2022年《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧?；㈤T銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、精讀課文第二至六自然段。2、激發(fā)學(xué)生的愛國之情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文1.虎門銷煙是個(gè)怎樣的事件?從課文中找一兩個(gè)詞語來說明。(引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指?jìng)ゴ蟮呐e動(dòng))(板書：偉大壯舉)過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“”，“壯”在這個(gè)

2、詞中是什么意思?(雄壯、氣勢(shì)盛大)讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。2.學(xué)習(xí)第二自然段。(1)你能從哪些地方體會(huì)到這一事件的“壯”?(2)讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這一段以銷煙前場(chǎng)面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”;除了百姓還有文武官員、外國商人。隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺(tái)上“彩旗林立”;官員“身著朝服”。(板書：場(chǎng)面：壯觀、隆重)(3)指導(dǎo)朗讀。這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評(píng)議，教師

3、適時(shí)點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場(chǎng)面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場(chǎng)面隆重的詞語讀好。3.學(xué)習(xí)第三至五自然段。(1)過渡：銷煙前的場(chǎng)面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個(gè)“偉大壯舉”的經(jīng)過。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個(gè)自然段主要講什么?(虎門銷煙的經(jīng)過)(板書：經(jīng)過)讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。(2)從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”?指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會(huì)到什么?交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令

4、下”，說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢(shì)，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評(píng)價(jià)，指點(diǎn)，最后齊讀。指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?(第一步：撒鹽巴教師為主概括)(第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括)(板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰)自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先x再x然后xx”這幾個(gè)詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。(板書：先再然后)指導(dǎo)朗讀;這樣的銷煙方法真是簡(jiǎn)易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷

5、煙開始了x只見x，先向_x，再把x，然后又把x頓時(shí)，x”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。(3)老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時(shí)你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀?教師點(diǎn)撥：從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢(shì)撼天動(dòng)地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。(4)想不想來看看當(dāng)時(shí)的情景?師播放虎門銷煙的課件，加深對(duì)課文的理解。(5)結(jié)果如何?請(qǐng)自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”

6、、“二百多萬斤”朗讀體會(huì)“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。三、拓展練說(1)教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國人民不可侮。(板書)指導(dǎo)朗讀。(2)出示第六自然段。練讀，最后齊讀。(3)說說你們讀完這句話后有什么想說的?(4)師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。(5)齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1839年6月3日。四、學(xué)法練筆1、齊讀第三自然段2、師出示“x先x再x然后x”及練筆要求。3、小組合作練說，并互評(píng)。4、推薦或自薦說，師生共評(píng)。5、怎么說就怎么寫。五、練習(xí)鞏固1、小練筆2、同桌互相復(fù)述課文?；㈤T銷煙教學(xué)

7、設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過及其意義。3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過及其意義。教學(xué)難點(diǎn)抓住文章關(guān)鍵詞句，理解、體會(huì)。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第七課虎門銷煙。(幻燈片1)（齊讀課題）：通過預(yù)習(xí)，你們已經(jīng)知道虎門在我國的什么地方了嗎？（廣東省東莞市）；“銷”是什么意思？（銷毀）；這里的“煙”你知道指什么嗎？（鴉片）；你了解鴉片嗎？（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下，站出來一位民族英雄林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差

8、大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道，一起去感受林則徐虎門銷煙的情景吧。在讀課文之前，老師想先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況。（幻燈片7）讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文，如果有讀錯(cuò)字音的老師及時(shí)糾正。二、精讀感悟1過渡：說到虎門銷煙這件事，你最關(guān)心的是什么？2、學(xué)習(xí)第二自然段師：讓我們先來看看這一天的虎門寨與往常有什么不同？(1)自由讀，指名說，理解“分外壯麗 水泄不通 彩旗林立”（說明前來觀看的人多而廣。）為什么會(huì)這樣呢？(2)指導(dǎo)有感情朗讀，讀出場(chǎng)面的壯觀和隆重。3、學(xué)習(xí)第三自然段理解“禮炮轟鳴 群情沸騰 震驚中外”（說明儀式很隆重。）(1)默讀

9、課文，找出描寫銷煙的場(chǎng)面，在表示銷煙順序的詞語下面加“· ”，在表示銷煙動(dòng)作的詞語下面加“波浪線-”。(2)指名匯報(bào)（先再然后）（撒拋倒）出示課件(幻燈片8)(3)你能用自己的話說說銷煙經(jīng)過嗎？（試述用上先-再-然后）(4)你能用先-再-然后再說一句話嗎？師：看著鴉片在銷煙池里咕嘟咕嘟的冒著泡，你們有什么感受？4、學(xué)習(xí)第4自然段師：現(xiàn)在，看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓們有什么表現(xiàn)？指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生模仿老百姓）5、學(xué)習(xí)第5自然段師范讀，找出有關(guān)數(shù)字多讀兩遍。從這兩個(gè)數(shù)字可以看出什么？（ 說明銷毀的鴉片數(shù)量多。）過渡：此時(shí)，我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害，非禁不可、非銷不可，林則徐銷得好

10、、銷得對(duì)，可謂大順民心、大快人心。6、學(xué)習(xí)第6自然段齊讀。師：你讀懂了什么？一舉兩得：打擊了外國的侵略，表明了中國的不可欺侮。7、小結(jié)：虎門銷煙讓外國人明白中國人禁煙的決心，讓外國人知道中國人是不可欺侮的，虎門銷煙將永遠(yuǎn)載入中國的史冊(cè)，它是中華雄獅覺醒的標(biāo)志!讓我們銘記這一幕，牢記這一天 - 一八三九年六月三日! （齊讀第一自然段）為了紀(jì)念這一天，人們把這一幕雕刻在了北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上。（出示幻燈片12）三、練習(xí)（幻燈片13）虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，讀懂課文，了解虎門銷煙的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大歷史意義。2、運(yùn)用多媒體手段，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上

11、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：走進(jìn)虎門銷煙現(xiàn)場(chǎng)，感受老百姓激動(dòng)的心情，了解虎門銷煙的偉大的歷史意義。教學(xué)媒體：自制虎門銷煙課件（文字、圖片、聲像），教師運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。教學(xué)對(duì)象分析：教學(xué)對(duì)象雖已到了中年段的末期，但由于生活的年代與虎門銷煙事件相隔久遠(yuǎn)，因此，對(duì)鴉片給當(dāng)時(shí)中國造成的危害不甚了解，所以對(duì)老百姓當(dāng)時(shí)的歡呼雀躍、銷煙的歷史意義也沒有直接的感受，這些客觀情況造成了對(duì)課文理解的難度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、我們通過初讀課文，了解到1839年6月3日，林則徐領(lǐng)導(dǎo)廣東軍民在虎門寨銷毀了二百多萬斤鴉片。2、這節(jié)課，讓我們穿過歷史長(zhǎng)河，跨越時(shí)空，去銷煙現(xiàn)場(chǎng)看一看那值

12、得紀(jì)念的一幕。二、精讀課文：請(qǐng)同學(xué)們打開書本默讀課文。再次閱讀，你們又有哪些疑問呢？請(qǐng)?jiān)跁凶鰝€(gè)記號(hào)。（一）質(zhì)疑（是怎么銷煙的？ 為什么采用鹽巴、石灰銷毀鴉片的.方法？ 老百姓為什么那么高興？ 為什么邀請(qǐng)外國商人？（二）交流1、首先，讓我們來看看是怎么銷煙的？能找到嗎？出示句子：先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再（1）通過這句的介紹，你能說說銷煙有哪幾個(gè)步驟嗎？（2）你從哪些詞語看出有3個(gè)步驟（3）為什么采用這樣的方法？2、害人的鴉片就這樣被銷毀了，觀看的老百姓非常激動(dòng)，你們從哪兒感受到的？追問：成千上萬的人大聲叫喊、大聲歡呼，此情此景，我們什么時(shí)候才能看見？3、文中還有哪些描寫，也讓我們覺得這

13、銷煙現(xiàn)場(chǎng)像過節(jié)一樣呢？讀一讀。4、千上萬的老百姓為什么那樣的激動(dòng)、興奮，？(當(dāng)時(shí)的中國老百姓給鴉片害慘了。那時(shí)侯，鴉片如同一個(gè)惡魔，在中國的土地上肆虐。許多中國人沉迷于鴉片中，中毒上癮。)請(qǐng)看下面一組真實(shí)的照片：（出示歷史照片）雖然，他們的面容不一，卻有著一樣瘦弱的身體，為什么？因?yàn)轼f片！鴉片使得他們不思勞作，鴉片使得他們傾家蕩產(chǎn)！大片的田地荒蕪，大量的白銀外流。多少老百姓在痛苦地.掙扎，又有多少年輕的妻子淚眼相伴！最可怕的是：當(dāng)時(shí)的軍隊(duì)中，許多士兵手拿兩桿槍，一桿是作為武器的槍，銹跡斑斑；另一桿就是煙槍，油光锃 亮。當(dāng)時(shí)的中國人被西方稱為“東亞病夫”?，F(xiàn)在，深受其害的老百姓看見鴉片被銷毀，怎

14、能不激動(dòng)不興奮？！他們會(huì)激動(dòng)地叫什么？喊什么？誰再讀讀第四節(jié)？讓我們走近些，再看看這激動(dòng)人心的一刻。（看錄像）5、目睹這壯舉的除了有受到鴉片殘害的中國人，還有應(yīng)邀前來的外國商人。林則徐為什么邀請(qǐng)外國商人呢？（看看中國人銷煙的決心，警告）那，外國商人看到了，會(huì)是什么樣子呢？正如第6節(jié)所說的，他們的囂張氣焰遭到了沉重的打擊。據(jù)史料記載，銷煙前，外國商人根本不相信林則徐會(huì)把鴉片全部銷毀。此時(shí)，親眼目睹銷煙過程的外國商人在懊喪之余，也不得不佩服林則徐。當(dāng)時(shí)，就有外國商人向林則徐脫帽致敬。（出示史料照片）6、你能勾勒一下心目中林則徐的形象嗎？（看圖片）虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗

15、讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。4、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外煙的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)讀懂課文，理解銷煙的經(jīng)過。難點(diǎn)：懂得虎門銷煙的偉大意義。教學(xué)過程第一課時(shí)一、以圖揭題1、出示圖片，提問：這圖上的人物是誰呢？你了解他的什么事呢？教師簡(jiǎn)單介紹林則徐。2、揭題，解題今天，我們就來學(xué)習(xí)林則徐在虎門銷煙的事情。介紹虎門的地理位置，鴉片對(duì)人民的毒害，理解銷煙的意思。二、初讀課文1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自學(xué)情況（1）出示生字卡片，開火車?yán)首x。教師隨時(shí)指出讀錯(cuò)的音節(jié)。（2

16、）指名分節(jié)朗讀課文。思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，事情的大致經(jīng)過怎樣？學(xué)生指出同學(xué)讀錯(cuò)的地方。（3）齊讀課文，然后回答思考題學(xué)生交流。三、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生齊讀生字，找出易寫錯(cuò)的字。2、指導(dǎo)按筆順書寫。3、學(xué)生描紅。4、講解“寨，徐，泄，斤，侮”的五筆拆分方法。學(xué)生練習(xí)盲打。四、布置作業(yè)1、課后熟讀課文2、抄寫詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名正確、流利地朗讀課文。2、齊讀生字詞。二、精讀課文。1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）齊讀課文第一自然段。（2）這一自然段，告訴我們什么？（3）為什么這個(gè)日子值得紀(jì)念呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段。（1）自讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，

17、你從哪兒看出了虎門寨這一天不同尋常。學(xué)生交流。板書：水泄不通 彩旗林立（2）有感情地朗讀課文，體會(huì)壯觀的場(chǎng)面。（3）討論：為什么來到海灘的人這么多？（說明禁煙大快人心）文武官員到場(chǎng)說明什么？（說明政府禁煙決心很大）為什么邀請(qǐng)外國商人到場(chǎng)觀看？（讓外國人看看中國人民的威風(fēng)）（4）齊讀課文。3、學(xué)習(xí)三至五自然段（1）默讀三至五自然段，用自己的話概括地說一說，這三個(gè)自然段主要講什么？（2）畫出課文中具體寫怎樣銷煙的。根據(jù)出先再然后的順序。（3）引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”“23天”“二百多萬斤”等詞語體會(huì)銷煙的巨大成果。（4）指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生結(jié)合“禮炮轟鳴”“群情沸騰”“成千上萬”“激動(dòng)得跳啊，叫啊”“響徹”等詞句的理解，想像當(dāng)時(shí)歡場(chǎng)雷動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)到虎門銷煙得民心，順民意。（5）齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文第六自然段1、指名讀課文第六自然段。2、指導(dǎo)朗讀。讓學(xué)生抓住“沉重地打擊”“不可欺侮”體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。3、回讀第一自然段，你現(xiàn)在明不明白為什么說“1839年6月3日是中國歷史上值得紀(jì)