黑馬閱讀四年級(共21頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上母愛故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴?。〗K于有一天，一頭一直被人們認為憨（hn）厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁（jing）繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝斥驅趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也

2、碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔犟（jiàng）。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機罵罵咧（li）咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮開肉綻（zhàn），哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁（qìn）了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞（mu）叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷?/p>

3、3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪（lán）地喝完水，伸出舌頭舔（tin）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆（yo）喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走。感悟評賞 一頭被人們認為憨厚、忠實的老牛，渴極了，掙脫了韁繩，強行攔路索水，當它以死抗爭得到半盆水時，卻沒有喝一口，而是喚出小牛，慈愛地看著它貪婪地把水喝完，才默默地帶著小牛走開，這是多么偉大的母愛?。√骄块喿x1.看拼音寫詞語。hn hòu q

4、gn tn lán shng chù jing shéng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）h huàn jué jiàng sh mò q lì jì jìng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.聯(lián)系本文內容解釋下列詞語。不可思議： 瘦骨嶙峋： 戛然而止： 皮開肉綻： 3.運水的戰(zhàn)士為什么寧愿受處分也要給老牛取出半盆水？下面分析正確的一項是（ ）A時間緊迫，再不想辦法弄開老牛，戰(zhàn)士回去就會遲到。B因為運水的戰(zhàn)士被老牛的執(zhí)著感動了。C老牛的主人偷偷給了戰(zhàn)士水錢。D大家的勸說說動了戰(zhàn)士。

5、4.老牛為什么不喝以死抗爭得來的水？ 5.文中有句話“靜默中，人們看到了母子眼中的淚水”，這“母子眼中的淚水”飽含了它們怎樣的感情？下面分析正確的有（ ）多選A這淚水飽含了母親的深情。B飽含了它們對戰(zhàn)士的感激。C包含了小牛對老牛受到毒打的內疚之情。D體現(xiàn)了它們爭取到水這一過程的困難。6.你認為運水的戰(zhàn)士回去后會受到處分嗎？ 7讀了這個故事你有什么感受呢？ 父愛他很苦惱，因為他與父親的關系很僵（jing），父子倆常面對面地坐著，一兩小時沒一句話可說。他認為父親不理解他，換句話時髦（máo）的話來說，就是父子之間存在著很深的代溝。最近，他受公司派遣（qin），要到南非的開普敦去工作。他回

6、到家里，吃完飯，父子倆又面對面地坐在沙發(fā)上，誰也不說話。過一會兒，兒子開口了：“爸，我想跟您談一件事！”“什么事？”父親平靜地問。“我要到開普敦去工作了?！薄芭?，我知道了?！蓖Ａ艘粫?，父親問道：“什么時候走？”“后天?！薄澳鞘裁磿r候回來？”父親身子往前挪（nuó）了挪，急切地問?！拔也恢??！薄芭?，我知道了?！备赣H說這句話時，兒子看見父親眼睛里噙（qín）著淚花。房間里又沉寂下來了。過了一會兒，父親顫?。╳i）巍地站了起來，搖晃著走向書房。兒子看著父親搖晃的背影，眼睛也有些濕潤，想抱住父親，但終究沒有說出口。過了一會兒，父親從書房走了出來，手里拿著一本世界地圖冊和一支鋼筆

7、，走到兒子面前，有些激動地問：“開普敦在哪里？”兒子拿過地圖冊，指著說：“看，就在這里！”“在這里”父親一邊喃（nán）喃自語，一邊用筆在開普敦所在的位置點了一個紅點，又在鎮(zhèn)江所在位置上點了一個紅點，然后畫了一條紅線，將鎮(zhèn)江和開普敦連接起來。父親眼里噙著淚水，哽咽著對兒子說：“在我想你的時候，我就看著這張地圖上的兩個紅點和一條紅線！”感悟評賞父愛是什么？父愛是連綿的山，它雖沉默無言但凝重深厚。父愛是什么？父愛是寬闊的海，它雖味道苦澀但能承載兒女們揚帆遠航。父愛是面對兒子的默默無言，父愛是兒子遠行前急切的詢問，父愛是兒子分別時噙著的淚花，父愛是地圖冊上兩座城市之間相連的紅線探究閱讀1.

8、給下列詞語或句中加點的字注音。理（ ）解 地圖冊（ ） 位置（ ） 哽咽（ ）2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。反義詞 反義詞 反義詞 反義詞（ ）苦惱（ ） （ ）濕潤（ ）（ ）激動（ ） （ ）沉寂（ ）3.省略號的作用有：A.用于引文的省略；B.用于列舉的省略；C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文中第一處省略號作用是 ，第二處省略號的作用是 。4.將下面父子對話的句子改成敘述的句子。過了一會兒，兒子開口了：“爸，我想跟您談一件事！”“什么事？”父親平靜地問?！拔乙介_普敦去工作了?！薄芭叮抑懒??！?5.為什么說兒子認為與父親存在著很深的代溝？ 6.父親在地圖上的開普敦和鎮(zhèn)江上畫了兩個紅點，用紅

9、線連了起來。這代表了什么？ 7.在兒子與父親的談話中，出現(xiàn)了三次“哦，我知道了?！弊x過之后，你覺得重復、乏味嗎？說說你的看法。 8.“兒子看見父親搖晃我背影，眼睛也有有些濕潤，想喊住父親，但終于沒說出口?！边@是為什么？兒子想說些什么？ 乞丐（gài）我走在街上一個衰（shun）老的乞丐把我叫住。一雙發(fā)炎的、流淚的眼睛，有點發(fā)青的嘴唇（chún），襤（lán）褸（l）的衣服，臟污的傷口啊，貧困把這不幸的生命折磨成了什么樣子！他向我伸出一只紅腫的臟手他呻（shn）吟（yín）著，他喃（nán）喃地乞求著周濟。我摸遍了所有口袋既沒有錢包，也沒有懷表，

10、甚至連塊手絹（juàn）也沒有。我身上什么也沒帶。 可是乞丐等待著他那只伸出的手微微晃動著，哆（du）嗦（suo）著。我驚慌失措（cuò），羞愧異常，便緊緊地握住這只顫抖著的臟手“請勿見怪，老哥。我什么也沒有帶著，老哥。”乞丐那對發(fā)炎的眼睛凝視著我。他那發(fā)青的嘴唇笑了他也緊緊握住我冰涼的手指?！皼]有關系，兄弟，”他訥（nè）訥地低語道，“為這也要謝謝你。這也是施舍呵，兄弟。” 我明白了，我也得到了我老哥的施舍。 感悟評賞一個貧窮的文人遇到一個比他更窮困的乞丐，在沒有任何財物可施舍的情況下，文人將自己的一份同情和尊重給了乞丐，得到了乞丐真誠的感謝。在現(xiàn)實生活里，如果

11、人與人之間都能多一點尊重和理解，該多好?。√骄块喿x1.給下列多音字注音并組詞。（1）折 （ ） （ ） （ ）（2）磨 （ ） （ ） （ ）（3）濟 （ ） （ ） （ ）（4）舍 （ ） （ ） （ ）2.給下列詞語找出恰當?shù)慕忉尅Ｔ龠B一連。衰老 指人因痛苦而發(fā)出聲音。襤褸 把財物送給窮人或出家人。呻吟 （衣服）破爛。施舍 年老，精力衰弱。驚慌失措 因驚慌而舉止失常，不知所措。3.用橫線將下面的詞語連起來，再讀一讀。一只 發(fā)炎的、流淚的睛睛 微微晃動著一個 紅腫的、顫抖的臟手 在寒風中飄動一雙 襤褸的、破舊的衣服 等待著一件 不幸的、衰老的乞丐 凝視著我4.老乞丐那發(fā)青的嘴唇為什么會笑了？

12、選出理解正確的一項（ ）A作者準備給他施舍一些急需的食物和錢物。B作者領著老乞丐進了飯館，現(xiàn)在不冷了。C作者的話感動了老乞丐，他感到特別高興。D因為老乞丐是作者的哥哥。5.讀一讀下面的句子，說說應該用什么樣的語氣來讀。（1）請勿見怪，老哥。我什么也沒有帶著，老哥。 （2）沒有關系，兄弟。為這也要謝謝你，這也是施舍啊，兄弟。 6.“啊，貧困把這不幸的生命折磨成了什么樣子！”如果換成“被”字句，這句話該怎樣說？ 7.你覺得本文中哪些地方最感人？說一說。 8.“我”走在街上，遇到了一個什么樣的乞丐？ 9.“我”施舍給乞丐的是什么？乞丐施舍給“我”的又是什么？ 特級教師學校好不容易才邀請來的省特級教師

13、將要在這所鄉(xiāng)村小學講一節(jié)公開課。這所鄉(xiāng)村小學幾乎與世隔絕，學校里的老師都沒見過特級教師。有的對特級教師不以為然；有的認為特級教師是憑關系混（hùn）的，是靠年齡熬（áo）的特級教師來了，誰也沒有料到竟是一個十分年輕美麗的女性。毫不夸張地說，如果打扮鮮艷時髦（máo）一些的話，她可以和鞏俐比俏（qiào）。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。誰也沒有想到她進了一個全校聞名的后進班。上課鈴響后，所有聽課的教師都進了教室。這間教室的講臺上散亂著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉

14、過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲之后，教室里響起了一片掌聲。所有的教師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分。講課的途中她出了幾道題讓學生做，之后她又講解了這幾道題的做法。講完之后，她說了一句：“請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑?！边@堂課講得十分成功。所有的老師都知道了什么樣的教師是特級教師。感悟評賞在你心中的特級教師是什么樣的呢？我們這里談到的特級教師只是簡單的幾個動作、平談的幾句話，卻讓我們深深感受到她的不尋常。教育的成功在于教師的魅力，而教師的魅力空間在于什么呢？是滔滔不絕的演講，還是才華橫溢的展示？是真摯無私的關愛，還是率無垂范的引導？探究閱讀1.給

15、加點字注音。與世隔絕（ ） 鴉雀無聲（ ） 時髦（ ） 邀請（ ）2.文中第2段省略號表示（ ）的省略。3.用“”畫出最能體現(xiàn)特級教師真正風采的地方。4.文中說“所有的教師都知道了什么樣的教師是特級教師”，你知道了嗎？把自己的體會寫出來。 5.你認為特級教師講課成功的關鍵是什么？（ ）A.滔滔不絕的演講 B.才華橫溢的展示C.鮮艷時髦的穿著 D.真摯無私的關愛6.文中特級教師讓你敬佩的地方是什么？ 7.有人認為特級教師是憑關系混的，對此，說說你是怎樣看的。 寬容的境界1994年9月的一天，在意大利境內的一條高速公路上，一對美國夫婦帶著7歲的兒子尼古拉斯·格林正駕車向一個旅游勝地進發(fā)。

16、突然，一輛菲亞特轎車超過他們，車窗內伸出幾支槍管，一陣射擊之后，他們的兒子中彈身亡。這對夫婦本該痛恨這個國家，因為在這塊土地上他們失去了愛子。可是，悲傷過后，他們作出了一個令人震驚的決定：把兒子健康的器官捐（jun）獻給意大利人！在意大利，即使是正常死亡的本國公民自愿捐獻器官的也很罕見。于是，一個15歲的少年接受了尼古拉斯的心臟，一個19歲的少女得到他的肝，一個30歲的婦女換上了他的胃，另兩個孩子得到了他的兩個腎。5個意大利人在這份生命的饋（kuì）贈中得救了。這件轟動一時的事足以令所有的意大利人汗顏！1994年10月4日，意大利總統(tǒng)斯卡爾·法羅將一枚金質獎章授予這對美國夫

17、婦，為他們容納百川的胸懷以及悲壯憫人的情操，還有以德報怨的人生境界。仇恨帶給人類的災難太深重了，該怎樣把仇恨化作一種美好呢？這對美國夫婦為人們做了一個成功的榜樣。他們的愛子在異國無辜（g）暴死，可他們的理智卻抑（yì）制了仇恨的烈焰，并毅（yì）然作出了驚世駭（hài）俗的決定，使5個年輕人獲得了重生，使冤（yun）死的兒子永活在意大利人的心中！感悟評賞沒有華麗的辭藻，沒有過多的渲染,也沒有刻意的抒情，卻能讓每一個讀過文本的讀者深深的感動，讓人從心底對這對美國夫婦發(fā)出由衷的敬佩，這便是本文的巧妙之處。愛子無辜暴死異國他鄉(xiāng)，本文該令人悲痛欲絕，然而傷痛之余的決定卻震

18、驚了世人?！鞍褍鹤咏】档钠鞴倬璜I給意大利人！”于是5個意大利人獲得了新生，使這個冤死的孩子永遠活在意大利人的心中！這就是寬容的力量。寬容，是一種胸懷，一種大度，一種氣魄，一種關愛，一種境界，一種風格，一種精神。面對突如其來的災難，這對美國夫婦為我們做出了成功的榜樣。探究閱讀1.照樣子，先組詞后造句。寬（寬容）寬容是一種美德，我們都要學會它。指（ ） 美（ ） 2.從文中分別找出下列詞語的近義詞或反義詞反義詞：得到（ ） 高興（ ） 近義詞：禍害（ ） 少見（ ） 3.判斷下列說法是否正確，正確的在括號內打“”錯誤的打“×”。（1）第2段中的“決定”指的是這對美國夫婦“把兒子健康的器官

19、捐贈給意大利人”。（）（2）“汗顏”的意思是指臉上冒汗了。（）（3）“5個意大利人得救了”中的“得”應該讀“dé”。（）（4）這對美國夫婦的孩子遭遇車禍而丟了生命。（）4意大利總統(tǒng)將一枚金質獎章授予這對美國夫婦，原因在于（）A.他們把兒子健康的器官捐贈給意大利人。B.他們有著容納百川的胸懷以及悲世憫人的情操。C.他們有著以德報怨的人生境界。D.以上三項說法都對。5.美國夫婦的決定使5個意大利人重新獲得了生命，你能具體說一說嗎？ 6.可是 因為所以 雖然但是 即使也 因此（ ）在這塊土地上推動了愛子，（ ）這對美國夫婦本該痛恨這個國家。（ ），他們做出一個令人震驚的決定。要知道，在意大

20、利，（ ）是正常死亡的本國公民自愿捐獻器官的（ ）很罕見。他們太了不起了！7.“意大利總經(jīng)斯卡爾法羅將一枚金質獎章授予這對美國夫婦?！闭埬惆堰@句話換個說法，意思不變。（寫出兩種） 8這對美國夫婦的兒子無辜暴死異國，可文章最后卻說這個“冤死的兒子永遠活在意大利人的心中”，這是為什么？ 9.文章充滿著深情，很感人，那貫穿文章的情感是什么呢？ 一千零九次拒絕每次去“肯德基”，眼前總會浮現(xiàn)出一位老人笑容可掬（j）的面容，他就是世界著名的“肯德基”連鎖經(jīng)營公司的創(chuàng)始人桑行斯上校。當年，65歲的桑德斯上校身無分文。當他拿到生平第一張救濟金支票時，金額只有105美元，內心實在沮喪極了。但他沒怨天尤人，而是心

21、平氣和地自問道：“到底我對人民能做出什么貢獻呢？”他思量自己的所有，試圖找到一條通向成功的道路。一個想法浮上他的心頭：“我擁有一份炸雞秘方，按照秘方炸出來的雞美味可口，妙不可言，不知道餐館要不要?！彪S即他又想：“我真是笨，賣掉這張秘方賺（zhuàn）的錢還不夠我付房租的呢！要是我不僅賣這份秘方，還親自教他們怎樣才能炸好，那會怎么樣呢？如果餐館的生意因此而興旺，或許餐館會讓我從中分紅吧?！?許多老板都嘲（cháo）笑他：“得了吧！老家伙，若是有這么好的秘方，你干嗎還穿著這樣可憐的破衣服?！边@些話沒有讓桑德斯上校打退堂鼓。經(jīng)過艱苦的努力，桑德斯上校的點子最終被接受了。你可知道他

22、先后被拒絕了多少次嗎？整整1009次之后，他才聽到了第一聲“同意”。感悟評賞 知難而進是成功者的秘訣，如果桑德斯被拒絕之后就退縮，那就沒有遍布世界的著名快餐店肯德基了。小朋友，你被拒絕的時候是怎么做的呢？你被拒絕過一千零九次嗎？如果你也能像桑德斯那樣對待拒絕，那么你也一定會成功。探究閱讀1把下列成語與相應的解釋連起來。 笑容可掬 抱怨天，責怪別人。 怨天尤人 臉上的笑容好像可以用手捧起來一樣。 打退堂鼓 心里平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。 心平氣和 封建官吏退堂時打鼓，比喻做事中途退縮。2在括號內填上恰當?shù)脑~語。 （ ） （ ） （ ）的桑德斯 （ ）的肯德基 （ ） （ ）3.你能說出下

23、列句子屬于哪種句式嗎？選出正確的填在括號中。（只填序號）A.陳述句 B感嘆句 C疑問句 （1）你可知道他先后被拒絕了多少次嗎？ （ ） （2）他思量自己的所有，試圖找到一條通向成功的道路。 （ ） （3）我真笨，賣掉這張秘方賺的錢還不夠我付房租的呢！ （ ）4有一天，“一個想法浮上他的心頭”。這個“想法”是什么？試著用“”在文中畫出來。這個想法與后來他輝煌的事業(yè)有關聯(lián)嗎？ 5.面對許多老板的嘲笑，桑德斯上校是如何面對的？這些對你有什么啟示呢？ 6桑德斯上校是怎樣創(chuàng)辦肯德基的？ 7堅持就是勝利！生活中，你還知道哪些像桑德斯這樣的人？再用一句話進行一下評價。 兩個商人 有一個窮商人要出遠門，他把自

24、己的全部鐵器貨物都寄放在富商人那里，回來后他就到富商人那里去取。 富商人已經(jīng)把窮商人的貨物都賣掉了，但他卻說：“你的鐵器可倒了霉（méi）?！?“怎么啦？” “我把鐵器藏在糧倉里，那兒的老鼠多得數(shù)不清，它們把鐵器都啃（kn）光了。我親眼看到它們啃來著。要是你不信，你可以去看看。” 窮商人沒有和他爭辯。他說：“看什么。不看我也信。我知道，老鼠向來是啃鐵的。再見吧！”說完就走了。 窮商人在街上看見一個小男孩在玩，他是富商人的兒子。窮商人逗了逗小孩，把他抱起來，帶回自己家去了。 第二天，富商人遇到窮商人，向他傾訴丟失了兒子的悲哀，又問他：“你有沒有看見，有沒有聽說？” 窮商人說：“當然看見

25、了。昨天我從你家里出來時，看到一只鷂（yào）鷹向你的孩子撲去，把他抓走了。” 富商人聽了，很生氣。他說：“你這么幸災樂禍，好不害臊（sào）啊。怎么會有這樣的事，鷂鷹能把一個孩子抓走？ “不，我不是在取笑你，既然老鼠能吃掉1600公斤鐵器，那么鷂鷹抓走一個孩子又有什么奇怪呢？什么事都是可能發(fā)生的?。　备簧倘诉@才醒悟過來。他說：“老鼠沒有吃掉你的鐵貨，是我把貨物賣了，我加倍地付給你錢?！薄凹热皇沁@樣，那么鷂鷹也沒有抓走你的孩子，我把他還給你?！备形蛟u賞謊言永遠掩蓋不住真相，但是人們戳穿謊言的方式卻是迥然不同的：有的據(jù)理爭辯，有的直面抨擊，有的無情揭露。文中這位窮商人運用“以

26、其人之道還治其人之身”的方法使富商人的謊言不攻自破。控究閱讀1給下列詞語中加點的字注音。 爭辯（ ） 貨（ ）物 窮（ ）商人 既（ ）然2下面的詞語與“善良、丑惡、頑強”在感情色彩上相對應的一項是（ ） A.美好 倒霉 富人 B.真理 取笑 爭辯 C.智慧 害臊 鐵器 D.謊言 鷂鷹 悲哀3.讀下面一段話，試選擇合適的詞語填空，再到文中找一找，對照一下，看看哪些更妥當。 爭吵 爭辯 本來 向來 傾吐 傾訴 悲哀 悲憤 惱火 生氣 幸災樂禍 恬不知恥 （1）窮商人沒有和他（ ），只是說，他知道老鼠（ ）是啃鐵的。 （2）富商人向窮商人（ ）丟失兒子的（ ），并問他看到了沒有。 （3）富商人聽了

27、，很（ ），并認為他這是（ ），好不害臊。4.將下面的反問句改成陳述句，并請你再寫一個反問句。既然老鼠能吃掉1600公斤鐵器，那么鷂鷹抓走個孩子又有什么奇怪呢？ 陳述句： 反問句： 5.窮商人為什么不和富商人爭辯？ 6你認為富商人為什么要撒那樣的謊？ 7.“富商人這才醒悟過來?！?富商人明白了什么？選出理解正確的一項（ ）A明白了老鼠能吃鐵器的謊言是錯誤的。B明白了鷂鷹并沒有抓走他的孩子。C明白了窮商人用謊言戳穿他的謊言的動機。D明白了窮商人非常狡猾，不能相信他說的話。8.請想象一下，富商人丟失兒子后會有怎樣的表現(xiàn)？ 9.文章中的窮商人運用智慧使得富商人乖乖包賠了損失。這樣的行為讓我們想到了哪

28、些諺語或名言？ 10.結合上下文來分析富商人的謊言，說說他是一個怎樣的人。 勇氣 19世紀，在英國的名門公立學校哈羅學校，常常會出現(xiàn)以強凌弱、以大欺小的事情。 有一天，一個強悍（hàn）的高個子男生，攔在一個新生的面前，命令他替自己做事，新生初來乍（zhà）到，不明白其中“原委”，斷然拒絕。高個子一把揪（ji）住新生的領子，劈（p）頭蓋腦地打起來，嘴里還罵罵咧（li）咧：“你這小子，為了讓你聰明點，我得好好開導你！”新生痛得齜（z）牙咧（li）嘴，卻并不肯乞憐告饒。 旁觀的學生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一個外表文弱的男生，看著這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了

29、淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才肯罷休！” 高個子朝那個又尖又細的抗議的聲音望去，一看也是個瘦弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個不知天高地厚的家伙，問這個干嗎？” 那個新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你還要打幾下，讓我替他忍受一半的拳頭吧?！?高個子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。從這以后，學校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多，兩個新生也成為了好朋友。那位被毆（u）打的少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負盛名的大政治家羅伯特·比爾；挺身而出、愿為陌生弱者分擔痛苦的，則是揚名全世界的大詩人拜倫。 感悟評賞 勇

30、氣是堅強的化身，它可以讓人面對暴力毫不屈服；勇氣是正義與善良的化身，它可以讓人面對欺凌挺身而出，為弱者分擔痛苦。勇氣，它還代表著愛，你的愛有多深，你的勇氣就有多大 我們每個人都需要勇氣，因為勇氣是自信的源頭，是我們辦好每一件事的必備條件。勇氣，它像支撐我們軀體的脊粱，有了它，我們才能挺直腰桿堂堂正正地做人。 探究閱讀1下面幾組詞語中，拼音完全正確的一項是（ ）A.出現(xiàn)（ch xiàn） 聰明（cng mín）B.強悍（qiáng gàn） 開導（ki do）C.命令（mìn lìng） 欺凌（q lín）D.罷休（b

31、4; xi） 嬉笑（x xiào）E.畏懼（wèi j） 善舉（sàn j）F.拳頭（quá tó） 羞愧（xi guì）2連線。 被毆新生 羅伯特·比爾 詩 人 文弱新生 拜 倫 政治家3“新生痛得齜牙咧嘴，卻并不肯乞憐告饒”，這說明了什么？ 4讀下面的句子回答問題。高個子看著文弱新生的眼淚，聽到這出入意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 （1）“這出入意料的回答”是怎么回答的？ （2）為什么說這“回答”出人意料呢？ 5.我們所需要的勇氣表現(xiàn)在（ ）多選A挺身而出，愿為陌生弱者分擔痛苦與不幸。B面對險境，為了善，為了愛，堅強勇

32、敢起來。C在關鍵時刻，拿出勇氣，為弱者助一臂之力。D使用惡行、暴力欺侮他人。6.先前，學校常常會出現(xiàn)以強凌弱，以大欺小的事情。為什么后來學校里反抗暴力的聲音開始響亮，幫助弱者的善舉也逐漸增多？ 7.想一想，那位被高個子男生毆打過的新生，也就是后來成為英國頗負盛名的大政治家的羅伯特·比爾，他為什么會頗負盛名呢？他會是一個怎樣的政治家呢？ 蒲公英媽媽 在一個翠綠的小土丘旁，有一株蒲公英。她金黃的花冠已經(jīng)褪（tuì）色，結滿了毛絨絨的種子，看著怪癢癢的。 這天，黎明的色彩剛剛浸透東方，銀亮的星星還在閃爍，蒲公英就開始呼喚睡覺的種子了：“好孩子，醒醒吧！你聽，云雀姐姐已經(jīng)在唱歌了，

33、晨風姑姑正在小河邊洗臉哪，你們該起來啦！” 孩子們醒來了，她指著說： “你看，河那邊有好多冒白煙的紅屋頂，那叫村莊，特別大的就叫城市啦；大的城市大多在河邊，河里有好多愛做客的船；他們捧著一捧捧浪花，不停地跑來跑去，去拜望所有碼頭，就像蝴蝶去拜望一個個花園一樣。在大河的盡頭那邊，就可以看見大海啦，藍藍的，無邊無際，海里有各種各樣的魚，海中間有各種形狀的島；在大海的盡頭那邊，啊，海也是有邊的，還有大片大片的陸地、田野、山、城市、村莊” 孩子們聽了非常興奮，蒲公英又鼓勵道：“飛吧！孩子，不要害怕，你們不會孤單，云雀姐姐會幫你們找路，晨風姑姑會幫你們躲開泥潭；飛吧！孩子，不要貪玩，不要貪戀那好看的街道

34、和花磚平臺，只有在平凡的土地上，你們才能生長；飛吧！孩子，不要舍不得媽媽，我的好孩子，勇敢的孩子”種子，張開濕潤的眼睫，展開純白的羽翅，飛去了在透明的天空中，他們看著、想著、飛著他們不留戀沉睡，他們去尋找個更美麗的夢境那就是未來。感悟評賞“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹9沒有人能隨隨便便成功” 我想正是因為蒲公英媽媽看到了經(jīng)歷風雨的重要，才會放手讓孩子飛向四方，我們看到了蒲公英媽媽的豁達，看到了種子的勇敢，我們才知道，愛是需要犧牲的，成功是需要付出的。文中的媽媽不是把她的孩子看成永遠長不大的弱者，永遠放在身邊呵護，而是相信她的孩子會成為生活的強者，放手讓她的孩子去經(jīng)歷風雨，夢想明天，去創(chuàng)造未來。小讀者

35、們，未來是美好的，我們可以無盡地去遐想，但是別忘了，只有遐想是不夠的，還要有勇氣和力量。探究閱讀1給加點字選擇正確的讀音。蒲公英（pú p） 花冠（gun guàn） 浸透（jìn qìn）2.照樣子寫一寫。（至少寫5個）例：毛絨絨 一捧捧 3.在括號內填上合適的詞語。（ ）的紅屋頂 （ ）的城市 （ ）的船（ ）的浪花 （ ）的碼頭 （ ）的花園4.對下列句子修辭方法的判斷正確的一項是（ ）（1）黎明的色彩剛剛浸透東方，銀亮的星星還在閃爍，蒲公英就開始呼喚睡覺的種子了。（2）河里有好多愛做客的船；他們捧著一捧捧浪花，不停地跑來跑去，去拜望所有碼頭，就像

36、蝴蝶去拜望一個個花園一樣。A.兩句都運用了比喻。 B.兩句都運用了擬人。C.前句是擬人，后句是比喻。 D.前句是擬人，后句是排比。5對句子“種子，張開濕潤的眼睫，展開純白的羽翅，飛去了”中省略 號的用法，判斷正確的一項是（ ） A.表示說話的斷續(xù) B表示列舉的省略 C.表示說話的中斷 D.表示語意未盡，讓人思索6判斷下列句子說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。（1）蒲公英媽媽鼓勵種子說，云雀姐姐會為你們找路，晨風姑姑會幫你們躲開泥潭 （ ）（2）文中的蒲公英媽媽是希望她的孩子們能勇敢地走向生活，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空。 （ ）（3）蒲公英媽媽這樣做對種子不好。應該讓他們多睡

37、會兒，這樣有益健康。（ ）7蒲公英媽媽為什么要喚醒沉睡中的種子？下列說法正確的項是（ ） A.因為媽媽喜歡早睡早起。 B.為了讓他們不留戀沉睡，去尋找一個更美麗的夢境那就是未來。 C.因為種子自己起不來，所以叫媽媽叫。 D.因為種子需要在這個時候起床去工作。8.“在透明的天空中，他們看著、想著、飛著”你認為他們看什么，想什么，飛到哪里去？ 留一些柿子在樹上 韓國北部的鄉(xiāng)村公路邊常常會有很多柿子園。金秋時節(jié)來這里，隨處可見農民采摘柿子的忙碌（lù）身影。成熟的柿子先被摘下，未熟透的柿子依然要留在樹上，直到成熟之后再進行采摘。但是，整個采摘過程結束后，有些熟透的柿子也不會被摘下來。一些游人在經(jīng)過這里時，都會說，這些柿子又大又紅，不摘豈（q）不可