遼師大版信息技術(shù)七下《初步體驗(yàn)影片制作過程》教案

1、初次體驗(yàn)影片制作視頻編輯教學(xué)設(shè)計(jì)初次體驗(yàn)影片制作視頻編輯是一節(jié)公開課（利用微機(jī)專用教室，利用廣播系統(tǒng)，是普通的多媒體教室）。一、教學(xué)背景二、教材分析初次體驗(yàn)影片制作視頻編輯一課是遼寧師范大學(xué)出版社，信息技術(shù)八年級下冊第四節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)容課時為1課時，是在學(xué)生對電腦設(shè)備的使用、文字信息、數(shù)據(jù)信息、圖像信息、多媒體信息均具備了一定的處理能力、前邊兩課明確了音頻和視頻格式的介紹和各種格式的轉(zhuǎn)換，并初步介紹了windows movie maker的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本課以奧運(yùn)題材為切入點(diǎn)，運(yùn)用windows movie maker進(jìn)行視頻的編排和剪輯的創(chuàng)作活動。為以后自主創(chuàng)作

2、短片打好基礎(chǔ)，有利于學(xué)生發(fā)揮潛在的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：掌握使用情節(jié)提要和時間線，學(xué)會對導(dǎo)入的素材編排剪輯2. 過程與方法：本節(jié)課通過對知識問答、引入問題、任務(wù)解析、探究解決方法等手段來架構(gòu)對視頻文件處理的一般認(rèn)知，同時通過分析實(shí)踐總結(jié)等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和升華知識點(diǎn)，使學(xué)生主動建構(gòu)起加工視頻文件的一般思路和方法。3. 情感態(tài)度與價值觀：在剪輯北京奧運(yùn)會開幕式的精彩片段中，體驗(yàn)作為一名中國人的民族自豪感。重點(diǎn)：利用windows movie maker進(jìn)行剪輯的編輯難點(diǎn)：時間線的使用和剪裁剪輯四、學(xué)習(xí)者特征分析八年級下學(xué)期的學(xué)生，感性認(rèn)識強(qiáng)于理性認(rèn)識，形象思維強(qiáng)

3、于邏輯思維，語言表達(dá)能力和審美能力有了一定發(fā)展，充滿強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，同時表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，希望得到贊許、羨慕和表揚(yáng)。他們有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能完成一些簡單的自主探索。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。在教學(xué)中，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，學(xué)生借助幫助文件與教師講授相結(jié)合，通過任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)知識的建構(gòu)。通過自主學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生在講解、操作、探究中對有關(guān)知識和技能得以深入了解和熟練掌握。六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，大屏幕投影，多媒體網(wǎng)絡(luò)廣播軟件，幫助文件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)導(dǎo)入登陸計(jì)算機(jī)，播放一段教師自己編輯的奧

4、運(yùn)會開幕式精彩片段，吸引學(xué)生興趣，同學(xué)們也可以去編輯一段這樣的視頻文件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻編輯的興趣，切入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。導(dǎo)入新課：“初次體驗(yàn)影片制作視頻編輯”做好學(xué)習(xí)新課的準(zhǔn)備吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，切入本課主題新課學(xué)與教一、認(rèn)識“windows movie maker”程序的啟動方式和操作窗口學(xué)生借助教師提示和學(xué)習(xí)型flash課件，學(xué)會如何啟動windows movie maker和知道各部分窗口的名稱。之后教師利用多媒體教學(xué)課件向?qū)W生展示啟動方式和操作窗口的組成。二、導(dǎo)入視頻由教師自制的屏幕錄像文件演示這部分的操作。任務(wù)一：將任務(wù)文件夾中的三個視頻導(dǎo)入到windows movie maker中。

5、聽教師講解介紹windows movie maker學(xué)習(xí)視頻的導(dǎo)入的方法。使學(xué)生掌握啟動方式和窗口組成。屏幕攝影可以吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而學(xué)會操作。七、教學(xué)過程新課學(xué)與教三、剪輯的編輯（一）拆分教師先將情節(jié)提要的視頻1播放一遍。任務(wù)二：在視頻1中，將表演部分和入場式部分拆分開由教師講解拆分操作。學(xué)生完成任務(wù)。（二）合并教師先將內(nèi)容窗格中的視頻2播放一遍。任務(wù)三：將視頻2的兩段剪輯合并成一段視頻。由學(xué)生結(jié)合拆分的操作，自主探索和小組討論合并操作。最后由一名同學(xué)到教師機(jī)演示操作過程。學(xué)生完成任務(wù)（三）剪裁剪輯任務(wù)四：將3段視頻添加到情節(jié)提要/時間線，對多余部分進(jìn)行細(xì)致剪裁教師講解操作過程，學(xué)生完成

6、任務(wù)。 四、調(diào)整剪輯順序，導(dǎo)出視頻任務(wù)五：按照奧運(yùn)表演 五環(huán)升起 點(diǎn)火的順序調(diào)整剪輯，點(diǎn)擊文件下的保存電影文件命令將視頻導(dǎo)出。 五、作品展示、交流評價全班展示并交流，完成任務(wù)后總結(jié)遇到了哪些困難？對不成功的作品，有什么解決的方法和技巧。學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品有哪些借鑒的部分。六、課堂總結(jié)，拓展延伸教師對本課所學(xué)知識及學(xué)生作品的展示和評價情況進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。 學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)合并方法學(xué)生實(shí)踐學(xué)會自我評價的方法學(xué)生回報并談學(xué)習(xí)體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生操作能力培養(yǎng)學(xué)生探究和合作的能力引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)解決問題的方法，提高解決問題的能力教學(xué)評價設(shè)計(jì)利用作品評價量表，主要對以下方面進(jìn)行評價：評價內(nèi)容很好好一般作品的完整性拆分點(diǎn)是否合理剪裁是否完整沒有多余部分八、課后反思與自我評價通過教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到了預(yù)先課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的目的，成功地組織學(xué)生學(xué)完了本節(jié)課的知識，分析和解決問題的能力有所提要，信息素養(yǎng)得到了一定的培養(yǎng)。在今后的信息技術(shù)教學(xué)總，注意學(xué)生層次的差異性，由淺入深、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生能更好的掌握知識，靈活地應(yīng)