《我有一盒彩筆》教學(xué)設(shè)計

1、我有一盒彩筆教學(xué)設(shè)計我有一盒彩筆是北師大版二年級上冊的一篇課文。設(shè)計理念：樹立大語文觀，從課外引向課內(nèi)，再從課內(nèi)引向課外，變課堂為交流會，為展示臺。語文教學(xué)得法于課內(nèi)，延伸于課外。詩歌教學(xué)的目的不僅是為理解詩意，感受意境，更是讓學(xué)生體會到祖國語言文字的意境美，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動誦讀詩歌、寫詩歌的興趣。設(shè)計思路：1、談話導(dǎo)入交流自己喜歡畫什么。2、口語交際用“我畫為了”說話。3、感知、感受詩歌多種方式閱讀。4、解釋詞語生生互動、師生互動，利用多種方法在語境中理解詞語。5、美讀詩歌感受文字美、意境美。6、自學(xué)生字歸類識字、拆部件記字。7、拓展延伸課后寫作。教學(xué)評價：1、依據(jù)學(xué)生

2、課堂表達、交流的情況，以教師的評估為主，進行口語交際能力的形成性評價。2、依據(jù)學(xué)生在各種課堂活動中的表現(xiàn)，采取自評，同學(xué)評、教師評相結(jié)合的方式，進行情感目標的評價。教學(xué)目標：情感目標：感受語言美、自然美、藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，對美好事物的向往，以及熱愛祖國、熱愛大自然的表現(xiàn)。過程和方法目標：學(xué)會感受詩歌所描寫的意境美的方法（看、想象）。知識和能力目標：1、認字8個，寫字3個。2、正確、流利、有感情地讀課文。3、學(xué)會用“為了”說話。教學(xué)重、難點：感受詩歌的意境美及“我畫為了”的句式練習(xí)。教學(xué)準備：彩筆、鋼琴伴奏（磁帶）、白報紙。課前預(yù)習(xí)：1、學(xué)習(xí)獨立識字，分析字形。2、初讀課文。教學(xué)

3、過程：1、談話導(dǎo)入：師：孩子們，周老師非常喜歡畫畫，你們喜歡畫畫嗎？現(xiàn)在周老師想知道大家喜歡畫什么？（生：鳥、花、大海、山、石、房子、太陽、人）2、口語訓(xùn)練。師：孩子們，你們喜歡畫的東西非常多，看來你們都非常熱愛生活。周老師能把自己喜歡畫的畫用“為了”說一句話，你們愿不愿意試一試？師：我畫荷花，為了小朋友永遠純潔；我畫雄鷹，為了小朋友們能在未來的天空翱翔；我畫牡丹，為了人類富貴；我畫竹林小曲，為了小朋友生活的快樂、自由。生：我畫蝴蝶，為了讓蝴蝶在廣闊的天空中飛翔；我畫花，為了讓全國變香；我畫發(fā)電廠，為了讓生活區(qū)永不停電；我畫燈，為了照亮我們的家；我畫太陽，為了給我們溫暖；我畫鮮花，為了讓祖國更

4、加美麗注：學(xué)生的思維像決堤的水，一發(fā)不可收。把課堂推向了一個小小的高潮，學(xué)生發(fā)言特精彩！三、學(xué)習(xí)新課：師：今天，老師帶來了一位小朋友，他也喜歡畫畫，同學(xué)們仔細聽這位小朋友畫了些什么？1、師配樂范讀。（邊讀邊板畫）師：同學(xué)們請你們邊聽邊看邊想這位小朋友畫了些什么？2、自讀。師：同學(xué)們，請你用自己喜歡的方式讀。邊讀邊想象，讀到哪里想到哪里，你會看到更多的東西。文字以外的東西。展示說：（紅花、綠草、小鳥、風(fēng)吹秧苗、樹木、白云、嫦娥、云霧、車輛、公路、小魚、鯨、鯊魚、扇子、乘涼的人、乞丐等等。）同桌交流：你看到了什么？（課下與好朋友交流）注：學(xué)生發(fā)言的熱情特別高，人人想發(fā)言，激qing難奈。為了讓每個

5、學(xué)生得到發(fā)言機會，參與交流，臨時決定讓他們同桌交流，課下交流。3、板書課題：我有一盒彩筆。（學(xué)生書空、評價板書、齊讀課題）4、理解詞語：師：孩子們，你們還有不理解的詞嗎？生：連綿不斷、饑荒、寶藏、消滅注：主要是生生互動，采用畫圖、講故事、表演、聯(lián)系舊知識等方法，讓學(xué)生在語境中理解詞語。5、合作讀課文（師生合作）老師讀每小節(jié)的前兩句。男生讀“我畫。”女生讀“那是，為了?！蓖篮献髯x課文。（用同法，感受語言美。）6、展示讀。（由于詩歌長，故分小節(jié)分人讀。生生互評，共同學(xué)習(xí)。）指名讀。(交插進行)挑戰(zhàn)讀。注：學(xué)生讀的特別興奮，入情入景，展示讀、評價、糾正，學(xué)生進行的非常自然，配合默契，引起聽課老師的贊譽，再次把課堂推向高潮。四、指導(dǎo)寫字：1、開火車認詞卡、字卡。2、觀察田字格中的字。師：田字格中的哪幾個字是好朋友？為什么？（線、結(jié)、綿）注：線、結(jié)、綿的偏旁，結(jié)構(gòu)相同。3、分析字形。師：你如何記住這幾個字？注：區(qū)分“線”與“錢”