六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、六年級(jí)下冊(cè) 復(fù)習(xí)資料培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）1、本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成 讀萬卷書 行萬里路 和 在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，你們?cè)鴧⒓舆^哪些實(shí)踐活動(dòng)？讀報(bào)剪報(bào)、寫春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)等.第一單元：壯麗山川1、長(zhǎng)江之歌1、長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說長(zhǎng)江主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是世界第 三 、中國(guó)第 一 大的大河。 2、“我們贊美長(zhǎng)江， ； ，你有母親的情懷?！边@句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 反復(fù) ，這樣寫的好處是 強(qiáng)化語言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀的情感 。3、長(zhǎng)江

2、之歌文中的你指 長(zhǎng)江 ,文章采用第 二 人稱來寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 等成語來形容。4、長(zhǎng)江之歌從長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。5、請(qǐng)寫出4條有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句 （見課課通5頁(yè)） 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 6、長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的 母親河 。請(qǐng)寫出有關(guān) 黃河 的古詩(shī)句： 白日依山盡，黃河入海流。 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 2

3、、三亞落日 1、三亞落日中作者把落日分別比作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。2、活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會(huì)到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量 。3、寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語 ：琴棋書畫 筆墨紙硯 鳥獸魚蟲 江河湖海 4、課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應(yīng)的句子是： 7、三亞落日 本文通過運(yùn)用清新活潑的語言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象

4、,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。3、煙臺(tái)的海 1、煙臺(tái)的海，是一幅 畫，是一道 廣闊的背景，是一座壯 麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說它是一幅畫是因?yàn)樗癞嬕?樣美麗多姿;說它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文 化的依托;說它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊?臺(tái)人的生存,發(fā)展,創(chuàng)造,提高的 巨大的空間。這句話運(yùn)用了 的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須 ，珍惜 。2、煙臺(tái)的海是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?yàn)?冬天煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。3、煙臺(tái)的海 本文通過描寫煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的

5、凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛和對(duì)生活的熱愛的思想感情。4、記金華的雙龍洞 1、記金華的雙龍洞這篇課文的作者是 葉圣陶 。課文按照 游覽 的順序依次寫了 路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個(gè)深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下。2、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是 大 ，內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇 、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是 窄 。3、記金華的雙龍洞是一篇 游記 ，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛。 習(xí)作1 練習(xí)1 1、寫出4個(gè)

6、描寫冬天景象的成語（或者是描寫北國(guó)風(fēng)光的成語） 、 、 、 第二單元 正義必勝5、盧溝橋烽火 1、在盧溝橋烽火和半截蠟燭中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國(guó)的感情。2014年是紀(jì)念 抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)69周年。2、“盧溝橋事變”發(fā)生于1937年7月7日，又稱“七七事變 ”?！氨R溝橋事變拉開了 。從此， ?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3、中國(guó)官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險(xiǎn)惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊(duì)。4、盧溝橋烽火 本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌

7、了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。5、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語：槍林彈雨、硝煙彌漫 、戰(zhàn)火紛飛 、抱頭鼠竄6、半截蠟燭 1、半截蠟燭 本文通過記敘在 第二次世界大戰(zhàn) 期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國(guó)軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢 和 強(qiáng)烈的愛國(guó)主義 精神。2、描寫情況危急的成語：千鈞一發(fā) 火燒眉毛 燃眉之急人物心理的成語：心花怒放 忐忑不安 心如刀絞3、學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物的 動(dòng)作 、 語言 、 神態(tài) 、 心理活動(dòng) 的描寫去了解人物。 7、聶將軍與日本小姑娘 1、聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗

8、日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱至仁至義的聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)?聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。；稱他是“中日友誼的使者”，是因?yàn)?他為締結(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。請(qǐng)寫出三個(gè)你熟悉的元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英 2、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。 3、寫出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語

9、安身之地 、 不敗之地 、 八拜之交 4、日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。這句話中的雙引號(hào)的作用是表示特定稱謂_習(xí)作2 練習(xí)21、晝出耕耘夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 ，汗滴禾下土。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 ，秋收萬顆子。 2、夏日絕句是 宋女詞人 所寫?！?， ”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩(shī)的意思是 。詩(shī)中李清照懷念古人 ，目的是 ，借 來諷刺 。 3、寫出一個(gè) 最近 發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題 正如顧憲成所寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； ， 。”我們也要做一個(gè) 的小學(xué)生。 第三單元：詩(shī)文精粹 8、三打白骨精（新增） 1、三打白骨精本文通過記敘孫

10、悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。2、三打白骨精這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著西游記，作者是吳承恩（明），通過課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；人妖不分，盲目善良的唐僧。3、四大名著中含三字的故事名明，吳承恩西游記：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇； 明，羅貫中三國(guó)演義：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義；清，曹雪芹紅樓夢(mèng)：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；明，施耐庵水滸傳：三打祝家莊、三山聚義打青州、宋江三敗高俅、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。9、詞兩首 如夢(mèng)令 李清照；漁歌子 張志和 1、

11、如夢(mèng)令和漁歌子都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。2、如夢(mèng)令中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果?！安恢?dú)w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。3、漁歌子描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng)、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。3、漁歌子中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛之情。4、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的

12、漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛。5、請(qǐng)給下列字注音。鱖魚（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣10、螳螂捕蟬 1、螳螂捕蟬本文通過記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，否則后患無窮的道理。2、“那螳螂 ， ，卻不知道有只 在它的身后。它們一心想得到 ，卻沒顧到自己身后 呢！”這些內(nèi)容可用一個(gè)成語來概括，就是“ 螳螂捕蟬，黃雀在后 ”。3、螳螂捕蟬是則寓言故事，你還知道的寓言故事有： 、 、 4、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)

13、智聰明，巧妙地通過一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。11、讀書要有選擇 1、讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲得更多的知識(shí)。2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請(qǐng)教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。3、有關(guān)讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德 讀書破萬卷，下筆如有神杜甫 ； 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉

14、向 4、優(yōu)秀文學(xué)作品：西游記假如給我三天光明魯賓遜漂流記鋼鐵是怎樣煉成的科普:十萬個(gè)為什么 少兒百科全書； 歷史類：上下五千年 史記傳記：秦始皇大傳紀(jì)曉嵐全傳 孔子傳毛澤東傳周恩來傳童話類：格林童話 安徒生童話習(xí)作3 練習(xí)3 1、明代小說家 創(chuàng)作的神話小說西游記中有一個(gè)堅(jiān)定、機(jī)智而勇敢的可愛形象，他是 ，小說中能表現(xiàn)他這些特點(diǎn)的故事有 、 等。2、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有神通廣大、 法力無邊 、 呼風(fēng)喚雨 、翻江倒海描寫孫悟空品質(zhì)的成語有除惡務(wù)盡、知恩圖報(bào)、機(jī)智勇敢。3、孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了

15、“齊天大圣”的美譽(yù)，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡4、了解各種笑的意思，并學(xué)會(huì)運(yùn)用譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點(diǎn)要熱情幫助，不要。冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。哄笑：大家同時(shí)發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。大笑：開懷的笑。 獰笑：nng兇惡地笑。微笑:不顯著地，不出聲地笑。 苦笑：心情不愉快而勉強(qiáng)做出的笑容。含有笑的成語：?jiǎn)∪皇?、破涕而笑、付諸一笑、笑逐顏開第四單元：探索與發(fā)現(xiàn) 12、夜晚的實(shí)驗(yàn) 1、夜晚的實(shí)驗(yàn)一文中斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺來辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá) ，我們要

16、學(xué)習(xí)斯帕拉捷 細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類 的科學(xué)精神。2、斯帕拉捷是（國(guó)家），他主要貢獻(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國(guó)（國(guó)家）牛頓，他主要貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國(guó)（國(guó)家）愛迪生，他主要貢獻(xiàn)發(fā)明了燈泡,在留聲機(jī)、電報(bào)、電影等眾多發(fā)明。5、仿生學(xué)舉例。蒼蠅小型氣體分析儀； 螢火蟲人工冷光； 電魚伏特電池； 魚的沉浮 潛水艇；海豚聲納；蝙蝠雷達(dá) 。 13、海洋21世紀(jì)的希望（新增） 1、海洋21世紀(jì)的希望是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。之所以說海洋是人類21世紀(jì)的希

17、望，是因?yàn)楹Ｑ筇N(yùn)藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市_。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們還不能開發(fā)和利用海洋，對(duì)它的喜怒無常無可奈何。海洋是個(gè)聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因?yàn)椋核N(yùn)藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請(qǐng)為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語：海洋存亡,匹夫有責(zé) 藍(lán)色的海洋,生命的搖籃。2、人們熱愛海洋是因?yàn)椋汉Ｑ蠼o人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因?yàn)椋汉Ｑ笙茪Т?，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶來災(zāi)災(zāi)難。文章中是從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白

18、食品、利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設(shè)海底城市開拓人類生存空間這5個(gè)方面來說明未來海洋的開發(fā)。14、學(xué)會(huì)合作（新增）1、學(xué)會(huì)合作是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來說明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是交響樂團(tuán)的演奏，說明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫 眾人拾柴火焰高。2、可見,成功的合作不僅

19、要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。的精神。第五單元：感悟人生 15、天游峰上的掃路人 1、天游峰的掃路人 本文通過描寫 我在登天游峰時(shí)的所見所聞 ，刻畫了一位 質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，表達(dá)了我 對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神 和 自信、開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。2、天游峰武夷山第一險(xiǎn)峰的特點(diǎn)是：高、險(xiǎn)。掃路人的特點(diǎn)是自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開朗、熱情好客3、劃去錯(cuò)誤的拼音。沏（q qe）茶 瘦削（xio xu） 宿（s xi）鳥 循（xn shn）聲 打量(ling l ing liang)16、最大的麥穗 1、最大的麥穗本文通過敘述古希

20、臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。2、蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。3、蘇格拉底 平靜地 對(duì)弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退。我在麥地的盡頭等你們?！?蘇格拉底的要求有兩個(gè)：一是：摘一個(gè)最大的；二是：只許進(jìn)不許退?！爸辉S進(jìn)不許退”的

21、意思是要求弟子一直往前走，沒有回頭的重新選擇的機(jī)會(huì)。4、蘇格拉底 失望地 對(duì)弟子們說：“你們已經(jīng)到頭了?！?“你們已經(jīng)到頭了”表達(dá)了蘇格拉底對(duì)弟子們失去良機(jī)，兩手空空感到惋惜。5、蘇格拉底 意味深長(zhǎng) 地對(duì)弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它 ；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！薄白畲蟮摹敝傅氖躯湹乩锎_實(shí)存在著一粒最大的麥穗。最大的指的是弟子們?cè)邴湹乩锼芤姷降?，所能把握住的那粒最大的麥?、給加點(diǎn)字注音： 羅甸（ ） 沉甸甸（ ）17、山谷中的謎底 1、山谷中的謎底告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿雜樹，東坡只有雪松。原因

22、是西坡雪小壓不斷樹枝，東坡的雪松枝椏會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹沒有這個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)道理：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。如 臥薪嘗膽。2、“雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿?！?“彈性”是機(jī)動(dòng)靈活能夠應(yīng)變的重要條件；及時(shí)“反彈”才是“彈性”的重要性能；“彎曲”只是暫時(shí)的退讓，是應(yīng)變的一種策略，最后能“保持蒼翠挺拔的英姿”才是“彎曲”策略的最終目的和必然結(jié)果。3、“就這樣反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論始

23、終” “反復(fù)地積”要想象暴雪之大，之狂；“反復(fù)地彎”要體會(huì)雪松承受的壓力之大，和在承受的同時(shí)適當(dāng)讓的策略；“反復(fù)地落”要體會(huì)“退讓”策略的成功“反復(fù)地彈”要說明雪松有不屈不撓的精神，“不論始終”可領(lǐng)悟到雪松是強(qiáng)者，勝利者?？傊?，體會(huì)雪松與風(fēng)雪抗?fàn)幍倪^程與艱辛。4、你還知道哪些自然之謎：恐龍滅絕之謎習(xí)作5 練習(xí)51、背誦成語及意思水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈。時(shí)光荏苒和白駒過隙，形容時(shí)光易流逝，學(xué)習(xí)要抓緊，不能浪費(fèi)時(shí)間；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成深思熟慮的好習(xí)慣；犯了錯(cuò)誤能夠改正是迷途知返。辯論：是否應(yīng)該用成語作為廣告詞正方：我認(rèn)為，這樣的廣告詞改得非常巧妙。像“默默無蚊”“騎樂無窮”

24、，就幽默含蓄地向人們暗示這種產(chǎn)品的類別和特點(diǎn)；這樣的廣告對(duì)消費(fèi)者是有深刻影響的，往往在輕松一笑中就牢牢記住了這種產(chǎn)品，所以用成語來做廣告是成功的！如果我是廣告商，我自然也會(huì)這么做！ 反方：我方不敢認(rèn)同這種做法。因?yàn)殡m然用成語來改確實(shí)別出心裁，但其效果是所用成語就失去了已有的文化內(nèi)涵。這也太唯利是圖吧？現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在提倡寫規(guī)范字，說規(guī)范話。如果剛學(xué)成語的小朋友看了，以為廣告上的就是成語本來意思，當(dāng)他們拿著這些“成語”去造句，去寫作文的時(shí)候會(huì)是什么樣子，這可能會(huì)影響他們一生呢！ 第六單元：詠物抒情 18、廣玉蘭 1、廣玉蘭本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，達(dá)了表作者對(duì)廣玉

25、蘭的喜愛之情。作者愛廣玉蘭的幽香和純潔，更愛它旺盛的生命力。2、五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性?？傊?，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。3、廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭

26、呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。19、夾竹桃（作家名片季羨林） 1、夾竹桃本文通過描寫萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長(zhǎng)，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人情景，達(dá)了表作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。2、夾竹桃作者是 季羨林，他被譽(yù)為 “學(xué)界泰斗”。他還是一位堅(jiān)定而忠誠(chéng)的愛國(guó)者，2004年4月，93歲的他還通過人民日?qǐng)?bào)寄語全國(guó)的中小學(xué)生：“熱愛祖國(guó)，孝順父母，尊重師長(zhǎng)，同伴和睦?！?、你還知道哪些植物像夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹、臘梅花5

27、、給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（ ji） 參差（ cn c） 模糊（ m ）20、古詩(shī)兩首 墨梅（我家洗硯）石灰吟（千錘萬鑿） 1、石灰吟、墨梅都是：詠物詩(shī)。即兩首詩(shī)都托物言志，借事物來表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。2、石灰吟作者明代的于謙。吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過對(duì)石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。名句是：粉骨碎，要留清白在人間。3、墨梅作者元代的王冕。這是一首題畫詩(shī)。借墨筆畫出來的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)只愿留下清香彌漫天地間來表達(dá)作者

28、鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。名句是：不要清氣滿乾坤。4、寫梅花的古詩(shī)：梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。 遙知不足雪 ，為有暗香來。5、再寫一首托物言志的詩(shī)。竹石 （清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)習(xí)作6 練習(xí)6 1、描寫春、夏、秋、冬四季的成語。春季：春光明媚 花紅柳綠 春暖花開 鳥語花香 ； 夏季： 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 烈日炎炎 驕陽似火 秋季：秋高氣爽 金風(fēng)送爽 桂子飄香 一葉知秋 ；冬季：冰天雪地、天寒地凍、風(fēng)雪交加 、滴水成冰2、馬詩(shī)的作者是李賀的馬詩(shī)其內(nèi)容為千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

29、這首詩(shī)看起來是寫馬，其實(shí)是借馬抒情 從詩(shī)中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！笨煽闯鲈?shī)人因熱切希望為國(guó)建功立業(yè)，卻又不被人賞識(shí)所發(fā)出的感慨。3、給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（ji） 金絡(luò)腦（ ） 燕山（yn ） 燕子（ ）第七單元：師恩難忘 21、莫泊桑拜師（作家名片莫泊桑） 1、莫泊桑拜師為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：1、肯吃苦，勤練習(xí) 2、細(xì)心觀察 3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。2、課文告訴我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，善于寫作，貴在堅(jiān)持是提高寫作水平的必由之路。3、莫泊桑是19世紀(jì) 法 國(guó)著名作家。他的代表作有項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒羊脂球

30、菲菲小姐等膾炙人口的名篇。他被譽(yù)為“短篇小說之王”。他的短篇小說構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端 ，描寫生動(dòng)細(xì)致，刻畫人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無窮。4、“青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?！边@句話是福樓拜說的。意思是寫作要有持之以恒的精神。這句話你想到的成語有（堅(jiān)持不懈 ） （持之以恒 ）；你想到的名言警句有（鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。）5、用“心”組詞，然后填入括號(hào)內(nèi)。莫泊桑（真心 一心）拜福樓拜為師。一天，他帶著自己寫的文章（誠(chéng)心）請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)，福樓拜對(duì)他循循善誘，（耐心 悉心）指導(dǎo)。福樓拜強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)寫作光（細(xì)心）仔細(xì)觀察還不夠，要發(fā)現(xiàn)別人沒寫過的特點(diǎn)。莫泊桑（專心）

31、地聽,把老師的話牢牢記在心里,以后,他仔細(xì)觀察,積累了大量的寫作素材,并對(duì)詞進(jìn)行(精心)篩選,終于寫出了不少有世界影響的名著。7、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的成語：孜孜不倦 全神貫注 手不釋卷 一絲不茍著急的：迫不及待 坐立不安 十萬火急 心急如焚 很會(huì)說話的：滔滔不絕 口出成章 妙語連珠 能說會(huì)道 22、理想的風(fēng)箏1、理想的風(fēng)箏本文通過回憶劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛與追求，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念與贊美之情。2、理想的風(fēng)箏講述了一位開朗、樂觀、有著頑強(qiáng)生命力，對(duì)生活和事業(yè)充滿熱愛和追求的劉老師。理想的風(fēng)箏承載著對(duì)生活和事業(yè)的無限熱愛和追求。3、這篇課文作者蘇叔陽

32、（誰）深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾 、板書、放風(fēng)箏。4、寫出兩句關(guān)于正確面對(duì)逆境的名言：逆水行舟，不進(jìn)則退。-諺語 ；患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。-蘇格拉底5、劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛（自己）挑戰(zhàn)自我，超越自我 ；（理想）不懈追求 ；快樂：熱愛生活 ；（信念）堅(jiān)持不懈 23、孔子游春（有少量修改） 1、孔子游春本文通過描寫孔子帶領(lǐng)弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。2、孔子游春孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗械滦?，有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，

33、我們認(rèn)識(shí)了博學(xué)多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識(shí)了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。3、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過詩(shī)書易禮，編寫過春秋。賢弟子有：顏回、子路。4、論語記錄了孔子的言行。論語里有不少精辟的語句：敏而好學(xué)，不恥下問。 默而識(shí)之，學(xué)而不言，誨人不倦。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 已所不欲，勿施于人。5、學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，

34、有情義、有志向、善施教化的真君子。24、告別母校 1、明天，我們畢業(yè)本文作者通過對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。2、明天，我們畢業(yè)通過回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的眷戀。3、“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”表達(dá)了作者對(duì)6年小學(xué)生活的眷戀，對(duì)母校的感謝、熱愛、贊美。4、“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！北磉_(dá)了 對(duì)老師的眷戀、敬愛、贊美 ?！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`、高尚的品質(zhì)，“大樹”是說 老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù) ?！昂Ｑ蟆笔钦f 老師心胸寬廣 ，包容

35、我們的無知、任性。5、“我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。”表達(dá)了 學(xué)生對(duì)老師的熱愛和敬意 。 6、“等到這些小樹道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！表達(dá)了 學(xué)生對(duì)母校對(duì)老師的深深眷戀 ，反映了 同學(xué)們立志成才回報(bào)老師的心情 。7、我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。在文中找出與下列詞語意思相近的詞。向往（）引人（）尊敬（） 8、六年過去了，我們?cè)谶@里壯健成長(zhǎng)，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感

36、受到了童年的歡樂和幸福。9、請(qǐng)你對(duì)老師寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：（1）光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)生活將要結(jié)束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。 您平易近人，和藹可親，您對(duì)我們的愛像暖流一樣溫暖著學(xué)生的心，也像熊熊熱火，照亮我學(xué)習(xí)的前程。 不知在以后的學(xué)習(xí)生涯中，我還會(huì)不會(huì)再一次幸運(yùn)的遇到您這么優(yōu)秀的老師，在這里，我想對(duì)您說謝謝您對(duì)我的教育，老師，您辛苦了。（2）當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)適量地給予，是一個(gè)好園丁的技巧。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。10、請(qǐng)你對(duì)同學(xué)寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：（1）南風(fēng)又輕輕

37、地吹送,相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請(qǐng)不要難過,離別以后要彼此珍重。（2）動(dòng)身的時(shí)刻到了,讓我們走吧!不必惋惜,也無需告別,縱使歌聲漸漸地沉寂下去,我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。（3）你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,終于不能夠。我知道人世間難得的是友情,但更寶貴的卻是自由。11、請(qǐng)你對(duì)校長(zhǎng)寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：_ _。12、請(qǐng)你對(duì)母校寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：_。13、老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 燃燒的蠟燭14、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 15、贊美老師的成語： 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲 循循善誘 教導(dǎo)有方習(xí)作7 練習(xí)7練習(xí)7上有

38、關(guān)孔子言論的幾句話和體現(xiàn)孔子教育教學(xué)思想精髓的詞語背誦默寫。綜合 一、熟記人物形象：1.伯諾德夫人一家：機(jī)智勇敢，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。3.侍奉吳王的少年：智慧過人，少年老成。 17、子路：豪爽、樂善。 4.孫悟空：頑皮機(jī)智，聰明勇敢，不畏艱難。 6.唐僧：盲目慈悲、人妖不分。5.豬八戒：功利憨厚；7.沙和尚：忠心耿耿 8.斯帕拉捷：勤于觀察，善于思考，堅(jiān)持不懈。9.天游峰的掃路人：樸實(shí)，熱愛自然，熱愛生活，充滿自信，豁達(dá)開朗。10.于謙：堅(jiān)強(qiáng)不屈，堂堂正正。 11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。 13.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤

39、學(xué)苦練。14.劉老師：身殘志堅(jiān)，樂觀開朗，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息。15.孔子：充滿智慧，和藹可親，循循善誘。 16、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。三、補(bǔ)充1、我國(guó)的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。2、三亞落日是一篇寫景散文，作者運(yùn)用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛，對(duì)祖國(guó)美麗的風(fēng)光的贊美。3、“在三亞看落日真有詩(shī)意”總括全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆。4、三亞在我國(guó)海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。5、煙臺(tái)的海全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開，行文結(jié)構(gòu)：總

40、分總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺(tái)的海上景觀。6、課后習(xí)題2（體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別）：小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個(gè)頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛與輕盈。）7、葉圣陶：中國(guó)文學(xué)家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長(zhǎng)篇小說倪煥之，童話集稻草人。8、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。 “九一八變事變”：1931年9月18日。9、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄10、半截蠟燭課文以“半截蠟燭”為敘事主線。11、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。12、課后習(xí)題3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。）可是吳王