀請，學(xué)會說“不”?！斑@是最后一次了”成為自己常用的口頭禪正視缺點，想法克服。當(dāng)機(jī)立斷，連這一次也不要有。戰(zhàn)勝不良誘惑的根本方法在于提高自身的控制能力。 5、教材第16頁 （1）“故君子慎其獨也”是禮記·中庸中

20、的一句話，你知道是什么意思嗎？意思是：所以，品德高尚的人哪怕是在一個人獨處的時候，也一定能謹(jǐn)慎。 （2）根據(jù)你的分析和思考，當(dāng)遇到誘惑和困難時，你會如何來管住自己？根據(jù)實際情況制定一個管住自己的方案吧！我的應(yīng)對方案：首先，要有勇氣和信心，我們應(yīng)該相信，經(jīng)過我們自己的努力，我們完全可以戰(zhàn)勝誘惑和困難。其次，運用下列方法：后果聯(lián)想抵制誘惑；避開誘因、轉(zhuǎn)移視線；婉言謝絕朋友，提高自制能力；專時專用，改正不良習(xí)慣；請求父母、老師監(jiān)督。 （3）假如沒有任何人干預(yù)，你將如何度過今年的寒假？明確假期要完成的任務(wù)和完成的具體時間。結(jié)合自己具體的實際情況列出計劃詳表。制定計劃實施的監(jiān)督措施?；顒咏Y(jié)果：我們對自己

21、的假期生活有了一個細(xì)致、全面的安排，有利于過一個充實、有意義的假期，也培養(yǎng)了我們的自主管理能力。 6、教材第20頁我的自律宣言宣言內(nèi)容保證措施宣言一：堅決不去營業(yè)性網(wǎng)吧有節(jié)制地瀏覽綠色網(wǎng)頁；拒絕同伴去營業(yè)性網(wǎng)吧的邀請；把課余時間用在閱讀及體育運動上宣言二：不再頂撞父母、老師在校主動向老師問好；在家多與父母講一些學(xué)校的事；不開心的時候，通過寫日記、寫信等方式與父母、老師溝通宣言三：主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率每天背5個英語單詞，充分利用好飯后、睡前背單詞；學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，即使娛樂很有吸引力，也馬上去學(xué)習(xí)宣言內(nèi)容是我定的，我一定能夠做到！ 簽名：X X X 三、思考誤區(qū) 1、長大了就意味著要自立，

22、自己就是拒絕別人的建議、幫助，完全依靠自己。這種觀點是錯誤的。自己就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。但是，由于在小的時候，父母、親朋好友和老師給予了我們重要的幫助和指導(dǎo)，我們對他們的依賴是自然的，也是必要的。自立并不是拒絕建議和幫助，依靠也不是依賴。我們應(yīng)該虛心接受別人的建議和幫助，自己難以解決的問題也要請求家長、老師等進(jìn)行幫助。 2、青少年的健康成長關(guān)鍵靠家長、老師等清除他們身邊的不良誘惑，為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境。這種觀點是錯誤的。青少年健康成長的關(guān)鍵是靠自身的努力，老師、家長等的努力只能為他們提供外部條件。青少年要充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法自覺抵制不良誘惑

23、，學(xué)會自我保護(hù)。 3、約束就是限制自由，想自由就不能有約束。這種觀點是錯誤的。世界上從來沒有絕對的自由。約束是規(guī)則、法則、規(guī)律和社會的公序良俗，沒有這些，社會必將陷入一片混亂，我們的自由根本得不到保障。自由是建立在約束的基礎(chǔ)上的，所以說沒有約束就沒有真正意義上的自由。那種想干什么就干什么，想怎么樣就怎么樣是對自由的曲解，是錯誤的。我們享受自由的同時，也是在享受約束。第三課 把握生命的節(jié)奏一、知識點 1、為什么說時間是人生最初的財富？一個剛出生的嬰兒，沒有金錢，也沒有地位，但擁有幾十年甚至上百年的時間。從時間的角度來看，生命就是一個逐漸支出時間的過程。 2、為什么說時間是人生重要的財富？時間是人

24、生重要的財富，這不僅是因為我們擁有的其他財富都以時間為基礎(chǔ)，還在于如果沒有了時間，也就意味著生命的結(jié)束。但有些人經(jīng)常忘記自己擁有的這筆財富，而去拼命追逐金錢和地位。 3、時間是人生重要的財富，給我們什么啟示？時間是人生最初的也是重要的財富。我們要珍惜時間，珍惜自己的分分秒秒，同時也要尊重和愛惜別人的時間，如上課不遲到，不能打擾同學(xué)的學(xué)習(xí)等。 4、為什么說時間對每一個人都是公平的？沒有任何人能夠永遠(yuǎn)擁有時間，沒有任何人有能力把時間堆積在一個人身上，時間對每一個人都是公平的，都是有限的。生命只有一次，時間駛過的軌道也只有一條，不會重復(fù)，不可能倒回。浪費時間就是在浪費自己的生命。 5、為什么我們要用

25、“分”計時？我們無法延長生命的長度，但是如果我們用“分”計時，就可以拓寬生命的寬度，使我們的生命更加充實。時間很短暫，我們的生命就是由許多個一分鐘組成的。一分鐘的時間我們可以做許多事情，可以改變許多事情。我們要想自己的生命更精彩，就應(yīng)該讓生命中的每一分鐘都不虛度，都精彩。把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想人生。 6、用“分”計時告訴我們什么？一分鐘你能做些什么？用“分”計時告訴我們要抓緊時間，利用好每分鐘每秒鐘，珍惜時間從每分鐘開始。一分鐘我們能做許多事，如一分鐘我能想一個問題；能做一道題；能看一篇文章；能收拾自己的房間；能清理個人衛(wèi)生；能背兩個英語單詞；能作出一個重要的決定；能做一道數(shù)學(xué)選

26、擇題；能給媽媽一個驚喜 7、為什么要捉拿“時間竊賊”？因為“時間竊賊”就潛伏在我們身邊，它總是在我們不留意的瞬間出擊，偷走我們寶貴的時間。 8、誰是“時間竊賊”？它是我們自身的一些弱點，是我們自己造成的。如容易受電視吸引；想做的事情太多，而且做事有頭無尾；遲疑不決、愛拖延；不會拒絕別人的請求；打電話時沒完沒了；懶惰與心理消極；等等。 9、為什么說時間是最公正的裁判？時間是最公正的裁判，不管你是富有還是貧窮，都會分配給你大好的時光，一年三百六十五天，一天二十四小時，八萬六千四百秒，不多不少，就看你如何安排。也許有人會在一天里創(chuàng)造出一項偉大的發(fā)明或是發(fā)現(xiàn)一種新的元素，也許有人會在一天里碌碌無為、虛

27、度光陰。 10、生活中我們浪費時間的原因主要有哪些？缺乏明確的目標(biāo)；愛拖延；缺乏優(yōu)先順序；想做的事情太多，而且做事有頭無尾；缺乏條理與整潔；不懂授權(quán)；不會拒絕別人的請求；倉促決策；懶惰與心理消極；行動緩慢；等等。 11、我們?nèi)绾尾拍艹蔀闀r間的主人？把握好生命的每一分鐘，珍惜人生的分分秒秒；捉拿“時間竊賊”，科學(xué)、合理安排時間；學(xué)會區(qū)分輕重緩急，分清各種事情的主次，并學(xué)會給生命排個序；學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，合理利用時間?？傊荒芾速M時間，要珍惜自己的時間，也要珍惜別人的時間。 12、為什么要學(xué)會區(qū)分事情的輕重緩急？上中學(xué)了，面對眾多的科目和各科的作業(yè)，還有一些必須處理的事情，有時我們會顧此失彼甚至束

28、手無策，覺得無從下手。遇到這樣的情況，可以將繁多的事情排個次序。凡事都有輕重緩急，重要性最高的事情應(yīng)該優(yōu)先處理，對于零零散散的事務(wù)，我們可以按照“輕重緩急”的順序?qū)⑺鼈冋砗?，再著手處理?13、怎樣做到區(qū)分事情的輕重緩急？所有的事情都可以劃分為四類：重要且緊急的；重要但不緊急的；不重要但緊急的；既不重要也不緊急的。第一類必須馬上做、保質(zhì)保量地做。第二類一定要在一定的時間內(nèi)做完。如果還有時間再依次去完成第三類和第四類事情。合理安排時間，會使我們的效率大大提高。 14、星期天你都需要做哪些事情？請區(qū)分一下它們的輕重緩急。星期天我們要做許多事情，如完成作業(yè)，補習(xí)個別沒有把握好的知識，與同學(xué)約定一起

29、去打球，看電視，整理房間，洗衣服重要且緊急的：完成作業(yè)，補習(xí)個別沒有把握好的知識等；重要但不緊急的：整理房間，洗衣服等；不重要但緊急的：與朋友約定的打球等；既不重要也不緊急的：看電視等。 15、有些人不守時的原因是什么？不少人在生活中忽視了守時的重要性，認(rèn)為遲到一會兒沒什么大不了。有些人沒有掌握守時的一些基本方法。 16、如何做到守時？做到守時，關(guān)鍵是從心理上認(rèn)識到守時的重要性；掌握一些守時的基本方法。 17、守時的基本方法有哪些？在日歷上或小冊子里預(yù)先記錄好要做的事情，以便及時提醒自己；在上學(xué)或赴約的時候，提前幾分鐘到場；提前了解天氣的情況，選擇好交通工具；設(shè)置鬧鐘提醒自己；每天將要做的事寫

30、在便簽上，并貼在醒目的位置；弄清楚赴約的時間、地點；從心理上認(rèn)識到守時的重要性；時刻提醒自己自覺遵守班級紀(jì)律、規(guī)章制度。 18、為什么要守時（守時的重要性）？珍惜時間的人，不僅不浪費自己的時間，也不會白白浪費別人的時間。一個人能做到守時，就會獲得別人的尊重。守時是一種美德，如果不尊重別人的時間，就別指望別人會尊重你的時間。如果你不守時，你就失去了誠信，你的信譽就會降低。為了守時，有時甚至要付出一定的代價，而這可以體現(xiàn)一個人的品德修養(yǎng)和人格魅力。二、教材知識解答 1、教材第23頁這個活動對我的啟示：我們要珍惜時間、珍愛生命，在未來的日子里要不斷充實自我，完善自我，突破自我，讓有限的生命迸發(fā)出最絢

31、爛的光彩。 2、教材第26頁 “時間竊賊” 捉拿絕招容易受電視吸引在做作業(yè)時不開電視機(jī)；只在規(guī)定時間內(nèi)看電視，盡量縮短時間想做的事情太多，而且做事有頭無尾按照事情的輕重緩急，給自己制訂一個合理的計劃表，按照計劃去做想做的事遲疑不決、愛拖延說干就干，遇事要果斷，培養(yǎng)自己的自信，敢作敢為不會拒絕別人的請求在別人提出不合理的要求時，要勇于拒絕。拒絕時，態(tài)度要堅決，語氣要委婉，盡力維護(hù)對方的自尊打電話時沒完沒了認(rèn)識到長時間拿著電話與對方無聊閑談是浪費彼此的時間，說話簡明扼要懶惰與心理消極給自己下指令，做自己的主人；立即行動去學(xué)習(xí)，不給自己考慮的時間，不能給自己找借口容易受電腦游戲吸引給自己安排固定游戲

32、時間，請父母監(jiān)督喜歡發(fā)呆鍛煉自己集中注意力的能力，調(diào)整自己的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏 3、教材第28頁（一）如果你是這個團(tuán)中的一員，你會對李先生、孫女士說些什么？守時是一種美德。浪費別人的時間，是對別人的不尊重。如果你不守時，你就失去了誠信，你的信譽就會降低。為了守時，有時可能要付出一定的代價，而這可以體現(xiàn)一個人的品德修養(yǎng)和人格魅力。我們要從心理上認(rèn)識到守時的重要性。 4、教材第28頁（二）如果你是李南的同學(xué)，你會對他說些什么？作為學(xué)生，要自覺遵守班級紀(jì)律，按時上課；也要注意自身形象；懂得守時，珍惜大家的學(xué)習(xí)時間。要從心理上認(rèn)識到守時的重要性；掌握一些收拾的基本方法，如設(shè)置鬧鐘提醒自己等。 5、教材第2

33、9頁（一）你曾經(jīng)在上課、春游或其他集體活動中遲到過嗎？是否影響了集體活動的進(jìn)行甚至損害了他人或班級的利益？遲到過。上課遲到，打斷了老師的講課，影響了大家的學(xué)習(xí)。 6、教材第29頁（二）原因?qū)Σ咦鳂I(yè)多，晚上睡晚了讓父母按時叫自己起床沒擠上公交車自己要提前預(yù)料到這種情況，準(zhǔn)備好錢，這時可以乘坐出租車父母早晨沒叫醒我除了讓父母叫醒，自己還應(yīng)該設(shè)置好鬧鐘，提醒自己下雪了，路太滑提前了解天氣狀況，如交通不便，要提前出發(fā)突然降溫了，沒有及時找到厚衣服關(guān)注天氣預(yù)報，提前一天準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服 7、教材第31頁（二）我們常說：“時間會告訴你一切！”這說明時間會說話。你覺得時間會如何說話？你聽懂了時間所說的

34、什么話？我們的生命就存在于時間當(dāng)中，人世間的榮辱興衰、悲歡離合就是時間的話語。時間告訴我們生命的價值不在于長短而在于內(nèi)涵；節(jié)省時間會使一個人有限的生命更加有價值，等于延長了人的壽命；時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量；時間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的；任何節(jié)約歸根到底都是對時間的節(jié)約；等等。三、思考誤區(qū) 1、在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會里，金錢是人生最重要的財富，沒有金錢我們就無法生活。這種觀點是錯誤的。在當(dāng)今社會，金錢的確能給我們帶來各種舒適，令人擁有物質(zhì)享受帶來的快樂。但是時間就是生命，沒有了時間一切都是過眼云煙。時間是有限的，再多的金錢也買不到時間。時間是人生最寶貴的財富。 2、做時

35、間的主人，就是自己可以隨意安排自己的時間，不必考慮別人的要求。這種觀點是錯誤的。時間是我們寶貴的財富，做時間的主人要求我們把握好生命的每一分鐘，學(xué)會合理安排時間，統(tǒng)籌兼顧。但同時我們也要學(xué)會尊重和珍惜別人的時間，做到守時，這是一種美德。第四課 第一次“握手”一、知識點 1、為什么要學(xué)會交往（交往的重要性）？交往是人的基本需要。每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往我們可以獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。有的同學(xué)因為膽小、自卑，不愿主動與人交往，結(jié)果常常受到冷落。同學(xué)之間的交往，時常是自發(fā)的交往，我們應(yīng)該在與人交往中長大成人。

36、我們要認(rèn)識到交往對我們成長的益處，做到樂于交往，認(rèn)識到有了積極的交往，才會有健康的交往，要學(xué)會主動交往。 2、為什么要學(xué)會初次交往？很多同學(xué)在初次和陌生人接觸時，不知道怎樣恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己，有的表現(xiàn)拘謹(jǐn)，有的表現(xiàn)過度，不能給人留下良好的印象。我們可以通過有意識的調(diào)整，給他人留下良好的“第一印象”。 3、在學(xué)校積極與同學(xué)交往，會給我們帶來哪些好處？只有在健康、廣泛的交往中，我們才能滿足心理上的需要，如分享快樂、分擔(dān)憂愁、擺脫孤獨等；還能相互幫助、相互學(xué)習(xí)，取長補短，在合作學(xué)習(xí)中體會快樂。 4、哪些不良心理會影響青少年的積極健康交往？自卑心理。對自己缺乏客觀、正確的認(rèn)識，容易低估自己，因此在交往中不

37、自信，覺得自己不如別人，缺乏交往的信心和勇氣。防御心理。為了保護(hù)自己不受別人的傷害，傾向于把自己的思想和感情掩蓋起來。過分地自我克制，往往使人無法了解其真實的心理狀態(tài)，因此交往不深入。影響青少年交往的不良心理還有自傲心理、自戀心理、害羞心理、猜疑心理、恐懼心理等。 5、如何與人進(jìn)行初次交往（初次交往小妙招）？尋找共同的愛好；露出真誠熱情的微笑；主動和同學(xué)打招呼問好；找一些關(guān)于他的話題與他聊天；找一些關(guān)于他的優(yōu)點夸獎他；學(xué)會使用禮貌用語，用你的文明言行去打動對方等。 6、什么是微笑？微笑是兩個人最近的距離，微笑是一把解開心結(jié)的金鑰匙。微笑是一種令人愉悅的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，

38、為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍。微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。 7、在人際交往中為什么要面帶微笑（面帶微笑的重要性）？在人際交往中，面帶微笑，說明我們心情愉快、樂觀向上，從而產(chǎn)生吸引別人的魅力。面帶微笑，表明我們充滿自信，可以讓人產(chǎn)生信任感，容易被別人真正地接受。面帶微笑，表明我們心底坦蕩、真誠友善，讓人在與我們的交往中自然放松。 8、對中學(xué)生來說，微笑有哪些神奇之處？微笑傳遞了輕松和快樂；微笑能在最短的時間內(nèi)打破人與人之間的隔閡；微笑能使同學(xué)之間友好相處，有利于建立融洽的同學(xué)關(guān)系；老師的一個微笑能消除我們心中對老師的畏懼；等等。 9、運用微笑傳情達(dá)意的時候，應(yīng)注意哪些問題？要笑得自然。發(fā)自

39、內(nèi)心的笑才能笑得自然，笑得親切，笑得美好、得體。要笑得真誠。真誠的微笑讓對方內(nèi)心產(chǎn)生溫暖，有時候還可能引起對方的共鳴，加深雙方的友情。微笑的程度要合適。微笑是向?qū)Ψ奖硎咀鹬氐囊环N禮節(jié)，不注意程度，微笑得放肆、過分、沒有節(jié)制，就會有失身份，引起對方的反感。微笑的對象要合適。對不同的交際對象，應(yīng)使用不同含義的微笑，傳達(dá)不同的感情，不然難免會有適得其反的效果出現(xiàn)。 10、什么是禮貌？禮貌是言語、行為謙虛恭敬的表現(xiàn)。它在人們長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。 11、為什么要對人有禮貌？禮貌是文明交往的前

40、提，能夠幫助我們獲得良好的人際關(guān)系。禮貌是一個人內(nèi)在休養(yǎng)與外在言行的統(tǒng)一。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，反應(yīng)著一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)和交際能力。我國自古就有“禮儀之邦”的美稱，講文明、懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 12、怎樣做到禮貌待人？待人有禮貌主要表現(xiàn)在語言文明、行為文明兩大方面。語言文明要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說粗話、臟話；與人交談時要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。謙虛恭敬、文明高雅的語言不僅反映了個人的優(yōu)秀品質(zhì)，還可以為人際關(guān)系增色。文明禮貌還體現(xiàn)在行為中。在日常生活中，應(yīng)該做到謙虛、恭敬、彬彬

41、有禮。 13、請列舉我們的日常禮貌用語。見面語：您好、早上好、請多指教、歡迎光臨、請多關(guān)照、見到你真高興等。感謝語：謝謝、非常感謝、麻煩您、勞駕了、讓你費心了、拜托了等。致歉語：對不起、實在抱歉、請多包涵、讓你久等了、實在過意不去、真失禮了、打擾了等。告別語：再見、歡迎再來、祝你一路順風(fēng)、一路平安、希望再見到您等。 14、什么是禮儀？禮儀是人們在社會交往活動中以建立和諧關(guān)系為目的的各種約定俗成的行為準(zhǔn)則與規(guī)范，包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。 15、為什么要注重禮儀（禮儀的重要性）？禮儀是人類文明、社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，是人們進(jìn)行社會交往的必備條件。禮儀不僅是人際溝通的紐帶和重要手段，而且是個人內(nèi)

42、在修養(yǎng)和精神風(fēng)貌的外在體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀常識，遵守禮儀規(guī)范，是現(xiàn)代人文明生活的基本要求。 16、如何掌握禮儀？禮儀的掌握需要在日常生活中不斷觀察、學(xué)習(xí)和思考，同時又不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮節(jié)?？茖W(xué)對待禮儀，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求相結(jié)合，我們就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。 17、為什么要真心待人（真心待人的重要性）？交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么時候，真情都比技巧高尚，或者說，真心待人乃是人際交往的最大技巧。做到真心待人，付出真情，你就達(dá)到了“無招勝有招”的至高境界！ 18、你認(rèn)為受歡迎的人應(yīng)該具備哪些特點？首先要真心待人、尊重他人、有禮貌、講禮儀；其次還要有幽默感、會微笑、

43、講誠信、開朗、活潑等。 19、交往中真心待人對我們有何意義？真心待人乃是人際交往的最大技巧。只要你付出真情，你就會擁有一份溫暖的友誼。不管什么時候，真情都比技巧高尚，它可以幫助我們鞏固友誼，化解矛盾，還可以幫助我們?nèi)〉梦磥硎聵I(yè)的成功。 20、如何與他人交往？微笑，是一把解開心結(jié)的金鑰匙；禮貌待人，是人際關(guān)系的潤滑劑；注重禮儀，是現(xiàn)代人文明生活的基本要求；真心待人，是人際交往的最大技巧。 21、如何理解每個人都有自己的個性？每個人都是獨立的個體，每個人都有自己獨特的個性。我們在肯定、悅納自己的個性的同時，要欣賞、接納他人的個性。當(dāng)我們在生活中遇到言行舉止與我們差異很大的人時，如果我們因為這個人的

44、“怪異”而對他敬而遠(yuǎn)之，你也許正失去一個機(jī)會、一個朋友。 22、如何理解每個人都是平等的？盡管人與人之間有不同，但每個人都是平等的。人與人之間的平等，集中體現(xiàn)在人格和法律地位的平等上。我們每個人都是有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定權(quán)利并平等地履行法定義務(wù)。 23、為什么要學(xué)會接受不同？我們應(yīng)該學(xué)會與不同的人友好相處，這是個人成長的要求。因為只有個體的差異才讓我們有取長補短的可能；這也是集體和諧的要求，只有團(tuán)結(jié)的集體，才能發(fā)揮更大的效能。我們經(jīng)常要面對和我們不同的人和事物，排斥只會造成人和人之間更大的隔膜。遇到和我們不同性格的人，看到和我們不同

45、觀念的人，碰到和我們不同思想的人，如果我們都要去排斥，那科技的進(jìn)步、人類文明的進(jìn)步就很難實現(xiàn)了。當(dāng)你包容一個人時，便學(xué)會了一種人生態(tài)度；當(dāng)你包容一件事時，便能更豐富自己的人生。試著去包容不同，所有的不同都是在教我們?nèi)绾闻c他人相處。 24、我們應(yīng)該如何與身邊言行“怪異”的同學(xué)相處？我們要學(xué)會接納他的個性，欣賞他的優(yōu)點，包容他的不足，與他友好相處。當(dāng)我們用欣賞的眼光看人時，就會獲得尊重、信任、感激、理解和友善。當(dāng)我們對周圍的事物多持欣賞的態(tài)度時，我們就會多一份欣賞，多一份理解，多一份友善，多一份愛心。 25、在與人交往時要想成為受歡迎的人需要遵守哪些原則？掌握哪些技巧？要遵守的原則有平等待人、學(xué)會

46、寬容、真心待人、求同存異等。要掌握的技巧有學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會微笑、學(xué)會幽默等。 26、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”這句話？人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個性。二、教材知識解答 1、教材第33頁（二）與陌生的同學(xué)相遇，難免會有拘束和尷尬。但有一些方法是“好招”，可以使人打破難堪。你有什么“好招”與大家共享？初次見面，要保持自然大方、真誠友善的微笑；友好和善的打招呼，主動寒暄；叫出對方的名字，使對方感到關(guān)系融洽；適時、恰到好處地贊美會拉近彼此的

47、距離。 2、教材第35頁這些“交往明星”的共同特點是：能聽取他人的意見，自己又有主見、有思想。聰明、善解人意、隨和、體貼。有上進(jìn)心，充滿信心和朝氣，負(fù)責(zé)任。臉上經(jīng)常有微笑，樂觀、幽默、開朗。熱心助人，樸素善良，待人真誠。不斤斤計較，寬容，重友情，信任別人等。 3、教材第36頁真誠的微笑往往能讓我們有許多意想不到的收獲。當(dāng)我上學(xué)時，對鄰居微笑著道聲早安：得到好的評價“這孩子長大了，懂事了?！贝龠M(jìn)了鄰里交往的和諧、和睦。當(dāng)我微笑著對待對我發(fā)牢騷的同學(xué)：他會先停止發(fā)牢騷，繼而感到不好意思，再接著是友好地與我溝通。當(dāng)我不經(jīng)意地冒犯別人時，微笑著道歉：對方感到我的誠意和友善，馬上原諒了我。面對要參加比賽

48、而緊張的朋友，送他一個微笑：朋友會得到鼓勵，緩解緊張等。 4、教材第39頁請為以下活動場景制訂禮貌守則。遇見熟人時，要：微笑著主動、熱情地打招呼。進(jìn)入老師辦公室時，要：先敲門。招待客人時，要：熱情、真誠、舉止端莊。在公共場合活動時，要：遵守公共秩序，語言文明，行為彬彬有禮。 5、教材第41頁我的補充：從今天開始，我要主動與人交往，真心待人，用發(fā)自內(nèi)心的微笑溫暖他人；養(yǎng)成樂觀幽默的生活態(tài)度，讓與我在一起的人輕松愉快；在交往出現(xiàn)矛盾時要包容他人，學(xué)會寬以待人。三、思考誤區(qū) 1、主動和別人打招呼是很沒面子的事。這種觀點是錯誤的。主動與人打招呼，體現(xiàn)了一個人的交往能力，是一種自尊自信的表現(xiàn)。有些人生怕

49、自己與別人打招呼得不到積極響應(yīng)，從而使自己陷入尷尬的境地，進(jìn)而傷及自己脆弱的自尊心。其實，這些都是缺乏自信心的表現(xiàn)。每個人都有交往的需要，只要我們出于真誠，相信一定能打動對方，使對方樂于與我們交往。不要讓自己的心過于敏感、脆弱，我們不能先入為主地認(rèn)為對方會拒絕自己，相反，如果你表現(xiàn)得非常自信，又有禮貌，相信一般情況下沒人會拒絕你。 2、現(xiàn)代社會做事講究速度和效率，與人交往不必在意禮儀要求，如果時刻遵守禮儀太浪費時間。這種觀點是錯誤的。禮儀是人類文明、社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，是人們進(jìn)行社會交往的必備條件。學(xué)習(xí)禮儀常識，遵守禮儀規(guī)范，是現(xiàn)代人文明生活的基本要求。我們今天所講的禮儀不是拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮

50、節(jié)，而是把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求相結(jié)合。遵守禮儀是對人的尊重、禮貌，有利于人與人的溝通和理解，形成和諧的人際關(guān)系，而不是浪費時間。 3、接受別人的不同，追求和諧，就要丟掉自己的個性。這種觀點是錯誤的。有些同學(xué)認(rèn)為，接受別人就要變得與別人一樣，如果和別人不一樣，別人就不愿意和自己做朋友了，所以別人怎樣做，自己就怎樣做，毫無主見，在與別人的交往中一味遷就別人，從而丟掉了自己的個性。其實接受別人的不同、和諧相處，是指能夠接納別人的個性，包容他的不足，欣賞他的優(yōu)點。但是并不是一味地投其所好，盲從附和，要保持自己的個性，堅守自己的做人原則。第五課 為他人開一朵花一、知識點 1、如何理解為他人著想是一種

51、高尚的品格？愛別人、愛其他一切和我們一樣需要關(guān)愛的人，處處為對方著想。這類人是懂得感恩的人，這樣的心是善良的心，這是高貴的精神、高尚的品格。我們每個人都有這樣的潛能與品格。如心中有親人、心中有朋友，都是心中有他人、為他人開一朵花的表現(xiàn)。 2、為什么說為他人著想，利人利己？為他人開一朵花，也是為自己的生命增加了一縷溫馨；為他人開一朵花，也是給自己的人生喝彩。生活中無數(shù)事實證明利人就是利己，與人方便，自己方便，幫助別人的同時也是在幫助自己。幫助別人，快樂自己。如果別人因為我們的關(guān)心和幫助而變得更好，我們也會有一種精神的滿足，我們的生命將變得更加精彩。關(guān)心他人也就是關(guān)心自己，為他人開一朵花也就是留一

52、份美麗給自己。 3、我們在日常生活中如何做到心中有他人？在家中主動幫父母做家務(wù)，幫父母分憂解難；在學(xué)校自覺遵守紀(jì)律，不打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)；在社會中遇到有困難的人，主動伸手相助等。 4、為什么要學(xué)會理解他人的感受？每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。而有的人，心是一片荒地，長不出綠葉，更綻放不出鮮艷的花；有的人，心是泥淖，自己深陷其中不說，還時常危害別人。 5、如何理解“己所不欲，勿施于人”這句話？“己所不欲，勿施于人”這句話的意思就是：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人。這一做人的原則被稱為“道德金律”?！凹核挥?，勿施于人”的實質(zhì)是關(guān)心他人

53、、尊重他人和理解他人。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。采取什么方式對待他人，先要設(shè)身處地的想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這種對待。如果我們不愿意，那么我們就不能以此對待別人。如果我們時時處處都能站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與別人相處。 6、我們在日常生活中應(yīng)該如何關(guān)注他人的感受？我們的一言一行都要考慮他人的感受，以不影響他人、不傷害他人作為準(zhǔn)則。同時，我們在情緒表達(dá)上也要注意他人的感受，學(xué)會控制情緒、合理宣泄情緒。 7、怎樣做到善于理解他人？不能匆匆下結(jié)論、急急作判斷。多為別人想一想，“也許他有特殊的原因”；從別人的角度理解、體

54、諒和尊重他人，“如果是我遇到這樣的事情，也許我也會那樣做”。這樣，我們的身邊就會多一縷友誼的花香。 8、為什么要寬容和理解朋友或家人做出與平日異常的行為？當(dāng)朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時，不要責(zé)怪與爭吵，而是要學(xué)會寬容和理解，試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因，我們才能真正理解朋友或家人的困境，才能給他們力所能及的幫助和支持。 9、 在交往中為什么要相互理解（在交往中相互理解的重要性）？理解是溝通的基礎(chǔ)。在人際交往中，我們經(jīng)常遇到溝通不良的情況，容易導(dǎo)致隔閡和誤解，造成人際關(guān)系緊張。所以在人際交往中，理解就顯得尤為重要。理解是雙向的，交往的任何一方如果不能做到真誠地

55、理解他人，就會妨礙交往的順利進(jìn)行。 10、面對生活中別人的誤解，我們該怎么辦？面對別人的誤解，最需要的是要有一顆平常心，要做到心胸豁達(dá)，理解對方。你不防站到對方的位置上，做一次換位思考，堅信只要自己做得對，對方遲早會明白。所以對待別人的誤解，應(yīng)該說“理解萬歲”！二、教材知識解答 1、教材第46頁你周圍的同學(xué)有哪些為他人著想的行為和想法？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？擦黑板的值日生遲到了，其他同學(xué)趕快替他值日，以免影響大家上課；班內(nèi)同學(xué)扔垃圾時，為減輕值日生的負(fù)擔(dān)，自備垃圾袋；等等。 2、教材第47頁（一）“神射手”為他人著想的心被什么遮住了？還有什么東西可以遮住我們?yōu)樗酥氲男模勘缓闷嫘?、貪玩的心遮?/p>

56、了。還有懶惰、嫉妒等都有可能遮住我們?yōu)樗酥氲男摹?3、教材第48頁想想自己有哪些為他人著想的行為和想法？事件一：教室的瓷磚地面上積了一些水，我用拖布把它拖干凈，避免其他人不慎滑倒。事件二：別人午睡時，我把收音機(jī)關(guān)掉，以免影響他人休息。事件三：扔垃圾時，我常常把可樂瓶之類的塑料瓶單獨裝在一個袋里，不與別的垃圾混放，一些尖銳的東西，我會用報紙和膠帶包裹好再扔。事件四：撿拾到他人的物品，我會想象失主著急的樣子，想方設(shè)法將物品返還失主等。 4、教材第49頁 （1）假如你是王強(qiáng)的同學(xué)，你會有什么感受？應(yīng)該怎樣反駁王強(qiáng)的話？我會覺得王強(qiáng)很自私，只顧自己舒服，不考慮別人的感受。我會反駁道：如果是在你自己家里，我們都不會反對你這么做，可這里是教室，是公共場合，人多，空氣流通本來就不好，你不能把自己的舒服，建立在我們大家的痛苦之上吧！ （2）你覺得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的舍友，你會怎樣想？陳小