2019年四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽試題

1、一 . 選擇題（把正確答案的序號(hào)填入橫線）。（ 15 分）1、西游記的作者是（）A、吳承恩B 、施耐庵C、曹雪芹2. “湖光秋月兩相和”中的“湖”指 。A、西湖B、洞庭湖C、鄱陽(yáng)湖3. 青蛙王子中，小公主最喜歡的玩具是。A、金球B、木匣子C、D、布娃娃4、“林沖棒打洪教頭”是（）里的故事情節(jié)。A、三國(guó)演義B 、水滸傳C、西游記5、 安徒生是 （） 作家。A、 美國(guó)B、 英國(guó)C、丹麥6. “望洋興嘆”中“望洋”指A、望著海洋B 、抬頭向上看的樣子7. 藍(lán)燈中，士兵吩咐小人兒做事之前要。A、大聲叫B 、用藍(lán)燈點(diǎn)煙斗C、連拍三下藍(lán)燈8. “欲窮千里目，更上一層樓”中“樓”指 。A、黃鶴樓B、鸛雀樓C

2、 、岳陽(yáng)樓9. “京口瓜洲一水間”中“間”的讀音是 。A、 ji n B 、ji ànC、jian10. “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，作者是 。A、李商隱B、李清照C 、李白11. 九月九日憶山東兄弟中千百年來(lái)廣為傳誦的詩(shī)句是。A、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客B 、每逢佳節(jié)倍思親C、遍插茱萸少一人12. 賣(mài)火柴的小女孩中小女孩一共次擦燃火柴。A、 3B、 4 C、 5D、613. 小紅帽中，把可憐的小紅帽一口吞下去了。A、老虎B、獅子C 、狼14. “名落孫山”中“孫山”指 。 A、官名B、人名C、一個(gè)地方15. 成語(yǔ) 比喻有志氣的人奮發(fā)圖強(qiáng)，勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。A、孜孜不倦B 、學(xué)而不厭C、

3、一鳴驚人D、聞雞起舞二、填空題（11 分）1、鋼鐵是怎樣煉成的的主人是2、匹諾曹最后變成了3、魯濱遜漂流記中魯濱遜的仆人叫4、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@句詩(shī)的作者是 。5、XX年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦地是。6、“虎門(mén)銷(xiāo)煙”發(fā)生在 朝。7、三國(guó)時(shí)，劉備屬于國(guó) _，曹操屬于國(guó)。8、西游記里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫。9、九寨溝位于我國(guó)省。10、李白被稱(chēng)為。11、司馬遷是朝著名的史學(xué)家。12、我國(guó)現(xiàn)任的國(guó)家主席是13、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的作者是14、補(bǔ)充詩(shī)句。小荷才露尖尖角，15、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”描寫(xiě)的是季的景色。16、中國(guó)古代四大名著、。17

4、、賣(mài)火柴的小女孩的作者是三、連線題（5 分）1、把句子和作者連起來(lái)。人不可無(wú)傲氣，但不可無(wú)傲骨。毛澤東 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。適 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。參 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。2、連一連 傘兵跳傘 照相底片 人造衛(wèi)星文天祥徐悲鴻魔術(shù)師的手四、判斷題（9 分） “業(yè)精于勤，荒于嬉”中“嬉”的意思是游戲、玩耍。（弄虛作假 一落千丈 顛倒黑白不翼而飛2. 豌豆上的公主是丹麥童話家格林兄弟的作品。（）3. 亞米契斯寫(xiě)的愛(ài)的教育以一個(gè)小學(xué)生的名義，講述了很多故事。（4. 曉出凈慈寺送林子方、 飲湖上初晴后雨

5、所描繪的都是西湖的美景。5. 桌子、驢子和棍子中，裁縫的二兒子得到的桌子會(huì)開(kāi)飯。（6. 西游記中，孫悟空因搗亂天庭被如來(lái)佛祖壓在五指山下。（7. 三寄小讀者的作者是秦牧。（）8. 我國(guó)最長(zhǎng)的河流是黃河。（）9. 兒童感冒、發(fā)熱要注意多喝溫開(kāi)水。（）五、閱讀積累題（10 分）1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)金燦燦慌慌張張 2、祖國(guó)的漢字真是非常的豐富，光表示“看”意思的詞語(yǔ)就有上百個(gè)。你能按要求寫(xiě)出幾個(gè)意思是“看”的詞嗎？一個(gè)字的：瞧兩個(gè)字的：觀看 四個(gè)字的：東張西望 3、以“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)（別人還不一定能想得出來(lái)的更好）：、4、你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。六、閱讀理解題（ 50 分

6、）閱讀一2019 年四年級(jí)語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽試題南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一

7、點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖?， 啦啦啦， 花果山中有我的家，走小道， 抄近路， 上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)?！毕Ｍ院笏齻兡艹@首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“

8、”號(hào)。（ 3 分）打量（ li á ng l ìàng）上浮（ fúf óu ）興（xngxì ng）旺2、從第3 自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。改。（1 分）3、從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“”線。在這個(gè)句子中，作者把比成。（2 分）4、 聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。 “因地”在文中指，“制宜”在文中指。（4 分）5、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為。（ 2 分）6、從文中的敘述和描寫(xiě)中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？（ _2 分）7、你能幫小女孩重寫(xiě)一個(gè)帶路歌嗎？（分2 ）閱讀二山村

9、小路上（21 分）一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的小路上行進(jìn)。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過(guò)，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間 ch ng mn （） 著勝利的微笑。第二個(gè)也一躍而過(guò)。第三個(gè)、第四個(gè)都過(guò)去了。他們同樣回過(guò)頭來(lái)迎接后來(lái)者。最后一個(gè)卻不是這樣，他mò mò de（）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面?！白甙??！彼泻舸蠹液?，又踏上了前進(jìn)的道路。還是這么幾個(gè)人，來(lái)到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯枝凌空伸到了路中間。樹(shù)枝橫在眼睛前面，多不方便呀！第一個(gè)人一伸手握住shù

10、sh o （），拉向身后，然后向前去；那樹(shù)枝，待他一放手，然后又彈回原來(lái)的地方。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人他們一一照例而過(guò)。又是最后一個(gè)人，他是一伸手，握住樹(shù)梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhéduà n （）了，輕輕一扔，然后快走一步，跟上了大家。讀拼音在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（4 分）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3 分）勝利 （）前進(jìn) （）容易 （）理解短文并填空。（6 分）短文設(shè)置了兩個(gè)場(chǎng)景：一處是過(guò)小溪，大家都（），只有最后一個(gè)人（）。另一處是一根枯枝擋住了去路，前面的人都（），最后一個(gè)人（） 。 從這兩個(gè)人表現(xiàn)可以看出最后一人（），其他人（）。4、這篇文章主要寫(xiě)了什么？

11、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4 分）5、讀了這篇文章，你肯定誰(shuí)的行為對(duì)？為什么？（4 分）閱讀三（）（13 分）春天，兩鬢（班斑）白的女教師，帶著一群活潑（pb）可愛(ài)的小學(xué)生在校園里栽下一株芭蕉。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師帶領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩（l ènnè n）芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯（k g）萎了。學(xué)生跑進(jìn)老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都給了小芭蕉?！薄澳抢习?/p>

12、蕉心里一定不好受?！崩蠋熒钋榈赝鴮W(xué)生肯定地說(shuō)：“（） ”一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在桌前批改作文。她翻開(kāi)一個(gè)本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)著： “我們的老師就像老芭蕉。我呢，是個(gè)嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也愿意做一位老師，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著，讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。給文章加上合適的題目。（2 分）找反義詞：（2 分）枯萎 和藹選擇正確的答案，在括號(hào)里打?qū)μ?hào)。（3 分）老芭蕉枯萎了，是因?yàn)椋篈、它病得很厲害（）。 B 、它老死了（）。C、它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉（）。老芭蕉越來(lái)越憔悴。用的修辭手法是：A、夸張（）。B 、擬人（）。C、比喻（）。在第

13、三段的結(jié)尾，老師說(shuō)的話應(yīng)該是：A、芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？B、是的，老芭蕉多可憐呀！C、不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)。D、唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她又有什么辦法呢？4、選擇恰當(dāng)?shù)淖只蚱匆簟＃? 分）5、填空：（4分）本文運(yùn)用（）的寫(xiě)法，用老芭蕉比喻（），用小芭蕉比喻（），歌頌了附送：閱讀練習(xí)題（4 月）（一）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀 ”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。街上 （），商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被（）的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的

14、那人嚷道：“擠什么 ?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊 ” 并招手要我出去。我低頭一看 “糟糕 !我的扣花沒(méi)了! ”我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火， 嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊， 啊 ” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，

15、并交還給我，可我竟 “芳芳，你怎么站著發(fā)呆 ?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒(méi)有感謝他呢，他卻不見(jiàn)了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那 （）的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1 、給短文加個(gè)題目。2、把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的（）里。人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。大約： 發(fā)呆： 4、在文中畫(huà)線句子中找出描寫(xiě)那個(gè)人的動(dòng)作詞。5. “是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟 ”把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來(lái)：這里用省略號(hào)表達(dá)

16、了“我 ” 6、想一想，假如“我 ”后來(lái)又恰恰碰到了那位聾啞人， “我 ”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)寫(xiě)一段話。2019 年四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題（4 月 ）高爾基在意大利（休養(yǎng)休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zhá o zhu ó zhe ）窗前怒（l ù n ù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：要是你不管在什么地方什么時(shí)候留給人們的都是美好的東西像鮮花啦好的思想啦還有對(duì)你的非常好的回憶啦那么 你的生活該是多么愉快啊“那時(shí)侯，你會(huì)感

17、到所有的人都（需 須）要你。要知道，給 永遠(yuǎn)比 拿 愉快！ ”是啊， “給 ”永遠(yuǎn)比 “拿 ”愉快！1 . 根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。2 .短文中 “怒放 ”這個(gè)詞的近義詞是（）3 .在第 3 節(jié)的空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 . “給 永遠(yuǎn)比 拿 愉快！ ”這句話中 “給 ”的意思是（）； “拿 ”的意思是（ ）。這句話的意思是：（）。這幅油畫(huà)真美呀！一排高大的房子，藍(lán)色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門(mén)。門(mén)前是一座大花園，開(kāi)著鮮艷的花朵。花園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，樹(shù)上結(jié)滿了紅艷的果子，落著美麗的小鳥(niǎo)。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜

18、。房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來(lái)，讓我想起剛學(xué)過(guò)的一句古詩(shī)：“，?！? 這篇短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用曲線畫(huà)下來(lái)。2 、圍繞這句話，作者寫(xiě)了畫(huà)中的（）、（）、（）、（） 等景物。3 、第三自然段先寫(xiě)了門(mén)前的景物，又寫(xiě)了房子（） 的景物，再寫(xiě)房子（）的景物，最后寫(xiě)了房子（） 的景物。是按（） 順序?qū)懙摹?、在第四自然段中劃線的地方，用上我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)的詩(shī)句，使表達(dá)的意思更形象。（四）一天晚上，愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌尾炎，病情嚴(yán)重，醫(yī)生決定馬上動(dòng)手術(shù)。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明電燈，愛(ài)迪生家里點(diǎn)的是一盞煤油燈。這樣暗的光線

19、怎么能動(dòng)手術(shù)呢？爸爸和醫(yī)生都很焦急。愛(ài)迪生想：有什么法子能使屋子變得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙伴們?cè)陉?yáng)光下用小鏡子照著玩，鏡子能反射出更亮的光來(lái)。愛(ài)迪生高興得跳了起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō)叔叔 你快做動(dòng)手術(shù)的準(zhǔn)備吧我有辦法了說(shuō)完，他跑到隔壁的店鋪借來(lái)了煤油燈，又從鄰居那里借來(lái)了四面大衣鏡，在家里找出蠟燭。他把衣鏡放在媽媽睡床的四周，并在每一面鏡子前點(diǎn)上煤油燈和蠟燭，屋子里一下子照得亮堂堂的。醫(yī)生連聲夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生：“孩子，這個(gè)辦法真好！”手術(shù)十分順利，愛(ài)迪生的媽媽得救了。1、給文章選一個(gè)較準(zhǔn)確的題目寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上：愛(ài)迪生媽媽得救了愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子2、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3

20、、按要求改寫(xiě)句子，使意思保持不變。這樣暗的光線怎么能動(dòng)手術(shù)呢？（改為陳述句）4、用修改符號(hào)修改病句。（ 1 ）愛(ài)迪生的媽媽得了嚴(yán)厲的急性闌尾炎。（2）一下子照得亮堂堂的。5、愛(ài)迪生這么聰明，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（五） 提燈籠的小飛蟲(chóng)溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，像提著燈籠在漫游 。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（x shì）滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲(chóng)。它是你想捉到的最可愛(ài)的一種甲蟲(chóng)。它不咬人，不蜇（zh zh é）人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏（ch áng z à n

21、g）在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲(chóng)有很多種，有一種螢火蟲(chóng)不會(huì)飛，還有一種螢火蟲(chóng)特別大，放幾個(gè)在玻（b p）璃瓶里就很亮，可以用來(lái)照路。科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲(chóng)發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥(niǎo)兒知道它們是哪種昆蟲(chóng)。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就不去管了。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D 發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來(lái)，為家庭和街道照明。1. 給帶點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)“” 。漫游： （ 1）滿，遍（2）水過(guò)滿，漾出來(lái)（3）沒(méi)有限制，沒(méi)有約束試圖 （ 1）用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的形象（ 2）計(jì)劃（ 3）希望得到，謀取2、在文中括號(hào)內(nèi)劃掉

22、不正確的讀音。3、找出下列詞語(yǔ)的反義詞。溫暖（） 熱鬧（） 柔和（）4. 用 “ ”畫(huà)出描寫(xiě)“提燈籠的飛蟲(chóng)”樣子的語(yǔ)句。5. 螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？6. 螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟示？科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。 這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有

23、障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行出十分安全。1、“ 終于”一詞說(shuō)明：2、我會(huì)寫(xiě)出近義詞。模仿（） 清楚（） 揭開(kāi)（）3、 “蝙蝠能在夜里飛行的秘密”指的是什么？用 “ 畫(huà)出。 ”4 、 抄 出 一 個(gè) 比 喻 句 ：（七） 桂林山水我看見(jiàn)過(guò)波瀾（nán l ná）壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕（xi á xá）的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅

24、葉似（s ì sh ）火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林ì的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀（ é w ù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1、在文中的括號(hào)內(nèi)把不正確的讀音劃掉。2、寫(xiě)出反義詞。波瀾壯闊（） 擴(kuò)散（） 無(wú)暇（）3、給文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、這兩段描寫(xiě)了漓江的和 5、歸納：（1 ）漓江的水有、 、 的特點(diǎn)。（2）漓江的山有、 、 的特點(diǎn)。6、這兩段文章采用的修辭的手法是和 。并用 “ ”在

25、文中畫(huà)一個(gè)排比句。7、縮寫(xiě)句子。（ 1 ）漓江的水綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。（2）我們乘著木船來(lái)觀賞桂林的山水。（八）漓江 桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那

26、么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山 使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1 、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。沉睡 （） 安靜 （） 豐收 （）2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）3、在短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來(lái)。比喻：擬人：4、短文的第1 自然段與下文的關(guān)系是。5、短文按順序描寫(xiě)了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。春天：夏天：秋天：冬天：（九）蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光

27、輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)： “你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，

28、立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！?蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。”1在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛 黑暗2在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈 蠟燭 3將句子寫(xiě)完整：蠟燭具備的精神是4用“”把短文分成兩段，并寫(xiě)出段意。1 ） （十）一流風(fēng)景勝地漓江桂林漓江風(fēng)

29、景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)

30、著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)“”。（ 4 分）猶如：（1 ）如同（2）還陶醉：（1）喝酒過(guò)多神志不清。（2）沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。（ 1）全世界一致認(rèn)為。（）（ 2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（）3. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。4. 細(xì)讀短文，填空。（ 1）桂林山水以 四絕聞名中外。（ 2）“漓江景色之奇”主要指 。5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)“”。（1 ）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）（ 3）描述了桂林漓江

31、風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）（十一）小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1、填空。這段話是按順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是，北面有，院子?xùn)|面種著，南面是。2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”?！耙淮蟠淮蟠钠咸褣煸谄咸鸭苌?，不時(shí)發(fā)

32、出醉人的香味?！边@句話寫(xiě)了：葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（）葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。（）葡萄成熟了，很可愛(ài)。（）3、在短文中用“”畫(huà)出打比方的句子。4、給文中劃的地方加上標(biāo)點(diǎn)。鄭板橋不僅是清朝有名的畫(huà)家、詩(shī)人、書(shū)法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛(ài)子之道”。鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6 歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對(duì)小寶十分寵愛(ài)。小寶常炫耀道： “我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓?zhuān)?鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫(xiě)信道：“ （我 52 歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛(ài)的道理？）但教更重于養(yǎng)。”他要求弟弟

33、對(duì)孩子嚴(yán)加管教。當(dāng)鄭板橋病危（后、時(shí)、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫(xiě)道： “流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢蚺R終前給兒子上了“自立”的一課。1、劃去文中括號(hào)里不正確的字。2、 “炫耀” 中的 “耀” 字， 用音序法應(yīng)查字母， 用部首查應(yīng)查， 用數(shù)筆畫(huà)法查應(yīng)查畫(huà)。這個(gè)詞語(yǔ)中“耀”應(yīng)取第（ ）種解釋?！耙钡慕忉?光榮 夸耀 光線強(qiáng)烈地照射。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。焦急（）清貧（）4、把文中加括號(hào)的句子改成陳述句。5 、文中寫(xiě)了鄭板橋愛(ài)子的哪

34、些事？6 、簡(jiǎn)要寫(xiě)出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出技狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。|爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。|爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了；后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些

35、腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。|（ 1 ） 在下面詞語(yǔ)的左邊（）里寫(xiě)反義詞，右邊（）里寫(xiě)近義詞。（ ）細(xì)?。ǎ?）逐漸（）（ ）仔細(xì)（）（2）文中已用“|”把短文分成三層，寫(xiě)出每層的意思。1層：3 層：（ 3）這段短文主要寫(xiě)的是什么？（十四）陽(yáng) 光 是 一 種 語(yǔ) 言 早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)時(shí)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光

36、，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的日出、嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻， 陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤橙黃綠青藍(lán)紫，從遠(yuǎn)處的山根騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿禪機(jī)，讓你理解雨花石點(diǎn)頭，讓你平凡生活的狹窄變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊，讓你孤寂日子的單調(diào)變得豐富多彩?？蛇@一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃色的葉子當(dāng)成黃金；江

37、河之上，那些在鱗波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在?？墒?，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。1、劃去不正確的讀音。立即（ jíjì）昂起頭（án á ng） 教誨（huhuì）燥熱（ zào zhào）訴說(shuō)（shùsù）狹窄（záizhá i）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。近義詞

38、：明亮（） 立即（） 反義詞：短暫（） 狹窄（）3、下列句子中是比喻句的是（）A、綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的金箔片，炫耀在枝頭。B 、瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在。C、早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)攀談。4、 “陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言。 ”陽(yáng)光都與誰(shuí)進(jìn)行了交談？它們又會(huì)對(duì)陽(yáng)光說(shuō)寫(xiě)什么？（十五）月光下的童年又是一個(gè)夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色，人們?cè)谠鹿庀律⒉?，老奶奶帶著小孫女在月光下乘涼。我也是月光下長(zhǎng)大的。記得夏天每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，外婆就帶著我到小院子里乘涼，外婆用長(zhǎng)2 層：滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的

39、民間故事，我每晚便在故事聲中入睡，我感到是那么吉祥和快樂(lè)。幼時(shí)，我很愛(ài)捉蟲(chóng)，在朦朧的月光下，隨處可以聽(tīng)見(jiàn)各種蟲(chóng)子的鳴唱，那唱得最動(dòng)聽(tīng)的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打著手電筒，翻開(kāi)一塊塊的大石頭，便有披著黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就小心的用雙手一捂，然后，小心翼翼地捉起來(lái)，借著月光，跟鄰居小伙伴斗蛐蛐。中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時(shí)候，我和家人在月光下品嘗月餅，還一邊唱著“八月十五月兒圓”的歌，真快樂(lè)。月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長(zhǎng)大了，但我依然愛(ài)那慈母般溫和的月光。在我眼中，月亮那么美，我在月光下長(zhǎng)大，月光下有我童年的足跡，我愛(ài)美麗的月光。1、作者在文中回憶了哪幾件事？2、找

40、出我捉蛐蛐的五個(gè)動(dòng)詞。（1）（2）（3）（4）（5）3、作者愛(ài)美麗的月光，因?yàn)椋?十六）我的體育成績(jī)一直不理想，快要成為全班倒數(shù)第一了。一次體育課后，回到家時(shí)，我一頭扎到在床上，心里很不是滋味。無(wú)意中隨手拿起一張少年報(bào)。報(bào)上英雄賴(lài)寧的事跡，深深地吸引了我。賴(lài)寧生前的體育成績(jī)也不好。但他以頑強(qiáng)的毅力，百折不撓的精神，刻苦鍛煉，最終還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。我決心，從今以后，每天早上堅(jiān)持鍛煉！第二天早上，天還未亮，我就來(lái)到樓下。一口氣圍著自行車(chē)存車(chē)處跑了足足十四圈，當(dāng)時(shí)滿頭大汗，氣喘吁吁。上樓的時(shí)候，兩條腿也不聽(tīng)使喚了。最難煞的還是第三天早上。一覺(jué)醒來(lái)，疲憊不堪，心中盤(pán)算著：今天不鍛煉了，休息一天吧。

41、這時(shí)，賴(lài)寧因跳繩而使雙腳紅腫的情景，卻不停地出現(xiàn)在我的面前。于是，我又堅(jiān)持下樓鍛煉直到現(xiàn)在，我仍舊每天堅(jiān)持早鍛煉，體育成績(jī)有了很大提高。每當(dāng)我遇到困難，就想到賴(lài)寧。正是賴(lài)寧的百折不撓的精神教育了我，鼓舞我前進(jìn)。1 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。毅力 百折不撓2 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，寫(xiě)出第2 自然段的意思。3 你認(rèn)為下面哪句話最能概括短文主要內(nèi)容，就在哪句話后面括號(hào)里畫(huà)“” 。（ 1 ）賴(lài)寧生前體育成績(jī)不好，但他以頑強(qiáng)的毅力，百折不撓的精神，刻苦鍛煉，最終還是取得了優(yōu)異的成績(jī)。（）（ 2）我的體育成績(jī)一直不理想，我每天堅(jiān)持早鍛煉，體育成績(jī)有了很大提高。（）（ 3）我的體育成績(jī)一直不理想，在賴(lài)寧精神鼓舞下，我

42、克服困難，每天堅(jiān)持早鍛煉，體育成績(jī)有了很大提高。（）十七 ）我愛(ài)三角梅在百花中，我最?lèi)?ài)三角梅。三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門(mén)口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開(kāi)滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花 （） 不起眼， （） 常常引來(lái)蜜（蜂 峰） 和蝴 （碟 蝶） 圍著 （采彩）花粉。三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開(kāi)放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！三角梅粗壯的莖是（棕綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。（ ）誰(shuí)敢

43、欺負(fù)它，它（）會(huì)毫不客氣地扎你。三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（）在苗圃、墻角或石縫中，它（）能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。三角梅是在40 年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門(mén)的。廈門(mén)的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)。現(xiàn)在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但據(jù)說(shuō)很少見(jiàn)像我們廈門(mén)這里長(zhǎng)得這么好的。廈門(mén)人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。我愛(ài)我們廈門(mén)市的市花三角梅。1 .劃去括號(hào)里不正確的字。2 .在“（） ”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3 .從文中找出下列詞的近義詞。特別 （） 伸展 （） 仍然 （） 代表 （） 多姿多彩（）4短文先介紹三角梅的（） ，再介紹三角梅的（） ，最后介紹三角梅（）。5用“

44、劃出一個(gè)比喻句。用“”劃出一個(gè)擬人句。太陽(yáng)非常留戀人間，遲遲不肯回家，夜神急了，把太陽(yáng)拉回家，從大衣袋里掏出一塊幕布，向天空遮去，天一下子暗了下來(lái)，笑瞇瞇的星星陪伴著害羞的月亮媽媽就代替太陽(yáng)，悄悄地爬上了天幕。你看，那滿天星星多美麗呀！一顆一顆的，像撒在深藍(lán)布面上的碎金子，晶瑩透亮，光閃閃的，活像頑童的眼睛，又像蘊(yùn)藏著深?yuàn)W莫測(cè)的秘密。星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是漁人撒下的浮標(biāo)，被海浪搖得一閃一閃的；又像五線譜上的蝌蚪音符，閃耀著，跳動(dòng)著，彈奏著一支聽(tīng)不到的小夜曲，在夜空中飄蕩；還猶如數(shù)不清的螢火蟲(chóng)，在一個(gè)碩大無(wú)比的黑黝黝的圓球內(nèi)飛舞，活像宇宙中的一只只小小的燈球。星星多可愛(ài)呀！小的星星

45、眨著眼睛向我問(wèn)好；大的星星則支楞著“耳朵”聽(tīng)我唱那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌謠； 亮的星星高興地告訴我它昨夜和月亮媽媽親切交談的情景；暗的星星憂傷地向我訴說(shuō)它的孤獨(dú)和寂寞。星星多神奇呀！探索星空奧秘的天文學(xué)家們，按照這些星星組成的圖案，給滿天繁星起了很多好聽(tīng)的名字：天鵝星座、仙女星座、飛馬星座讓人浮想聯(lián)翩。星星（）離我們那么遙遠(yuǎn)，（）它們總盡自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒投向人間，不由使人想起那些千千萬(wàn)萬(wàn)和星星一樣默默無(wú)聞地為人類(lèi)貢獻(xiàn)一份光和熱的人們。望著星空，我深深地感到：做人，不能時(shí)刻總想著自己，要多為別人想一想，要像星星一樣貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱來(lái)。（）人人都獻(xiàn)出一份光和熱來(lái)，人間（）充滿了愛(ài)呀！1、寫(xiě)

46、出下列詞的近義詞。害羞（） 閃耀（） 憂傷（） 孤獨(dú)（）2、在文中（）內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、第4、5 兩個(gè)自然段寫(xiě)了星星的（）、（）。4、讀了這篇短文，我懂得了（）。（十九）事后， 蕭伯納深有感觸地說(shuō)一個(gè)人不論取得多大成就都不能自夸對(duì)任何人， 都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。1、在文中的處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、“她是我的老師”中的“她”是指（），“我”是指 （）。3、小姑娘成為大作家老師的原因是什么？用“”畫(huà)出有關(guān)的句子。4、寫(xiě)近義詞：感觸 （） 成就 （） 自夸 （） 謙虛 （）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（），似（）。它的舊

47、主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗， 它也能看門(mén)戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相；鵝的步調(diào)從（cn có n）容，大模（múmó ）大樣的，頗像京劇里的凈角（ji o ju é）出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（）。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可

48、口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，（）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“ ”劃出）2按課文內(nèi)容填空。3讀二至四自然段，用“”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。4讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。 ”這句話既是全文的 句，又是句，在文中起到了的作用。5 作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。 如， 用鵝的與狗的對(duì)比；用鴨的與鵝的對(duì)比。（用文中的語(yǔ)句概括）6 . 細(xì)讀二、三自然段，并用“” 劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。7 .鵝需要、這三樣?xùn)|西下飯。它的吃

49、相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在（摘 抄文中有關(guān)的句子）：（二十一）貓貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的（de dí）確有時(shí)候很乖，它會(huì)找個(gè)暖和（héhuo）的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是高興。能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，

50、變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論 誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也 一聲不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（用 “ ”畫(huà)出 ）2 用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。3 貓的老實(shí)，表現(xiàn)在；貪玩表現(xiàn)在；盡職又表現(xiàn)在。4 讀句子 “或是在你寫(xiě)作的時(shí)候， 跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！卑堰@句話中 “幾朵小梅花 ”換成“幾個(gè)腳印”好不好？為什么？5 課文描寫(xiě)貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為： （） 、 （） 、 （） 、 （） 、（）。（用文中的詞歸納）6 貓的性格實(shí)在有些古怪：它既

51、老實(shí)又（），既貪玩又（），既膽小又（）；高興時(shí)（），不高興時(shí)（）。（二十二）天上的云真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬 它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1 、哪些句子是寫(xiě)云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的？請(qǐng)用“”畫(huà)出。2、哪些句子是寫(xiě)云的“變化無(wú)常”的？請(qǐng)用“”畫(huà)出。3、請(qǐng)用“有的 有的 有的 還有的 ”寫(xiě)一段話。（二十三）“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里