六年級(jí)下冊(cè)《最大的麥穗》教學(xué)案例

1、六年級(jí)下冊(cè)?最大的麥穗?教學(xué)案例教學(xué)目的：1.在正確、流利地朗讀課文中學(xué)會(huì)本課的生字詞。2.在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學(xué)生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須擅長抓住機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理。3.背誦最后一小節(jié)。教學(xué)活動(dòng)：一、名人簡介，導(dǎo)入新課先給大家講個(gè)故事吧!故事發(fā)生在2500多年前的古希臘。有人問大學(xué)者蘇格拉底：“據(jù)說你是天底下最有學(xué)問的人，那么我想請(qǐng)教一個(gè)問題：請(qǐng)你告訴我，天與地之間的高度到底是多少?蘇格拉底微笑著答道：“三尺!“胡說，我們每個(gè)人都有四五尺高，天與地之間的高度只有三尺，那人還不把天給戳出許多窟窿?蘇格拉底仍微笑著說：“所以，但凡高度超過三

2、尺的人，要可以長久立足于天地之間，就要懂得低頭呀!低頭深思的學(xué)生恍然大悟：原來老師要告訴我們做人應(yīng)懂得謙虛!平淡的話語中折射出深化的哲理，這是就古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底，他用他的思想，他的睿智，他的循循善誘，征服了無數(shù)年輕人，他們敬仰他，崇拜他，以作蘇格拉底的學(xué)生為榮。今天也讓我們做一回智慧大師的學(xué)生吧，去采摘最大的麥穗齊讀課題二、初讀課文，整體把握1.這次蘇格拉底又給學(xué)生上了一堂怎樣的課?請(qǐng)同學(xué)們帶著問題讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.開火車分節(jié)朗讀，隨機(jī)正音，理解詞語。3.蘇格拉底給學(xué)生上了一堂怎樣的課?你知道嗎?三、精讀課文，明白哲理1.出示：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)

3、不許退，我在麥地的盡頭等你們。我們一起把蘇格拉底的要求讀一讀。2.你聽懂這樣的要求嗎?你說說呢?3. 弟子們也聽懂了老師要求，走進(jìn)了麥地，結(jié)果摘到“最大的麥穗了嗎?自讀課文你是從文中的哪里知道的?4.在這個(gè)麥子豐收的季節(jié)里，弟子們走到盡頭，卻一無所獲。他們所有人竟然沒有摘到一株最大的麥穗，這是什么原因呢?5.是麥地里就沒有最大的麥穗嗎?有最大的麥穗，你是從文中哪里知道的，讀一讀文中有關(guān)句子。6、交流討論，讀書明理相關(guān)原因的分析 不是地里沒有最大的麥穗l 那正是大熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。長得多好呀，個(gè)個(gè)都顆粒飽滿，這其中怎么會(huì)沒有一個(gè)最大的呢?我聽你強(qiáng)調(diào)了，為什么這么讀?你一眼就看出來了

4、，能再讀一讀這句話嗎?讓我們感受一下麥子豐收的景象嗎?真好，仿佛看了到滿眼的金色。我們一起來讀一讀l 地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢?一望無垠，密密層層，一顆顆鼓脹的麥穗晃著腦袋像是在說：“我是最大的，你們?cè)趺礇]有看到我呢?你還從文中哪些句子中看出的?l 弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。正因?yàn)榈乩锏柠溗胧且粋€(gè)比一個(gè)飽滿，一個(gè)比一個(gè)大，弟子們才會(huì)在麥田里挑得眼花繚亂。l 蘇格拉底對(duì)弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，過渡：地里有這么多大麥穗，里面肯定有最大的，可他們沒有找到。是他們找得不

5、認(rèn)真?從哪里看出他們?cè)诤苷J(rèn)真地找，再去好好讀書，畫出有關(guān)句子說說你的理由。 學(xué)生們不是找得不認(rèn)真l 弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。采得很認(rèn)真，還在作比較。這是一群認(rèn)真的學(xué)生。l 弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。l 這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，過渡：地里有那么多大麥穗，學(xué)生又是如此認(rèn)真用心，投入地尋找，可學(xué)生為什么就是沒有摘到最大的一穗呢?7.請(qǐng)你仔細(xì)研讀課文，用心去考慮為什么摘不到最大的麥穗?可在相關(guān)句子旁作批注。自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)。8.充分交流：出示： “這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它;即使碰見了，也未必能

6、作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。1這段話是一語驚醒夢(mèng)中人，你能讀懂嗎?聯(lián)絡(luò)學(xué)生是怎樣摘麥穗，讀讀課文，說說你的理解。l 這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它;開頭的要求只許進(jìn)不許退不能后退，最大的麥穗有可能不在你經(jīng)過的路上，不在你經(jīng)過的麥壟里在你的眼前出現(xiàn)。正如狄更斯所說，時(shí)機(jī)不上門來找人，只有人去找時(shí)機(jī)。l 即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。l 因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。小結(jié)：弟子們雖然也在認(rèn)真地挑選麥穗，但由于眼界不開闊，態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷，好高鶩遠(yuǎn)這山望著那山高。在時(shí)機(jī)面前，缺乏敏銳的判斷力，猶豫不決或者輕易地放棄時(shí)機(jī)。總以為時(shí)機(jī)還有很多，完全

7、沒有必要過早地定奪，因此，最后兩手空空。蘇格拉底的這段話非常有哲理，再次誦讀。9.同學(xué)們,蘇格拉底是個(gè)大思想家和大教育家,他帶著弟子到麥地里,僅僅是為了讓弟子們?nèi)フ侥莻€(gè)最大的麥穗嗎? 弟子們真的無所獲嗎?1學(xué)生讀第7的自然段，發(fā)現(xiàn)并提出問題。為什么說人一生仿佛也在麥地中行走?“人的一生與“在麥地中行走有什么相似?“最大的麥穗指什么?顆粒飽滿的“麥穗中雙引號(hào)表示什么意思?不失良機(jī)的摘下它“摘下是什么意思? “追求最大的在文中指什么?在生活中指什么?“眼前的一穗在文中指什么?在生活中指什么?學(xué)生帶著問題去讀書，圈畫考慮。2小結(jié)：是啊!我們應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，更要抓住眼前的每一次時(shí)機(jī)，腳踏實(shí)地地做好眼前的每一件事，才能實(shí)現(xiàn)你的人生目的。板書：:既要追求最大，又要把握時(shí)機(jī)3你能聯(lián)絡(luò)實(shí)際說說對(duì)這句話的理解嗎?四、總結(jié)全文，拓展延伸古今中外，有多少仁人志士和蘇格拉底一樣對(duì)機(jī)遇發(fā)出這樣的感慨，出示：時(shí)機(jī)是每個(gè)