九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試

1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試本試卷分兩部分，共兩項(xiàng)，計(jì)20題?？偡种?00分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。友情提醒：請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)審題，冷靜思考。一、積累運(yùn)用（共50分）1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下空格里。（4分）在生命的旅途中，能擁有來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡xn 鼓舞啊。那是一雙雙關(guān)切的眼睛在注視著我們的前行；那是一塊塊清x 的路標(biāo)；指引我們前進(jìn)的方向，那是迷茫中的一zhn 燈，那是陶醉時(shí)的一l 清風(fēng)，那是求索中的一份勉勵(lì)，那是落寞時(shí)的一語(yǔ)問(wèn)詢 2、默寫古詩(shī)文。（10分） ，西北望， 。江城子 密州出獵中僅用九個(gè)字便寫出了武士的風(fēng)采和浩大的聲勢(shì)，這九個(gè)字是： ，

2、.龜雖壽中體現(xiàn)曹操老當(dāng)益壯、壯心不已的奮斗精神的句子是： ， ， ， 。使至塞上中表現(xiàn)雄奇壯麗的塞外風(fēng)光的詩(shī)句是： ， 。3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A、我握過(guò)各種各樣的手-老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B、栽一棵苗，手得往土里插三、四次。C、1990年巴西巴拉那州首府庫(kù)里蒂巴市又被聯(lián)合國(guó)命名為：“生態(tài)之都”。D、我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間；裝飾我過(guò)于抑郁的心情。 4、將列句子排列次序，使之連貫。（5分）氣氛顯得安謐而有生氣行道樹由多種樹木組成的街道被美麗的各種形狀的小色塊點(diǎn)綴著落葉飄搖落下首都濃濃的秋意就驀然呈現(xiàn)出來(lái) (正確的順序是: )5、

3、下列關(guān)于課文說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A、環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻的寫作是緣于作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的磚墻無(wú)助于綠化、浪費(fèi)土地資源和綠墻的種種好處的認(rèn)識(shí)，文章的感情是比較平實(shí)的。B、囚綠記寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一年以后。作者陸蠡愛(ài)“綠”有些過(guò)失，后來(lái)回憶起這段往事，很有些自責(zé)，道出的是對(duì)生命意志和力量的崇敬。C、朱自清的綠選自溫州的蹤跡。這篇文章多角度地細(xì)致描繪景物特點(diǎn)，表現(xiàn)了熱愛(ài)自然，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)生命的強(qiáng)烈感情。D、綠一雙手環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻都是散文。一雙手借對(duì)林業(yè)工人張迎善一雙因植樹而損傷變形的手的描寫，贊頌了他為祖國(guó)甘于奉獻(xiàn)自我的崇高心靈。6、按要求回答下面問(wèn)題（4分）、中國(guó)文化離不開酒。自古文人

4、墨客因酒而詩(shī)情勃發(fā)，寫出多少佳作美文；歷代風(fēng)流人物借酒抒發(fā)豪情，創(chuàng)出無(wú)數(shù)豐功偉績(jī)。請(qǐng)你寫出水滸傳中可以用作酒廣告的一句話： 、你校又開始招生了，校長(zhǎng)在校內(nèi)征集招生廣告，你準(zhǔn)備怎樣寫？ 7、仔細(xì)揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。（4分）如果你能使一朵鮮花快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。如果你能使一條小溪快樂(lè)，請(qǐng)不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露。 8、閱讀下面兩段小詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）我流過(guò)一座森林/柔波便蕩蕩地/把那些碧綠的葉影兒/裁剪成你的裙裳。我流過(guò)一座花叢/柔波便

5、粼粼地/把那次凄艷的花影兒/編制成你的花冠。 、“把那些碧綠的葉影兒/裁剪成你的裙裳”與賀知章的兩句詠柳名句“ ， 。”有異曲同工之妙。（4分）、請(qǐng)用你積累的詩(shī)歌知識(shí)，簡(jiǎn)要談?wù)勥@兩段小詩(shī)語(yǔ)言風(fēng)格上的特點(diǎn)。（3分） 9、用所給的修改符號(hào)（不必全使用），對(duì)下面的這段文字進(jìn)行修改（不得超過(guò)6處），使文句表更加準(zhǔn)確流暢。（5分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： （3）刪除號(hào)：（4）復(fù)原號(hào)： （5）調(diào)位號(hào)： （6）留空號(hào)：乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這不可置疑，座著畢竟比站著舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛泊而搖搖晃晃，由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌倒

6、？車廂內(nèi)有沒(méi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備致，我們?cè)跄苓B古人都不如呢？面對(duì)老弱病殘，不過(guò)是舉手之勞而已。10、閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。（5分）中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無(wú)關(guān)緊要。美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能拿動(dòng)刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長(zhǎng)也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)

7、從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東西不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)，就必須向父母道歉。 二、閱讀理解（共50分）（一）閱讀朱自清的綠選段，完成1115題。（共29分）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有

8、些遠(yuǎn)呢！批注：寫出了作者對(duì)梅雨潭的“綠”的總的感受醉人、奇異。這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！批注： 。我曾見(jiàn)過(guò)北京十剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。批注： 。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能

9、蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀；我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，是便吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？批注：運(yùn)用聯(lián)想、抒情性極強(qiáng)的動(dòng)詞，充分地表達(dá)出作者對(duì)那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛(ài)戀之情。11、閱讀上面文字，請(qǐng)你說(shuō)出在空間角度上梅雨潭的綠的特點(diǎn)： 、 （4分）12、給文章加批注，是讀書的好方法。老師為處加了批注，請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)語(yǔ)段的理解，在處也加上恰當(dāng)

10、的批注（6分）批注： 批注： 13、選段運(yùn)用形象的比喻從不同的角度來(lái)描繪梅雨潭的綠。仔細(xì)閱讀選文，完成下表。（9分）梅 雨 潭比 喻綠的特點(diǎn)她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；清亮柔軟鮮嫩 她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心滑滑、明亮的水光純凈的水色她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色14、將下面老舍對(duì)大明湖水的描寫與梅雨潭水相比較，看看在描寫上有什么異同點(diǎn)？（6分）那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。 15、下面是一位同學(xué)根據(jù)選文內(nèi)容寫的一

11、段賞析，有些地方分析得不是很恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，改正并說(shuō)明理由。（4分）朱自清象一個(gè)善調(diào)丹青的能手，運(yùn)用了比喻、擬人、聯(lián)想等多種手法，從各個(gè)角度，波瀾起伏地描繪了波平浪靜的梅雨潭水的奇異、可愛(ài)、溫潤(rùn)、柔和，把自己傾慕、歡愉、神往的感情融匯在這一片綠色之中。并通過(guò)北京十剎海拂地可愛(ài)的綠楊、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”、西湖明麗的波、秦淮河旖旎的水，來(lái)襯托梅雨潭那異常明亮、極其濃艷的綠。抒發(fā)了作者對(duì)梅雨潭那生機(jī)勃勃的綠的愛(ài)戀，表達(dá)了自己對(duì)新生活的希望和樂(lè)觀向上的思想感情。 （二）閱讀下面文章每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)，完成1620題。（共21分）當(dāng)巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司派出的求援船到達(dá)出事地點(diǎn)

12、時(shí)，“環(huán)大西洋號(hào)”海輪消失了。21名船員不見(jiàn)了，海面上只有一個(gè)救生電臺(tái)有節(jié)奏地付出求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的海面發(fā)呆，誰(shuí)也不明白在這個(gè)海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒(méi)。這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)電臺(tái)下面綁著一個(gè)密封的瓶子，打開瓶子里面有一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：一水理查德：3月21號(hào)，我在奧克蘭港私自買了一個(gè)臺(tái)燈，想給妻子寫信時(shí)照明用。二副瑟曼：我看見(jiàn)理查德拿著臺(tái)燈回船，說(shuō)了句這臺(tái)燈底座輕，船晃時(shí)別讓它倒下來(lái)，但沒(méi)有干涉。三副帕蒂：3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏放器有問(wèn)題，就將救生筏綁在架子上。二水戴維斯：離港檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。二管輪

13、安特爾：我檢查消防設(shè)備時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天句到碼頭了，到時(shí)候再換。船長(zhǎng)麥凱姆：起航時(shí)，工作繁忙，沒(méi)有看甲板部和輪機(jī)部的安全檢查報(bào)告。機(jī)匠丹尼爾：3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報(bào)警。我和瓦爾特進(jìn)去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報(bào)警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。機(jī)匠瓦爾特：我就是瓦爾特。大管輪惠特曼：我說(shuō)正忙著，等一會(huì)兒再拿給你們。服務(wù)生斯科尼：3月23日13點(diǎn)到理查德的房間找他，他不在，坐了一會(huì)兒，隨手開了他的臺(tái)燈。大副克姆普：3月23日13點(diǎn)半，帶蘇勒和羅伯特進(jìn)行安全巡視，沒(méi)有進(jìn)理查德和蘇勒的房間，說(shuō)了句“你們的房間自己進(jìn)去看看”。一水蘇勒：我笑了笑，也沒(méi)有進(jìn)房間

14、，跟在克姆普的后面。一水羅伯特：我也沒(méi)有進(jìn)房間，跟在蘇勒的后面。機(jī)電長(zhǎng)科恩：3月23日14點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因?yàn)檫@是以前也出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象，沒(méi)多想，就將閘合上，沒(méi)有查明原因。三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒(méi)有問(wèn)題后，又讓機(jī)艙打開通風(fēng)閥。大廚史諾：我接馬辛的電話時(shí)，開玩笑說(shuō)，我們?cè)谶@里有什么問(wèn)題？你還不來(lái)幫我們做飯？然后問(wèn)烏蘇拉：“我們這里都安全嗎？”二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺(jué)空氣不好，但覺(jué)得我們這里很安全，就繼續(xù)做飯。機(jī)匠努波：我接到馬辛的電話后，打開通風(fēng)閥。管事戴思蒙：14點(diǎn)半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會(huì)餐。醫(yī)生莫里斯：我沒(méi)有巡視。電工荷爾因：晚上我值班時(shí)跑進(jìn)了

15、餐廳。最后是船長(zhǎng)麥凱姆寫的話：19點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，理查德和蘇勒的房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒(méi)有辦法控制活火情，而且火越來(lái)越大，直到整條船都是火。我們每個(gè)人都犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，但釀成了船毀人亡的大錯(cuò)?？赐赀@張紙條，救援人員誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話，海面上死一樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個(gè)故事的過(guò)程。16、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話概括這篇文章的內(nèi)容。（4分） 17、文章結(jié)尾說(shuō)“大家仿佛清晰地看到了整個(gè)故事的過(guò)程”，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要敘述出“環(huán)大西洋號(hào)”海輪沉沒(méi)的過(guò)程。（4分） 18、在我們的生活中也有很多因不拘小節(jié)而導(dǎo)致重大后果的事件，請(qǐng)你舉一個(gè)例子。（4分） 19、在你周圍肯定還有一些對(duì)小錯(cuò)誤抱無(wú)所謂態(tài)度的同學(xué)

16、，請(qǐng)你結(jié)合上文內(nèi)容用一句俗語(yǔ)或名言來(lái)告誡他們。（不能運(yùn)用試卷中出現(xiàn)過(guò)的材料）（4分） 20、閱讀上文內(nèi)容和下面幾則材料，你從中有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結(jié)果。（5分）材料一：孟子說(shuō)過(guò)“人恒過(guò)，然后能改”，說(shuō)的是人們常常會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正。人們常說(shuō)“不要怕犯錯(cuò)誤”、“不要怕交學(xué)費(fèi)”、“吃一塹，長(zhǎng)一智”、“在哪里摔倒，就在哪里爬起來(lái)”等等，說(shuō)的也是這個(gè)道理。 材料二：三國(guó)時(shí)蜀國(guó)皇帝劉備在臨終時(shí)告誡他的兒子劉禪說(shuō)“不以善小而不為，不以惡小而為之”?！安灰詯盒《鵀橹闭f(shuō)的是不要因?yàn)殄e(cuò)誤小而不去在意它，而去做它。材料三：48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一

17、生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯(cuò)誤，而他唯一一次錯(cuò)誤，卻讓他不再有改正的機(jī)會(huì)，也給我們?cè)斐山K生的遺憾！” 九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試參考答案一、（共50分）1、欣 晰 盞 縷 2、（1）會(huì)挽雕弓如滿月 射天狼（2）錦帽貂裘，千騎卷平岡（3）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A3、A 4、 5、D6、三碗不過(guò)崗沒(méi)有統(tǒng)一答案。內(nèi)容要求：只要意對(duì)即可。7、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，參考答案：如果你能使一棵小草快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì)使你快樂(lè)，在你滿目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠。8、不知道細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀語(yǔ)言輕柔婉美，曲折含蓄地表達(dá)了實(shí)干人的感情。9、修改參考：可將“

18、無(wú)可置疑”改為“無(wú)可非議”或“無(wú)可厚非”。“座著畢竟比站著舒服”句中的“座”應(yīng)改為“坐”將“那些年紀(jì)大的老人”句中的“年紀(jì)大”刪去。把“由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人”句調(diào)到“只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛泊而搖搖晃晃”之前?！巴瞥鐐渲隆敝械摹爸隆备臑椤爸痢薄！安贿^(guò)是舉手之勞而已”句之前加“加給他們讓個(gè)座”。（5分。改對(duì)1處給1分，給滿5分為止。若有其他改法，只要正確合理亦可給分。）10、不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn)：美國(guó)人注重孩子的吃相，規(guī)矩；中國(guó)人注重孩子的身體健康（吃什么、有沒(méi)有吃飽）美國(guó)人注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性；中國(guó)人對(duì)孩子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大人的依賴性。（5分。兩點(diǎn)全答到可得5分；只答到其中的一點(diǎn)得3分。若有其他答案