一年級音樂下冊教學設計教案

1、第一課 校園升旗 第二課 接媽媽 第三課 農場的早晨 第四課 小雨沙沙 第五課 玩具音樂會 第六課 飛呀飛 第七課望月亮 第八課 我們愛勞動 第十課 龜兔賽跑 第十一課 好房子 第十二課 小樂手 第十三課 小動物回家第一課 校園升旗教學目的要求：一、對我們國家的五星紅旗有一個正確的認識， 并能夠莊嚴認真的面對升旗儀式；二、在國旗認識中學會國旗國旗真美麗這首歌，并進行自由創(chuàng)意編排動作， 增強學習音樂的興趣；三、通過欣賞中華人民共和國國歌，了解升國旗奏國歌時你應該怎么做，培 養(yǎng)學生的民族自豪感以及愛國之心。教學重點： 認識國旗；常規(guī)檢查。教學難點：1、演唱歌曲國旗國旗真美麗；2、創(chuàng)編動作。教學課時

2、：三課時教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶、紅領巾、國旗一面教學過程：第一課時一、常規(guī)訓練1、 排好隊上樓；2、 坐姿、書放好；3、 師生問好二、發(fā)聲練習1 = C 3/463 | 63 | 2 23_3 23 |6_-|師： 春天的 小 雨di da dida下，春天的 小 雨di da dida響，6 6 6 5 3 0 | 5 5 52 0_L_3 0_3 2 1 | 6_ _II生:dida dida下，dida dida下，di da dida下。dida dida響，dida dida響，di da dida響。三、視唱：1、 識譜：音階歌2、 上樓梯：1 2 3 4 5 6 7 1

3、1 7 6 5 4 3 2 1111| 222| 333| 444| 555| 666| 777| 111|四、節(jié)奏與視唱4/4X X X X| XX XX X X | XX| X-0: I4 3 2 1 |titi titi ti ti da da da 0: I1、 先讀再拍；2、 跟琴視唱；3、 復習反復記號的運用。五、學習歌曲：師：每周一我們全校師生在大操場上舉行什么意識你們還記得嗎誰來說說看國旗 是什么樣子的我們國家的國旗全稱是什么漂亮嗎今天我們就一起來歌頌我們的國旗吧！1、 師范唱：出示國旗，生P4;2、 講解反復跳躍記號的運用方法；3、 全班跟琴視唱樂曲，分樂句進行；4、 分組反

4、復聯(lián)系至熟練，注意聲音的方法。五、小結下課：隨音樂排好隊出教室。第二課時一、 師生問好：1、 發(fā)聲練習2、 節(jié)奏模擊二、 復習上節(jié)課所學樂曲：1、 跟琴視唱2、 分組視唱3、 請個別同學視唱三、 學習歌詞：1、 師生接讀歌詞；2、 按照節(jié)奏朗讀歌詞；3、 分樂句學唱、師生輪唱；4、 集體隨琴視唱；5、 難句教唱:4 3 2_1|(XX XX X X)| 65| 5-0 II敬個禮！敬禮敬禮敬禮！ 敬 禮！四、 歌表演：1、根據(jù)歌詞含義講解演唱情緒： 莊嚴、宏亮、認真；2、檢查敬隊禮的姿勢；3、自編動作載歌載舞的表演；4、請個別小朋友上臺表演（師放錄音）；五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。第三課時一、

5、欣賞：中華人民共和國國歌1、什么叫齊唱 齊唱的形式簡單介紹2、國歌的作者：田漢詞、聶耳曲。3、著重介紹聶耳的事跡；4、時代背景，簡單介紹；5、升國旗時為什么要奏國歌 在這個時候你應該怎么做二、認真聆聽齊唱：國歌1、師放錄象或錄音機； 生仔細聆聽。2、認真檢查學生的姿勢、表情；3、示范表現(xiàn)。三、在形體課中練習站立敬隊禮的姿態(tài)：1、鏡子看自己站的姿態(tài)；2、挺胸、收腹、并腳站好；3、練習眼神，看準一點。二、談談欣賞齊唱國歌后的感受：1、雄偉、莊嚴；2、有氣勢、振奮人心、催人奮進；3、自豪、愛護國旗、也要愛祖國。 師：那么我們現(xiàn)在應該怎么做呢三、復習歌曲： 國旗、國旗真美麗， 隨音樂邊唱邊跳出教室。第

6、二課 接媽媽教學目的要求：一、通過邊唱邊拍，學會歌曲接媽媽，并用語言或動作來體現(xiàn) 母子之間的 這份親情，表現(xiàn)子女對媽媽的愛，培養(yǎng)孩子的友愛之心；二、欣賞歌曲我愛媽媽的眼睛，根據(jù)你的感受，用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情 緒。教學重點：學會歌曲接媽媽并用動作表現(xiàn)。教學難點：1、表現(xiàn)歌曲；2、視唱。教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、CAI課件 教學課時 ：三課時 教學過程：第一課時一、師生問好，發(fā)聲練習:1 = C 2/45 4 | 3 2 | 1II u1 = C 2/45 3 3 | 4 2_2_L 1 2 3 4J_5 55lu二、節(jié)奏練習：2/4X X X X | X X_X 0 | XXX X X

7、| X X X O | X X X X LX X X 0 | XXX X0 | XXX X 0 | X X | X | 1、先拍再讀;2、集體模擊;3、鞏固熟練三、視唱:1 = F 2/4 1_5 1_5_L 5 5_5_0 | 5 56 5 3 | 2 2 2 0 | 1 5 1 5 | 1 2 _3_0 | 2 34 3 0_L2 34 3 0 | 2 2 | 1 |1、跟琴視唱；2、分樂句視唱；| 5 3 3 | 4 2 2_J 3 5 5_|3、個別抽查。四、新歌導入：師：媽媽上班去了，如果突然天空下起雨來，你會怎么做生：師：那么我們今天一起去接媽媽吧！見P61、師范唱；2、隨琴視唱樂

8、曲，剛才已經(jīng)學習過了；3、 邊唱邊拍；4、 還可以用什么動作來表示(學生自由創(chuàng)編動作)五、學習歌詞：1、 師帶讀歌詞、全班齊讀；2、 指出生字：撐、滑、黑；3、 跟琴唱詞；4、 師生接唱；5、 完整演唱樂曲。六、小結下課：隨音樂出教室。第二課時一、師生問好：1、 發(fā)聲練習：1 = C 2/45 3 3 | 4 22J 1 2 3 4 | 5 5 5_| 5 33 | 4 2 211 3 5 5_lu2、 音階訓練：1 2 3 4 5 6 7 11 7 6 5 4 3 2 13、 律動表演：吃匍萄。二、復習上節(jié)課所學歌曲：1、 歌曲接媽媽；2、 為歌曲編排動作：(1)自由發(fā)揮；(2)分組討論；3

9、）請個別小朋友上臺表演；4）全班表演：邊唱邊跳；（5）總結表揚。三、新課導入：師：通過學習接媽媽這首歌， 體現(xiàn)了小朋友對媽媽一片關懷之心， 的時候，媽媽也會守在我們床邊照顧我們，下面我們一起來聽一首1、放錄音我愛媽媽的眼睛：（1）初聽一遍；（2）分段聆聽；（3）隨音樂輕聲唱一唱。2、討論：（1）你覺得這首歌表現(xiàn)了什么（2）體現(xiàn)了一種什么樣的情緒3、練習：（1）根據(jù)你的感受用顏色來表現(xiàn)這首歌曲的情緒；（2）隨樂作畫 ：P74、最后再欣賞一次：可以用形體語言表達自己的感受。四、小結下課，師生再見！第三課時一、整隊：1、分八個小組站好；2、檢查站的姿勢。二、準備活動：1、頭、腦、手；2、隨樂曲的節(jié)奏

10、做好每一個動作。那么我們生病P7三、腰的練習：1、準備拉腰，活動腰；2、下腰；3、自由練習。四、手位復習：1、八個手位；2、師示范；3、互相練習。第三課 農場的早晨教學目的：一、通過一組節(jié)奏練習，感受音樂情境：農場的早晨是一番什么樣 熱鬧的場面；二、把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來， 完整的表現(xiàn)這個音樂故事， 學會歌表演母 雞叫咯咯；三、欣賞童聲齊唱請來看看我們的村莊。教學難點：認讀節(jié)奏。教學重點：感受整個音樂故事的情境。教具準備 ：節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機、動物頭飾。教學課時： 三課時教學過程：一、師生問好:1、發(fā)聲練習：1 = C 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3 1 | 5 3

11、1 | 5 4 3 2 | 1 |小鴨來唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛來唱 歌， 哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。2、1 = C 2/45 4 | 3 2 | 1IIu二、節(jié)奏練習：師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農場的小客人3/4 X| X| X X | X |咩 咩 咩咩咩2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。2/4 X X | X 0 | X X X | X_0II呷呷呷 呷呷呷 呷3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。2/4 X X X | X X_XI X X X_XI X_X X _ I

12、I嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂!5、雞媽媽怎么還沒來呢哦，原來1學習德國民歌：母雞叫咯咯；2隨琴視唱樂曲；第一課時師：小雞來唱 歌，ji ji ji,ji ji ji，ji ji ji ji ji .3分樂句視唱；4難句學唱：2 4 4 4 | 3 6 _53 2_4 4 4J_3 6_5_5完整視唱樂曲；6分樂句學唱歌詞；7生字學習：脖伸翼添8完整演唱母雞叫咯咯。&讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！第二課時一、師生問好：二、繼續(xù)學習：1、 復習上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；2、 放錄音：音樂故事農場的早晨；a、 初聽一遍；b、 分段聆聽。3、 請個別同

13、學復述故事：a、 看圖編；b、 討論；c、 自由論述；d、 上臺講。三、音樂故事表現(xiàn)：1、 請一個小朋友說；2、 分角色進行表演；3、 演員、觀眾、主持全體到位。四、小結下課：隨音樂出教室。第三課時一、師生問好二、復習歌曲：1、小雨沙沙2、國旗、國旗真美麗3、母雞叫咯咯三、CAI課件：1、看看農場里來了哪些客人2、我們舉行一個歡迎儀式；3、聆聽：請來看看我們的村莊。四、 欣賞：1、童聲齊唱：請來看看我們的村莊。 西班牙兒歌2、來了哪些客人生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬師：他們在玩什么說了寫什么 生：參觀農場，帶來了玩具、果子、蔬菜 師：歌曲中唱到了什么生：五、集體表現(xiàn)：1、歡聚一堂；2、邊唱邊

14、跳；3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。隊形豬雞馬牛兔狗羊小鳥飛小朋友 男 女 男 女 六、課堂小結：隨音樂出教室。第四課 小雨沙沙教學目的：一、用自然、輕柔的聲音演唱小雨沙沙，并能積極參與歌表演和樂器演奏， 從中體驗歌曲表演和樂器演奏的樂趣；一、欣賞合唱春雨沙沙，感受合唱，初步了解；二、進一步鞏固音樂課的課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成學習音樂的良好 習慣。教學難點：1、有感情的演唱；2、歌表演和樂器演奏。教學重點：學唱歌曲。教具準備：CAI課件、錄音機、磁帶教學課時：三課時教學過程：第一課時一、發(fā)聲練習1、1 = C 2/41 2 3 4 | 5| 5 31 | 5 3 1_J_5 4 3 2 _ |

15、師：小雞來唱 歌，ji ji ji,ji ji ji,ji ji ji ji ji .小鴨來唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛來唱 歌， 哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。布谷鳥唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.2、1 = C 2/454 | 3 2 | 1IIU3、 音階練習1 2 3 4 5 6 7 11 7 6 5 4 3 2 1二、新課導入：師：一年有四季，現(xiàn)在是2月份處于哪個季節(jié)生:師：在春天里，自然景象有哪些變化生:師：花兒開了，樹也綠了，螞蟻出動，蛇蘇醒了，種子發(fā)芽了，萬物都蘇醒了師：沙沙的小雨從天上落下來，植物都

16、發(fā)芽了，高高興興地唱起了歌兒。見P121、師范唱，生體會感情，找生字：甜2、 師：好聽嗎下面我們一起學習這首歌曲。3、 分樂句視唱；4、 師生接唱；5、 難句教唱:5 3 3 | 5 356 L5_| 53_3 | 2 1 2_3 |&集體視唱；7、請個別學生視唱。三、學習歌詞：1、 有感情的朗讀歌詞；2、 注意哎呀呀、哎喲喲的區(qū)別；3、 分樂句唱詞；4、 師生接唱；5、 連貫演唱。四、結束課堂，隨音樂出教室。第二課時一、基礎練習：1 = C 2/41 2 3 4 | 5 | 5 31 | 5 3 1_J_5 4 3 2 _ |師：小雞來唱 歌ji ji ji ji ji ji ji

17、ji ji ji ji .二、復習歌曲：小雨沙沙1、 聆聽下小雨的聲音；2、 模仿+表現(xiàn)+動作；3、 有感情的演唱。三、歌表演：小雨沙沙師：種子深深的埋在土地里，當受到小雨的澆灌，他開始蘇醒，開始發(fā)芽，長 出嫩嫩的枝芽，漸漸的長大了，慢慢變成了一顆參天大樹。1、師扮演種子，請一個同學扮演小雨，進行歌表演；2、師帶幾個小朋友做小雨，請幾個小朋友扮演種子；3、師彈琴，全班進行即興表演小雨沙沙；4、總結表揚。四、小結課堂，隨音樂出教室。第三課時一、師生問好二、導入新課：上節(jié)課我們學習了一首歌曲小雨沙沙，今天要請小朋友來欣賞一首合唱歌曲春雨沙沙，聽一聽描繪了一些什么自然景觀1、放錄音，生仔細聆聽；2、

18、初聽后，生回答：P13；3、介紹什么是合唱，區(qū)分合唱與齊唱；4、再聽一遍，加深理解。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作：1、學生可以用歌聲、繪畫、形體動作等等途徑來表現(xiàn)春雨沙沙 這首歌曲的意境以及動態(tài)美；2、隨樂曲自由表現(xiàn)；3、小結下課。第五課 玩具音樂會教學目的：一、學唱玩具進行曲這首歌， 感受當小樂手的快樂， 學會動手動腦制作簡單的打 二、認識頓音記號，感受強弱、快慢的對比；三、欣賞管弦樂器玩具兵進行曲，并進行表現(xiàn)與創(chuàng)作 教學難點：1、唱好玩具進行曲這首歌；2、表演與創(chuàng)作。教學重點：綜合表演。教學準備：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；CAI課件、磁帶、錄音機。教學課時：三課時教學過程：第一課時一、 師生問

19、好1、發(fā)聲練習：1 = C 3/463 | 63 | 2 23_3 _23 |_6_- |師： 春天的 小 雨di da dida下，春天的 小 雨di da dida響，6 6 6 5 3 0 | 5 5 53J 0 | 3 0 3 2 1 | 6_ _ II生:dida dida下，dida dida下，di da dida下。dida dida響，dida dida響，di da dida響。1、節(jié)奏練習：(請個別小朋友上臺演奏)2/4 X| X|碰鈴2/4 X X X X | X X X X |沙錘2/4 X X | X X |鈴鼓2/4 X X X | X X X | X X X X

20、 | X 0 |X X X X | X X X X | X X | X 0 |(1) 先讀再拍；(2) 再用打擊樂器模擊；(3) 合奏。二、 新歌導入：師：同學們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧那么你們最喜歡哪件玩 具呢為什么生：師：這個玩具能發(fā)出什么樣的聲音有這么多的玩具，我們就可以開一個玩具音樂會了！首先我們先聽一聽玩具兵 是怎么唱歌的1、課件出示；感受玩具的活潑、可愛性；2、放錄音：聽玩具兵進行曲P143、視唱：A、 分樂句跟琴視唱；B、 點出休止符、頓音記號；C、 進行強弱對比演唱；D完整視唱樂曲；E、請個別同學視唱。三、課堂小結：讓我們跟這些可愛的玩具們說再見吧！下節(jié)課我們一定

21、還會再見的！（隨音樂 出教室）第二課時一、師生問好：發(fā)聲練習：1 = C 2/41 2 3 4 | 5| 5 31 | 5 3 1_J_5 4 3 2 _II師：小雞來唱 歌，ji ji ji,ji ji ji,ji ji ji ji ji .小鴨來唱 歌，gaga ga,gagaga, gaga gaga ga.布谷鳥唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來唱 歌， 哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、接上節(jié)課繼續(xù)學習：1、復習樂曲：玩具兵進行曲；2、學唱歌詞：（1）有感情的朗讀歌詞；（2）生字：繞、 鑼鼓、 咚倉、般、 鴿、 突然3、跟琴分樂句唱詞；4、師生

22、接唱；5、連貫演唱歌曲；6、邊唱邊拍手；7、講解情緒： 這么多玩具都出來跟大家一起玩，你們高不高興啊 那我們要用什么樣的情緒來演唱呢8、有感情的、快樂的演唱。三、綜合表演：1、小歌手：部分學生；2、小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、沙錘、鈴鼓、響鈴3、小舞手：部分學生扮演玩具兵4、師伴奏。要求：1、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；2、自由表現(xiàn)、動作自由安排；3、小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強；4、表演開始；5、集體再表現(xiàn)一次：師講評。四、小結下課：師生再見，隨音樂下課第三課時一、師生問好：發(fā)聲練習：1 = C 2/41 2 3 4 | 5| 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 |師：小

23、雞來唱歌,ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji .小鴨來唱歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.布谷鳥唱歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu.小牛來唱歌，哞哞哞,哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、歌表演：玩具音樂會三、欣賞：管弦樂曲一玩具兵進行曲1、 德國萊昂。耶塞可曲；2、 師簡單介紹作品；3、P16,看圖說話：A、玩具兵在干什么B、他們是怎么走的C、第一次走路的樣子4、 我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲:A、初聽一次；B、邊聽邊設想動作；C、隨樂曲自己動一動；D隨樂曲唱一唱。5、我們來演玩具兵：A、整隊；B、模仿動作；

24、C、練一練；D隨樂曲進行表現(xiàn)；E、請個別同學上臺表現(xiàn)；F、集體表現(xiàn)。四、小結課堂，師生再見！第六課 飛呀飛教學目的：一、開闊視野、發(fā)揮想象，認識什么東西能飛，怎樣飛學生進行學習模仿、感受 大自然的美；二、學唱歌曲飛呀飛，學跳集體舞雁兒飛。教學難點：學跳集體舞。教學重點：1、 學唱歌曲飛呀飛；2、 讓學生感受大自然的美。教具準備：CAI課件、各種鳥類的小圖片錄音機、磁帶等。教學課時：三課時教學過程：第一課時一、師生問好：1、發(fā)聲練習：1 = F 3/45 3 5 | 32 | 1 6 3 | 2-|5 3 5 | 32 | 1 6 3 | 1-|3 2 3 | 1 1 6 | 1 5 3 | 2

25、- |3 2 3 | 5 6 5 | 32 | 1 6 3 | 1|U要求：氣息連貫；聲音柔美圓潤。1、 節(jié)奏與視唱：1 = C 3/4X X XI X| X xx X1Z|14 6丄5| 1 1 1 6 | 5|要求；掌握節(jié)奏與視唱。2、 復習歌曲：玩具進行曲。二、新課導入：師：大家想想什么東西能飛生：鳥、蝴蝶、鷹師：要是我們都能有一對翅膀飛上天，你想干什么生： 師：今天我們一起來學習一首歌曲飛呀飛1、師范唱，活潑歡快的；2、視唱樂曲，分樂句進行；3、師生接唱；4、注意聲音的清亮，隨琴視唱；5、請個別學生視唱；6、隨琴全班齊唱；7、情緒引導： 師：如果能飛上天能做什么心情會怎樣 那么我們要用

26、什么樣的情緒來唱呢生：柔美、高興、自豪、洋洋得意師：讓我們一起有感情的演唱這首歌！8、全班合唱：飛呀飛三、小結課堂：隨琴聲出教室。第二課時一、 師生問好：1、發(fā)聲練習；2、小律動；3、音階視唱。二、 節(jié)奏與視唱：1 = F 3/4X X X | XX | X X X | X| X X X |5 6 5 | 15 | 3 2 1 | 5| 1 7 6 |XX | X| X X X | X X X | X|53 | 2| 3 2 1 | 52 | 1|要求：1、劃拍；2、拍擊；3、隨琴用U視唱；4、邊劃拍邊唱。三、復習歌曲：飛呀飛1、帶表演有感情的演唱；2、個別小朋友視唱。四、導入新課： 師：大雁

27、是候鳥，一到冬天就成群結飛到南方去過冬，第二年春天又回來，大雁 飛時由一只頭雁帶領所有的飛成“人字形”或“一字形”，隊伍整齊而美麗，所 以人們把大雁稱為團結、 友愛守紀律的鳥群。 今天我們就一起來學習這首歌 雁 兒飛。1、師有感情的范唱；2、這首歌是幾拍子的 歌曲唱了些什么 你能學一學大雁飛嗎 除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛3、邊飛邊熟悉樂曲；4、隨琴視唱樂曲；5、學習歌詞：A、師帶讀；B、學生自己讀；C、 隨琴分樂句唱詞；D連貫演唱。五、小結課堂，師生再見！ 隨琴聲出教室。第三課時 一、歌表演：雁兒飛1、大雁飛行時會有什么隊形啊A、O O O O O O C、O OO OOB、O O O

28、D、OO O OO OOE、O O O O O O F、O OO O O O O O O OO O2、分組設計動作，自由編排集體舞；3、表情：雁群在藍藍的天空飛翔時愉悅的心情；4、集體隨樂表演：CAI課件展示；二、小結下課：隨音樂出教室。第七課望月亮教學目標：1、能學會演唱歌曲望月亮 ，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。2、在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應或跳舞， 從中體驗合作表演的快樂。教學內容：1、歌曲望月亮2、欣賞糖果仙人舞曲教學設想：本課從引導、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主， 通過教師的引導和豐富的畫面， 引導學生想象，并模仿動作，調動學生主觀參與的積極性。在教學中，注意有

29、節(jié) 奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學生學會熟悉旋律的同時，充分調 動學生參與和表現(xiàn)歌曲。教學重點：自信地、有表情地演唱歌曲教學難點：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲課時安排：一課時教學過程：一、情境引路伴隨歡快的音樂，學生拍手入教室?guī)熒鷨柡枚?、學習過程一）引導學生學唱第一樂段歌詞畫面一：月亮仙子從遠處慢慢走來畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著 眼睛，她在干什么（背景音樂：弦樂小提琴望月亮主旋律）1）學生通過畫面回答：望月亮，看星星畫面三：出示字幕：望月亮，望月亮（根據(jù)音樂節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”）師：小朋友，月亮在哪里生：月亮在天上出示字幕：月亮在

30、天上教師朗讀：“望月亮，望月亮” 學生讀：“月亮在天上”（按音樂節(jié)奏）1、引導學生學唱第二樂句歌詞畫面四：利用光的亮度對比，讓學生自然感覺月亮象背景音樂；天上的月亮象盞燈,地上亮堂堂（弦樂）3、學唱第一樂段 出示第一段歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。1） 聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。2） 請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調，教師及時鼓勵。3） 完整的演唱歌曲的第一樂段。二）引導學生學唱第二樂段歌詞畫面六：在大樹下， 在月光下，媽媽講著故事， 媽媽的臉上帶著慈祥的微笑， 在她的周圍， 一群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在遠處閃 爍（背

31、景音樂：小提琴望月亮 ） 出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上.媽媽的笑臉象明月,照著我成長1） 聽賞歌曲的第二樂段。2） 請學生試著用“l(fā)u”哼唱曲調，教師及時鼓勵。3） 完整的演唱歌曲的第二樂段。三、學唱全歌1、聽一聽出示全歌：望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。望月亮，望月亮，月亮在身旁， 媽媽的笑臉像明月，照著我成長。2、請你試著唱一唱。3、師問：“你學會了那一句”，教師及時鼓勵。4、游戲：歌曲演唱接龍游戲。5、完整地演唱歌曲。四、參與表現(xiàn)1、 聽一聽，想一想畫面八：月光下，星星閃爍情境1:在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳情境2: 一群小朋友在玩丟手絹的游戲

32、情境3: 一群孩子在聽媽媽講過去的故事畫面九：小天使托著腮，望著月亮（根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象）畫面十:月光下，星星在閃爍1、教師請三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳。2、教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。3、請一小朋友扮演媽媽，講故事 背景音樂:望月亮五、唱著歌離開教室第八課 我們愛勞動教學目標：1、能學會演唱歌曲人人叫我好兒童 ，能與他人一道 用自然的聲音演唱這首歌。2、在聽賞歌曲勞動最光榮時，能對歌曲所表現(xiàn)的內 容作出相應的表情和動作反應。3、能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色， 體驗與他人合作表演的樂趣。教學內容：1、歌曲 人人叫我好兒童2、歌表演粉刷匠3、聽

33、賞勞動最光榮教學重點、難點：1、在聽賞歌曲時， 能對歌曲所表現(xiàn)的內容作出相應的表 情和動作反應。2、能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色， 體驗與他人合作表演的樂趣。課時安排： 兩課時第一課時教學要求：1、學會演唱歌曲人人叫我好兒童2、聽賞歌曲勞動最光榮教學重點：1、自信地演唱歌曲2、能對歌曲所表現(xiàn)的內容作出相應的表情和動作反應。學習過程：一、組織教學1、 安靜的排隊上下樓梯2、 聽曲律動進入教室3、 師生問好二、學習過程學唱歌曲1）情境導入2）聽賞音樂3）出示課件，講解畫面，熟知歌詞4）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動5）學習書中的節(jié)奏動作為歌曲伴奏，啟發(fā)學生自由創(chuàng)奏6）跟琴輕聲用“

34、lu、du”哼唱曲調7）按節(jié)奏朗讀歌詞8） 輕聲哼唱歌詞，身體隨動9） 輕聲演唱歌曲，10）指定學生演唱歌曲，學生評價，教師鼓勵11）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲三、 聽賞歌曲勞動最光榮1）情境導入2）讓學生自己講講媽媽與自己之間的故事3）整體聽賞歌曲4）隨著歌曲的旋律自由地隨動5）對歌曲所表現(xiàn)的內容作出相應的表情和動作反應。四、 唱著歌曲離開教室第二課時教學要求：1、 復習歌曲人人叫我好兒童2、 歌曲即興自編動作表演教學重點：能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。學習過程：一、組織教學1、安靜的排隊上下樓梯2、聽曲律動進入教室3、 師生問好二、學習過程1、

35、復習歌曲人人叫我好兒童1）全班齊唱歌曲2）教師指出不足，反復練唱3）鼓勵學生大膽的上臺演唱歌曲，教師及時表揚4）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲2、歌表演勞動最光榮1） 聽音樂，讓學生自由地設計表演角色2） 自由的表演3） 說說自己在表演中擔任的角色，大膽地上臺表演4） 大家評價，想象是否還有更好的表演方法5） 分組自由地表演三、小結全課表揚課中表現(xiàn)很好的學生，積極鼓勵全班同學的參與意識四、唱著歌離開教室第十課 龜兔賽跑教學目標：1、能認真聽賞音樂童話龜兔賽跑 ，能辨別龜、兔 不同的音樂形象和不同的音樂場景。2、能積極參與音樂活動的創(chuàng)編、表演，并了解龜兔 賽跑的寓意。教學設想：將龜兔賽跑的課件制

36、作成動態(tài)的畫面。在初聽 全曲時，學生聆聽音樂，觀察畫面，直觀形象地了解音樂童話的內容。分段聽賞 時，學生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同場景。在參與表現(xiàn)中，學生在教 師引導下， 根據(jù)自己對各種音樂形象的體驗， 進行生動的表演， 享受自我表現(xiàn)和 與同學合作的快樂。最后師生共同總結本堂課的收獲，結束本課。 課時安排： 一課時教學準備：CAI課件、動物頭飾等。教學過程：一、導人 課件展示：美麗的森林，里面有五種小動物（烏、獅子、 兔子、烏龜、青蛙）。師：今天，老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的 比賽。（大屏幕上顯示課題。）。二、聽賞1初聽全曲（讓學生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍）課件展示：分成六

37、幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜 的單獨形象。師：想一想，音樂給我們講述了一個什么故事音樂童話可分為幾個場面師：（總結）音樂講述了“龜兔賽跑的故事” 。音樂童話可分為以下幾個場面（兔睡、龜趕一比賽結 束（歡慶勝利）2、引導學生講解每一幅畫的內容。師：請小朋友們仔細觀察，展現(xiàn)在我們面前的五幅圖 畫分別表現(xiàn)了什么內容師：（總結）第一幅第二幅第五幅。（內容如以上課件所展示的畫面順序所示。）師：請小朋友仔細聽下面三段音樂（a森林的早晨。b比賽過程，包括比賽開始，小猴發(fā)令一比賽途中，兔跑龜追。c比賽結束,歡慶勝利）。它們分別表現(xiàn)了哪幾幅畫面的內容（播放音樂：森林的早晨。）師：想想!這段音樂表現(xiàn)了哪幅圖畫的

38、內容師：（總結）森林的早晨（第一幅）。（播放音樂：比賽的全過程。）師：想想，這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內容（通過討論：確定是比賽開始，小猴發(fā)令；比賽途中，兔跑龜追；比賽結束，歡慶勝利）（播放音樂：比賽結束時。）這時學生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五 幅畫的內容。師：（總結）對，這段音樂描述的是最后一幅：比賽結 束，歡慶勝利。3熟悉主題師：小朋友剛才聆聽音樂時對哪兩個動物的形象記憶 最深呢生：兔子、烏龜。師：對，現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點（課件展示：畫面上部分擺放了四個安有線柄的氣球， 氣球上分別寫有叫“快速” 、“高音”、“慢速”、“低音”。畫面下部分右下角一只 小兔

39、子跳入畫面， 左下角一只烏龜爬入畫面。 隨后播放小精靈講述的一段話：“聽 著音樂想一想， 哪些氣球應該是兔子的， 哪些氣球應該是烏龜?shù)模?請牽到它們手 上?！保▽W生聽辨烏龜、兔子的主題，經(jīng)討論得出結論： “高 音”、“快速”的氣球應牽到兔子手中； “低音”、“慢速”的氣球應牽到烏龜手中。 老師將結果通過連線表示。）（課件展示：播放烏龜、兔子的主題音樂， 同時在兔子 的右邊出現(xiàn)一朵帶有字母的云狀氣泡“Ia”，在烏龜?shù)淖筮叧霈F(xiàn)一朵帶有字母的 云狀氣泡“u”。）師：大家熟悉了烏龜和兔子的主題形象，請嘗試將音 樂旋律分別用Io和，u唱出來。（老師引導學生隨音樂分別模唱烏龜、兔子的主題音樂。）師：小朋

40、友唱得真不錯。誰能將兔子和烏龜?shù)臉幼幽７鲁鰜砟兀ㄕn件展示：以森林為背景， 兔子隨音樂從右角跳入畫 面，烏龜隨音樂從左邊爬行出現(xiàn)。）（老師引導學生分別表演烏龜、兔子的不同動作。）三、表現(xiàn) 師：這個音樂童話這樣有趣，小朋友想不想將故事表 演出來（師生推選擔任龜兔賽跑的人選。）龜兔賽跑的游戲四、小結師：今天，小朋友隨老師到大森林里參加了什么活動呀生：龜兔賽跑.師：你們有什么收獲呀（師引導學生了解龜兔賽跑的寓意。）師：（總結）今天的比賽小朋友們收獲都不少。 讓我們帶著收獲， 扮演自己喜愛的 小動物，向美麗的大森林告別!五、學生聽音樂出教室第十一課好房子教學目標：1、能學會演唱歌曲好房子 ，并領略到親人

41、、朋友之間的深厚情意。2、能積極主動地參與音樂游戲， 享受集體游戲的樂趣。 教學重點、難點：重點：能學會演唱好房子 。難點：能大膽、自信地參與音樂游戲。課時安排：一課時教學準備：多媒體課件，小松鼠頭飾教學過程：一、情境導人1隨樂拍手進教室?guī)煟盒∨笥褌兒?，歡迎回到音樂課堂。今天，老師要帶大家去森林公園玩，請你們坐汽車，跟我出發(fā)吧。（全班學生律動。）2小松鼠怎么了 師：那只小松鼠怎么了咱們快過去看看。（出示課件一）生：原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂1拍一拍，念一念 師：小松鼠看到些什么房子呢（出示課件二）生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。師：小松鼠高興地念起了歌謠，并用小

42、手拍節(jié)奏：小房子大房子石頭房子木房子 師：看看小朋友會不會拍、會不會念（學生拍、念）師：松鼠阿姨也很有節(jié)奏地念了一句歌謠：XXXXlXXIXIxXIXXXX1X0，1只 要親人喜歡住，家里就是好房子。 師：大家想不想學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的?。▽W生拍、念）2唱一唱師：小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。 你們聽（出示課件三）生：真好聽，我們也想唱。（學生學唱）3演一演師：請兩組小朋友扮演小松鼠， 另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作4選房子師：小松鼠選了哪座房子呢（畫外音）生：小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。5編一編 師：那邊還有些什么房子呢你們瞧。（出示課件四）生：有新房子

43、、舊房子、紅房子、白房子。 師：你們也能向小松鼠和松鼠阿姨那樣編歌謠嗎 生：能。小松鼠：新房子舊房子紅房子呀白房子松鼠阿姨：只要朋友喜歡來，這里就是好房子。 師：你能把大家編的歌謠改成歌來唱一唱嗎（以第一段歌詞為標準，學生自編第二段歌詞，再唱一 唱）（出示課件五）6整體演唱師：這么多房子， 小松鼠到底選哪一幢呢它要一邊唱歌 一邊選呢，你們來幫幫它，好嗎（學生整體歌唱）（出示課件六）師：小松鼠最后選了哪一幢房子呢（畫外音。）生：它選了木房子。三、感受體驗1、音樂游戲（1）看游戲（熟悉歌曲仙、松鼠鉆樹洞 。）師：木房子旁邊有好多松鼠，它們在干什么呢（出示課件七）生：它們在做鉆樹洞的游戲。 師：小松

44、鼠也想?yún)⒓樱?松鼠阿姨同意了， 并宣布了游戲（出示課件八，再次熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞 。）師：游戲規(guī)則是怎樣的 生：誰沒鉆到一個樹洞誰就要唱歌。 ，（熟悉歌詞。）（2）做游戲 師：我們也來當小松鼠，也來做游戲，好不好（學生邊唱邊表現(xiàn)。），2、集體感受 師：我們做的游戲好不好玩 生：好玩。師：一個人能不能做呢 生：不能，我們要很多小朋友在一起才能做。師：在日常學習和生活中， 有哪些是集體活動你能舉例四、總結全課師：小松鼠終于找到了自己的家， 再也不孤單寂寞。 我你們看，小松鼠對我們說再見呢！五、隨音樂出教室規(guī)則說說嗎們也該回家了，第十二課 小樂手教學目標：1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這

45、 四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打 擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。3、能學會演唱歌曲 蒙古小夜曲，并能使用打 擊樂器為歌曲伴奏。4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅教學設想：在課前讓學生自行準備“做一做、敲一敲” 中的自制樂器材料，如鑰匙串、塑料或木梳子、鐵勺、細繩、竹塊等等。在自制簡單的打擊樂器時， 先檢查學生準備制作 打擊樂器的材料情況， 對準備充分的同學給予表揚， 并引導學生采用各種不同的 方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響，如敲擊鐵勺、竹板，搖晃鑰匙串，刮動梳子， 用文具盒拍擊桌面， 用筷子敲打 碗口等。然后引導學生用上述材

46、料分別演奏自編或教材 提供的簡單節(jié)奏型， 讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特 色的音響效果。在學生自由探索、 創(chuàng)造、 制作的過程中， 鼓勵學 生充分發(fā)揮自己的聰明才智， 創(chuàng)造出更多的演奏方式。 同時， 可彈奏一些學生熟 悉的曲調，讓他們操起手中的“樂器” ，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調即興伴奏。 這樣既有利于調動學生的學習積極性， 增強音樂感受， 又能使他們享受到創(chuàng)造成 功的喜悅。在認識四種打擊樂器時， 要以各種樂器的音色特點和演奏方法為重點， 一邊 介紹，一邊示范，并要小朋友們“敲一敲，聽一聽” ，心領神會。(1)串鈴即連成串的鈴鐺。介紹時可從它在生活中的作用說起，指出它原是 一種用來掛在馬脖子上的鈴鐺，也稱馬鈴，音色清脆。(2)蛙鳴筒，顧名思義，它發(fā)出的聲音很像青蛙叫。(3)三角鐵是一根彎成三角形的細金屬條，用金屬錘敲打發(fā)音，音色明亮。 三角鐵一般有兩種使用方法： 一是左手提著系在三角鐵上的繩子， 右手執(zhí)錘敲擊； 二是左手提著系在三角鐵上的繩子，右手執(zhí)錘在中間快速地來回敲擊三邊或兩 邊。(4)舞板可從它的質地來談