人教PEP版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 2 單元概述與課時(shí)安排》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、Unit2Last Weekend單元整體分析本單元是人教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的第二單元，單元的話題是“Last Weekend”。本單元通過(guò)呈現(xiàn)不同的場(chǎng)景，提供關(guān)于周末活動(dòng)的句型結(jié)構(gòu)。共三個(gè)版塊:A 部分， B 部分和 C 部分。A 部分包括四會(huì)短語(yǔ)和情景對(duì)話，共兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)呈現(xiàn)了陳杰和 Mike 上個(gè)周末的活動(dòng)，引出句型 How was your weekend? It was good. What did you do? I 第二課時(shí) Mike 和他的爺爺打電話聊周末，重點(diǎn)掌握句型 How was your weekend? I was fine. What did you do? I

2、 Did you do anything else? B 部分包括四會(huì)短語(yǔ)、情景對(duì)話和讀和寫，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí) John 和 Amy 互相交流上周末的活動(dòng), 繼續(xù)學(xué)習(xí)句型 What did you do? I Did you? Yes, I did./ No, I didnt.第二課時(shí) John 和 Amy 討論電影雜志，呈現(xiàn)了句型 Was it interesting? Did you see a film? 第三課時(shí)通過(guò)吳斌斌和他的家人在酒店的遭遇，學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述發(fā)生在過(guò)去的事。A、B 部分重點(diǎn)掌握一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)和句型How was your weekend? It was

3、 good. What did you do? I Did you? C 部分包括聽力測(cè)試、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞過(guò)去式和 C 部分的故事，共一課時(shí)。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)句型和掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)律。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)，然后圍繞本單元主題Last Weekend 展開設(shè)計(jì)活動(dòng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活息息相關(guān)，充分利用課件、教材主題圖、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，并且創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境表達(dá)所學(xué)句型。勵(lì)學(xué)生能用所學(xué)的語(yǔ)言描述過(guò)去發(fā)生的事及上周末的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。本單元所需要掌握的 cleaned the room,

4、washes my clothes, stayed at home, watched TV , read a book, saw a film 這些動(dòng)詞短語(yǔ)的原形在五年級(jí)的教材中已經(jīng)學(xué)過(guò)，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)很容易。本單元所需要掌握的句型在前面的教材中沒有涉及到，但是詢問(wèn)周末經(jīng)常干的活動(dòng)的8句型 What do you do on the weekend? I .在五年級(jí)上冊(cè)教材中已經(jīng)學(xué)過(guò)。這個(gè)句型的表達(dá)對(duì)本單元的教學(xué)有很大的幫助。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)（1） 能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, w

5、atched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before（2） 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：drank, show, magazine, better, faster, hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay（3） 能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：How was your weekend? It was good.What did you do? I stayed at home with your grandma. . Was it interesting

6、?Did you see a film? No, I had a cold. (4)能夠掌握句式：What did + 主語(yǔ)+ do (+過(guò)去時(shí)間)？ 主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他.Did+ 主語(yǔ)+ 動(dòng)詞原形+其他？（5）理解動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化，即在詞尾加ed2. 能力目標(biāo)（1） 能夠正確使用 cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before 這些單詞和詞組討論過(guò)去的生活。（2） 能夠在

7、情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型提問(wèn)和回答有關(guān)周末活動(dòng)的安排：How was your weekend? It was good.What did you do last weekend?Did you see a film? Did you do anything else?(3) 理解一般過(guò)去時(shí)的意義和用法。3. 情感目標(biāo)(1) 了解英國(guó)人有喝下午茶的生活習(xí)慣。(2) 培養(yǎng)學(xué)生合理安排周末活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)(1) 能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a

8、 book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before(2) 能夠聽、說(shuō)、讀、寫句型：How was your weekend? It was good.What did you do?I stayed at home with your grandma. . Was it interesting?Did you see a film? No, I had a cold.(3) 理解動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化，即在詞尾加ed。2. 教學(xué)難點(diǎn)（1） 能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用四會(huì)句型。（2） 能夠正確的使用一般過(guò)去式描述自己在過(guò)去時(shí)間里所做

9、的事情。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景交際法、愉快教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)時(shí)間本單元共分六課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí):ALets learnDo a survey and report第二課時(shí):ALets tryLets talk第三課時(shí):BLets learnLook and talk第四課時(shí):BLets tryLets talk第五課時(shí):BRead and write第六課時(shí):知識(shí)視窗BLets check Lets wrap it upC Story time1. 國(guó)外孩子的課余生活德國(guó)孩子愛上“兒童大學(xué)”。德國(guó)目前有 120 所兒童大學(xué)，在兒童大學(xué)注冊(cè)的小學(xué)生達(dá)到百萬(wàn)以上。他們到大學(xué)

10、聽講座、與知名學(xué)者討論科學(xué)問(wèn)題。美國(guó)孩子課余愛參加社區(qū)活動(dòng)。美國(guó)社區(qū)一周的活動(dòng)項(xiàng)目非常豐富，包括餐館銀行、學(xué)做面包等。做義工是美國(guó)的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，幾乎所有的中學(xué)生都在社會(huì)上各種義工組織內(nèi)服 務(wù)。俄羅斯孩子接受補(bǔ)充教育。俄羅斯的補(bǔ)充教育機(jī)構(gòu)多種多樣，有青少年宮、兒童創(chuàng)造中心、俱樂(lè)部、科學(xué)協(xié)會(huì)及休閑康復(fù)基地等。教育活動(dòng)內(nèi)容多樣化，包括藝術(shù)、技術(shù)等。兒童 一般利用課余時(shí)間到機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。法國(guó)孩子愛去“娛樂(lè)中心”。巴黎市政府規(guī)定，城內(nèi)每個(gè)小區(qū)都要選出一所小學(xué)設(shè)立“娛 樂(lè)中心”。“娛樂(lè)中心”的活動(dòng)由轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的教師輪流主持，家長(zhǎng)只需要把孩子送到中心就可以了。在中心里孩子們能愉快的和小朋友相處，共度課余時(shí)

11、光。法國(guó)從小學(xué)到中學(xué)幾 乎沒有家庭作業(yè)。學(xué)生們課余時(shí)間去圖書館、博物館、科學(xué)館參觀學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。2. 動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成及讀音（1） 規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成。構(gòu)成規(guī)則原形過(guò)去式一般在動(dòng)詞原形末尾加-edcook playvisitcooked playedvisited詞尾是 e 結(jié)尾的動(dòng)詞加-edlivehope uselivedhoped used末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，先雙寫這個(gè)輔音字母，再加-edstopplan tripstoppedplanned tripped結(jié)尾是“輔音字母+y”的動(dòng)詞，變 y 為 i， 再加-edstudy carry worrystudied ca

12、rried worried（2） 詞尾的讀音讀 音例 詞在濁輔音和元音后面/d/played /pleId/moved /mu:vd/cleaned /kli:nd/stayed /steId/在清輔音后面/t/watched /wtt/passed /p:st/helped /helpt /在/t/,/d 音/后面/id/wanted /wntId/ needed /ni:dId/visited /vIzItId /(3)常見的不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式am/is wasare werego wenthave hadswim swamfly flewdo didcome camesee sawget

13、gotdraw drewsleep slept3. 一般過(guò)去時(shí)態(tài)一般過(guò)去時(shí)態(tài)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用， 如 yesterday（昨天）, last weekend（上個(gè)周末）, the day before yesterday（前天）等。也表示過(guò)去經(jīng)常和反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。例如：I visited my grandparents last weekend.I went fishing yesterday.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成肯定式否定式含有 be 動(dòng)詞I wasHe(She, It) was We(You, They) wereI was not(wasnt

14、)He(She, It) was not (wasnt) We(You, They) were not (werent)含實(shí)義動(dòng)詞( 以work 為例)I(You/We/He/She/It/They) workedI(You/We/He/She/It/They)did not (didnt) work一般疑問(wèn)句和簡(jiǎn)略答語(yǔ)：疑 問(wèn) 式 和 簡(jiǎn) 略 答 語(yǔ)第一人稱第二人稱第三人稱含有 be 動(dòng)詞Was I?Yes, you were. No, you were not.Were you? Yes, I was.No, I wasnt.Was he(she, it)? Yes, he(she, it) was.No, he(she, it) wasnt.Were we?Yes, we(you) were. No, we(you) were not.Were you?Yes, we were. No, we were not.Were they?Yes, they were. No, they were not.含有實(shí)義動(dòng)Did I work?Yes, you did.Did you work?Yes, I did.Did he