2016-2017九年級物理期中考試

1、景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級物理期中考試2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期注意事項(xiàng)：1本試卷的選擇題和非選擇題都在答題卡上作答，不能答在試卷上。2考生在答卷前，務(wù)必將姓名、考生號、試室號、座位號、寫在答題卡上。3如要作圖（含輔助線）或圖表，先用鉛筆進(jìn)行畫線、繪圖，再用黑色字跡的鋼筆或簽字筆描黑。一、選擇題（9題，每題3分，共27分，每題只有一個正確答案）1、將兩只規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)接入電路，可延長路燈的使用壽命，但是兩只燈泡的明亮程度不同，那么通過兩燈的電流（ ）A亮的燈電流大 B.電流一樣大C暗的燈電流大 D.無法比較2、關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的下列說法中，正確的是（ ）A導(dǎo)體善于導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的電荷

2、存在B絕緣體不善于導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒有電荷存在C導(dǎo)體在任何情況下都可以導(dǎo)電，絕緣體在任何情況下都不會導(dǎo)電D有些絕緣體在一定的條件下可能變?yōu)閷?dǎo)體3、如右圖所示電路中，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它們的大小關(guān)系是（ ）AI1 = I2 = I3 BI1 > I2 = I3 CI1 > I3 > I2 DI1 > I2 > I34、小轎車上都裝有一個用來提醒司機(jī)是否關(guān)好車門的指示燈。四個車門中只要有一個門沒關(guān)好(相當(dāng)于一個開關(guān)斷開)，該指示燈就會發(fā)光。下圖所示的模擬電路圖符合要求的是（ ）5、順德區(qū)正在建設(shè)的“調(diào)蓄湖”面積為5×10

3、5m2，平均水深為2m，它附近的新樓房深受市民的青睞。一天小華跟父母前去售樓部咨詢，售樓員說：“夏天，這里比市中心要涼爽得多”，從物理學(xué)角度看，這是湖水的比熱容較大起了重要的作用，下列事例中不屬于應(yīng)用水的這一性質(zhì)的是( )A.用開水對食具殺菌消毒 B.用水冷卻汽車發(fā)動機(jī)C.早春的夜晚，向秧田里灌水 D.冬天用熱水袋取暖 6、下面是某同學(xué)“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中錯誤的是（）A燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒有關(guān)系B溫度越高的物體含有的熱量越多C做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的D汽油機(jī)工作時，在壓縮沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能7、能量守恒定律反映了自然現(xiàn)象的普遍聯(lián)系。自然界的各種現(xiàn)象都不是孤立的，而

4、是相互聯(lián)系的。電燈發(fā)光跟電流有聯(lián)系，電能轉(zhuǎn)化為光能反映了這種聯(lián)系。植物生長更不是孤立的，要靠陽光進(jìn)行光合作用才能生長，光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能反映了這種聯(lián)系。下面現(xiàn)象中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的現(xiàn)象是( ) A兩決塊相互摩擦，冰塊熔化 B. 壓縮氣體，溫度升高 C火箭點(diǎn)火升空 D.用太陽灶燒水8.小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置嘗試改變小燈泡的亮度，則下列說法中錯誤的是( )A.向左滑動時，小燈泡變亮 B.向右滑動時，小燈泡變暗C.鉛筆芯與金屬夾子的組合相當(dāng)于一個變阻器D.應(yīng)避免將金屬夾子移動到最左端，以免小燈泡短路9、如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是(

5、 )A.乙?guī)ж?fù)電、丙帶正電 B.乙?guī)д?、丙帶正電C.乙?guī)ж?fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電D.乙?guī)д?、丙帶?fù)電或不帶電二、填空題（每空1分，共24分）L110、一個完整的電路是由提供電能的_、消耗電能的 、控制電路通斷的_和提供電的流動路徑的導(dǎo)線四部分組成的。11、在如右圖所示的電路中，有三個開關(guān)S1、S2、S3 ，如果僅將開關(guān)S3閉合，S1、S2、斷開，則燈L1、L2 聯(lián)。如果將開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開，則燈L1、L1 聯(lián)。同時閉合開關(guān) 是不允許的，因?yàn)檫@樣可能會燒壞電源。12、實(shí)驗(yàn)室里通常用_來測量電路中的電流。測量時，電流表必須和被測的用電器_聯(lián)在電路里，使電流從它的“”接線柱流進(jìn)，從“-”

6、接線柱流出，并選擇合適的 ，絕對不允許不經(jīng)過用電器而直接將它連接在電源的兩極上。13、中秋節(jié)期間，桂花飄香，這是一種 現(xiàn)象；善于觀察的小華同學(xué)，在三水游玩時發(fā)現(xiàn)，荷葉上兩滴互相靠近的水，能自動的匯聚成一滴，這表明水分子之間存在著 ；他還發(fā)現(xiàn)，固體和液體很難被壓縮，這是因?yàn)榉肿又g存在 。14、冬天，剛騎自行車回到學(xué)校的同學(xué)，總是覺得手很冷，連筆都握不住，為使手暖和，同學(xué)們常用搓手或呵氣的方式來暖手，它們分別采用了 和 方法改變物體的內(nèi)能，這兩種方法在改變物體的內(nèi)能上是 的。15、質(zhì)量為1kg的水在太陽的照射下，溫度升高10，水吸收的熱量為 J。若使相同質(zhì)量的煤油和水升高相同的溫度， 吸收的熱量

7、較多，這是因?yàn)樗?大。16、汽油機(jī)的一個工作循環(huán)有四個沖程，圖中表示的是其中的_沖程；它將_ 能轉(zhuǎn)化成_能。17.如圖所示，是大型電子地磅的電路圖.當(dāng)稱重物時，在壓力作用下滑片P向_端滑動，變阻器連入電路的電阻_(填“變大”“不變”或“變小”，下同)，電流表(重量表)的示數(shù)將_.三、作圖題（每題3分，共9分）18、根據(jù)下圖中的實(shí)物圖，在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖：19、在下圖甲中，閉合開關(guān)后，通過燈泡Ll的電流為05A，通過燈泡L2的電流為04A。試根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)物用鉛筆畫線表示導(dǎo)線連接起來。20、在如圖所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求：電壓表測小燈兩端電

8、壓；閉合開關(guān)S，向a端移動滑動變阻器的滑片P，小燈變亮.四、實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共26分）21、小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時，把電流表的“+”和 “06”兩個接線柱接在電路中，指針位于如右圖所示的位置，讀數(shù)是 。22、在如右圖所示中兩個不同型號燈泡并聯(lián)起來接到電源上，流過A、B、C各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？（1）請你做合理猜想 （2）實(shí)驗(yàn)中除了電路圖中的器材外，還需要補(bǔ)充的器材是： 。23、某實(shí)驗(yàn)小組為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：燒杯號液體質(zhì)量(g)初溫()末溫()加熱時間(min)1水1002

9、02442水50202423煤油100202424煤油10020221請根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答： 1 較1、2記錄，得出的結(jié)論是質(zhì)量_ _的同種物質(zhì)，升高_(dá) _的溫度，吸收的熱量是不同的（填“相同”或“不同”）；2 綜合上述結(jié)論，物體吸熱的多少與_ _、_ _、_有關(guān)。3 該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是_。24、.在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組提出了如下猜想：猜想一：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長度有關(guān)；猜想二：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān)；猜想三：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān).同學(xué)們想利用表中的導(dǎo)體驗(yàn)證上述猜想.(1)請將猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路補(bǔ)充完整.選取_和_相同、長度不同的導(dǎo)體，分別將其接

10、入電路中.通過比較電路中_的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大小.(2)驗(yàn)證猜想三時，若需對比三個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則應(yīng)從上表中選取導(dǎo)體_(填寫導(dǎo)體代號)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).五、計(jì)算題（25題3分，26題5分，27題6分，共14分）25.如圖所示，R1=10 ，開關(guān)閉合后電流表的示數(shù)是0.2 A，電壓表的示數(shù)是4 V，R2的電阻為多少_.26、有一太陽能熱水器，裝滿水后，水的質(zhì)量是200kg, 水的初溫10，若水箱里的水吸收的熱量是4.2×107J，問水溫可以升高到多少？C水4.2×103J/（kg·） 27、小華家使用的是瓶裝煤氣，氣瓶充滿煤氣后的總質(zhì)量為30kg（空瓶質(zhì)量是15kg）。煤氣從氣瓶的減壓閥釋放出來后可供煤氣爐使用，這些釋放出來的氣