華科版《信息技術(shù)》四年級(jí)上冊電子教案

1、信息技術(shù)四年級(jí)上冊電子教案第一課 有用信息輕松選一、教材內(nèi)容及分析：有用信息輕松選是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級(jí)上冊的第一課，這個(gè)內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實(shí)際問題，對(duì)兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義。二、學(xué)生分析：四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對(duì)電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計(jì)算機(jī)和利用word，本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生對(duì)表格excel的利用來解決生活中的實(shí)際問題，及進(jìn)一步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。三、教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，

2、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2 知道選擇信息的方法 能根據(jù)時(shí)效選擇有用的信息 會(huì)判斷真假信息四、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)了解有用信息對(duì)生活的重要性。2、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時(shí)效性真假。3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。五、教學(xué)策略與手段：以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為載體，以操作為手段，以感悟?yàn)槟康?。使學(xué)生選擇有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)言師：生活在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)大量的信息。如何從中選擇對(duì)自己的有用的信息呢？生：問爸媽、看書報(bào)、看電視、上網(wǎng)查詢師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游玩，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴

3、樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該準(zhǔn)備什么呢。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選（二）輕松學(xué)師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來選擇信息。師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？生：1、票價(jià)信息2、景區(qū)線路信息3、地理位置信息4、開放時(shí)間信息5、歷史文化信息師：填寫表中挑選出的有用信息（三）快樂做1、辨別信息的時(shí)效師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息有一定的時(shí)間期限，這就是信息的時(shí)效。2、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時(shí)間判斷哪些有效信息，將信息序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。3組織學(xué)生處理分析文字信息4、 交流資料第二課 網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)方法多一、 教學(xué)目標(biāo)：了解儲(chǔ)存方式 網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存

4、和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式二、 教學(xué)重難點(diǎn)：如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料三、 教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？生：有！儲(chǔ)存在U盤里，在電腦里師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識(shí)各種儲(chǔ)存方式。（二） 講授新課1、師:老師平常都是使用U盤來儲(chǔ)存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會(huì)掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很方便，并且不會(huì)掉的。2、認(rèn)識(shí)硬盤的儲(chǔ)存方式。3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和注冊網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云”、新浪愛問、百度云網(wǎng)盤（三）提出問題：哪種儲(chǔ)存

5、方式更加方便，更加好？1、學(xué)生分組討論2、請(qǐng)同學(xué)自由大膽發(fā)言3、老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)缺點(diǎn)4、得出結(jié)論（四）動(dòng)手操作：1、讓學(xué)生自己注冊自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云”中3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受，需要注意哪些問題。 第三課 旅游開支表格記知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)excel軟件2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題技能目標(biāo)：1、會(huì)正確使用excel軟件2、會(huì)做出正確的表格3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算情感目標(biāo)：1、感受生活和科技的聯(lián)系2、理會(huì)生活有科技更美好教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)度表， 會(huì)利用表格進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們有家里是

6、開超市的嗎？有爸爸媽媽在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來統(tǒng)計(jì)自己的開支情況呢？二、講授新課：1、教師演示一張表格，同學(xué)們見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性。2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔?、認(rèn)識(shí)單元格，如何合并單元格5、設(shè)計(jì)表格的步驟三、提出問題，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們，你們在放假時(shí)去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和瘶穲@游玩時(shí)，也不要忘了精打細(xì)算哦。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個(gè)能干的“小管家”。（一）輕松學(xué) 1、 認(rèn)識(shí)Excel。 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個(gè)學(xué)生演示并講解步驟（說一說是哪個(gè)圖標(biāo)，用鼠標(biāo)的什么操作） 生看書，然

7、后找一個(gè)學(xué)生解釋“行標(biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進(jìn)行訂正重復(fù)。 2、 認(rèn)識(shí)單元格。 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。（二）快樂做 1、 設(shè)計(jì)表格。 師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成。首先學(xué)生參照課表，然后在教師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園一日游開支情況表”。2、填寫表格。 師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。3、行與列的增減。 師先提出這個(gè)問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或者由某個(gè)學(xué)生演示并講解。 4、設(shè)置行高與列寬。 師對(duì)行高與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟自己先操作，然后

8、由學(xué)生自己總結(jié)方法。 5、 完善表格。 生完善表格，師指導(dǎo)。（三）評(píng)價(jià)： 生對(duì)照互動(dòng)評(píng)，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。第四課 費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要要求，結(jié)合自己對(duì)教材的分析理解和學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)求積、批量求積計(jì)算。2、通過對(duì)不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算。難點(diǎn)：理解活動(dòng)單元格在公式中的作用，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常。2、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。教學(xué)過程：為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)教學(xué)分

9、成了以下四大塊：一、計(jì)算數(shù)據(jù)，導(dǎo)入新課：出示飲食消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表，引出我們用什么方法來計(jì)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？接下來請(qǐng)同學(xué)們用剛才說過的方法來計(jì)算黃鶴樓一日游開支情況各項(xiàng)消費(fèi)總額，看哪位同學(xué)算的最快、最準(zhǔn)。由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來計(jì)算是非常費(fèi)時(shí)的并不一定準(zhǔn)確，那么在EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件，它能不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)計(jì)算的問題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快。二、合作探究，獲取新知：解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：求積計(jì)算（完成黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表

10、）1、教師設(shè)疑，合作探究，尋求方法。 教師出示黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分析怎樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)。學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。2、教師講解，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“”號(hào)開頭。并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸入單元格地址。學(xué)生打開桌面上“黃鶴樓一日游開支情況統(tǒng)計(jì)表”，完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師及時(shí)了解學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué)鋪好路。3、歸納總結(jié)，理清思路。通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)用的知識(shí)體系。 理清公式的應(yīng)用要注意以下幾點(diǎn)：必須以等號(hào)開頭。輸入

11、相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。三、注重實(shí)踐，強(qiáng)化運(yùn)用：以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點(diǎn)，搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，是這一大塊的主要目的。在這里，我出示了以下操作任務(wù)：打開“練習(xí)”，快速完成相應(yīng)的計(jì)算。 四、展示作業(yè)、交流評(píng)價(jià)：1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評(píng)價(jià)。 2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。 a公式都是以“”開頭。b在公式計(jì)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。第五課 表格數(shù)據(jù)圖形畫教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)D表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報(bào)告。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力

12、，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：1圖表的制作方法及步驟2圖表的分析及應(yīng)用難點(diǎn)：1圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。 2運(yùn)用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對(duì)圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報(bào)告。教學(xué)過程：一、激情引趣、導(dǎo)入新課2008年8月24日，第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完美落幕。中國奪得金牌總數(shù)第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運(yùn)會(huì)”，彰顯了一個(gè)大國的崛起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該被我們牢牢記住，下面讓我們再來一起回顧那激動(dòng)的奪金時(shí)刻。（播放視頻：北

13、京奧運(yùn)會(huì)中國51金回顧）這屆奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)取得了51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成績，第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位，創(chuàng)造了中國體育代表團(tuán)參加奧運(yùn)會(huì)以來的最好成績。比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一份獎(jiǎng)牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？二、講授新課：1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。以奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方法：第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。第二步:單擊“插入”-“圖表”。 第三步:應(yīng)用圖表向?qū)В鶕?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這里我們

14、以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步:顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情況：系列產(chǎn)生在“行”或“列”，這里選擇“列”，單擊“完成”。以圖表的形式對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅牌數(shù)各國家的比較情況。問：但是，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊(yùn)涵的信息是否就只有這些？是否還能挖掘出其他的信息？2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過對(duì)圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來完成。方法如下：第一步：選中圖表框，圖表框周圍顯示框線及“拉框鈕” 第二步：單擊“圖表”工具欄上的按鈕思考：這里為什么要用柱形圖？學(xué)生答：用柱形圖反映各國家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情況。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。 3、圖表類型的靈活運(yùn)用其實(shí)，各

15、種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖表會(huì)不同，表達(dá)的信息也會(huì)不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中能提取何價(jià)值信息。從圖中可以看出，金牌中國所占的比例最大，其次是美國，第三是俄羅斯。餅形圖特點(diǎn)：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清晰。三、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）：根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況填寫自己四次測試成績表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡短的分析報(bào)告。金牌數(shù) 國 家 金 中國 51 美國 36 俄羅斯 23 英國 19 德國 語文 數(shù)學(xué) 英語 政治 歷史 物理 地理綜合實(shí)踐一 制訂寒假旅游計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、根據(jù)不同的旅游目的掌握相關(guān)的知識(shí)，并

16、在交流中獲取多方面的知識(shí)。掌握不同的網(wǎng)絡(luò)搜索，網(wǎng)絡(luò)旅游的知識(shí)。2、通過網(wǎng)絡(luò)了解旅游常識(shí)等等。 3、通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的信息。能力目標(biāo)：1、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、形成知識(shí)的能力。2、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然之情，激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)、合理開發(fā)資源意識(shí)等等。 發(fā)展目標(biāo)：1、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)搜索，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)要正確對(duì)待，對(duì)問題要知道發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、對(duì)大自然、環(huán)境保護(hù)，對(duì)中國天文地理、風(fēng)土人情，對(duì)祖國的發(fā)展等產(chǎn)生探求興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索功能，把自己要去旅游的地點(diǎn)的知識(shí)，路線，周邊的情況先了解清楚，

17、然后綜合運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息并完成計(jì)劃制定。教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、形成知識(shí)的能力。教學(xué)資源：1、 百度搜索作用：主要通過搜索引擎，把旅游的地點(diǎn)的說明，路線圖，周邊的環(huán)境，乘車路線等等，相關(guān)的內(nèi)容，把它找出來，如何收集歸納，為制定準(zhǔn)確的旅游路線提供依據(jù)。2、 華夏旅游網(wǎng)3、 中國旅游資訊網(wǎng) 4、 中華網(wǎng)-旅游頻道5、 攜程網(wǎng)作用：參考旅游網(wǎng)的指南，對(duì)自己的旅游路線做出更好的準(zhǔn)備。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng) （1）利用 搜索“北京故宮”、“長城”、“黃果樹瀑布”等景點(diǎn)，讓師生通過欣賞祖國各地壯麗山河的圖片，談感想。 然后老師問：你最向往祖國哪

18、個(gè)地方，為什么？和學(xué)生交流。 （2）通過百度地圖，讓學(xué)生熟悉地圖，找出旅游地的位置 （3）通過網(wǎng)絡(luò)搜索讓生根據(jù)旅游地和旅游目的自由組合成不同的旅游小組。例：通過 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)搜索把旅游景點(diǎn)進(jìn)行搜索（以下旅游地旅游目的僅供參考）：組1 北京：了解北京的歷史或?yàn)槭裁丛髑寰踹x擇北京作皇都?組2 西藏：體驗(yàn)藏族的風(fēng)土人情組3 云南：了解云南的主要景點(diǎn)或有多少個(gè)少數(shù)民族和民俗民情組4 海南：領(lǐng)略海南的熱帶風(fēng)光組5 武夷山：想知道為什么它是蛇的王國2、自主探究、制定計(jì)劃（1）討論：利用網(wǎng)絡(luò)搜索的好處在哪里，你做了那些記錄，還有旅游之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 比較一下哪個(gè)網(wǎng)址比較好用，比較合適自己。（2）進(jìn)行網(wǎng)

19、絡(luò)搜索后，旅游景點(diǎn)的搜索小組討論、制訂一份旅游計(jì)劃【該環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料或調(diào)查采訪，對(duì)目的地的地理環(huán)境、特色旅游有大致的了解】第二課時(shí)3、交流反饋，修正計(jì)劃（1）討論小組旅游計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議計(jì)劃的周密性、可行性（包括條理性）。1、通過使用哪些網(wǎng)絡(luò)的工具：（搜索引擎，網(wǎng)址，還有其他的網(wǎng)絡(luò)工具）2、網(wǎng)絡(luò)的信息搜集后處理的方法：（歸納成統(tǒng)一的旅游路線，取長補(bǔ)短歸納的旅游路線）例：網(wǎng)絡(luò)搜索收集出來的旅游路線，旅游時(shí)間；旅游地點(diǎn)；選擇交通工具；旅游風(fēng)險(xiǎn)及防范措施；旅游生活物品與其他必備物品；預(yù)計(jì)花費(fèi)；小組分工情況等（2）修改或補(bǔ)充計(jì)劃。4、實(shí)踐體驗(yàn)，交流反思（1）網(wǎng)上旅游，給你帶來哪些的好處和壞

20、處。（2）通過網(wǎng)絡(luò)搜索后，收集資料后去旅游，暢談旅游感受。（3）反思活動(dòng)過程，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想。問題舉例：北京沙塵暴給古城帶來的危害；武夷山的蛇上宴席，數(shù)目逐年減少；古跡保護(hù)措施不到位；環(huán)境保護(hù)區(qū)砍伐情況嚴(yán)重；人為環(huán)境污染；三峽水質(zhì)污染；海產(chǎn)品為什么沒有說的那么多；少數(shù)民族為什么還住草棚5、社會(huì)實(shí)踐，解決問題 【課后延伸，探究延續(xù)】1、探討實(shí)施渠道， 網(wǎng)絡(luò)搜索在旅游前做準(zhǔn)備的好處。2、請(qǐng)教有相關(guān)的專長家長或社會(huì)人士或老師，查閱所需資料或調(diào)查采訪，各小組撰寫研究報(bào)告、寫建議書等均可。六、板書設(shè)計(jì)： 制定旅游計(jì)劃一、選擇目的地，利用網(wǎng)絡(luò)搜索：二、制定旅游計(jì)劃三、交流反饋，修正計(jì)劃四、實(shí)

21、踐體驗(yàn)，交流反思五、社會(huì)實(shí)踐，解決問題第六課 數(shù)碼圖片我處理瀏覽圖片教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解獲取數(shù)碼圖片的設(shè)備；2、會(huì)瀏覽圖片過程與方法： 通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)瀏覽圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過獲取數(shù)碼圖片，了解其設(shè)備及整理生活中的圖片教學(xué)重難點(diǎn)：1、瀏覽圖片2、處理圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境， 激情導(dǎo)入：1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀察3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片二、發(fā)現(xiàn)問題， 明確任務(wù)：1、討論：這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個(gè)？2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？3、學(xué)生自由發(fā)表意見三、嘗試操作， 解決問題：1、討論：這些

22、照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比，你更喜歡哪個(gè)？2、提出任務(wù) 3、學(xué)生嘗試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片四、學(xué)生實(shí)踐， 完成任務(wù)：1、認(rèn)識(shí)“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片2、巡查指導(dǎo)，旁加指點(diǎn)3、進(jìn)一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)建“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片。五、互動(dòng)評(píng)價(jià)， 拓展延伸：1、作品演示 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，評(píng)價(jià)3、學(xué)生作品展示，并開展談?wù)摃?huì)和評(píng)鑒活動(dòng)第七課 數(shù)碼圖片我處理修整圖片教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1會(huì)旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2會(huì)裁剪圖片、調(diào)整曝光度 過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，輕松的修整

23、圖片，讓圖片變得更加完美教學(xué)重、難點(diǎn)：1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度 教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察 3、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù) 討論：有些照片為什么是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見二、自主探究： 1、 學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片提出任務(wù)一：學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 學(xué)生交流（邊演示邊講）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度提出任務(wù)二：學(xué)生小組合作，嘗

24、試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生再次全班交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮 巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照片更美觀展示評(píng)價(jià)：照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生照片展示并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng)第八課 數(shù)碼圖片我處理美化圖片教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效果 過程與方法：通過自主嘗試、合作交流，學(xué)會(huì)美化圖片情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果教學(xué)重、難點(diǎn)：1、會(huì)美化圖片和去掉“紅眼”；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒

25、效果教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、交流合作教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：展示課前拍攝的同學(xué)們的照片 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察2、學(xué)生觀察，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù)：討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛有紅點(diǎn)？ 你知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？ 學(xué)生自由發(fā)表意見 自主探究學(xué)習(xí)美化人像和去掉“紅眼”二、提出任務(wù)一：學(xué)生嘗試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼” 交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀察 學(xué)生交流，取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)操作 合作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒效果三、提出任務(wù)二：學(xué)生小組合作，嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒效果 交流分享： 學(xué)生交流（邊演示邊講解） 引導(dǎo)生觀察

26、學(xué)生再次全班交流，取長補(bǔ)短。學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)：分組、分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美觀巡查指導(dǎo)： 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照片更加美觀四、展示評(píng)價(jià) 照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、評(píng)價(jià) 學(xué)生展示照片并開展比較評(píng)價(jià)活動(dòng) 第九課 數(shù)碼圖片我處理圖片個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素，會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼，會(huì)綜合制作個(gè)性圖片。從而提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片處理的方法和技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和鑒賞能力。教學(xué)重

27、點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素；學(xué)會(huì)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”制作日歷和大頭貼。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)。教學(xué)方法： 情景創(chuàng)設(shè),任務(wù)驅(qū)動(dòng),自我探究。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生資料(我的數(shù)碼照片,我的數(shù)碼作品,學(xué)習(xí)小助手,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表) 和教師教學(xué)PPT課件。 教學(xué)媒體： 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。 （幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生：師：實(shí)際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對(duì)圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理，圖片中添加了一些個(gè)性化元素，圖片內(nèi)

28、容更豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對(duì)圖片進(jìn)行個(gè)性化處理。(板書課題：11.圖片個(gè)性化) 設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引入新課。師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對(duì)圖片進(jìn)行美化和修整。請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動(dòng)這個(gè)軟件的步驟？ （指名） 生: 師：程序啟動(dòng)了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個(gè)部分？你能介紹一下嗎？生：（幻燈展示）師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里的游黃鶴樓圖片嗎？試試吧！師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編輯區(qū)”里的“邊框圖層”效果。能找到“邊框圖層”按鈕嗎？按下它你有什么發(fā)現(xiàn)？二

29、、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究。任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：1、在游黃鶴樓圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小狗；2、完成之后另存在桌面上“圖片個(gè)性化資源包”里“我的數(shù)碼作品”文件夾中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tu1”。師：展示給同學(xué)們看看（指名）。說說你是如何完成的？ 生展示，交流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完，已完成的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。生繼續(xù)操作完成任務(wù)。師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？小結(jié)：單擊“邊框圖層”按鈕選擇“趣味涂鴉”選項(xiàng)選擇個(gè)性化元素（小狗）拖動(dòng)控制點(diǎn)，調(diào)整圖片大小單擊“確定”按鈕另存為“圖1”。師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注

30、意的細(xì)節(jié)呢？ 生：小結(jié)：同學(xué)們說得非常好。為了使個(gè)性化元素融合到圖片中，需要調(diào)整該元素的位置、角度和大小。師：其實(shí)啊，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個(gè)性化元素，還能幫助我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個(gè)性化日歷，制作大頭貼等等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？任務(wù)二：制作個(gè)性化日歷計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”日歷工具制作個(gè)性化日歷。 任務(wù)三：制作大頭貼計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里有同學(xué)們的照片，請(qǐng)用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。三、交流展示，體驗(yàn)成功：師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？

31、 生展示。 師：能評(píng)一評(píng)我們自己的作品嗎？說說自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說說自己在操作中遇到的問題都可以。生：四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸：師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用“光影魔術(shù)手”來制作個(gè)性化圖片。我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評(píng)一評(píng)吧，計(jì)算機(jī)桌面上“圖片個(gè)性化資源包”中有一張學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，看看我們能得到多少朵小紅花? 學(xué)生評(píng)知識(shí)延伸：師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件，好嗎?第十課 數(shù)碼圖片我處理拼合圖片教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)利用光影魔術(shù)手中的拼合圖片功能來拼合圖片2、會(huì)更換背景色，添加水印3、通過數(shù)碼圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、會(huì)綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合2、會(huì)利用光影魔術(shù)手來布局圖片美化圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，老師今天請(qǐng)你們欣賞一些圖片，請(qǐng)看。 （幻燈片展示精美圖片，最后停留在一組對(duì)比圖片上）看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不是很美啊師：同學(xué)們，你們