2021年云南省中考物理復(fù)習(xí)教材梳理----第七章----力-運(yùn)動(dòng)和力課件

1、教材同步復(fù)習(xí)第一部分 第七章力運(yùn)動(dòng)和力第七章力運(yùn)動(dòng)和力 知識(shí)思維知識(shí)思維 導(dǎo)圖導(dǎo)圖 知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn) 歸納歸納 1定義：定義：力是力是_的作用力的符號(hào)是的作用力的符號(hào)是F2單位：?jiǎn)挝唬涸趪?guó)際單位制中，力的單位是在國(guó)際單位制中，力的單位是_，簡(jiǎn)稱牛，用，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)符號(hào)_表示表示3力的作用效果力的作用效果(1)力可以使物體發(fā)生力可以使物體發(fā)生_(2)力可以改變物體的力可以改變物體的_(速度大小或方向速度大小或方向)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1力力(省卷：省卷：5年年4考考)物體對(duì)物體物體對(duì)物體牛頓牛頓N形變形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4力的三要素和力的示意圖力的三要素和力的示意圖(1)力的三要素力的三要素：我們把

2、力的：我們把力的_叫做力的三叫做力的三要素要素(2)力的示意圖力的示意圖：物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力，線段的：物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)短表示力的長(zhǎng)短表示力的_，箭頭表示力的，箭頭表示力的_，線段的起點(diǎn)或終，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的點(diǎn)表示力的_5力的作用是相互的：力的作用是相互的：一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體施加力的作用也就是說(shuō)，物體間力的作用是物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體施加力的作用也就是說(shuō)，物體間力的作用是_的的大小、方向、作用點(diǎn)大小、方向、作用點(diǎn)大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)相互相互 【知識(shí)鏈接】【知識(shí)鏈

3、接】 對(duì)力的作用效果的理解對(duì)力的作用效果的理解 1力可以使物體發(fā)生形變形變包括形狀和體積的改變力可以使物體發(fā)生形變形變包括形狀和體積的改變2力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括：由靜力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括：由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止；運(yùn)動(dòng)快慢發(fā)生改變；運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變只止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止；運(yùn)動(dòng)快慢發(fā)生改變；運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變只要其中之一發(fā)生變化，我們就認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變要其中之一發(fā)生變化，我們就認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變3力的作用效果的兩個(gè)方面可以同時(shí)發(fā)生也可以單獨(dú)發(fā)生力的作用效果的兩個(gè)方面可以同時(shí)發(fā)生也可以單獨(dú)發(fā)生 1定義定義：物體由于發(fā)生：物

4、體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力叫做彈力如而產(chǎn)生的力叫做彈力如彈簧、橡皮筋發(fā)生形變而產(chǎn)生的力就是彈力彈簧、橡皮筋發(fā)生形變而產(chǎn)生的力就是彈力2產(chǎn)生條件：產(chǎn)生條件：(1)兩物體兩物體_；(2)接觸處有相互擠壓或接觸處有相互擠壓或被拉伸而發(fā)生的彈性形變被拉伸而發(fā)生的彈性形變知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2彈力彈力(省卷：省卷：5年年3考考)彈性形變彈性形變相互接觸相互接觸 3彈力的三要素彈力的三要素大小大小與使物體發(fā)生形變的力相等與使物體發(fā)生形變的力相等方向方向始終與物體的形變方向相反，或與使物體形變的力的方向相始終與物體的形變方向相反，或與使物體形變的力的方向相反，且總是與接觸面垂直反，且總是與接觸面垂直作用點(diǎn)作用點(diǎn) 在兩個(gè)

5、物體的接觸面上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)上在兩個(gè)物體的接觸面上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)上 4彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)(1)原理：原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)，且彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比長(zhǎng)，且彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比(2)使用方法及讀數(shù)使用方法及讀數(shù) a使用前：看清它的使用前：看清它的 _和和 _；檢查彈簧測(cè)；檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度力計(jì)的指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上；輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住線上；輕輕拉動(dòng)掛鉤幾

6、次，防止彈簧被外殼卡住b測(cè)力時(shí)：測(cè)力時(shí)：使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向平行，避免彈簧與使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向平行，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦外殼發(fā)生摩擦c測(cè)量時(shí)：測(cè)量時(shí)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不允許超過(guò)它的_d讀數(shù)時(shí)：讀數(shù)時(shí)：視線正對(duì)刻度線，其示數(shù)視線正對(duì)刻度線，其示數(shù)整刻度值整刻度值后面的小格數(shù)后面的小格數(shù)分度值分度值量程量程分度值分度值量程量程 【知識(shí)鏈接】彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)【知識(shí)鏈接】彈簧測(cè)力計(jì)的使用注意事項(xiàng)1彈簧測(cè)力計(jì)在使用之前一定要使指針與零刻度線彈簧測(cè)力計(jì)在使用之前一定要使指針與零刻度線對(duì)齊對(duì)齊若未調(diào)若未調(diào)零就使用，則要用讀出來(lái)的示數(shù)減去未

7、調(diào)零時(shí)指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的示數(shù)零就使用，則要用讀出來(lái)的示數(shù)減去未調(diào)零時(shí)指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的示數(shù)2彈簧測(cè)力計(jì)特殊情況下的示數(shù)判斷彈簧測(cè)力計(jì)特殊情況下的示數(shù)判斷 1定義：定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力通常用字由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力通常用字母母 G G表示地球附近的所有物體都受到重力的作用表示地球附近的所有物體都受到重力的作用2重力的大?。褐亓Φ拇笮。何矬w所受的重力跟它的質(zhì)量成物體所受的重力跟它的質(zhì)量成_G_G表示重力，單位是牛頓，符號(hào)為表示重力，單位是牛頓，符號(hào)為N；m表示質(zhì)量，單位是表示質(zhì)量，單位是千克，符號(hào)為千克，符號(hào)為kg；g表示重力與質(zhì)量的比值，單位是牛每千克，符號(hào)為表示重力

8、與質(zhì)量的比值，單位是牛每千克，符號(hào)為N/kg，其中，其中g(shù)_N/kg在粗略計(jì)算時(shí)，在粗略計(jì)算時(shí)，g可以取可以取10 N/kg知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3重力重力(省卷：省卷：5年年2考考)正比正比mg9.8 3重力的方向：重力的方向：_4重心重心(1)定義：定義：地球吸引物體的每一部分，對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表地球吸引物體的每一部分，對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心(2)重心的位置重心的位置a形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，重心在它的幾何中心上形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體，重心在它的幾何中心上b質(zhì)地不均勻，形狀不規(guī)則的物體通過(guò)

9、懸掛法找物體的重心質(zhì)地不均勻，形狀不規(guī)則的物體通過(guò)懸掛法找物體的重心豎直向下豎直向下 【即時(shí)小練】正誤判斷【即時(shí)小練】正誤判斷一位初中生的重力約為一位初中生的重力約為50 N()一枚雞蛋的重力約為一枚雞蛋的重力約為0.5 N()一個(gè)籃球的重力約為一個(gè)籃球的重力約為5 N()一個(gè)蘋(píng)果的重力約為一個(gè)蘋(píng)果的重力約為1.5 N()一本物理教科書(shū)的重力約為一本物理教科書(shū)的重力約為2 N()一瓶一瓶500 mL礦泉水的重力約為礦泉水的重力約為50 N() 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)4牛頓第一定律牛頓第一定律(省卷：省卷：5年年3考考)阻力阻力靜止靜止勻速直線勻速直線 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)質(zhì)量質(zhì)量 (3)利用與防范利用與防范

10、利用：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績(jī)；工人用撞擊錘柄下端跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑以提高跳遠(yuǎn)成績(jī)；工人用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上；等等的方法使錘頭緊套在錘柄上；等等防范：防范：交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車司機(jī)和前排乘客必須系安全交通工具配備剎車系統(tǒng)；汽車司機(jī)和前排乘客必須系安全帶；等等帶；等等 【即時(shí)小練】正誤判斷【即時(shí)小練】正誤判斷航天員在空間站中沒(méi)有慣性航天員在空間站中沒(méi)有慣性()系著安全帶可以減小駕駛員的慣性系著安全帶可以減小駕駛員的慣性()高速飛行的子彈射入木板后，慣性消失高速飛行的子彈射入木板后，慣性消失()汽車的安全氣囊是為了減小慣性帶來(lái)的傷害汽車的安全氣囊是為了減小慣性

11、帶來(lái)的傷害()離開(kāi)槍膛的子彈能夠繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性力的作用離開(kāi)槍膛的子彈能夠繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性力的作用() 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)5二力平衡二力平衡(省卷：省卷：5年年3考考)靜止靜止 相等相等相反相反同一條直線上同一條直線上 3二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用(1)根據(jù)一個(gè)力的大小和方向，確定另外一個(gè)力的大小和方向根據(jù)一個(gè)力的大小和方向，確定另外一個(gè)力的大小和方向(2)根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)a不受力或受平衡力：不受力或受平衡力：物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)b受非平衡力：受非平衡力：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變物

12、體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變(3)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況a物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體不受力或受到平衡力的作物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體不受力或受到平衡力的作用用b物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體一定受力且受到非平衡力的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，物體一定受力且受到非平衡力的作用作用 【知識(shí)鏈接】【知識(shí)鏈接】 平衡力與相互作用力的區(qū)別平衡力與相互作用力的區(qū)別項(xiàng)目項(xiàng)目作用力和反作用力作用力和反作用力 二力平衡二力平衡相相同同大小大小相等相等相等相等方向方向相反，且在同一條直線上相反，且在同一條直線上 相反，且在同一條直線上相反，且在同一條直線上區(qū)

13、區(qū)別別作用對(duì)象作用對(duì)象分別作用在兩個(gè)物體上分別作用在兩個(gè)物體上作用在同一個(gè)物體上作用在同一個(gè)物體上作用時(shí)間作用時(shí)間同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失 1概念概念：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力，這種力叫做摩擦力種力叫做摩擦力2產(chǎn)生條件產(chǎn)生條件(1)接觸面粗糙；接觸面粗糙；(2)兩個(gè)物體相互接觸并相互擠壓兩個(gè)物體相互接觸并相互擠壓(產(chǎn)生壓力產(chǎn)生壓力)；(3)兩個(gè)

14、物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)兩個(gè)物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)(三個(gè)條件缺一不三個(gè)條件缺一不可可)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)6摩擦力摩擦力(省卷：每年必考省卷：每年必考) 相反相反 4增大或減小摩擦力的方法增大或減小摩擦力的方法增大增大增大增大 減小減小減小減小分離分離 【知識(shí)鏈接】【知識(shí)鏈接】 三種摩擦力的比較三種摩擦力的比較 教材圖片教材圖片 解讀解讀 命題點(diǎn)力的作用效果命題點(diǎn)力的作用效果1如圖所示分別在如圖所示分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，關(guān)門容易的處用同樣大小的力推門，關(guān)門容易的是作用在是作用在_點(diǎn)的力，說(shuō)明力的作用效果跟點(diǎn)的力，說(shuō)明力的作用效果跟_有關(guān)有關(guān)A力的作用點(diǎn)力的作用點(diǎn)

15、命題點(diǎn)力的作用效果、力的作用是相互的命題點(diǎn)力的作用效果、力的作用是相互的2如圖所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只如圖所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的小船同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象說(shuō)明：力可以改變物體的_；力的作用是；力的作用是_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互的相互的 命題點(diǎn)慣性的應(yīng)用命題點(diǎn)慣性的應(yīng)用3錘子的錘頭變松了，人們常常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊錘子的錘頭變松了，人們常常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是因?yàn)殄N柄突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，錘頭由于套在錘柄上，這是因?yàn)殄N柄突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，錘頭由于_會(huì)繼續(xù)會(huì)繼續(xù)

16、向下運(yùn)動(dòng)，其慣性的大小只與錘頭的向下運(yùn)動(dòng)，其慣性的大小只與錘頭的_有關(guān)有關(guān)慣性慣性質(zhì)量質(zhì)量 命題點(diǎn)重力、力的作用效果和慣性命題點(diǎn)重力、力的作用效果和慣性4如圖所示，用鋼尺快速擊打一摞棋子中間的一顆，該棋子被擊如圖所示，用鋼尺快速擊打一摞棋子中間的一顆，該棋子被擊飛，上面的一摞棋子由于飛，上面的一摞棋子由于_的作用，最終落在下方棋子上被擊的作用，最終落在下方棋子上被擊打的那顆棋子飛了出去，這說(shuō)明力可以改變物體的打的那顆棋子飛了出去，這說(shuō)明力可以改變物體的_；上面；上面的棋子沒(méi)有一起飛出去是因?yàn)檫@一摞棋子具有的棋子沒(méi)有一起飛出去是因?yàn)檫@一摞棋子具有_重力重力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性慣性 命題點(diǎn)力的相互

17、作用、力的作用效果命題點(diǎn)力的相互作用、力的作用效果5跳水運(yùn)動(dòng)是我國(guó)在國(guó)際比賽中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目如圖所示，跳水運(yùn)跳水運(yùn)動(dòng)是我國(guó)在國(guó)際比賽中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在地面上靜止時(shí)，她受到的重力和支持力是一對(duì)動(dòng)員站在地面上靜止時(shí)，她受到的重力和支持力是一對(duì)_(選填選填“平衡力平衡力”或或“相互作用力相互作用力”)，運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎時(shí)，施力物體是，運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎時(shí)，施力物體是_，說(shuō)明力可以改變物體的，說(shuō)明力可以改變物體的_，運(yùn)動(dòng)員從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)說(shuō)明力還可以改變物體的說(shuō)明力還可以改變物體的_平衡力平衡力運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員形狀形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 命題點(diǎn)摩擦力、相互作用力和平衡力的判斷

18、命題點(diǎn)摩擦力、相互作用力和平衡力的判斷6如圖所示，人推箱子時(shí)，如果沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)人對(duì)箱子的推力如圖所示，人推箱子時(shí)，如果沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)人對(duì)箱子的推力_箱子受到的摩擦力若用力推著箱子沿水平面做勻速直線運(yùn)箱子受到的摩擦力若用力推著箱子沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)人對(duì)箱子的推力和箱子受到的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)動(dòng)，此時(shí)人對(duì)箱子的推力和箱子受到的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)_(選選填填“相互作用力相互作用力”或或“平衡力平衡力”)等于等于平衡力平衡力 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1力的相互作用和滑動(dòng)摩擦力力的相互作用和滑動(dòng)摩擦力7北京和張家口將在北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，冰壺是冬奧會(huì)比賽年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，冰壺是冬奧會(huì)比

19、賽項(xiàng)目之一如圖所示，一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷項(xiàng)目之一如圖所示，一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面，目的是為了冰面，目的是為了_(選填選填“增大增大”或或“減小減小”)冰壺與冰面間的冰壺與冰面間的摩擦，增大冰壺滑行的距離，運(yùn)動(dòng)員的后腳用力蹬地，使自己能夠向前摩擦，增大冰壺滑行的距離，運(yùn)動(dòng)員的后腳用力蹬地，使自己能夠向前運(yùn)動(dòng)，利用了物體間力的作用是運(yùn)動(dòng)，利用了物體間力的作用是_的，此時(shí)后腳所受的摩擦力向的，此時(shí)后腳所受的摩擦力向_(選填選填“前前”或或“后后”)減小減小相互相互前前 命題點(diǎn)命題點(diǎn)2熱學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)熱學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)8用冰刷刷冰面時(shí)是通過(guò)用冰刷刷冰面時(shí)是通過(guò)_

20、的方式增加了冰面的內(nèi)能，使的方式增加了冰面的內(nèi)能，使得冰面得冰面_(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)出現(xiàn)薄薄的一層水，從而達(dá)到減小出現(xiàn)薄薄的一層水，從而達(dá)到減小冰壺與冰面之間的摩擦的目的，讓冰壺運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)冰壺與冰面之間的摩擦的目的，讓冰壺運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)做功做功熔化熔化第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 核心素養(yǎng)核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1主要實(shí)驗(yàn)器材及作用主要實(shí)驗(yàn)器材及作用(1)刻度尺：

21、測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的距離；刻度尺：測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的距離；(2)斜面的作用：給小車提供速度；斜面的作用：給小車提供速度；(3)毛巾和棉布的作用：改變小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力的大毛巾和棉布的作用：改變小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的阻力的大小小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 2實(shí)驗(yàn)裝置圖：實(shí)驗(yàn)裝置圖：第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 3實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法(1)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過(guò)比較小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離

22、的遠(yuǎn)近來(lái)比較轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過(guò)比較小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離的遠(yuǎn)近來(lái)比較阻力的大小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，阻力越阻力的大小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，阻力越_；(2)控制變量法的應(yīng)用：控制小車從斜面的同一高度由控制變量法的應(yīng)用：控制小車從斜面的同一高度由_釋釋放，使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的放，使小車到達(dá)斜面底端時(shí)的_相同，通過(guò)改變長(zhǎng)木板上所鋪的相同，通過(guò)改變長(zhǎng)木板上所鋪的材料來(lái)改變小車受到的阻力的大小材料來(lái)改變小車受到的阻力的大小小小靜止靜止速度速度第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象】【分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象】4比較小車在不同水平面上

23、運(yùn)動(dòng)的距離：小車受到的阻力越小，比較小車在不同水平面上運(yùn)動(dòng)的距離：小車受到的阻力越小，速度減小得越速度減小得越_，滑行的距離越，滑行的距離越_5推理小車在光滑水平面上的運(yùn)動(dòng)情況：物體不受阻力時(shí)，將永推理小車在光滑水平面上的運(yùn)動(dòng)情況：物體不受阻力時(shí)，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)慢慢長(zhǎng)長(zhǎng)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【交流與反思】【交流與反思】6小車到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因是小車具有小車到斜面底端繼續(xù)運(yùn)動(dòng)的原因是小車具有_7小車在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)的原因是受到小車在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)的原因是受到

24、_ _的作用的作用8小車從斜面滑到水平面最終停止運(yùn)動(dòng)，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化小車從斜面滑到水平面最終停止運(yùn)動(dòng)，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能并最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能并最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能9牛頓第一定律的理解及應(yīng)用：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而牛頓第一定律的理解及應(yīng)用：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是是_物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因慣性慣性摩擦力摩擦力(或阻力或阻力) 動(dòng)動(dòng)改變改變第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】10(1)水平面越光滑物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)水平

25、面越光滑物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；的距離越遠(yuǎn)；(2)實(shí)驗(yàn)推理：當(dāng)物體不受阻力時(shí)，速度不會(huì)減小，物體將一直做勻?qū)嶒?yàn)推理：當(dāng)物體不受阻力時(shí)，速度不會(huì)減小，物體將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)速直線運(yùn)動(dòng)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【例【例1】如圖所示，在探究如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，觀實(shí)驗(yàn)中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有水平木板的三種情況下，讓察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有水平木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，研究小車在水平

26、面上滑行的距小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，研究小車在水平面上滑行的距離離針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 (1)下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)你將其中下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)你將其中a、b兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整整實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)序號(hào)水平部水平部分材料分材料a_ b_ 小車受阻力的情況小車受阻力的情況小車運(yùn)動(dòng)的路程小車運(yùn)動(dòng)的路程第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 (2)實(shí)驗(yàn)中每次都讓小車從斜面頂端由同一高度靜止下滑的目的是

27、：實(shí)驗(yàn)中每次都讓小車從斜面頂端由同一高度靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)的初速度大小使小車每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)的初速度大小_(選填選填“相等相等”或或“不相等不相等”)(3)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變_來(lái)實(shí)現(xiàn)改變小車所受阻來(lái)實(shí)現(xiàn)改變小車所受阻力大小的力大小的(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最??；在棉布表面滑行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最??；在棉布表面滑行的距離較??；在木板表面滑行的距離最大由此說(shuō)明小車受到的阻力越距離較??；在木板表面滑行的距離最大由此說(shuō)明小車受到的阻力越_(選填選填“大大”或或“小小”)，速度減小得越，速度減小得越_(選填選填“快快”

28、或或“慢慢”)相等相等水平面的粗糙程度水平面的粗糙程度小小慢慢第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 (5)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來(lái)越小，直到變推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來(lái)越小，直到變?yōu)榱?，它將做為零，它將做_(6)在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實(shí)驗(yàn)得出概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實(shí)驗(yàn)得出的，但是是通過(guò)符合邏輯的的，但是是通過(guò)符合邏輯

29、的_得出的正確結(jié)論得出的正確結(jié)論勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)推理推理第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【能力提升】【能力提升】(7)實(shí)驗(yàn)中若小車從同一高度被釋放在毛巾面上進(jìn)行三次滑行，三次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中若小車從同一高度被釋放在毛巾面上進(jìn)行三次滑行，三次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小車消耗的機(jī)械能大小過(guò)程中小車消耗的機(jī)械能大小_(選填選填“相等相等”或或“不相等不相等”)(8)假設(shè)小車在毛巾、棉布、木板表面上克服阻力做的功分別為假設(shè)小車在毛巾、棉布、木板表面上克服阻力做的功分別為W1、W2、W3，則，則W1 _W2_W3(均選填均選填“”“”“”

30、或或“”)假假設(shè)小車滑到絕對(duì)光滑的水平表面上，那么小車克服阻力做的功為設(shè)小車滑到絕對(duì)光滑的水平表面上，那么小車克服阻力做的功為_(kāi)J相等相等0第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡2主要實(shí)驗(yàn)器材：木塊、表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力主要實(shí)驗(yàn)器材：木塊、表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼等計(jì)、砝碼等3實(shí)驗(yàn)裝置圖：實(shí)驗(yàn)裝置圖：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(

31、云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 4實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平面勻速拉動(dòng)木塊的目的是使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平面勻速拉動(dòng)木塊的目的是使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)_摩擦力的大小摩擦力的大小5實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法(1)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即拉力的大小來(lái)反映轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用：通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即拉力的大小來(lái)反映_的大小；的大??；(2)控制變量法控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：控制接觸面粗糙程度不變，探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系：控制接觸面粗糙程度不變，改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，測(cè)出不同壓力下的滑動(dòng)摩擦力大??；改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力，測(cè)出不同壓力下的滑動(dòng)摩擦力大??；等于

32、等于摩擦力摩擦力第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系：換用材料相同但表面探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系：換用材料相同但表面粗糙的長(zhǎng)木板，保持壓力不變，測(cè)出接觸面粗糙程度不同時(shí)的滑動(dòng)摩擦粗糙的長(zhǎng)木板，保持壓力不變，測(cè)出接觸面粗糙程度不同時(shí)的滑動(dòng)摩擦力大?。涣Υ笮。惶骄炕瑒?dòng)摩擦力與接觸面面積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將同一長(zhǎng)方探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面面積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將同一長(zhǎng)方體木塊以不同的方式分別放在同一長(zhǎng)木板上，測(cè)出不同情況下的滑動(dòng)摩體木塊以不同的方式分別放在同一長(zhǎng)木板上，測(cè)出不同

33、情況下的滑動(dòng)摩擦力大小擦力大小7待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【交流與反思】【交流與反思】8實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題(1)木塊很難保持勻速直線運(yùn)動(dòng)；木塊很難保持勻速直線運(yùn)動(dòng)；(2)運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)不方便讀數(shù)運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)不方便讀數(shù)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 9根據(jù)實(shí)驗(yàn)中存在的不足改進(jìn)方案及改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：如圖所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中存在的不足改進(jìn)方案及改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)：如圖所示，將彈

34、簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，不拉木塊，改將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，不拉木塊，改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)；彈簧測(cè)力計(jì)固定，方便讀出為拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)；彈簧測(cè)力計(jì)固定，方便讀出正確的數(shù)值，且操作時(shí)不需要使長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)正確的數(shù)值，且操作時(shí)不需要使長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】10滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度一定時(shí)，所受的壓力大小滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度一定時(shí)，所受的壓力大小有關(guān)，接觸面粗

35、糙程度一定時(shí)受到的壓力越有關(guān)，接觸面粗糙程度一定時(shí)受到的壓力越_，滑動(dòng)摩擦力越大；，滑動(dòng)摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，受到的壓力一定時(shí)，接滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，受到的壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越_滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面面積的滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面面積的大小大小_大大大大無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【例【例2】如圖甲是探究如圖甲是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)所用的長(zhǎng)木板，一面

36、比較光滑，另一面比較粗糙同學(xué)們根據(jù)置，實(shí)驗(yàn)所用的長(zhǎng)木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如表所示猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如表所示針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練甲甲 乙乙 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)序號(hào)長(zhǎng)木板長(zhǎng)木板的表面的表面長(zhǎng)木板的長(zhǎng)木板的放置方式放置方式拉動(dòng)木塊拉動(dòng)木塊的個(gè)數(shù)的個(gè)數(shù)彈簧測(cè)力彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)計(jì)的示數(shù)/N較粗糙較粗糙平放平放11.5較粗糙較粗糙平放平放23.0較光滑較光滑平放平放21.6較光滑較光滑豎放豎放21.6第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難

37、點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等的大小相等(2)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)_可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸面所可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān)受的壓力有關(guān)(3)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)由實(shí)驗(yàn)序號(hào)可得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的可得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的_有關(guān)有關(guān)二力平衡二力平衡粗糙程度粗糙程度第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中

38、考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 (4)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用如圖乙所示的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，用如圖乙所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好圖乙實(shí)驗(yàn)中方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力發(fā)現(xiàn)效果更好圖乙實(shí)驗(yàn)中_(選填選填“一一定定”或或“不一定不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板(5)此實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程主要采用了此實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程主要采用了_(選填選填“控制變量控制變量法法”或或“等效替代法等效替代法”)不一定不一定控制變量法控制變量法第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng)

39、實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 【能力提升】【能力提升】(6)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫(xiě)出一種避免汽車在冰雪路面上行根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫(xiě)出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_ _在路面上撒爐渣在路面上撒爐渣(或在路面上撒鹽加或在路面上撒鹽加速雪的熔化、安裝防滑鏈、在車上放重物等速雪的熔化、安裝防滑鏈、在車上放重物等)第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 中考新突破 物理(云南) 重點(diǎn)難點(diǎn) 突破云南真題 精練核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn) 教材圖片 解讀 (7)剛開(kāi)始同學(xué)們?cè)谧龅趧傞_(kāi)始同學(xué)們?cè)谧龅诖螌?shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖

40、丙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丁所示，則木塊的圖像如圖丙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丁所示，則木塊在第在第7 s時(shí)的摩擦力為時(shí)的摩擦力為_(kāi) N3 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 突破突破 【例【例1】判斷下列說(shuō)法的正誤判斷下列說(shuō)法的正誤(1)一切物體都有慣性一切物體都有慣性()(2)物體的質(zhì)量越大，慣性越大物體的質(zhì)量越大，慣性越大()(3)落在桌面上的一粒灰塵不具有慣性落在桌面上的一?；覊m不具有慣性()(4)物體慣性的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)物體慣性的大小與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)()(5)不受力的物體不具有慣性不受力的物體不具有慣性()重難點(diǎn)重難點(diǎn)1對(duì)慣性的理解對(duì)慣性的理解 (6)高速公路嚴(yán)禁超

41、速是因?yàn)樗俣仍酱?，慣性越大高速公路嚴(yán)禁超速是因?yàn)樗俣仍酱螅瑧T性越大()(7)航天員在空間站沒(méi)有慣性航天員在空間站沒(méi)有慣性()(8)足球在草坪上越滾越慢，是因?yàn)樽闱虻膽T性越來(lái)越小足球在草坪上越滾越慢，是因?yàn)樽闱虻膽T性越來(lái)越小()(9)百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后不能立即停下來(lái)是因?yàn)槭艿綉T性力的作百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員撞線后不能立即停下來(lái)是因?yàn)槭艿綉T性力的作用用()(10)拍打窗簾清除上面的灰塵，利用了窗簾的慣性拍打窗簾清除上面的灰塵，利用了窗簾的慣性() 【變式【變式1】人走路時(shí)，被石頭絆了一下會(huì)向人走路時(shí)，被石頭絆了一下會(huì)向_傾倒，這是因?yàn)閮A倒，這是因?yàn)槟_碰到的石頭是腳碰到的石頭是_的，而身體的上半部分由

42、于的，而身體的上半部分由于_繼續(xù)保持繼續(xù)保持原來(lái)的原來(lái)的_狀態(tài)狀態(tài)前前靜止靜止慣性慣性運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】1對(duì)慣性的理解對(duì)慣性的理解(1)一切物體在任何情況下都具有慣性慣性的大小只與物體的質(zhì)量一切物體在任何情況下都具有慣性慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)物體的質(zhì)量越大，慣性就越大，與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因有關(guān)物體的質(zhì)量越大，慣性就越大，與物體是否受力、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)素?zé)o關(guān)(2)慣性是物體本身的屬性，它不是力，只能說(shuō)一個(gè)物體慣性是物體本身的屬性，它不是力，只能說(shuō)一個(gè)物體“具有慣具有慣性性”“”“由于慣性由于慣性”，不能說(shuō)物體，不能說(shuō)物體“受到慣性受到慣性”“”“產(chǎn)生慣性產(chǎn)生慣性

43、”“”“受到慣性受到慣性作用作用”或或“受到慣性力受到慣性力” 2用慣性解釋生活現(xiàn)象的基本步驟用慣性解釋生活現(xiàn)象的基本步驟第一步：確認(rèn)研究對(duì)象是哪個(gè)物體第一步：確認(rèn)研究對(duì)象是哪個(gè)物體第二步：清楚它原來(lái)處于什么狀態(tài)第二步：清楚它原來(lái)處于什么狀態(tài)第三步：這個(gè)物體第三步：這個(gè)物體(或物體的哪一部分或物體的哪一部分)受力后由于慣性還要保持原受力后由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 【例【例2】如圖所示，靜止在桌面上的木塊重如圖所示，靜止在桌面上的木塊重30 N重難點(diǎn)重難點(diǎn)2摩擦力大小、方向的判斷摩擦力大小、方向的判斷 (1)若用若用5 N的水平拉力的水平拉力F拉木塊，木塊仍保持靜止，則木塊拉木

44、塊，木塊仍保持靜止，則木塊_ (選填選填“受受”或或“不受不受”)摩擦力摩擦力(2)若拉力若拉力F增大至增大至15 N，木塊沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，則木塊受，木塊沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力為到的摩擦力為_(kāi)N，方向，方向_(3)若水平拉力若水平拉力F增大至增大至30 N，木塊受到的摩擦力為，木塊受到的摩擦力為_(kāi)N，木塊，木塊將做將做_(選填選填“勻速勻速”或或“變速變速”)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)(4)若保持拉力大小不變，將其變?yōu)樾毕蛏侠緣K，木塊所受到的摩若保持拉力大小不變，將其變?yōu)樾毕蛏侠緣K，木塊所受到的摩擦力將擦力將_(選填選填“變大變大”“變小變小”或或“不變不變”)受受15水平向左水

45、平向左15變速變速變小變小 【方法指導(dǎo)】摩擦力大小和方向的判斷【方法指導(dǎo)】摩擦力大小和方向的判斷1摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反2滑動(dòng)摩擦力大小只跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物滑動(dòng)摩擦力大小只跟壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體的接觸面積和速度大小無(wú)關(guān)體的接觸面積和速度大小無(wú)關(guān)3物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受的拉力物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受的拉力(推力推力)大小等于受大小等于受到的摩擦力到的摩擦力 類型類型1畫(huà)指定力的示意圖畫(huà)指定力的示意圖【例【例3】如圖所示，小聰推一個(gè)較重的木箱沒(méi)有推動(dòng)，請(qǐng)你分別在如圖所示，小聰推一個(gè)

46、較重的木箱沒(méi)有推動(dòng)，請(qǐng)你分別在A點(diǎn)和點(diǎn)和B點(diǎn)畫(huà)出木箱和小聰所受摩擦力的示意圖點(diǎn)畫(huà)出木箱和小聰所受摩擦力的示意圖重難點(diǎn)重難點(diǎn)3力學(xué)作圖力學(xué)作圖如答圖所示如答圖所示 【變式【變式2】如圖所示，木球漂浮在水面上，請(qǐng)畫(huà)出木球受到的重力如圖所示，木球漂浮在水面上，請(qǐng)畫(huà)出木球受到的重力G和浮力和浮力F浮浮的示意圖的示意圖如答圖所示如答圖所示 類型類型2受力分析作圖受力分析作圖【例【例4】如圖所示，小球被固定在靜止的金屬框架上，畫(huà)出小球如圖所示，小球被固定在靜止的金屬框架上，畫(huà)出小球A所所受作用力的示意圖受作用力的示意圖如答圖所示如答圖所示 【變式【變式3】汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后沖上一個(gè)斜坡如圖，用方塊代替汽汽車

47、關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后沖上一個(gè)斜坡如圖，用方塊代替汽車，畫(huà)出它的受力示意圖車，畫(huà)出它的受力示意圖如答圖所示如答圖所示 【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】1畫(huà)力的示意圖畫(huà)力的示意圖步驟步驟注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1確定力的作用點(diǎn)確定力的作用點(diǎn)要畫(huà)哪個(gè)物體的受力示意圖，就把力的作用點(diǎn)畫(huà)在那要畫(huà)哪個(gè)物體的受力示意圖，就把力的作用點(diǎn)畫(huà)在那個(gè)物體上個(gè)物體上2確定力確定力研究物體受到的力，先重力后彈力研究物體受到的力，先重力后彈力(支持力、壓力、支持力、壓力、拉力等拉力等)，最后摩擦力，最后摩擦力3確定力的方向確定力的方向重力方向始終豎直向下；支持力和壓力垂直于接觸面重力方向始終豎直向下；支持力和壓力垂直于接觸面并指向受力物體；拉力

48、方向沿繩子收縮方向；摩擦力并指向受力物體；拉力方向沿繩子收縮方向；摩擦力方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的方向相反的方向相反4標(biāo)出力的字母標(biāo)出力的字母重力重力G；支持力；支持力F支支；壓力；壓力F壓壓；拉力；拉力F拉拉；摩擦力；摩擦力f 2受力分析作圖步驟受力分析作圖步驟(1)確定研究對(duì)象確定研究對(duì)象(受力物體受力物體)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(2)確定力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在重心上；支持力和壓力的作用確定力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在重心上；支持力和壓力的作用點(diǎn)在接觸面上；摩擦力的作用點(diǎn)實(shí)際是在接觸面上，一般畫(huà)在重心處點(diǎn)在接觸面上；摩擦力的作用點(diǎn)實(shí)際是在接觸面上

49、，一般畫(huà)在重心處(3)作圖時(shí)從力的作用點(diǎn)起沿著力的方向畫(huà)一條線段并在線段的末端作圖時(shí)從力的作用點(diǎn)起沿著力的方向畫(huà)一條線段并在線段的末端標(biāo)上箭頭，標(biāo)注力的符號(hào)標(biāo)上箭頭，標(biāo)注力的符號(hào) 云南真題云南真題 精練精練 1(2018曲靖曲靖7題題3分分)運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明參加跑步比賽，下列說(shuō)法錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)會(huì)上小明參加跑步比賽，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是的是()A起跑時(shí)腳蹬地利用了物體間力的作用是相互的起跑時(shí)腳蹬地利用了物體間力的作用是相互的B鞋底的花紋是為了增大摩擦力鞋底的花紋是為了增大摩擦力C跑動(dòng)中以籃球架為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的跑動(dòng)中以籃球架為參照物，小明是運(yùn)動(dòng)的D加速?zèng)_刺中，小明的慣性增大加速?zèng)_刺中，小明的慣性增大命題點(diǎn)

50、命題點(diǎn)1對(duì)牛頓第一定律、慣性的理解對(duì)牛頓第一定律、慣性的理解D 【解析】【解析】起跑時(shí)腳蹬地，腳對(duì)地有一個(gè)向后的力，由于物體間力的起跑時(shí)腳蹬地，腳對(duì)地有一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地對(duì)腳也有一個(gè)向前的力；鞋底的花紋是在壓力一定作用是相互的，地對(duì)腳也有一個(gè)向前的力；鞋底的花紋是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大鞋底與地面的摩擦力的；跑動(dòng)中時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大鞋底與地面的摩擦力的；跑動(dòng)中以籃球架為參照物，小明相對(duì)于籃球架的位置發(fā)生了變化，所以小明是以籃球架為參照物，小明相對(duì)于籃球架的位置發(fā)生了變化，所以小明是運(yùn)動(dòng)的；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性

51、越大，加速運(yùn)動(dòng)的；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，加速?zèng)_刺中小明的質(zhì)量不變，所以加速?zèng)_刺中，小明的慣性不變沖刺中小明的質(zhì)量不變，所以加速?zèng)_刺中，小明的慣性不變 2(2018云南云南4題題3分分)在可靠實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)假想在理想在可靠實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)假想在理想狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)分析、綜合等符合邏輯的科學(xué)推理得出規(guī)律，是一種重要狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)分析、綜合等符合邏輯的科學(xué)推理得出規(guī)律，是一種重要的研究方法下列規(guī)律采用此方法得出的是的研究方法下列規(guī)律采用此方法得出的是()A能量守恒定律能量守恒定律B杠桿平衡原理杠桿平衡原理C牛頓第一定律牛頓第一定律D串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律串、并聯(lián)

52、電路中電壓的規(guī)律【解析】【解析】能量守恒定律、杠桿平衡原理、串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律能量守恒定律、杠桿平衡原理、串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律都是直接通過(guò)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，其結(jié)論的形成方法與牛頓第都是直接通過(guò)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，其結(jié)論的形成方法與牛頓第一定律不同牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析、概一定律不同牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)分析、概括推理得出的括推理得出的(實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在)，所以該結(jié)論主要，所以該結(jié)論主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法得出的是利用了實(shí)驗(yàn)推理法得出的C 3(2017昆明昆明8題題3分分)質(zhì)量為質(zhì)量為M

53、的滑塊甲和質(zhì)量為的滑塊甲和質(zhì)量為m的滑塊乙的滑塊乙(M m)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)假設(shè)水平面足夠長(zhǎng)，那么兩個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)假設(shè)水平面足夠長(zhǎng)，那么兩個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，它們之間的距離將的過(guò)程中，它們之間的距離將()A逐漸變長(zhǎng)逐漸變長(zhǎng)B逐漸變短逐漸變短C保持不變保持不變D以上情況都有可能以上情況都有可能C 【解析】【解析】滑塊甲、乙先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑滑塊甲、乙先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，則它們到達(dá)水平面時(shí)的速度相等；然后沿

54、同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)下，則它們到達(dá)水平面時(shí)的速度相等；然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，光滑水平面不受摩擦力，則兩滑塊均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由于速度相動(dòng)，光滑水平面不受摩擦力，則兩滑塊均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由于速度相等，相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以它們之間的距離將保持不變等，相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相等，所以它們之間的距離將保持不變 4(2020云南云南16題題1分分)殲殲- -20是中國(guó)第五代隱身重型殲擊機(jī)，通是中國(guó)第五代隱身重型殲擊機(jī)，通常，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)前殲擊機(jī)丟掉副油箱以減小慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)常，進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)前殲擊機(jī)丟掉副油箱以減小慣性，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_ (選填選填“容易容易”或或“不容易不容易”)改變改變

55、5(2018云南云南13題題2分分)中國(guó)輪椅冰壺隊(duì)在韓國(guó)平昌冬季殘奧會(huì)上奪中國(guó)輪椅冰壺隊(duì)在韓國(guó)平昌冬季殘奧會(huì)上奪得金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)冬季殘奧會(huì)金牌得金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)冬季殘奧會(huì)金牌“零的突破零的突破”運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出后，冰壺由于后，冰壺由于_繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)休息時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用吸管吸飲料，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)休息時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用吸管吸飲料，這是利用了這是利用了_的作用的作用容易容易慣性慣性大氣壓大氣壓 6(2020云南云南21題題8分分)在一次物理興趣小組活動(dòng)中，某組同學(xué)給大在一次物理興趣小組活動(dòng)中，某組同學(xué)給大家展示了家展示了“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)，如圖所示實(shí)驗(yàn)，如

56、圖所示甲甲 乙乙 丙丙 (1)實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的實(shí)驗(yàn)中每次都使同一輛小車從斜面的_高度由靜止高度由靜止自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的自由滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的_(2)按照?qǐng)D甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如表：按照?qǐng)D甲、乙、丙的順序?qū)嶒?yàn)時(shí)記錄的內(nèi)容如表：相同相同(同一同一)接觸面材料接觸面材料小車受摩擦力情況小車受摩擦力情況小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離s/cm毛巾毛巾大大20.2棉布棉布較大較大40.0木板木板小小90.1速度速度(動(dòng)能動(dòng)能) 分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在其他條件相同時(shí)，小車受到分析表中內(nèi)容，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

57、在其他條件相同時(shí)，小車受到的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越的摩擦力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越_；進(jìn)一步推理出的結(jié)論；進(jìn)一步推理出的結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力作用時(shí)，將是：運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力作用時(shí)，將_早在早在300多多年前，意大利物理學(xué)家年前，意大利物理學(xué)家_就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)就通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)“力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法還可用于本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法還可用于研究研究_(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)名稱即可填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)名稱即可)遠(yuǎn)遠(yuǎn)(長(zhǎng)、大長(zhǎng)、大)做勻速直線運(yùn)動(dòng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)伽利略伽利略聲音的傳播條件聲音的傳播條件(真空不能傳聲真空不能傳聲) (3)上述

58、實(shí)驗(yàn)除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和上述實(shí)驗(yàn)除用到實(shí)驗(yàn)推理的方法外，還用到了控制變量法和_法法(4)實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來(lái)探究實(shí)驗(yàn)中若再添加一小木塊，就可用圖丙裝置來(lái)探究“動(dòng)能與速度動(dòng)能與速度的關(guān)系的關(guān)系”具體的操作是讓同一小車從斜面的具體的操作是讓同一小車從斜面的_由靜止自由由靜止自由滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進(jìn)行比較滑下，去撞擊置于木板表面相同位置的木塊并進(jìn)行比較轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換不同高度不同高度 【解析】【解析】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了讓小車到達(dá)水平面具有相同的速度，需要實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了讓小車到達(dá)水平面具有相同的速度，需要從相同高度靜止釋放小車從相同高度靜止釋放小

59、車(2)由題圖中數(shù)據(jù)可知，隨著小車所受摩擦力由題圖中數(shù)據(jù)可知，隨著小車所受摩擦力的減小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，由此可以推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻的減小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，由此可以推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；意大利物理學(xué)家伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)力作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；意大利物理學(xué)家伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的方法研究過(guò)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)推理法還可以用于研究聲音的推理的方法研究過(guò)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)推理法還可以用于研究聲音的傳播條件，由于玻璃罩內(nèi)無(wú)法獲得真空，所以不能直接得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，傳播條件，由于玻璃罩內(nèi)無(wú)法獲得真空，所以不能直接得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，只能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科

60、學(xué)推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論只能在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論(3)本實(shí)驗(yàn)中，將小車本實(shí)驗(yàn)中，將小車的動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換為小車在水平面上移動(dòng)的距離，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法的動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換為小車在水平面上移動(dòng)的距離，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法(4)要研要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，需要改變物體的速度，所以需要將同一小車由不究動(dòng)能與速度的關(guān)系，需要改變物體的速度，所以需要將同一小車由不同高度滑下，使小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)具有不同的速度同高度滑下，使小車運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)具有不同的速度 7【2019昆明昆明21(2)題題7分】分】探究石板的作用：探究石板的作用：(1)實(shí)驗(yàn)二：如圖中的兩個(gè)雞蛋，其中一個(gè)的蛋黃和蛋白已經(jīng)被取實(shí)驗(yàn)二：如圖中的兩個(gè)雞蛋，