最新高考語文散文閱讀訓(xùn)練附答案資料

1、學(xué)習(xí)資料專題檢測(cè)散文閱讀一一、閱讀下面的文字,完成第 1 14 4 題.書窗上的那輪明月假設(shè)能透過書窗窺見古人窗前的那輪明月,精明的現(xiàn)代人才算擁有完整意義上的聰明.物質(zhì)日益豐富的今天,有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢？現(xiàn)代城市里的樓房越高,離月亮的距離就越遠(yuǎn).都市的燈光早已把明月擠壓為昏黃的一片,明月照樣從海上升起,但共此時(shí)的都市蝸居里,投射過來的只是高樓斑駁的影子.如果有幾片月光擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光留出的縫隙,也如受污染的水；汽車笛聲、影視音響、鈴聲,將月光攪得更加渾濁,不留下一小片安靜,來安放一張書桌.偌大的城市,月光和書很難找到安身立命的地方.門是生活的進(jìn)出口,窗可以說是天的進(jìn)出口,都市的天

2、空被高樓割裂了,明月也難以進(jìn)出喧囂都市人動(dòng)亂的心靈.即使是在閉門索居的日子,有幾個(gè)人能端坐書窗前,讓月光布滿內(nèi)心空間？何況天上的那輪明月,只徘徊在都市邊緣,在城里辦理不到一份“暫住證錢鐘書先生說：門許我們追求,表示欲望；窗子許我們占領(lǐng),表示享受.現(xiàn)代都市人進(jìn)出更多的是各種各樣的門,卻極少去擁有一框用以心靈眺望的窗子,更無閑人閑讀書的閑情去掬一把透過書窗的月光,來洗滌心靈的塵垢.偶然記下宋代劉子軍的兩句詩：明月不知君已去,夜深還照讀書窗.明月不知讀書人已去,淹沒在都市的紅塵中； 明月夜深來照的,也不是書聲瑯瑯的書窗了,有的只是裝潢和功利.都市也有讀書人,但讀書時(shí)想的是文憑、職稱、職位,急功近利的

3、他們懂得用描譜儀鑒定金錢的金黃色的純度,卻無暇顧及書窗上的那輪明月的皎潔銀白.臨月漫披卷,憑欄且數(shù)星,看不見月和星的都市人咀嚼書中文字為腹內(nèi)經(jīng)綸,想到的只是經(jīng)世致用,讀書蛻變?yōu)榭嗍?月窗攙燭影,風(fēng)葉亂琴聲,聒耳的大概是名利裹挾著的喧囂吧.月是該鑲嵌在窗子里看的,好比畫配了框子.開了窗邀約清風(fēng)明月進(jìn)來占領(lǐng),其實(shí)是擁精品文檔學(xué)習(xí)資料有一輪屬于自己的明月.錢鐘書先生還說,窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段.我以為書窗是人類文明的標(biāo)志,書窗的退化乃至消失是現(xiàn)代人淪落的一種方式,讓高樓大廈侵占了心靈的家園.讀書本是一件賞心樂事.歸有光在?項(xiàng)脊軒志?中寫到書窗玩月的情景：三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),

4、珊珊可愛.我想,還有半墻的明月大概都篩落在他飄逸的心頭吧.閑讀書、讀閑書、讀書閑,注重的是讀書時(shí)的閑逸、 閑散,把讀書當(dāng)休閑,忘卻虛名浮利,獲得一種周國(guó)平先生所說的“豐富的安靜.并不是休閑時(shí)才讀書,而是讀書時(shí)讀出閑情逸致,把知識(shí)化為腦中的智慧,滋養(yǎng)心靈.淡去功名之心,以休閑的心態(tài)去讀書,讓書窗上的那輪明月將思緒漂白、沉淀.書窗上的那輪明月,照古人,亦照今人.燈紅酒綠的繁華并不完全拒絕棲居的詩意,倚南窗以寄傲,也寄托閑情.明月多情,隨人處處行.1 1 . .文章第六段引用錢鐘書先生的話“窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段,聯(lián)系全文,指出“窗和“門在文中各有什么含義.2 2 . .文章結(jié)尾說：“燈紅酒綠

5、的繁華并不完全拒絕棲居的詩意.結(jié)合上下文,說說作者認(rèn)為要怎樣才能在“繁華中“詩意棲居.3 3. .聯(lián)系全文,概況本文主旨.4 4. .以下對(duì)文章內(nèi)容的理解,正確的兩項(xiàng)是.A.A.文章首段“物質(zhì)日益豐富的今天,有什么比滋養(yǎng)心智更需要的呢以反問開篇,引人深思,該句在結(jié)構(gòu)上起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.B B.作者將擠進(jìn)霓虹燈光、白熾燈光縫隙中的月光比作受污染的水,是為了表現(xiàn)月光的昏黃及對(duì)城市月光的厭惡之情.C.C.明月只徘徊在都市邊緣,在城里辦理不到一份“暫住證,意思是月光很難在城市里找到安身立命的地方,由于城市拒絕月光.D.D.作者認(rèn)為精明的現(xiàn)代人之所以將讀書視為苦事,由于他們的工作壓力過大,文憑、職稱

6、、職位壓得他們喘不過氣來,因而無法找到讀書的樂趣.E.E.本文多處運(yùn)用比喻、引用等修辭手法,全文語言委婉含蓄、耐人尋味,行文上富于變化,這些特點(diǎn)都有助于增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力.二、閱讀下面的文字,完成第 1 14 4 題.歲月中飛翔的瓦王劍冰在橋上閑坐著的時(shí)候,我常常把目光長(zhǎng)久地放置在瓦片上.精品文檔學(xué)習(xí)資料那一片片的瓦以灰暗的色調(diào),涂抹了周莊的歲月.這種瓦從窯里出來便是一種不太光明的顏色,不像西方的瓦,展現(xiàn)出紅和藍(lán)的鮮艷,也不像皇宮和寺廟那種金黃的宗教色光,這種瓦本就是代表了平民性,它不是用來裝飾的,而是直接進(jìn)入了生活.那些瓦只在中午的時(shí)候會(huì)全部保持一種顏色,早晨或黃昏,陽光會(huì)像漲潮一樣一點(diǎn)點(diǎn)

7、漫過一層層的瓦,而有些瓦由于屋脊的遮擋,還是會(huì)呈現(xiàn)出灰暗的顏色,讓太陽感到無奈.到了黃昏,又如退潮一般,光線會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)從一片片瓦上消失,最后消失得無影無蹤,最終使一片片的瓦,變成一整個(gè)的瓦,變成一頂巨大的黑色的草帽.這高上下低的房上的一片片瓦,也確實(shí)像鳥的羽翅,扇動(dòng)著卻沒有飛走.小的時(shí)候,曾幫人拆過老屋,看似不大的一塊屋頂,卻能拆下那么多的瓦片,一片片肩并著肩,膀挨著膀地?cái)D在一起,不給風(fēng)雨以任何可乘的時(shí)機(jī).瓦其實(shí)質(zhì)地并不堅(jiān)硬,很小的我,將瓦扣在地上,一揮拳便會(huì)讓它粉身碎骨,這種癮是砸了無數(shù)塊瓦才出現(xiàn)的,每一塊我都會(huì)砸成無數(shù)瓣,直到砸不動(dòng)才停止我的破壞,而那些瓦終是要被廢棄的.現(xiàn)在想起來有些感慨,

8、守候了一生,還因我等的淘氣而不得“瓦全.這種瓦掉落地上的時(shí)候,是不會(huì)發(fā)出大的聲響的,尤其是這些經(jīng)過了數(shù)百年風(fēng)霜的瓦,它們的掉落甚至是無聲的.瓦是一種親密協(xié)作的典型.我發(fā)現(xiàn)一些屋角的瓦片出現(xiàn)了空缺.正是由于它們的空缺,其他的瓦也出現(xiàn)了裂隙.不知是在哪一天,一片瓦悄然滑落,墜地的聲音沒有誰聽見.而且會(huì)碎裂得成為一小撮灰灰的土塊.不細(xì)心的人會(huì)輕易地掃走它.有些屋角的瓦是落在了水里,那同樣激不起多大的聲響,而且會(huì)以極快的速度沉入河底.這些瓦就此完成了它的使命,它們是用盡了最后的力氣才失落的,它們絕不想失去自己的弟兄和責(zé)任.它們知道由于更多的瓦片的失落,會(huì)改變周莊的形象和地位.周莊的瓦同石頭一樣,堅(jiān)硬地

9、同歲月抗?fàn)幹?很小的時(shí)候,我以為瓦是一整塊地蓋在上面的,后來才知道,那是一小塊一小塊的個(gè)體所組成的.精品文檔學(xué)習(xí)資料每一塊所覆蓋的面積并不大,只是由于多了,才顯出它們的作用.它們真的不如西方的一塊鐵皮,一整塊地覆上屋頂,不知省了多少瓦片的勞苦.但是周莊必須以這些瓦片來表達(dá)自己的生活.在有雨的時(shí)候,我鉆進(jìn)屋子里,聽著薄薄的屋頂雨打瓦片的聲音.那聲音讓人有些傷感.尤其連日陰雨的日子.是那些瓦片撐住了人們的日常生活,一天天一年年,只要瓦片不墜落于地,這生活就總是延續(xù)下去.其實(shí)瓦片不知道,屋子里的主人已走了一撥又一撥.瓦片不僅對(duì)同類表示出了友好,也對(duì)其他物種表示出親切的包容.比方燕子或其他的鳥類飛過時(shí)

10、忘掉的一顆草籽或瓜籽,瓦片會(huì)精心地為它們保存起來,不致它們死去.即使沒有誰找回這些失物,瓦片也會(huì)供養(yǎng)它們生長(zhǎng),長(zhǎng)成花,長(zhǎng)成草,甚至結(jié)成果.生活中突遭戰(zhàn)火或?yàn)?zāi)禍,會(huì)有一個(gè)詞叫“一片瓦礫,可見瓦總是最后的底線.這個(gè)底線沒了,生活也就失去了支撐的東西.1 1 .周莊的瓦具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分析歸納.每點(diǎn)不超過 1010 個(gè)字2 2 .你如何看待標(biāo)題“歲月中飛翔的瓦？3 3 . .為什么作者說“周莊必須以這些瓦片來表達(dá)自己的生活？4 4 . .以下對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是.A.A.作者借揮拳砸瓦的經(jīng)歷,不僅用反襯的手法揭示了瓦的特性,也巧妙地把自己融入了作品中,使得文章讓人讀來更為真實(shí)、可

11、親.8.8.“我常常把目光長(zhǎng)久地放置在瓦片上中的“放置一詞化無形為有形,突出了“我對(duì)瓦片注視的長(zhǎng)久和專注,表現(xiàn)了“我對(duì)瓦片的喜愛和思索,起到了總領(lǐng)全文的作用.C.C.生活中突遭戰(zhàn)火或?yàn)?zāi)禍,會(huì)有一個(gè)詞叫“一片瓦礫,這不僅說明了瓦在人們生活中的重要性,更說明人們?cè)诰裆钐帉?duì)瓦的一種依戀.D.D.瓦撐住了人們的日常生活,讓生活得以延續(xù)下去,相較于瓦的深情,屋子的主人走了一撥又一撥,那么是無情了.E.E.文中使用比喻、比較的手法來描寫周莊的瓦的特點(diǎn),既寫出了瓦與周莊人的生活密不可分的關(guān)系,又表達(dá)了自己對(duì)瓦的深情.三、閱讀下面的文字,完成第 1 14 4 題.傾聽滴水何羽我常常因幻覺中的滴水聲響而驚悸.

12、在睡夢(mèng)中,在清醒的白天.少年時(shí)為了復(fù)習(xí)迎考,我想出了一個(gè)方法靈感來自懸梁刺股、鑿壁偷光的勤學(xué)故事精品文檔學(xué)習(xí)資料在洗手間,我將水龍頭關(guān)至僅能滴水的程度,下面擺放一只水桶.滴,滴,滴,滴,然后,我跑回房間,練字,背書.間或在凝神的瞬間,在繃緊的心思稍一松弛的瞬間,我便聽見那滴水的聲音在催促.我知道,這會(huì)兒,水桶底部已鋪上一層水膜,且正以極難發(fā)覺的速度攀升.乃至睡夢(mèng)中,我也常被幻覺中的滴水聲驚醒,猛然坐起,沖進(jìn)洗手間,胡亂擦了把臉,又坐回書桌前,卻兩眼發(fā)懵,茫然無措.只好倒頭又睡,總不敢睡深,半夢(mèng)半醒之間,思維一片沉重的混濁.而那滴水的聲響卻異常清楚,粒粒清楚,堅(jiān)決,固執(zhí),扣人心弦.這滴水的聲音就

13、這樣時(shí)時(shí)刻刻、無處不在地追逐著我.聽,這滴水是有生命的.將滴水限制在一秒鐘兩滴的速度,這水聲聽起來就像十六七歲的我,年輕,矯健,興致勃勃,勇往直前,滴,滴,滴,滴,來不及看清什么,來不及懊悔什么,細(xì)細(xì)密密的日子就這樣快速地過去了；稍慢了一些,就像中年的我,矜持,沉穩(wěn),稍作停留,但也不及多想,被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前； 再慢一些,那就是老年的我,慢慢地滲化出來,匯攏,凝聚,像一顆盈盈欲滴的淚,又像一顆思維的結(jié)晶體,飽滿,豐碩,而后,咚的一聲,落入耳膜,凝重,莊嚴(yán),擲地有聲,像一句古代的誓言.這滴水的聲音,是存在的宣告.而后,一切又歸至于沉默的虛無.你說,這一條波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河,是由多少顆這

14、樣微弱而真實(shí)的水滴匯成的呢？生命投入時(shí)間的長(zhǎng)河,如一滴水躍入無邊的汪洋.世間萬物的歷程,又與一滴水的生命有什么不同？我常常無言以對(duì)滴水的責(zé)問.這滴水工夫,地球上,抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？精品文檔學(xué)習(xí)資料這滴水之舟,究竟能承載多少的笑與淚,悲與喜,生離與死別？一滴水,誰都可以掬之于掌心,然而,誰也無法掂出一滴水的分量,誰也無法將一滴水永遠(yuǎn)留住.天地之間,萬籟俱寂,唯有滴水聲,如珠磯,如佛音,點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭.神龜雖壽,猶有盡時(shí)；騰蛇乘霧,終為土灰；君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回；君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪水滴,石穿,更何況是脆如蟬翼的生命?前不見古人,后不見來者,有多少

15、智者,傾聽滴水之聲,濁心因此而明凈,他們頓悟后的長(zhǎng)嘆落在歷史之河中,激起滴水的層層回音,至今不絕如縷.漫步田野,一顆顆露珠正凝于葉尖.無色,無聲.一忽兒,太陽從地平線上升起,光輝四射.露珠們開始閃爍不定,竊竊私語,如忽明忽滅的螢火.光線慢慢移過來,移過來.在一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?聚集.瞬時(shí),靈犀一點(diǎn),心領(lǐng)神會(huì),回應(yīng)著陽光的這滴水珠便折射出炫目的顏色,赤,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫.雍容華麗,金碧輝煌,如夢(mèng)如虹與平生的素樸純潔形成反差.任何生命擁有的色彩它都擁有,一切大紅大綠,大喜大悲,都消融其間,默默包涵,而自身卻是剔透無比,通體明亮,這是一種何等氣度的生存智慧？甚至,這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更

16、無價(jià),因其轉(zhuǎn)瞬即逝,而更富有靈性,富有生命的絢麗的喧響,因而,美得異常觸目驚心,無與倫比.或許,這一滴水一生的期待,只為了這瞬間的輝煌？此時(shí),誰敢鄙視,誰敢漠視,這一滴水的存在？此時(shí),誰還能說,無色與沉默是一種蒼白與單調(diào)？無色是至色,沉默是絕響.精品文檔學(xué)習(xí)資料也許,人的一生,還不夠用來守望滴水升騰為云的歷程,但我不能不信奉這滴水之音.選自?散文?,有刪節(jié)1 1 . .為什么“幻覺中的滴水聲響會(huì)讓作者“驚悸？為什么說“這滴水是有生命的？2 2 . .“一滴水,誰都可以掬之于掌心,然而,誰也無法掂出一滴水的分量,為什么？請(qǐng)分點(diǎn)闡述道理.3 3 .作者從陽光下水滴的光榮,領(lǐng)悟到了“生存智慧,這“生

17、存智慧是什么？請(qǐng)用自己的語言作簡(jiǎn)要闡述.4 4 . .以下對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是.A.A.文中引用了一些著名的詩句,為的是說明人生的短暫、脆弱,而滴水卻永恒、堅(jiān)韌的道理.B.B.本文通過傾聽滴水而展開聯(lián)想,告訴我們要做一個(gè)像小水滴一樣的人：外表不張揚(yáng),內(nèi)心卻無限充實(shí)、豐富.C.C.作者筆下的小水滴,微小與宏大,柔弱與堅(jiān)韌,平凡樸素與輝煌璀璨和諧統(tǒng)一,令人嘆為觀止.D.D.文中寫太陽的光輝四射,水滴折射出的炫目的顏色,為的是反襯水滴的“無色,因?yàn)橹挥袩o色,才能使人的濁心因此而明凈.E E.作者在贊美滴水的精神的同時(shí),也惋惜露珠的“閃爍不定“忽明忽滅,追求的僅是陽光下的瞬間的輝煌.四、閱

18、讀下面的文字,完成第 1 14 4 題.杏花春雨江南王清銘看過徐悲鴻先生的自題聯(lián)“白馬秋風(fēng)塞上,杏花春雨江南,印象特別深刻,每個(gè)人都有俠骨柔情的一面,騎白馬馳騁在秋風(fēng)蕭瑟的遼闊塞上,馬蹄得得,強(qiáng)勁的風(fēng)刮動(dòng)鬣鬃一般的頭發(fā),心頭的豪情也隨之獵獵作響.忽然馬一聲長(zhǎng)嘶,一個(gè)陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野里.畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風(fēng)冀北,意境相似,后一句那么完整保存.畫家李可染更是以“杏花春雨江南為題,畫了一幅水墨畫.在很多人的心中,江南是故土,是心靈的家園,也是感情的寄托.臺(tái)灣作家余光中先生在?聽聽那冷雨?中就這樣寫道：“杏花.春雨.江南.六個(gè)方塊字,或許那片土就在那里面.而無論赤縣也好神

19、州也好中國(guó)也好,變來變?nèi)?只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在.精品文檔學(xué)習(xí)資料江南是一種時(shí)光無法磨滅的詩意,一種藏在心靈角落的柔情,是長(zhǎng)期纏繞在思念之中的情結(jié).我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南的出處,它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集?風(fēng)入松寄柯敬仲?中,畫家柯敬仲要回江南,虞集寫詞相送：“報(bào)道先生歸也,杏花春雨江南.詞翰兼美,一時(shí)爭(zhēng)相傳刻,流傳遍海內(nèi).特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南,入畫入書或入印,還被人織成錦帕,為時(shí)所貴.由此可見,這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴.如果再往前到宋代,寫杏花和江南雨的詩詞非常多.陳與義寫“客子光陰詩卷里,杏花消息雨聲中,曾經(jīng)得到宋高宗的欣賞

20、.詩人客居他鄉(xiāng),在詩歌的平仄中消磨時(shí)光,在淅瀝的雨聲中,杏花忽然開放了,粉紅腮頰,仿佛想念中伊人的臉龐,那押了韻的思念被雨聲一遍又一遍地洗濯,詩人的心中布滿了水意,那場(chǎng)春雨來自心頭,仿佛就在他的眼眶里下著.江南是美麗的,“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)；江南又是憂傷的,“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花.或許是因美麗而憂傷,或是因憂傷而美麗？如果再往前到唐代,我們會(huì)遇上落魄的杜牧,沿著牧童手的指向,我們會(huì)在細(xì)雨霏霏的杏花村,端起盛滿感傷的酒杯,與他隔著一千多年碰響這水底的火焰.我很奇怪,杏花開放帶來的是熱鬧的春意,宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧,但我們想到江南就想到柔情的雨,想到春雨就想到了在雨中開

21、放和飄零的杏花.或許杏花春雨江南是一個(gè)纏綿的夢(mèng)境,或是一種難以愈合的傷痛.或許,人生多苦難,生命的本質(zhì)就是憂傷的,在我們遠(yuǎn)離故土,或者感覺光陰悄然遠(yuǎn)逝,我們的心頭就有杏花開放,就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣,在我們夢(mèng)的邊緣平平仄仄地滴落,淋濕了我們押韻的心情.生命不可缺少詩意.我們也不難明白,春節(jié)晚會(huì)上那個(gè)?小城雨巷?的舞蹈為什么會(huì)引起那么多現(xiàn)代人的情感共鳴.人們并不是真的要撐著油紙傘,單獨(dú)彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,去尋找“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘.這樣的詩意和浪漫在現(xiàn)代生活早已消逝,但并沒有隔斷現(xiàn)代人的向往.人們是懷舊的,也向往過上一種詩意的生活,這是日漸豐精品文檔學(xué)習(xí)資料富的物質(zhì)生活所

22、無法彌補(bǔ)的心靈空缺.人們對(duì)杏花春雨江南的向往和懷戀,也是同樣的情愫.余光中先生說：“無論工業(yè)如何興旺,一時(shí)似乎還廢不了雨傘.只要雨不傾盆,風(fēng)不橫吹,撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味.在杏花春雨的江南,也許我們不需要一把油紙傘,嗅著杏花的幽香,走在江南的雨里,被雨淋濕,也不失一種幸福.1 1 . .文章以“杏花春雨江南為題,卻在開頭描寫了一幅“白馬秋風(fēng)塞上的圖景,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用.2 2 . .“這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴中“這句詞指的是什么？根據(jù)文意說說引發(fā)無數(shù)人共鳴的原因.3 3 . .沈從文曾說：“遺憾是歷史進(jìn)步身后的影子.伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的日益加快,“杏花春雨江南也終將成為一種遺憾,

23、你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?4 4. .以下說法不正確的兩項(xiàng)是.A.A.“杏花春雨江南是一種時(shí)光無法磨滅的詩意,它纏繞過落魄的杜牧、客居他鄉(xiāng)的陳與義與寫詞贈(zèng)友的虞集,也讓現(xiàn)代人十分向往.B.B.文中運(yùn)用了許多引用、比較等手法,典雅地表現(xiàn)了“杏花春雨江南的詩意內(nèi)涵,豐富了文章的內(nèi)容,增強(qiáng)了藝術(shù)感染力.C.C.作者對(duì)“杏花“春雨等意象的著力描寫,渲染了江南美麗而憂傷的特質(zhì),展現(xiàn)了江南的不同風(fēng)貌,表達(dá)了作者對(duì)故土深深的喜愛和眷戀之情.D.D.人們對(duì)“杏花春雨江南的向往,是一種懷舊的情愫,它既是對(duì)古典意蘊(yùn)的懷戀,又包含著對(duì)現(xiàn)代生活失去傳統(tǒng)詩意的感慨.E.E.文章的結(jié)尾通過對(duì)江南春雨的直接描寫,

24、進(jìn)一步表現(xiàn)了作者在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到的被雨淋濕的幸福感,從而深化了文章的主題.精品文檔學(xué)習(xí)資料答案與解析專題檢測(cè)十九散文閱讀一一、1.1.“窗在文中是人心靈世界的寫照,是人類精神生活的象征,是人類文明的標(biāo)志；而“門是指世俗生活,象征人對(duì)物質(zhì)的追求.2 2 . .忘卻虛名浮利或“淡去功名之心；擁有閑情逸致,通過讀書把知識(shí)化為腦中的智慧,滋養(yǎng)心靈,獲得一種“豐富的安靜.3 3 .作者用優(yōu)美含蓄的筆調(diào)闡釋了一個(gè)道理：物質(zhì)生活極其豐富的現(xiàn)代社會(huì)一切都功利化了,讀書不再是精神的享受,而成為到達(dá)某種功利目的的手段.讀閑書、閑讀書、讀書閑的生活離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn),就像窗外的那一輪明月,隨著樓房的增高,月亮卻離我們

25、越遠(yuǎn)了.1 1思對(duì)即可4 4.AE.AE 解析：B B 項(xiàng),無厭惡之情；C C 項(xiàng),“城市拒絕月光太絕對(duì)；D D 項(xiàng),由于現(xiàn)代人只重名利.二、1.1.顏色灰暗,代表平民性；質(zhì)地不堅(jiān)硬,默默無聲落地?zé)o聲；親密協(xié)作,共御風(fēng)雨有責(zé)任感,堅(jiān)守一生；對(duì)其他物種親切包容.5 5 . .全文線索.“飛翔用了比較的手法,突出了瓦的外形,像鳥在展翅飛翔；“歲月那么從時(shí)空的角度形象地說明了瓦從古至今,經(jīng)歷過的漫長(zhǎng)歷史.這個(gè)標(biāo)題使得瓦有了動(dòng)態(tài)之美、滄桑之感,易引起讀者的注意.寓意深刻：雖說瓦的色彩、質(zhì)地、結(jié)局并不盡如人意,但瓦所呈現(xiàn)出的品質(zhì)以及與周莊人的相依相偎,讓作者生發(fā)出對(duì)瓦的喜愛與敬意.6 6 . .這些瓦不

26、是裝飾性的,代表著一種簡(jiǎn)單的、平民化的生活.這些瓦經(jīng)歷過數(shù)百年的風(fēng)霜,具有獨(dú)特的歷史文化意蘊(yùn),相當(dāng)于古老的周莊 鐵皮所代表的是一種西方文明,周莊的瓦所代表的是一種古老的中國(guó)文化.無數(shù)瓦片用自己的勞苦撐住了周莊人的日常生活,使他們的生活雖歷經(jīng)風(fēng)雨,但也能世代延續(xù)下去.意思接近即可精品文檔學(xué)習(xí)資料7 7 .BD.BD 解析：B B 項(xiàng),“總領(lǐng)全文說法有誤；D D 項(xiàng),“那么是無情屬無中生有.8 8、1.1.1 1由于：那滴水的聲響異常清楚,粒粒清楚,堅(jiān)決,固執(zhí),扣人心弦.時(shí)時(shí)刻刻,無處不在地追逐著“我.9 9 2 2由于滴水的落下,猶如生命在律動(dòng).就像“我人生的三個(gè)階段：少年時(shí)的年輕,矯健,朝氣蓬勃；中年時(shí)的矜持,沉穩(wěn)；老年時(shí)的凝重,莊嚴(yán),充滿睿智.2 2 . .傾聽滴水之聲,可以使?jié)嵝拿鲀?使人頓悟.水滴雖小,