秋天在哪里說課

1、姓名：張麗榮學(xué)科：品德與生活學(xué)校：寧夏銀川市興慶區(qū)第十八小學(xué)秋天在哪里銀川市興慶區(qū)第十八小學(xué) 張麗榮說課課件義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與生活二年級上冊第二單元第5課學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題 如何讓活動真正成為“品德與生活”課程教與學(xué)的基本形式？ 關(guān)鍵問題Jiao xue guo cheng說教材 教學(xué)過程說課流程Shuo ke liu cheng教法和學(xué)法 學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)課程內(nèi)容與定位 教育對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，他們的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷有限，尤其是城里的孩子，對動植物在秋天的變化缺乏細(xì)致的觀察和了解。說教材Shuo jiao cai1、我在集體中成長2、金色的秋天 秋天在哪里3、我們真棒1、情感與

2、態(tài)度目標(biāo)：體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索大自然的興趣。2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：通過一系列的觀察體驗(yàn)活動，滲透從小保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的思想。3、知識與技能目標(biāo)：通過課前搜集資料、觀察體驗(yàn)、課上交流，了解秋天的農(nóng)作物、天氣、動植物等的變化，感受秋天的季節(jié)特征。4、過程與方法目標(biāo)：通過觀察、記錄、制作、展示，感受創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。 1 了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、動植物等的變化。2激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 重難點(diǎn)分析 Zhong nan dian fen xi Jiao fa he xue fa 教法和學(xué)法教 法 根據(jù)教材特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合二年級兒童好動、愛玩的特性，我預(yù)設(shè)的基本教法是開放式、活動式。 學(xué) 法 自主學(xué)習(xí)（到身邊的地方去觀察秋天并搜集資料），合作交流學(xué)習(xí)（小組討論，匯報(bào)結(jié)果），探究學(xué)習(xí)（體驗(yàn)秋天的變化，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美） Jiao xue guo cheng 教學(xué)過程活動：學(xué)生分組匯報(bào)自己找到的秋天老師帶來的秋天老師帶來的秋天教學(xué)過程教學(xué)過程生活中的秋天生活中的秋天教學(xué)過程教學(xué)過程放眼看秋天放眼看秋天教學(xué)過程教學(xué)過程123黑龍江漠河黑龍江漠河海南三亞海南三亞 Jiao xue