詩經(jīng)衛(wèi)風氓教學設計

1、 詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓教學設計教學目標1.  識記課文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式，其他實詞及常用熟語。2.  分析故事情節(jié)，領(lǐng)悟主人公的情感;理解賦、比、興表現(xiàn)手法在詩歌中的作用，3.  感受古代燦爛的文化，思考古今愛情觀的不同。重點難點1.  感受女主人公的形象。2.  古典詩歌中的藝術(shù)表現(xiàn)手法在詩歌中的表達效果。教學方法1.  誦讀法：反復誦讀，體會女主人公的情感變化。2.   討論法：從故事情節(jié)，女主人公的心理變化來討論男主人公的形象的二三其德；從

2、詩中找出詩經(jīng)賦比興的用法及其效果討論。教學時數(shù)：2課時教學過程一 導入詩經(jīng)中有大量反映愛情，婚姻的作品。如：詩經(jīng)·邶風·靜女靜女其姝(sh)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛而不見（xiàn），搔首踟(chí)躕(chú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤(tóng)管。彤管有煒(wi)，說(yuè)懌(yì)女(r)美。自牧歸(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且異。匪(fi)女(r)之為美，美人之貽。  描寫的那種甜蜜浪漫的約會，

3、那種自主而又愉快的戀愛，大家已經(jīng)感受到了，那么，我們今天再開看一看另外一種愛情，另外一種婚姻：氓。二 鑒賞1充滿感情地齊讀課文，初步感受氓。典型的四言詩，節(jié)奏韻律非常明顯，注意二三節(jié)拍。氓之|蚩蚩，抱布|貿(mào)絲。匪來|貿(mào)絲，來即|我謀 。通假字： 蚩媸 無毋 于吁 說脫 泮畔 匪非實詞：將<請，愿> 即<走進，靠近> 愆<延誤> 體<卦象> 咎<不吉利> 賄<財物，嫁妝>熟語： 夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞(興：本義起床) 信誓旦旦：誓言真摯誠懇 總角之交：幼年時的交情 二三其德：感情一變再變特殊句式： 氓之蚩蚩：之，取消句

4、子獨立性 匪來貿(mào)絲：省略主語爾 兄弟不知：省略賓語之2結(jié)合課后的注解，理解課文，詩歌寫到了什么事情? 明確氓選自詩經(jīng)·衛(wèi)風，是衛(wèi)風中最長的一首民歌。：衛(wèi)風·氓是詩經(jīng)中棄婦詩的代表作，是一首帶有敘事性質(zhì)的長詩。它敘寫了一位勞動婦女在婚姻上的不幸遭遇。她善良多情，追求幸福的婚姻，不料卻受到一個虛情假意的男子的欺騙，最后遭虐待遺棄，精神上受到了很大的折磨和痛苦。她悔恨交加，義正詞嚴地控訴了男子的忘恩負義，表現(xiàn)了她的剛烈性格和反抗精神。全詩反映了男權(quán)社會下男女不平等的社會現(xiàn)實，對社會禮教提出了強烈的抗議。 “個體婚制在歷史上決不是作為男女之間的和好而出現(xiàn)的，更不是作為這種和好的最高

5、形式而出現(xiàn)的。恰好相反。它是作為女性被男性奴役，作為整個史前時代所未有的兩性沖突的宣告而出現(xiàn)的。”（恩格斯家庭·私有制和國家的起源）這段話對我們理解詩經(jīng)中的棄婦詩是很有幫助的。“最初的階級壓迫是同男性對女性的壓迫同時發(fā)生的”（同上）。 社會發(fā)展的歷史告訴我們，從父系氏族公社成立后，婦女就成為家庭的附庸，受到男性的支配和壓迫。到了奴隸社會，婦女的社會地位就更為下賤，尤其是勞動婦女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品。氓中的女主人公就是生活在這樣一種社會環(huán)境中。第一章：追敘了氓向她求婚的情形。求婚： 氓之蚩蚩 <虛情假意> 送子涉淇，至于頓丘 <真情一片>

6、 將子無怒 將女子的善良與溫柔表現(xiàn)出來悲劇的開始第二章：女子懷著一片癡情與氓結(jié)婚的經(jīng)過。 女主人已經(jīng)輕信了氓的誓言，完全墮入愛河而不能自拔。結(jié)婚： 泣涕連連 載笑載言 輕信誓言，輕信卦象。一步步走向悲劇第三章：悔恨自陷情網(wǎng)。第四章：因被遺棄對氓的負心表示怨恨。 敘述了在氓家吃苦受累卻被遺棄的經(jīng)過，對氓三心二意作了強烈的控訴。至此，女主人公反抗精神已顯露無遺。 淇水湯湯漸車幃裳含蓄深沉，將女子孤獨無助，悲憤之情推到頂點，怨恨之情就像滔滔淇水之潮難以平靜。第五章：寫女子婆家的苦狀和被遺棄后的不幸處境，表現(xiàn)女子的勤勞樸實，氓心愿已達成，對她的兇暴。 與她的辛勞形成鮮明反差，女子卻沒有過多指責的話，卻

7、讓我們感受到她內(nèi)心的沉重。此時無聲勝有聲，內(nèi)心怨恨悲憤之情有爆發(fā)的可能。然后又運用烘托的寫法，用娘家兄弟不理解與嘲諷來襯托她獨自傷神的處境，反思多年來的生活，加深對男女不平等社會的了解，促使對封建社會的封建禮教的反叛促成了思想的成熟！第六章：復雜的悲憤心情！并表示與氓徹底決裂。 白頭偕老的想法徒增了女主人公的怨恨之情。用淇水有岸來反比自己痛苦無邊，回憶幼年歡 及 山盟海誓，想到今天的背信棄義，先前積蓄之力量火山爆發(fā)!這首敘事詩情節(jié)完整，層次分明： 第一章寫定婚，第二章寫結(jié)婚，第三章寫所得教訓，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待，第六章寫與男子決絕。 全詩大體按照事件的發(fā)展順序，采取概括敘述與細節(jié)描

8、寫相結(jié)合的手法，把女主人公恨與悔的感情熔融于敘事、議論之中，全詩融敘事、抒情、議論于一體，這對后世的詩歌創(chuàng)作有很大的影響。 這首詩運用了對比的手法，加強了情感表達的形象性。其中，有女主人公婚前與婚后的對比：婚前，“不見復關(guān)，泣涕漣漣，既見復關(guān)，在笑載言”，這表明“我”作為一個純真、熱情的少女，對愛情和幸福充滿了渴望?；楹?，“于嗟女兮，無與士耽”，“靜言思之，躬自悼矣”，作為人妻，卻遭遺棄，既后悔又令人傷心。當初的渴望變成了失望，對比強烈。也有“氓”婚前與婚后的對比：婚前，“氓之蚩蚩”，對人一副笑嘻嘻的樣子?；楹?，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已經(jīng)實現(xiàn)了，就對妻子施暴了?；榍盎楹?，判若兩人。也有“

9、我”與“氓”對愛情態(tài)度的對比：“女也不爽，士貳其行”，女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷二心。這些對比，鮮明生動，表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。第二課時一、 導入：詩經(jīng)·邶風·靜女靜女其姝(sh)，俟(sì)我于城隅(yú)。愛而不見（xiàn），搔首踟(chí)躕(chú)。靜女其孌(luán)，貽(yí)我彤(tóng)管。彤管有煒(wi)，說(yuè)懌(yì)女(r)美。自牧歸(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且異。匪(fi)女(

10、r)之為美，美人之貽。 我們是怎樣來感受女主角形象的，同學們還記得嗎?答：細節(jié)描寫，心理刻畫，豐滿人物形象，突出人物性格特征 那么，在詩經(jīng)·衛(wèi)風·氓，里面，人物形象又是什么樣子的，是怎么樣表現(xiàn)出來的? 二、 討論 明確：通篇運用對比手法，女主人公用情專一 氓的背情變心氓婚前婚后態(tài)度 女子心理變化氓來即我謀時笑容可鞠(蚩蚩)，知婚事推遲時態(tài)度時立變(怒) 心情急切(為后面變情作了充分的鋪墊)泣涕連連，載笑載言(完全的全身心投入去愛氓)桑之未落，其葉沃若桑之落矣，其黃而隕(相貌對比)女之耽兮 二三其德 及爾偕老，老使我怨 婚前美好愿望，婚后不幸遭遇，衷情非人的悔恨。淇

11、則有岸 河水有岸 氓心無法捉摸（氓卑鄙無恥）婚前女主人公與氓兩小無猜的歡樂和婚后氓的背盟棄誓相對比，對負心漢怨憤。女主人公從自己的親身經(jīng)歷中接受了教訓，認清了氓的本質(zhì)，最后兩句，表示了她快刀斷麻，堅決與氓分手之決心。全詩通過女主人公對氓，對愛情前后態(tài)度的變化，塑造了一個忠于愛情，堅強決斷的女子形象！三、 探討1. 導致婚姻失敗的真正原因是什么？文中是怎樣表述的？ 明確：“士貳其行。士也罔極，二三其德。”2. 你如何看待女主人公的婚姻悲??？你認為“氓”是個什么樣的人？參考意見：女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點決定的。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟、政治上都處于附屬地位，她們的生活

12、天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個對感情、對家庭不負責任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的。男主人公“氓”可以說是男權(quán)社會時的一個代表性的人物。在求婚時，他對女主人公的感情或許是真摯的，但是隨著時間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子，是一個對家庭不負責任的、始亂終棄的家伙。 3. 學習本文之后, 談談你對愛情婚姻的看法?；橐龈嗟氖且环N對對方的責任。生活僅有勤勞和必備的物資，是不夠的，還需要有情趣。時間在流動，那生活也是流動的，生活需要創(chuàng)新。時刻在平淡的生活中去尋找樂趣，攝取生活中每一個精彩的瞬間，在許多雷同的日子里發(fā)現(xiàn)生活

13、的新意，那樣我們才不會對生活厭倦，才不會對身邊的人厭倦，婚姻不再是愛情的墳墓。正如太陽，每天清晨它都從東邊升起，但每個日出都呈現(xiàn)出不同的景象。四、 詩經(jīng)在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有“賦、比、興”，試找出氓中有哪些地方運用到了這類手法，討 論一下她們的作用。 明確：詩經(jīng)開創(chuàng)了比、興手法。 第三、四章用了 興 的手法。1桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽相連的詩意。 桑葉鮮嫩，告誡斑鳩，不要貪吃桑葚，與后面對女子的勸告不要沉迷于愛情相對照2桑之落矣，其黃而隕，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與后面的信誓旦旦變?yōu)槭抠E其行相對照，有隱喻。 用自然現(xiàn)象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出來表

14、示情感生活的詩句，激發(fā)讀者的 聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。比： 詩中又用斑鳩喻年輕的姑娘，抒發(fā)了女子切膚之痛和深深的憂怨。 用桑之落矣，其黃而隕，引起女多年貧苦生活的回顧，也隱含著用葉黃而落自比的意思，多年的苦日子磨去了女主人公的青春年華，與那萎黃而落的桑葉是何等的相似?。≡娋渲g，飽含著女主人公對生活的感慨和嘆息，抒發(fā)了她追悔莫及的不盡怨恨，令人體味、深思！五、作業(yè)：1反復誦讀并背會全詩2總結(jié)文中出現(xiàn)的通假字，特殊句式等重要的文言基礎(chǔ)知識3. 我們初中學過的秦風·蒹葭也同樣是一首愛情詩，反映的是男主人公“求之而不可得”的特殊心理。 試把氓與蒹葭相比較，探討一

15、下詩經(jīng)里所反映的古代社會男子與女子的愛情觀。六、板書設計  氓  （情節(jié)）    戀愛                婚變                決絕  （基調(diào)） 

16、;   熱情、幸福          怨恨、沉痛            清醒、剛烈  參考譯文： 有個青年笑嘻嘻，抱著布匹來買絲。其實他不是來買絲，而是找我商量婚事。我送你渡過淇水，到達頓丘。不是我拖延婚期，而是你沒有好的媒人。請你不要發(fā)怒，就把秋天定為婚期吧。 我登上那倒塌的墻壁，來遠望青年所住的復關(guān)?？床灰娗嗄甑牡絹恚堑梦已蹨I漣漣。見到了青年的到來，喜得我我有說有笑。你用龜甲和蓍草占卦，結(jié)果都是很吉利。你用車子來接我，我把嫁妝搬男家。 桑樹沒有凋落的時候，它的葉子很潤澤。唉呀斑鳩呀，不要貪吃桑葚。唉呀姑娘呀，不要對男子迷戀。男子迷戀愛情，還可以解脫。女子迷戀愛情，是不可解脫的。 桑樹凋