大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查報(bào)告近幾年來(lái)， 隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招， 高等教育已經(jīng)逐漸從精英 教育向大眾教育發(fā)展， 大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻。 大學(xué)生的就 業(yè)問(wèn)題已在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注， 為了更好地了解畢業(yè)生的擇 業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)， 更有效地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)， 我們特進(jìn)行了本次 的調(diào)研。本次調(diào)查問(wèn)卷一共在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)放問(wèn)卷 50 份，其中回收 的有效問(wèn)卷共 50 份，問(wèn)卷有效率為 80%。問(wèn)卷回收后，我分別 進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。一、大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí) 就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨 的問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫 助。有絕大多數(shù)人對(duì)就業(yè)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是很清楚的， 77.46%的 人

2、認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，就業(yè)難。 14.08%的人認(rèn)為形勢(shì)正常， 就業(yè)情況良好。 1.41%的人認(rèn)為就業(yè)較容易。 7.04%的人不清楚情 況?？磥?lái)許多人對(duì)這一問(wèn)題沒(méi)有偏離現(xiàn)實(shí)。 就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻迫使 大學(xué)生在大學(xué)里努力的學(xué)習(xí)知識(shí)， 嚴(yán)峻的形勢(shì)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)的 壓力。所以，認(rèn)清形勢(shì)將會(huì)幫助我們更好就業(yè)。二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況1、畢業(yè)后去向 從針對(duì)同學(xué)們畢業(yè)后去向的問(wèn)題 4 的調(diào)查結(jié)果看， 選擇先就業(yè)后擇業(yè)的同 學(xué)為 40.85%，選擇先擇業(yè)后就業(yè)的同學(xué)占 38.03%，選擇繼續(xù)深 造的同學(xué)占 12.68%，而自主就業(yè)的同學(xué)則有 8.45%。 2、就業(yè) 單位意向 問(wèn)題 11 的調(diào)查結(jié)果顯示， 1

3、4.08%的同學(xué)選擇在國(guó)家機(jī) 關(guān)工作， 12.68%的同學(xué)選擇在其他事業(yè)單位工作， 選擇在學(xué)校和 科研研究所工作的同學(xué)占 1.41%,選擇在國(guó)有企業(yè)工作的同學(xué)占19.72%，而選擇在民營(yíng)企業(yè)工作的同學(xué)占8.45%， 22.54%的同學(xué)選擇到外資企業(yè)工作， 8.45%的同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)， 而另外 1.41% 的同學(xué)選擇在部隊(duì)工作，另外有 11.27%的同學(xué)選擇其他。3、工作所能接受的月薪 在被調(diào)查的同學(xué)中， 1.41%的同學(xué)對(duì)工作 的月薪期望值在 1000 元以下， 12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望 值在10002000元之間，40.85%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在 20003000元之間，2

4、6.76%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值則在 4000 5000 元之間， 12.68%的同學(xué)對(duì)工作的月薪期望值在 60008000 之間。 通過(guò)調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)和分析研究，我們可 以了解到我們本次調(diào)查的南寧分校在校大學(xué)生在求職擇業(yè)方面 的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：1 、直接就業(yè)是首選，選擇升本占比例也很大 ，隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐 年增大， 學(xué)生想升本想有更高的學(xué)歷人數(shù)逐年增多， 問(wèn)題 8的調(diào) 查結(jié)果則從側(cè)面反應(yīng)出這一現(xiàn)實(shí)情況。 12.68%的同學(xué)選擇“升 本”，不排除其中有部分同學(xué)只是為了逃避就業(yè)壓力， 而 69.01% 的同學(xué)選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大 部

5、分同學(xué)還是希望能夠就業(yè)早日進(jìn)入社會(huì)的。2、就業(yè)薪酬期望趨于理性在被調(diào)查的同學(xué)中，對(duì)于工作月薪的期望值在 3000 5000的同學(xué)占 40.85%（10002000占 1.41%， 20003000占 12.68%），可以看到同學(xué)們對(duì)于自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)過(guò)去高估的，很 多同學(xué)認(rèn)為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇， 超出了自我價(jià) 值的評(píng)估，就業(yè)不大樂(lè)觀。 3、大學(xué)生自身能力信心十足，同時(shí)也存在很多不足 在對(duì)求職中影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 63%的同學(xué)認(rèn)為要有“時(shí)間和工作經(jīng)驗(yàn)”， 56%的同學(xué)認(rèn)為要有“較好 的溝通表達(dá)能力”， 53%的同學(xué)認(rèn)為是“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”，選擇其他 的有 14%?？梢?jiàn)目前大學(xué)生對(duì)于就業(yè)

6、情況的認(rèn)識(shí)很客觀， 在就業(yè) 形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，對(duì)自己未來(lái)道路的發(fā)展還是比較有信心的。 但同時(shí)有 53%的同學(xué)認(rèn)為自己缺乏相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)， 這是 不足之處，在以后的就業(yè)工作中要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三、建議和對(duì)策 1、大學(xué)生應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提升自己 通過(guò)本次調(diào)查， 我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認(rèn)為影響求職成功的關(guān)鍵因 素是實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)（占 63%），但同時(shí)卻有 53%的同學(xué)認(rèn)為自 己在求職中最欠缺是相關(guān)的實(shí)踐和工作經(jīng)驗(yàn)。 可見(jiàn)，我們目前大 學(xué)生處在一個(gè)很尷尬的能力缺失的境地。 其實(shí)，通過(guò)調(diào)查我們發(fā) 現(xiàn)其實(shí)很多平日里就早做準(zhǔn)備， 認(rèn)真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)， 對(duì)自 己以后的就業(yè)還是很樂(lè)觀的。所以，我們認(rèn)為就業(yè)難，

7、難在很多 同學(xué)在大學(xué)里并沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行過(guò)規(guī)劃， 虛度了大好青春， 等到 畢業(yè)之際才意識(shí)到自己學(xué)無(wú)所成， 從而對(duì)自己求職缺乏信心。 因 此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的提升，充分 利用假期參加社會(huì)實(shí)踐， 提升自己的實(shí)踐能力， 也在鍛煉中學(xué)會(huì) 與人交往，早日融入社會(huì)。 2、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立新時(shí)期的就 業(yè)觀 目前，隨著高等教育的大眾化，大學(xué)生不再是高高在上 的天之驕子。 我們大學(xué)生要從實(shí)際出發(fā)拋棄 “社會(huì)精英” 的情結(jié)， 樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀。 通過(guò)調(diào)查， 我們可以看到很多大學(xué)生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、 內(nèi)地大城市就業(yè)， 傾向于在國(guó)家機(jī) 關(guān)、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧

8、多粥少，失業(yè)也 就在所難免，于是才會(huì)出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)在 我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的進(jìn)程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型 企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學(xué)生如果能切實(shí)的改 變自身觀念，樹(shù)立基層意識(shí)，相信就業(yè)還是不會(huì)很難的。3、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 通過(guò) 調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)， 很多同學(xué)面臨就業(yè)時(shí)之所以迷茫， 是因?yàn)槿鄙僦?導(dǎo)。因此，我們學(xué)校應(yīng)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時(shí)，也要 在低年級(jí)的學(xué)生中開(kāi)設(shè)相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃課程，教育同們從長(zhǎng)計(jì) 議，早作準(zhǔn)備。學(xué)校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進(jìn)高校教育改革。 從以前的注重課本理論， 逐步走向理論聯(lián)系實(shí)際、 知識(shí)與能力并 重的軌道上來(lái)， 加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)， 以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。 4、政府部門(mén)要改善和規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo) 各級(jí) 政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制