2015年花橋中學(xué)八年級下期中考試試卷

1、花橋中學(xué)八年級上冊期中考試試卷班級 姓名 分?jǐn)?shù) （時間：120分鐘 分?jǐn)?shù)：120分）一、積累與運用。（31分）1、下列加點字注音全對的一項（ ）（2分）A. 阻遏（è ） 荒謬（miào） 潰退 (guì) 銳不可當(dāng)（dng）B. 要塞（si） 瞥見（pi） 驚駭 (gài) 殲滅（qin）C儼然（yn） 幽咽（yàn） 荒穢（huì） 燕然（yn）D阡陌（qin） 長堤（d） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）2、下列成語中有兩個錯別字，請改正。（2分）轉(zhuǎn)彎抹角 長途拔涉 窮愁潦倒 大廷廣眾 （1） 改為 （2） 改

2、為 3、下列的字或詞語解釋有誤的一項（ ）（2分）A業(yè)已：已經(jīng) 相與：一起。 B阡陌：田間小路。 白?。浩矫?，這里指沒有什么學(xué)問的人。 C絲竹：絲線和竹子。 烽火：柴火 D逾：越過。 幽咽：形容低微、斷續(xù)的哭聲。4、對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分） 苔痕上階綠，草色入簾青。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。A 對偶 排比 擬人 B 排比 夸張 擬人C 排比 對偶 反問 D 夸張 對偶 反問5、選出沒有語病的一項。（ ）（ 2分）A、學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B、是否多讀

3、書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D、我們要注意找出并改正作文中的錯別字。6、下列各組中，加點詞語意思不相同的兩項是 ( ) ( ) ( 4分)A山不在高，有仙則名/ 莫名其妙 B死者長已矣 死而后已C菊之愛，陶后鮮有聞鮮為人知 D便舍船/ 屋舍儼然 7、根據(jù)上下文或特定要求填寫古詩文句。（每空1分，共11分） （1） ，恨別鳥驚心。（2）會當(dāng)凌絕頂， 。（3）天明登前途， 。（4）少壯不努力， 。（5）蘇軾記承天寺夜游中，寫月夜景色的句子 。（6）劉禹錫陋室銘中，點明主旨的句子 。（7）晨興理荒穢， 。（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。（9）大漠孤煙直， 。（10）

4、，云生結(jié)海樓。（11）白頭吊古風(fēng)霜里， 。8、讀下面一則新聞，用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（2分） 據(jù)新華社南京5日電 中科院南京土壤研究所研究人員與4月上旬繪制出“全球甲烷排放地圖”，得到國際關(guān)注。根據(jù)這個地圖，我國的實際稻田甲烷排量僅為之前國際測量的四分之一。2000年全球稻田甲烷排放總量為25.6百萬公噸，遠(yuǎn)低于當(dāng)前普遍采用的估計量80百萬公噸。 據(jù)了解，1990年，IPCC第一次出具了全球稻田甲烷排放量為110百萬公噸的評估報告，當(dāng)時國際上估計中國每年稻田甲烷排放量為30百萬公噸，這是南京土壤所研究組估算結(jié)果的4倍。 9、仿照下面的句式和內(nèi)容補寫句子。(4分)沒有一本書的家，是沒有一朵

5、花的花園，是沒有 ， 是沒有 。二、閱讀下面課文選段，回答后面的問題（21分）（一）閱讀三峽選段，回答1013題。（10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn) 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 10、解釋加點詞語。( 2分) 略無闕處 ：（ ） 雖乘奔御風(fēng)：（ ）11、翻譯句子。( 2分

6、)清榮峻茂，良多趣味譯： 12、文中“王命急宣”的例子說明了什么？( 2分) 13、文章結(jié)尾引用漁者的歌聲有何作用？( 2分) 14、“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！焙屠畎椎脑绨l(fā)白帝城中“ ， ”意境相同。（2分）（二）閱讀蘆花蕩選段，回答1519題（11分）“她掛花了!” 老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說： “不怕。他打不著我們!” “她掛了花!” “誰?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。 他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得

7、兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。    一鉆進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：    “我不要緊。快把我們送進(jìn)葦塘里去吧!”    老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：  “我不能送你們進(jìn)去了?！毙∨⒆颖牬笱劬枺?#160; “為什么呀?”老頭子直直地望著前面說：  “我沒臉見人。”小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路

8、上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：  “老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!” 老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。  這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話?這老臉呀!15“她掛花了”，結(jié)合課文內(nèi)容，說說“掛花”是什么意思。(2分)答： 16“月亮落

9、了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用?(3分)答： 17老頭子說“我沒臉見人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)答： 18第段中加“.”的“偏偏”一詞寫出“老頭子”怎樣的心理?(3分)答： 三、閱讀下面詩文，回答后面的問題（18分）（一）閱讀下列文言文片段，完成19、20題。（4分） 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載入俱歸。 注釋：凡：總共；一共。陳：陳縣。宮門令：守衛(wèi)宮門的長官。遮：攔住。 19對下列四句話中“之”字意思判斷正確

10、的一項是（2分）（ ） 其故人嘗與庸耕者聞之。 之陳。 宮門令欲縛之。 陳王聞之。 A與同 B與同 C與同 D四個都不同。 20針對上述文言文，下列說法錯誤的一項是（2分）（ ） A陳涉稱王六個月，把陳縣定為王都。 B陳涉的老朋友到陳縣想見陳涉。 C守宮門的長官想把敲打?qū)m門的那個人綁起來，不肯向陳涉通稟。 D陳王出巡，宮門令攔住去路呼叫陳涉。（二）、歸園田居閱讀題（4分） 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。21、陶淵明是我國古典文學(xué)史中_詩歌流派的代表人物。（1分） 22、詩中體現(xiàn)了農(nóng)家生活艱辛的一句是_ （1分） 23、詩人體現(xiàn)在

11、詩中的感情是怎樣的？（2分） 答： （三）、閱讀下面的文章，回答問題(10分)玉蘭花的記憶    不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。    玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。    當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可

12、以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。    念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。    常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。    那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不

13、豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限!    而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。    我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明

14、確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。    對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。24、文章第段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點? （2分）答:  25、文章第段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么? （2分）答：      26、文章第段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。（2分）答： 27、請結(jié)合第段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動的原因。（2分）答： 28、文章最后一段中加點的“這”指代什么? （2分）答： 四、作文（50分）請以“我在 中成長”為題目