九年級先進班集體事跡

1、先進班集體事跡材料支河鄉(xiāng)趙樓初中九（1）班班主任武斌坤一、班集體情況我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風自信、協(xié)作、求實、奮進；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風博學、審問、慎思、明辨；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的班風和學風依托下，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。二、班集體建設（一）建立健康向上的班級風氣“班風正才能學風好，學風正才能成績好”，要將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。我班嚴格遵照校規(guī)、班規(guī)進行管理，督促同學們做好各項常規(guī)工作，共同營造“班級為我，我為班級”的純正的

2、班級風氣和良好的班級氛圍。在這當中，學校的“班級量化考核”制度發(fā)揮了重要作用。學校的“班級量化考核”從“儀表端莊、語言文明、準時作息、教室衛(wèi)生、自行車擺放”等方面，每個星期給每個班級打分，約束學生的行為習慣。在歷次的考核中，九年級四班一直排在前列。（二）在活動中加強班級凝聚力九年級一班的同學們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用。大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。從入學到今天，九年級一班所表現(xiàn)出來的強大凝聚力是令人佩服的，無論是哪個方面的集體活動，無論是強項還是弱項，同學們都會奮力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最

3、滿意的成績。運動會、主題班會、籃球比賽、拔河比賽、廣播操比賽，無一不體現(xiàn)了班級團結奮進的作風。之所以有如此強大的凝聚力，是因為班主任、同學們都非常重視，同學們將九（1）班視作一個大家庭，真正將自己視作這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。因而在任何時候，只要面對有關集體的事，同學們都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。（三）營造濃厚的學習氛圍學生學習興趣高，學風濃厚是班級建設的突出成果。一方面是由于同學們起點較高，總體學習能力較強，另一方面，也與同學們的好學、努力分不開。每到下課，講臺邊總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。同學們對作業(yè)、練習毫不含糊，按時按量地完成，對學習毫不放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科好，有的同學另一科強，同學平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱學科的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進了友誼，促進了班級團結。功夫不負有心人。正因為具有這種濃厚的學習氛圍，九（1）班同學們的學習成績優(yōu)良，每一次期中、期末、月考，年級前十名中總有六至七名來自九（1）班，各個學科的平均分名列年級第一，為九年級乃至整個初中部樹立了一個好榜樣。進步無止境，同學們仍需努力。這是我們對過去取得的成績的認識，也是對我們今后工作提出的要求。一分