四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案(共14頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。在本學(xué)期中，我在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們四年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活環(huán)境，關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)

2、自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。三、活動(dòng)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開始階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法。3、

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。4、及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。課題： 放風(fēng)箏去主題教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。過(guò)程與方法：1、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆棺鞴ぞ叩哪芰Α?2、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解風(fēng)箏的歷史和

4、有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰Α?、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、風(fēng)箏的故事（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。（2）活動(dòng)過(guò)程：一、收集資料（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類。二、講故事練習(xí)a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。三、故事會(huì)1、各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。2、進(jìn)行評(píng)比。活動(dòng)二、自己放風(fēng)箏去（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。（2）活動(dòng)過(guò)程安排一、交流討論：1、通過(guò)書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑

5、，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計(jì)圖。三、制作風(fēng)箏1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。2、制作風(fēng)箏面。3、固定骨架和風(fēng)箏面。4、系提繩。5、美化自己的風(fēng)箏。四、試驗(yàn)調(diào)整試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏?；顒?dòng)三、一起去放飛（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏（2）活動(dòng)過(guò)程安排：一、交流討論1、討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。3、討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。二、放風(fēng)箏學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。三、回顧與總結(jié)1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3、

6、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。課題： 歡樂(lè)校運(yùn)會(huì)主題教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：自主規(guī)劃，自主解決問(wèn)題。過(guò)程與方法：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、自主規(guī)劃，自主解決問(wèn)題。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、我為班級(jí)出點(diǎn)力（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流。（2）活動(dòng)過(guò)程一、分組1、確定組別。2、組建小組。二、制定計(jì)劃1、各小組制定小組工作計(jì)劃。2、全班交流工作計(jì)劃。3、各組修改并完善計(jì)劃。三、各組行動(dòng)1、各組執(zhí)行工作計(jì)劃。2、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思?；顒?dòng)二、隊(duì)列設(shè)計(jì)（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

7、回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。動(dòng)過(guò)程安排一、設(shè)計(jì)隊(duì)列設(shè)計(jì)方案1、向?qū)＜以儐?wèn)隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。2、設(shè)計(jì)自己的隊(duì)列方案。3、各組交流評(píng)選最佳方案。二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案1、利用體育課時(shí)間，根據(jù)選出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善方案。活動(dòng)三、我們的校運(yùn)會(huì)明星（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等。（2）活動(dòng)過(guò)程一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星。二、制作小報(bào)1、了解小報(bào)2、制作小報(bào)三、展覽評(píng)選1、展示并推薦自己的小報(bào)。2、觀看并評(píng)價(jià)他人的小報(bào)。反思：課

8、題： 關(guān)注一次性用品主題教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：通過(guò)調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。過(guò)程與方法：1、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。 2、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作，共同交流和分享不同見(jiàn)解。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、誰(shuí)在使用一次性筷子（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一

9、次性筷子的利和弊。（2）活動(dòng)過(guò)程一、制訂調(diào)查計(jì)劃1、組建小組。2、擬訂調(diào)查問(wèn)題。3、制訂調(diào)查計(jì)劃。二、調(diào)查行動(dòng)1、實(shí)施調(diào)查。2、做好調(diào)查記錄。三、撰寫調(diào)查報(bào)告1、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。2、撰寫調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)二、是是非非話一次性用品（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.動(dòng)過(guò)程安排一、組建小組1、確定正反和反方的觀點(diǎn)。2、組建小組。3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。二、收集有關(guān)資料1、通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。2、通過(guò)與家長(zhǎng)討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。三、準(zhǔn)備辯論卡1、根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。2、制作辯論卡。四、進(jìn)行辯論開展辯論活動(dòng)三、一次性用品再利用（1）活動(dòng)

10、準(zhǔn)備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。（2）活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)意1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。3、確定自己的創(chuàng)作思路。二、制作1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。三、改進(jìn)與交流1、找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。2、班級(jí)開展交流。課題： 社區(qū)我的家主題教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛(ài)幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)

11、識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。2、學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、社區(qū)老人狀況調(diào)查（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。（2）活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備1、自由組成探究小組。2、小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。3、小組擬訂采訪提綱。二、采訪行動(dòng)1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。2、對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。三、交流將自己調(diào)查的成果介紹給大家?；顒?dòng)二、社區(qū)環(huán)境考察員（1） 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等?；顒?dòng)過(guò)程安排一、制定計(jì)劃1、學(xué)生自由組成探究

12、小組。2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。3、小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等4、各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。二、實(shí)地考察1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。2、整理、分析資料，撰寫考察報(bào)告。三、匯報(bào)交流1、各考察小組對(duì)社區(qū)環(huán)境作出綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。3、填寫第91頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三理想的社區(qū)、活動(dòng)準(zhǔn)備。收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。、匯報(bào)交流。以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)

13、。、填寫學(xué)習(xí)單課題： 冬天到了主題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)探究活動(dòng)，了解冬季常見(jiàn)疾病及其預(yù)防，了解動(dòng)物過(guò)冬的各種方式；體會(huì)季節(jié)變化對(duì)人類和動(dòng)物生活的影響。過(guò)程與方法：1、能通過(guò)多種途徑獲取信息，能根據(jù)需要對(duì)信息進(jìn)行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)活動(dòng)策劃、調(diào)查研究、合作交流的能力；體驗(yàn)探究、合作、成功的喜悅，并形成自我反思的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注生活的情感和態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)探究活動(dòng)，了解冬季常見(jiàn)疾病及其預(yù)防，了解動(dòng)物過(guò)冬的各種方式；體會(huì)季節(jié)變化對(duì)人類和動(dòng)物生活的影響。2、能通過(guò)多種途徑獲取信息，能根據(jù)需要對(duì)信息進(jìn)行整理、分析

14、，懂得采用不同的方式展示探究成果。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一冬季疾病預(yù)防、制定活動(dòng)方案。小組成員合作制定方案。、收集資料。各小組通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱書刊、上網(wǎng)等方式收集。3、準(zhǔn)備宣傳材料，制作展板。分工合作，制作展板。4、開展宣傳。到學(xué)?；蛏鐓^(qū)宣傳活動(dòng)。5、填寫第103頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二動(dòng)物怎樣過(guò)冬、收集資料。以小組為單位收集。、編寫小品劇本。根據(jù)事先了解編寫。、排練小品。4、表演與交流。5、填寫第107頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)三這個(gè)冬天冷不冷。、制定研究計(jì)劃。各小組按興趣組成一組，探究計(jì)劃。、收集資料。分小組收集。、整理數(shù)據(jù)。撰寫調(diào)查報(bào)告。、匯報(bào)交流。、填寫第111頁(yè)的學(xué)習(xí)單。四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

15、課教學(xué)總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)做為一門課程，其教育教學(xué)方式是活潑、多樣的，這主要取決于活動(dòng)過(guò)程是否有意義、有趣味。所以它決不僅僅是一節(jié)課，更重要的是通過(guò)活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，邁向社會(huì)，積極參與調(diào)查研究、開拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的課余生活，實(shí)現(xiàn)與自然、社會(huì)及自我的對(duì)話與聯(lián)系。我談?wù)勥@次綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一、活動(dòng)主題確定的自主性活動(dòng)主題的確定，應(yīng)該基于學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人自身的關(guān)注、熱愛(ài)，主題的確定過(guò)程也是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。我提醒學(xué)生可以從身邊，自己感興趣的內(nèi)容、事物中去思索、發(fā)現(xiàn)，選擇的范圍十分廣。最后確定大主題時(shí)，我們采用提出問(wèn)

16、題小組歸納提出主題集體決議的形式，再根據(jù)同學(xué)們的興趣愛(ài)好選擇子課題（小主題），研究其中的某一方面，自愿組成活動(dòng)小組，開展研究。二、活動(dòng)計(jì)劃制定的有序性無(wú)規(guī)矩不成方圓，計(jì)劃的制定有助于學(xué)生全程實(shí)踐活動(dòng)的有序開展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，該怎樣解決。特別是某些細(xì)節(jié)，需要制定更詳細(xì)的計(jì)劃，這就需要老師細(xì)心的指導(dǎo)，比如學(xué)生計(jì)劃去采訪某個(gè)人，師應(yīng)提醒學(xué)生采訪前要先把準(zhǔn)備采訪的時(shí)間，采訪的問(wèn)題預(yù)設(shè)好。三、活動(dòng)過(guò)程開展的靈活性綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂是開放的，天地之間的所有空間、萬(wàn)物都是他們學(xué)習(xí)的課堂。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展應(yīng)該是給予孩子更廣闊的空間，去社會(huì)上調(diào)查、研究，把學(xué)習(xí)的外延逐步擴(kuò)散到家庭、社會(huì)及各個(gè)層面上。應(yīng)大膽放手讓學(xué)生真正去動(dòng)手、去實(shí)踐、去探究。走出課堂，腳步邁向社會(huì)去調(diào)查、記錄、訪問(wèn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，比如制作手抄報(bào)，同學(xué)們分工合作，有的排版，有的查資料，有的畫圖，有的寫材料；動(dòng)手實(shí)踐，融入真切情感，比如孩子對(duì)種植蔬菜十分感興趣，便讓他們親自動(dòng)手，在種植、養(yǎng)育過(guò)程中觸摸著小生命，記錄下它們成長(zhǎng)的軌跡，感受生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，