人由來教學設計(答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一章人的由來 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展導學案習目標：1、通過比較猿與人的相似特征以及其它證據(jù)認同人猿同祖的觀點2、說出人類進化的主要歷程學習重點：1、知道人猿同祖，能說出人與猿的相似點2、說出人類進化的主要歷程學習難點：通過比較猿與人的相似特征以及其它證據(jù)認同人猿同祖的觀點【學習過程】：一、自主學習1、現(xiàn)代類人猿主要包括大猩猩、猩猩、長臂猿和黑猩猩四種。2、19世著名的進化論的建立者 達爾文，仔細比較了 人與 現(xiàn)代類人猿 的相似處之后，提出人類與 類人猿 有著共同的祖先 森林古猿。文檔來自于網(wǎng)絡搜索3、在距今1200多萬年前，森林古猿分布在 亞 、 非 、 歐 等地區(qū)

2、，過著以 樹棲 生活等。文檔來自于網(wǎng)絡搜索4、在人類的進化過程中，“露西”時代的古人類適于下地生活的特點是：上肢 手臂變的靈活，下肢_粗壯利于直立行走。文檔來自于網(wǎng)絡搜索5、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于 北京西部周口店的龍骨山 。1929年，裴文中 發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。文檔來自于網(wǎng)絡搜索二、合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務：1、類人猿在形態(tài)結構上確實與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？類人猿與人類最為相近的體質(zhì)特征是：具有復雜的大腦和寬闊的胸廓，具有盲腸、蚓突以及扁平的胸骨。此外，類人猿在牙齒的數(shù)目與結構、眼的位置、外耳的形狀、血型以

3、及懷孕時間和壽命長短等方面與人類也十分相近。但是，類人猿具有前肢長于后肢、半直立行走以及善于臂行等特點，這些則與人類具有明顯的區(qū)別個人收集整理 勿做商業(yè)用途2、熟讀課本用自己的語言概述人類起源和發(fā)展的過程猿類的出現(xiàn),從猿到人的過渡,猿到人的過渡階段結束后，人類的體質(zhì)形態(tài)仍在繼續(xù)發(fā)展。在一個較長的時期內(nèi)，人們把這一發(fā)展過程分為猿人、古人、新人三個階段。個人收集整理 勿做商業(yè)用途1、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？ 人類是由于科技和社會的進步，衛(wèi)生條件和生存條件改善，死亡率降低。 類人猿是由于生存環(huán)境遭到人類的破壞。個人收集整理 勿做商業(yè)用途三、拓展創(chuàng)新：1

4、. 現(xiàn)代的類人猿（如黑猩猩）還能再進化成人嗎？請結合有關知識回答。 【參考答案1】科學家根據(jù)許多事實已證實人和現(xiàn)代類人猿都是由共同的祖先森林古猿進化來的。森林古猿最初在茂密的森林里過樹上生活。后來部分地區(qū)的氣候變得干燥，森林大面積減少，那里的森林古猿被迫從樹上走下來，到地面上生活，逐漸發(fā)展成現(xiàn)代人類。赤道附近的古猿，仍然生活在森林里，它們逐漸進化為現(xiàn)代的類人猿。個人收集整理 勿做商業(yè)用途現(xiàn)代類人猿，仍然生活在森林的環(huán)境中。它們只適應于森林中的生活。由于不會發(fā)生巨大的環(huán)境變化而迫使它們從樹上走下來，到地不能利用上肢去勞動，所以也就不可能變成人。任何事情的轉變，都需要一定的外因。如果沒有

5、外因，就不能發(fā)生轉變。所以，現(xiàn)代類人猿生活在赤道附近的森林里，只能是現(xiàn)代的類人猿而不會再變成人。  個人收集整理 勿做商業(yè)用途【參考答案2】現(xiàn)代類人猿也和人類一樣，是森林古猿進化的結果。不能認為只有人類進化了，而類人猿一直保持古猿的形態(tài)。而且，也不能認為現(xiàn)代人類就是生物進化的“終極目標”。所以，現(xiàn)代類人猿還要進化，但不一定要就進化成人。個人收集整理 勿做商業(yè)用途2. 曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人類應怎樣對待瀕危的現(xiàn)存猿類呢？個人收集整理 勿做商業(yè)用途 四、當堂反饋1、現(xiàn)代類人猿和人類共同的祖先

6、是（森林古猿 ） A、黑猩猩 B、長臂猿 C、森林古猿 D、大猩猩2、下列關于人類由來的正確敘述是（ D ）A.人類具有動物的基本特征，所以人與動物沒有根本區(qū)別B.環(huán)境的變化使猿進化成人C.猿適應了生存環(huán)境D.勞動在從猿到人的進化起了十分重要的作用3、關于人類起源的分類的證據(jù)，說法正確的是（ C ）A.達爾文的進化論能證明人類的起源B.古書以及人類中的傳說都證明人類的起源C.古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進化的直接證據(jù)D.通過模擬實驗可以證明人類的起源4、在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（ D ）A.由于其他動物的入侵 B.為了躲避敵害C.為了擴大領地 D.由

7、于地形和氣候變化5、下列動物中與人類親緣關系最密切的是( C )A.魚B.狗 C.大猩猩D.鴿子6、下列不屬于人類特有的特征的是( B )A.有復雜的語言  B.使用工具  C.直立行走  D.大腦發(fā)達7、下表是8種生物色素C與人的細胞色素C的組成比較，請分析表中的數(shù)據(jù)后回答（已知細胞色素C由104個氨基酸組成）：個人收集整理 勿做商業(yè)用途生物名稱黑猩猩猴馬雞小麥金槍魚酵母菌與人細胞色素C有差異的氨基酸 01 12 13 35 21 44（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)生物的細胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關系是：親緣關系越近，細胞色素C的氨基酸組成

8、差異 越小 。個人收集整理 勿做商業(yè)用途（2）從上表可以看出，人和酵母菌的親緣關系最遠，因為兩者的（中有差異的較多）。個人收集整理 勿做商業(yè)用途（3）上述對生物細胞色素C的氨基酸組成比較，從生物化學方面為生物 比較法 提供了證據(jù)。第二節(jié)人的生殖導學案學習目標：1、  識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能2、  說出生殖過程3、  理解男女生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官學習重點：1、  識記男女生殖系統(tǒng)的組成及功能2、  說出生殖過程3、  理解男女生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官學習難點： 說出生殖過程學習過程：課前預習：1、男性生殖系統(tǒng)中最重要的器官

9、是睪丸，女性生殖系統(tǒng)中最重要的器官是卵巢2、精子和卵細胞相遇結合的部位是輸卵管，受精卵開始分裂的場是輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是子宮。3.人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細胞結合，通過胚胎形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統(tǒng)完成的。4.睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵子，都是生殖細胞。5.一般說，懷孕到第 40周時，胎兒就發(fā)育成熟了。6.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩。課堂學習：一、生殖系統(tǒng)1、  觀察與思考：觀察課本第9頁圖3和5，討論完成：（1）       請你分別標出圖4和6中各生殖器官的名稱（2）&#

10、160;      男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？  （3）       子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？  二、生殖過程1、  精子和卵細胞是從哪相遇結合的？最終又在哪 “安家落戶”的？ 2、  胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？  3、  我們應該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養(yǎng)育之恩？ 課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們了解到人的由來

11、，當精子和卵細胞在輸卵管相遇后，結合形成受精卵，最終在子宮發(fā)育，發(fā)育成熟后分娩。個人收集整理 勿做商業(yè)用途當堂檢測：1、受精卵分裂開始于（輸卵管 ） A、卵巢 B、輸卵管 C、子宮 D、陰道2、胎兒有一條長的結構與母體相連進行物質(zhì)交換，該結構是（ B ） A、胎膜 B、肚臍 C、臍帶 D、胎盤3、胚胎和胎兒發(fā)育的場所是（ D ） A、卵巢 B、輸卵管 C、小腸 D、子宮4、胚胎發(fā)育到開始出現(xiàn)人的形態(tài)（即胎兒）的時期是（ B ） A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右5、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，從母體獲得所需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧的結構是（胎盤） A、胎盤和臍帶 B、胎盤 C

12、、臍帶 D、羊水6、人體內(nèi)最大的細胞是（ B ）A白細胞B成熟卵細胞C、神經(jīng)細胞 D、成熟的精子7、胚胎發(fā)育期間，在胎膜和子宮之間產(chǎn)生一塊有很多血管的圓盤狀結構叫（胎盤） A、胎座 B、肚臍 C、臍帶 D、胎盤8、某女性生了一男一女的雙胞胎，其原因是（ D ） A、兩個卵細胞和一個精子受精 B、兩個卵細胞分別和兩個精子受精 C、一個卵細胞和兩個精子受精 D、一個受精卵分裂成為兩個獨立的個體9、人的精子與卵細胞結合的場所是（ B ）A、卵巢 B、輸卵管 C、子宮 D、陰道10、人體的個體發(fā)育開始于（ D ）A、精子 B、胎兒 C、嬰兒 D、受精卵11、精子的形態(tài)特征是（C ）A、形狀似蝌蚪，不會

13、游動 B、呈球形，不能自由運動C、呈蝌蚪形，有長尾，能游動 D、呈球形，能自由游動12、連線題,將對應的結構與功能連接起來.男性生殖系統(tǒng) 卵巢 產(chǎn)生精子 睪丸 產(chǎn)生卵子 子宮 提供胚胎發(fā)育場所 女性生殖系統(tǒng) 輸精管 輸送精子 輸卵管 輸送卵子14. 判斷（1）人類新個體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細胞結合通過胚胎發(fā)育形成新個體的過程（T）精囊腺產(chǎn)生了精子，精子是男性產(chǎn)生的生殖細胞。( T )受精卵是在卵巢內(nèi)發(fā)育成胚胎。( F  )一般說，懷孕到第40周時，胎兒發(fā)育成熟，就能從母體內(nèi)排出，這就是分娩。( T  )胎兒生活在子宮內(nèi)，只有通過臍帶才能從母體

14、中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。( T  )導學3 第三節(jié) 青春期【學習目標】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點?！緦W習重、難點】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待?！緦W習過程】一、自主學習：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是       ？2、青春期腦的發(fā)育在性別上有什么特點？二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ P15小資料 4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？ P15小資料 三、系

15、統(tǒng)總結（1）、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊谇啻浩诎l(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（3）、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標志。如果一個人心境不好，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反饋檢測5、青春期是人體生長發(fā)育

16、的重要時期，其原因是 （  D ）A. 可以使人的腦發(fā)育完善          B. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C. 為一生的健康打下良好的基礎    D. 是思維判斷能力最強的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是（C   ）A. 輸卵管和輸精管  B. 子宮和精囊腺 C. 卵巢和睪丸 D. 子宮和前列腺7、 進入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應該注意的事項 （ D

17、  ）A. 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B. 不吃刺激性強的食物，因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血C. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血D. 盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育8、下列不屬于青春期顯著特點的是 （D   ）A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強       B. 內(nèi)臟器官的功能健全C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D. 開始迅速發(fā)胖9、 青春期開始年齡一般  ( B  )。A. 男比女早兩年            B. 男比女晚兩年C. 男女同步無差異           D. 因個體不同而無規(guī)律10、進入