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文檔簡介
1、大學(xué)生疫情期間社會實(shí)踐活動總結(jié)xx 大學(xué) 2019 級漢語言文學(xué)專業(yè) ( 1)班 陳同學(xué)今年的社會實(shí)踐別有一番風(fēng)味,為什么這么說呢?很多 人都在躊躇著該如何施展自己的報(bào)復(fù),從而讓自己的專業(yè)知 識和自己的能力能夠與之匹配,能夠形成一系列的知識技能 運(yùn)用和總結(jié)。但是今年,我宅在家里給,遇到了很多不一樣 的困惑,盡管在家里面不能出門,但是我的思想依然是活躍 在外界,靠“線上”這兩個字擔(dān)起了太多的職責(zé)功能。作為 文科大學(xué)生,我感覺到在社會實(shí)踐期間還是存在一定的困 難,但是經(jīng)過努力,總體而言收獲比困難多。一、社會實(shí)踐現(xiàn)狀由于疫情的嚴(yán)重影響,大多數(shù)學(xué)生都是在家里面自覺學(xué) 習(xí)網(wǎng)課,從而根據(jù)老師布置的任務(wù)而自
2、己去進(jìn)行社會實(shí)踐。 這時候就覺得這項(xiàng)工作比起之前正常時候來說有一定的挑 戰(zhàn)性和難度。之前,可以雙腳一踏邁出大門,自己去市場發(fā) 現(xiàn),自己去自然發(fā)現(xiàn)去挖掘探索屬于自己的能力,可是現(xiàn)在 疫情期間大家都在家里面,所有的實(shí)踐都只能通過傳言和網(wǎng) 絡(luò)進(jìn)行傳播。為此硬生生的給現(xiàn)實(shí)拉了一條鴻溝。作為文史 科類的學(xué)生,我非常的感到郁悶,深有體會??赡芫褪菍I(yè) 不對口或者是理解能力的問題,總體而言存在很多的實(shí)踐偏 差,很難找到適合的實(shí)踐方向。二、存在的問題從各種缺口找突破,從各種信息中找發(fā)展。這困惑的一 段時間,每天盯著手機(jī)和電腦發(fā)現(xiàn)不一樣的出發(fā)點(diǎn),而非是 在游戲里競技。遙想著多形態(tài)的選擇,可以使在公司見習(xí)做 辦公
3、室工作,可以是學(xué)校的代課老師,可以使市場調(diào)查的行 政人員等,都硬生生的被疫情扼殺了。第一是實(shí)踐盲目化。 在這段特殊時期,總感覺只要有 一個人發(fā)出邀請,覺得能夠有去實(shí)踐的機(jī)會都迫不及待,為 此可能會產(chǎn)生一些盲目從眾的心理,給自己的專業(yè)知識和具 備的技能而無法匹配。雖然我有幸考取了教師資格證,但是 就目前而言,上課時間大家孩子都在家,而且相應(yīng)的學(xué)生也 有自己的網(wǎng)課,糾結(jié)而言這個實(shí)踐是非常的困難。自己的網(wǎng) 課都學(xué)不完,怎么可能還有其他的線下輔導(dǎo)這些事情發(fā)生 呢。于是可能會有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應(yīng)的推銷口才之 類的訓(xùn)練。說實(shí)話,通過這些實(shí)踐不難發(fā)現(xiàn),而現(xiàn)在在網(wǎng)上 兼職,他們都可能會存在一種分享朋友圈
4、代刷產(chǎn)品,然后讓 你賺取傭金這類的東西,總體而言這不符合我們的專業(yè)知 識,所以可能做起來也比較吃力,再說是邁不開臉賣也不太 合適,為此也對這些盲目負(fù)責(zé)。第二是實(shí)踐內(nèi)容少量化。由于很難得到一個時間的機(jī) 會,為此可能就在家里面做調(diào)查報(bào)告的比較多,只有通過自 己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調(diào)研這類市場上的需求,從而獲 取更大的實(shí)踐價(jià)值。其中做的最有意義的就是如何去調(diào)取中 小學(xué)生對待上網(wǎng)課的這種態(tài)度,可以從相應(yīng)的各大平臺抖音 或者是知乎豆瓣,相應(yīng)的平臺里面去發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中學(xué)生他們 對待網(wǎng)課的這種態(tài)度評價(jià),從而進(jìn)行類比分析,撰寫新的報(bào) 告。由于內(nèi)容過于太少,所以在實(shí)踐這塊是存在困難的,而 且可能是專業(yè)不對口,也
5、可能是競爭太大,讓外部的關(guān)系決 定了自己的實(shí)踐。4G第三是實(shí)踐方式單一化。 除了能夠在線上進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) 之外,別無他法,不可能走出家門大門,不出二門不邁的去 研究更多的深入的東西,所以這次的調(diào)查總體而言是比較膚 淺的。 由于很多人已經(jīng)回來老家去過年, 可能連最基本的 信號都無法保證,為此通過去調(diào)查,這個更多的是吃力不討 好,別人不信任,其次是難度大,不容易開展。盡管通過各 種渠道獲取了極少單一的實(shí)踐來源,再具體落實(shí)方面還是紙 上談兵。三、具體的建議措施沒有困難的事情,只有勇敢堅(jiān)持打不敗的自己。盡管明 知有難度,但是也就是在有難度的時間挑戰(zhàn)自己,才會成為 一種無法復(fù)制和超越的可能,針對以上情況我
6、采取了相應(yīng)的 措施。一是調(diào)查專業(yè)化。 首先確定調(diào)查的方向和內(nèi)容,根據(jù)自 己的專業(yè)所理解的內(nèi)容去做,如從事心理分析或者是中小學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào),一定要多角度的去看參考文獻(xiàn),去進(jìn)行具 體分析數(shù)據(jù)對比列表圖框來進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì),而非在家里面 憑感覺估計(jì)刷刷抖音得出結(jié)論,再結(jié)合自己在校所學(xué)的專業(yè) 知識去具體問題具體分析,不是盲目從眾的別人喊干什么就 干什么,從而避免盲目從眾,讓自己的實(shí)踐又費(fèi)時又費(fèi)力。二是采取有利方式。 也許特殊時間的調(diào)查方式是比較單 一的,在實(shí)踐的過程當(dāng)中可能會因?yàn)樽约旱囊恍┫敕ê蜕鐣?不實(shí)際的結(jié)合而產(chǎn)生分歧,為此我們只有讓自己改變才能夠 去適應(yīng)這個社會的生存和發(fā)展,有人抱著急功近利的
7、心態(tài) 去,可能會采取不恰當(dāng)?shù)姆绞饺ミM(jìn)行獲取認(rèn)證,從而損害了 更多利益而耽誤正事。三是實(shí)踐的方式更加多樣化。單一的市場需求和現(xiàn)在的 特殊情況,只有讓自己不斷的去發(fā)現(xiàn)探究,尋找新的方式突 破才會有更多的理由成功,否則都是借口。在運(yùn)用中小學(xué)網(wǎng) 課調(diào)查的這個問卷的時候,首先我根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的 社會需求和對待的態(tài)度,以及家長的社會認(rèn)知和現(xiàn)在的教育 情況,進(jìn)行大局問題統(tǒng)計(jì),從而形成有效的方式,而非是學(xué) 生在家老師也在家,不知道如何的方式去進(jìn)行,即便看起來 單一,其實(shí)方式也是多樣的,通過問卷調(diào)查的方式之外,還 可以進(jìn)行電話進(jìn)行隨機(jī)的調(diào)查,通過短信,電話,微信公眾 號各種聯(lián)系方式的情況,從而得出恰如其分的抽樣調(diào)查,形 最后感覺下來并非是說單一的情境當(dāng)中就無計(jì)可施,而是只 有讓自己的頭腦刻苦努力更多的去探究,去創(chuàng)造,才會有價(jià) 值。成評估預(yù)算。文科生在社會實(shí)踐期間,目前而說可以說是有存在特別 大的難題,但也不排除說有難題就放棄, 首先這是任務(wù)之外, 也是我們一種專業(yè)能力的體現(xiàn)。只有
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