(二年級(jí)語(yǔ)文教案)《紅領(lǐng)巾真好》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 紅領(lǐng)巾真好教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)語(yǔ)文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識(shí)個(gè)字生，會(huì)寫(xiě)個(gè)字。 、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。 、有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感覺(jué)到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是體會(huì)小鳥(niǎo)的可愛(ài)和人與自然的和諧；難點(diǎn)是有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，并感覺(jué)到“做愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件小紅花 貼圖 頭飾 第二課時(shí) 過(guò)渡：上節(jié)課，我們?cè)诖笊掷镎J(rèn)識(shí)了可愛(ài)、活潑的小鳥(niǎo)，那么，你們知道小鳥(niǎo)在森林里干什么呢？ ? 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)現(xiàn)生字 課件：（小鳥(niǎo)在大森林里飛，點(diǎn)擊后變?yōu)楸菊n的生字） 、聽(tīng)，這是什么聲音？（課件小鳥(niǎo)的叫聲） 、看，

2、小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了好東西？（學(xué)生認(rèn)識(shí)生字） 、你能選一個(gè)字組個(gè)詞并說(shuō)一句話(huà)么？ 、你最喜歡哪個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的？ 過(guò)渡：沒(méi)想到，小鳥(niǎo)帶來(lái)的生字你們都認(rèn)識(shí)。那么，你們知道清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)、誰(shuí)最活躍嗎？打開(kāi)課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、“紅領(lǐng)巾”真好。 板題：、“紅領(lǐng)巾”真好 ? 二、朗讀感悟、理解課文 課件：（音樂(lè)） 、你們想不想欣賞一下老師的配樂(lè)朗誦，然后說(shuō)說(shuō)老師讀的好嗎？ 、請(qǐng)你模仿老師的語(yǔ)氣自由的練讀幾遍，注意問(wèn)句的讀法。 、指名讀，評(píng)價(jià)。 、咱們一起讀讀，看看詩(shī)中的小鳥(niǎo)到底是什么樣的小鳥(niǎo)哦？ （）從哪些詞句中可以看出小鳥(niǎo)是機(jī)靈的小鳥(niǎo)、可愛(ài)的小鳥(niǎo)？ （）你能表演一下小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”、“

3、蹦蹦跳跳”和“撲棱棱，飛來(lái)飛去”的樣子嗎？ （）那么你該怎樣讀出小鳥(niǎo)的這種機(jī)靈、可愛(ài)？試著讀一讀。然后指名讀，并說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣讀？ （）課件演示：我們來(lái)看看小鳥(niǎo)在森林中到底是怎樣可愛(ài)、機(jī)靈的。（可讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)可愛(ài)、機(jī)靈的樣子） （）小鳥(niǎo)一會(huì)兒唱歌，一會(huì)又在干什么呢？“蓬松”是什么樣的？你能說(shuō)說(shuō)什么東西看上去很蓬松？ （）它們飛來(lái)飛去在森林里干什么呢？ 小結(jié)：原來(lái)它們是樹(shù)苗的朋友，在給小樹(shù)苗捉蟲(chóng)子呢！ 板書(shū)：保護(hù)樹(shù)苗 （）課文中寫(xiě)了可愛(ài)、機(jī)靈的小鳥(niǎo)，你還能說(shuō)說(shuō)么？ 課件：可愛(ài)的（ ） 蓬松的（ ） 機(jī)靈的（ ） 翠綠的（ ） 、既然小鳥(niǎo)這么可愛(ài)、機(jī)靈，你喜歡它們嗎？那就讓我們用喜歡

4、的語(yǔ)氣讀出小鳥(niǎo)的可愛(ài)、機(jī)靈，好嗎？ （一問(wèn)一答對(duì)讀 男女對(duì)讀 全班邊演邊讀） 、我們已經(jīng)知道了小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，那么我們應(yīng)該怎對(duì)待小鳥(niǎo)呢？一起朗讀最后一小節(jié)。（師生對(duì)讀） （）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有不懂的問(wèn)題嗎？（匯報(bào)、交流） （）課題中的“紅領(lǐng)巾”和這小節(jié)的“紅領(lǐng)巾”指的是什么？ （）你是“紅領(lǐng)巾”嗎？“紅領(lǐng)巾”來(lái)這么早干嗎？ 貼小學(xué)生圖片并板書(shū)：愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo) （）為什么小鳥(niǎo)兒在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾”真好！（討論交流） （）小結(jié)：因?yàn)榧t領(lǐng)巾愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)做朋友，所以小鳥(niǎo)夸獎(jiǎng)：“紅領(lǐng)巾”真好！ 板書(shū)：朋友 （）原來(lái)，小鳥(niǎo)也會(huì)夸獎(jiǎng)人啊，那就讓我們用贊美的語(yǔ)氣讀一讀最后一小節(jié)吧！（全班齊讀） ? 三、總結(jié)、交流，升華情