2020年河北省唐山市路北區(qū)中考仿真模擬語文試題

1、2020年河北省唐山市路北區(qū)中考仿真模擬語文試題學(xué)校：姓名:班級(jí):三：試卷第4頁(yè)，總7頁(yè)1 .閱讀下面的語段，回答問題。自然萬物，不僅yfin育了我們的生命，而且給與我們?cè)S多啟示：高爾基從海燕身上看到無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)的無畏無懼；驅(qū)車在無邊無y f n的黃土高原上，茅盾用白楊樹嘔歌新中國(guó)的精神與意志；郭沫若看到奇崛,清新的石榴，仿佛看到民族氣節(jié)與高尚情操； 宗璞佇立在繁盛的紫藤蘿花前感受到生的勇氣。根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字的注音。y u n （）育 無yf n （） 奇崛（） 佇（）立 劃線句有個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來改正。改成2 .默寫。晴川歷歷漢陽樹， 。（崔潁黃鶴樓）,切問而近思。（論語十二章）

2、九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住， !（李清照漁家傲）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾水調(diào)歌頭）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣， ,三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）,將登太行雪滿山。（李白行路難）,山島竦峙。（曹操觀滄海）龔自珍辭官以后，于鎮(zhèn)江丹陽云陽書院教書育人，直至病逝，踐行了他在己亥雜詩(shī) 中的諾言： , 。醉翁亭記中點(diǎn)明主旨的句子： , 。送東陽馬生序?qū)懽约翰涣w慕同學(xué)的原因： , 。?杜牧在赤壁中的詩(shī)句“ , ”集中表現(xiàn)了微小的事件對(duì)歷史命運(yùn)的改變的觀點(diǎn)。3 . 2020年的鼠年春節(jié)是一個(gè)特殊的時(shí)期，請(qǐng)看下面圖畫，按要求做題。宣妻不倏(1)描述畫面上方的主體動(dòng)畫形象。(2)結(jié)合時(shí)代背景，簡(jiǎn)評(píng)這幅圖畫的寓意。4 .請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面

3、的圖表，按要求答題。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有 10萬冊(cè)圖書，在一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn):圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目(冊(cè))20 00025 00040 00015 000根據(jù)上面圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論。請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說明。5 .請(qǐng)將下面六個(gè)句子搭配成完整的三副對(duì)聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。(只填序號(hào))閑中時(shí)玩千竿竹芝蘭滿徑皆成趣面仰云天寡是非第一組：第二組：第三組：6.坐觀流水無榮辱桃李盈門總是春夢(mèng)里常懷二酉樓卜列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.古人稱呼自己用謙稱，如：孤、寡人、愚兄、鄙人、小人等，稱對(duì)方或?qū)Ψ接H屬用尊稱，如：卿、大兄、賢

4、弟、仁兄等。B.在古代，“謫” “左遷” “貶” “放” “罷”均用于官員的降職或免職。如“滕子 京謫守巴陵郡”中的“謫”即指“被降職”。雅頌三個(gè)部分，其中C.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，內(nèi)容上分為風(fēng)關(guān)雎兼葭均屬于風(fēng)中的篇目。D.古代有許多特定年齡的別稱，如“始靛”指7、8歲，代指兒童，“加冠”指古代男子16歲時(shí)，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示成年。閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。7 .這首詩(shī)寫了哪兩種不同的時(shí)間和空間？8 .這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？閱讀下面文言文，回答后面小題季布司馬遷孝惠時(shí)，（季布）為中郎將

5、。單于嘗為書嫂 呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面 欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未廖，噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。”是.時(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢.者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召 臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以 一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐 天下有識(shí)聞之有以

6、窺陛下也?！鄙夏粦M，良久日：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳?！保ü?jié)選自史記季布樂布列傳）（注）娛（man）：侮辱。攜（chou）（傷、病）痊愈。使酒難近：意思是，愛喝 酒使性子，令人難以親近。見罷：意思是，文帝見過就不理他了。 股肱：這里是“重 要”的意思。9 .解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）人有言其賢.者（2）臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也 10 .將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。11 .結(jié)合選文，舉例說說季布是一個(gè)怎樣的人。閱讀文段，回答問題新年敲響鐘聲108下新年到來的時(shí)候，北京大鐘寺、登封少林寺、蘇州寒山寺、杭州靈隱寺等全國(guó)各 大寺院都會(huì)響起鐘聲。新年

7、鐘聲是有講究的，要敲108下。這是為什么呢？ 一種說法是， 一年有12月、24節(jié)氣、72候（每五日為一候），這些數(shù)字加在一起就等于108;還有一種說法是，9是最大的數(shù)字，又和“久”諧音， 108代表著12個(gè)月里都有9。鐘聲響 起，代表辭舊迎新，迎春接福。在城市高層建筑稀少的年代，有些寺廟的鐘聲可以傳出 幾千米遠(yuǎn)。為什么鐘聲能傳得那么遠(yuǎn)呢？我們以北京大鐘寺的鐘為例來說明。這口鐘鑄造于明朝永樂年間，所以又叫作“永樂大鐘”。它是我國(guó)現(xiàn)存最大的青銅鐘，高約7米，總重量約64噸，鐘體不同部位的厚薄不等，最薄的地方在鐘腰，有 94毫米，最厚的地方 在鐘口，有185毫米。將近600年過去了，這口鐘依然沒有一

8、處裂縫，撞鐘時(shí)聲音還是 那么洪亮、渾厚。兩千多年前，我國(guó)的能工巧匠就掌握了鑄造青銅鐘的技法，成書于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的周禮？考工記對(duì)此有詳細(xì)的記載。永樂大鐘鐘身堅(jiān)固、聲音洪亮的秘密就在于它 繼承和發(fā)揚(yáng)了這一技法。永樂大鐘鐘身高度和鐘口寬度的比例是1: 0.7 ,這也是我國(guó)古代鑄造銅鐘一直以來遵循的比例。為什么要鐘身長(zhǎng)、鐘口小呢？據(jù)聲學(xué)研究顯示，這 種形狀便于散音。這和考工記中“鐘小而長(zhǎng)，則其聲舒而遠(yuǎn)聞”的記載相符。鐘聲悠揚(yáng)和鑄造銅鐘的化學(xué)成分也有關(guān)系?；瘜W(xué)分析表明，永樂大鐘不同部位的化學(xué)成分是相同白1都是含銅80.54%、錫16.40%、鉛1.12%,另外還有金、銀、鐵等其他金屬。考工記中說，鑄造青

9、銅鐘應(yīng)當(dāng)“六分其金而錫居一”。現(xiàn)代研究也證明 了這二說法 的科學(xué)性，當(dāng)青銅器中錫的含量在15%- 17%寸，其抗裂性能最好，聲學(xué)效果最佳?？脊び浿杏涊d：“鐘厚則石，已薄則播。”意思是說：鐘身厚，聲音就沉悶； 鐘身薄，聲音就傳得遠(yuǎn)。永樂大鐘的鐘身厚度不一，在撞擊時(shí)不同部位振動(dòng)的頻率不一 樣，所以發(fā)出的聲音也不一樣。聲學(xué)儀器測(cè)試發(fā)現(xiàn)，永樂大鐘發(fā)出的聲音頻率從16赫茲到800多赫茲不等。許多聲首聽起來就像首樂，比如振動(dòng)在169赫茲的聲首聽起來像是“哆”，164赫茲的聲音聽起來像是“咪”。這么多的聲音匯集在一起,就像一場(chǎng)宏 大的交響樂。除了永樂大鐘本身的特點(diǎn)之外，溫度和不同的介質(zhì)對(duì)鐘聲的傳播也有影響。

10、從聲 學(xué)的角度分析，聲波總是向溫度低的區(qū)域偏折。新年鐘聲在午夜敲響，這時(shí)空中的溫度高，地面的溫度低，所以聲波會(huì)向地面偏折，沿著地表傳播得很遠(yuǎn)。如果在水邊聽新年鐘聲，你會(huì)感覺鐘聲更加清晰，因?yàn)樗媸瞧降模暡ǚ瓷涓悠椒€(wěn)。唐代張繼的楓橋夜泊傳誦千年：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”水鄉(xiāng)秋夜，孤舟漁火，鐘聲從遠(yuǎn)處的寒山寺沿著江面悠悠地傳來，一聲聲訴說著游子的孤寂和哀愁。紅樓夢(mèng)中，賈母月下聽笛時(shí)，覺得“笛聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹起”，聽?wèi)驎r(shí)坐在藕香榭的水亭中，也是這個(gè)道理。聲音沿著水面?zhèn)鞑r(shí)，回音方向一致，水面是天然的音響，能讓樂音更加清晰悅耳。江上聆鐘，月下聞笛，隔水聽曲，中

11、國(guó)文化有一種詩(shī)意的美感。新年敲 108下鐘 聲，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，也表達(dá)出對(duì)國(guó)泰民安的祝愿。（選自知識(shí)窗2018 年第 2 期）12 下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A 北京大鐘寺的鐘，鑄造于明朝永樂年間，又叫“永樂大鐘”，是我國(guó)現(xiàn)存最大的青 銅鐘。B 據(jù)聲學(xué)研究顯示，鐘身短、鐘口大的鐘便于散音，這和考工記中的記載相符。C 永樂大鐘的鐘身厚度不一，在撞擊時(shí)不同部位振動(dòng)的頻率不一樣，所以發(fā)出的聲音也不一樣。D 新年鐘聲在午夜敲響時(shí)，如果你剛好在水邊聆聽，那么你會(huì)感覺到鐘聲更加清晰。13 下列對(duì)選文的分析，正確的一項(xiàng)是（）A 文章采用了從本質(zhì)到現(xiàn)象的邏輯順序行文，先介紹寺廟的鐘聲傳播得很

12、遠(yuǎn)，然后分析鐘聲為什么能傳播得很遠(yuǎn)。B 決定鐘聲傳播遠(yuǎn)近的原因：鐘的身口大小比例、鑄造銅鐘的化學(xué)成分、溫度和不同的介質(zhì)。C.第段中加點(diǎn)的“這一說法”指的是“鑄造青銅鐘應(yīng)當(dāng)“六分其金而錫居一”，即“當(dāng)青銅器中錫的含量在 15%- 17%寸，其抗裂性能最好，聲學(xué)效果最佳”。D.文章第段畫線句子運(yùn)用了作比較的說明方法，具體說明“永樂大鐘由于鐘身厚度不在撞擊時(shí)不同部位振動(dòng)的頻率不一樣，許多聲音聽起來就像音樂”的特點(diǎn)。14 這篇文章的語言頗有特點(diǎn)，請(qǐng)舉例說明。15 名著閱讀假如你要向朋友推薦昆蟲記，請(qǐng)說說推薦的理由。16 文學(xué)名著一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫

13、出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的昆蟲記被譽(yù)為“A ”。在這本書中，B 在地下“潛伏”四年；C在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能； D 善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。閱讀下面的文章，完成下列小題。儒者之豪邁徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說自己學(xué)問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識(shí)一個(gè)字，亦須還我堂堂地做個(gè)人?！钡诙涫撬约旱男艞l：“一個(gè)心術(shù)不正的人，做學(xué)問不可能有什么大成就?！泵晌耐ㄒ越虝鵀闃I(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的尷尬。一次是上世紀(jì)30 年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未

14、去院長(zhǎng)家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也”。 據(jù)說此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)”交往依然如故。另一次是上世紀(jì)40 年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識(shí)，請(qǐng)求他繼續(xù)授課。他說： “我可以不拿錢， 但我是四川人，不能不教四川子弟?！庇谑亲屧敢馍险n的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長(zhǎng)的葉子煙桿，滿面笑容，從容瀟灑地走上講臺(tái)，大有學(xué)者、長(zhǎng)者、尊者之風(fēng)?！彼v課

15、有兩個(gè)特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時(shí)僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺(tái)上，但從來不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會(huì)下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識(shí)程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評(píng)論?？紙?chǎng)不在教室，而在川大旁邊望江樓公園竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對(duì)兒子蒙默講，自己對(duì)問學(xué)者一向是知無不言，就像鐘， “大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué)，他總是熱

16、情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會(huì)上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。”另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生（對(duì)他的戲稱） ，我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳（成都著名的西餐廳），你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！”許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣的感嘆：“讀先生的書，以為

17、只是一個(gè)恂恂 儒者，沒想到先生還這么豪邁?！保ㄗ⑨專┾汗е?jǐn)溫順的樣子。17 從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？18 蒙先生曾表示對(duì)問學(xué)者一向是“大叩之則大鳴，小叩之則小鳴”。請(qǐng)用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。19 蒙先生的考試方法好不好？請(qǐng)說出你的理由。20蒙先生的“豪邁”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)任選兩個(gè)方面舉例說明。21 積累鏈接：請(qǐng)你默寫出論語中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”“思”結(jié)合的讀書方法的句子。22按要求作文深思熟慮，字斟句酌，成就的是考場(chǎng)上完美的答卷；萬物復(fù)蘇，草木蔓發(fā)，顯現(xiàn)的是自然中完美的答卷；披荊斬棘，戰(zhàn)勝自我，抒寫的是人生里完美的答卷；砥礪奮進(jìn)，鍥而不舍，

18、鑄就的是時(shí)代中完美的答卷每一份答卷都浸著汗水，藏著耕耘，透著收獲。根據(jù)上文的含義，請(qǐng)你自擬題目，寫一篇不少于500 字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。 （不能透露與考生有關(guān)的信息）試卷第7 頁(yè)，總7 頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考參考答案1 .孕 垠 ju e zh u 嘔 謳【解析】【分析】【詳解】第(1)小題考查注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。注意 孕”的書寫和 佇”的字音； 佇立”指長(zhǎng)時(shí)間地站著。第(2)小題考查改錯(cuò)字的能力，嘔”應(yīng)寫作 謳“。謳歌”意思是歌頌。2 .芳草萋萋鸚鵡洲博學(xué)而篤志蓬舟吹取三山去千里共嬋娟再而衰欲渡黃河冰塞川水何澹澹落紅不是無情物，化作春泥

19、更護(hù)花醉翁之意不在酒在乎山水之間也以中有足樂者不知口體之奉不若人也?東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確?！爸?、博、蓬、何、作、郎”易寫成別字，“衰、?！惫P畫易寫錯(cuò)。3 .示例：(1) 一只動(dòng)畫形象的小老鼠，頭戴護(hù)目鏡和口罩，手持水瓶和楊柳枝，身上還有紅十字標(biāo)志，仿佛一位醫(yī)護(hù)工作者在播撒希望。(2)寓意：在金鼠2020年新型肺炎攻堅(jiān)戰(zhàn)緊要階段，致敬廣大醫(yī)務(wù)工作者的兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)告誡公眾，出門佩戴口罩，勤消毒，這樣才能保護(hù)自己，造福社會(huì)?！窘馕觥俊驹斀狻?1)描述主體動(dòng)畫形象，首先整體介紹，這是一只金

20、色的老鼠。然后由上到下分別介紹，這只老鼠，頭戴護(hù)目鏡和口罩，左手拿著水瓶，右手拿著楊柳枝，前胸有紅十字標(biāo)志。最后要有總結(jié)性的說明，這儼然是一位給人類帶來希望的醫(yī)護(hù)人員。(2)先看這幅圖畫的主體是一只老鼠，它代表著在疫情一線，認(rèn)真工作的醫(yī)護(hù)人員，把醫(yī)護(hù)人員放在圖畫的主體部分，是在向他們表達(dá)敬意。然后看這幅圖畫的其他部分，金色老鼠的下方，有“百毒不侵，罩富萬家”的字體。這是在告訴公眾，出門必須要戴口罩，這樣不 僅能保護(hù)好自己，更能造福萬家。4 .學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。因?yàn)閳D表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：該校80%勺圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象，所以得出這個(gè)結(jié)論?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查信息提煉

21、與概括。根據(jù)圖表信息，分析概括得出結(jié)論即可。學(xué)生閱覽室的10萬冊(cè)圖書，損壞較輕的有2500本，損壞較重的有4000本，損壞嚴(yán)重的有1500本。由此可見，同學(xué)們?cè)诮栝唸D書時(shí)， 不愛惜圖書，導(dǎo)致圖書毀損情況較嚴(yán)重，這反映出一些同學(xué)社會(huì)公德意識(shí)淡漠。本題考查分析數(shù)據(jù)的能力。 根據(jù)圖表中所給數(shù)據(jù)， 結(jié)合圖書館藏書總量對(duì)比分析即可。 這 個(gè)圖書館共有藏書 10萬冊(cè)，只有2000冊(cè)較完好，其余書籍一一80000冊(cè)，占總藏書量的80% 的圖書都遭到不同程度的破壞， 由此就可以得出“學(xué)生不愛惜圖書， 社會(huì)公德意識(shí)淡薄”這一結(jié)論?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵，在于認(rèn)真審題，讀懂材料，找準(zhǔn)信息。審題主要包括以下幾個(gè)

22、環(huán)節(jié)：1 .審清設(shè)問，明確題目要求。設(shè)問是命題意圖的直接表述，帶有很強(qiáng)的指向性和限制性。在做題時(shí)，最好是先審設(shè)問，帶著設(shè)問看圖表，這樣做不僅能夠增強(qiáng)讀題的目的性，而且也 能節(jié)約時(shí)間。2 .審圖表材料，明確答題方向。要認(rèn)真審讀圖表，從圖表、數(shù)據(jù)和材料中提取全面準(zhǔn)確的 信息，主要包括閱讀標(biāo)題即看表格的名稱、閱讀內(nèi)容、理解表格內(nèi)容等。5 .【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。第一組：“閑中時(shí)玩”對(duì)“夢(mèng)里常懷”，“千竿竹”對(duì)“二酉樓”

23、對(duì)仗最工穩(wěn)，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，是一組，是上聯(lián)，是下聯(lián)。第二組：“坐觀流水”對(duì)“面仰云天”，“無榮辱”對(duì)“寡是非”對(duì)仗最工穩(wěn)，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，是一組，是上聯(lián)，是下聯(lián)。第三組：“芝蘭滿徑”對(duì)“桃李盈門”，“皆成趣”對(duì)“總是春”對(duì)仗最工穩(wěn)，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，是一組，是上聯(lián)，是下聯(lián)?！军c(diǎn)睛】對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)

24、對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞， 形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。6 . D【解析】【分析】【詳解】D.有誤?！凹庸凇敝腹糯凶?20歲（而非16歲）時(shí)，舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式。故選D。7 .時(shí)間：分離的現(xiàn)在和會(huì)面的將來；空間 ：詩(shī)人獨(dú)處的巴山與親人團(tuán)聚的北方（長(zhǎng)安）。8 .全詩(shī)表達(dá)了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂傷感和盼望歸期的思鄉(xiāng)之情。【解析】【分析】7 .本題考查詩(shī)歌的鑒賞能力。本詩(shī)是晚唐詩(shī)人李商隱身居異鄉(xiāng)，寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子（或友人）的一首七言絕句。詩(shī)中體現(xiàn)了不同的時(shí)空關(guān)系， 可理解

25、為詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè)“巴山夜雨”的關(guān)系：第一個(gè)“巴山夜雨”表現(xiàn)的是眼前對(duì)現(xiàn)實(shí)愁苦的感受；第二個(gè)“巴山夜雨”表現(xiàn)的是他日對(duì)此時(shí)此地此景的回味，一實(shí)一虛，既描寫了今日獨(dú)自身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時(shí)的幸福歡樂。此時(shí)的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時(shí)空變換。由此分析可得出答案： 時(shí)間上是分離的現(xiàn)在和相聚的未來，空間上是詩(shī)人獨(dú)處的巴山和未來 團(tuán)聚的北方。8 .本題考查詩(shī)歌中作者的思想感情。這首詩(shī)中作者情感的表達(dá)主要體現(xiàn)在個(gè)“巴山夜雨”中?！鞍蜕揭褂隄q秋池”是詩(shī)人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來表達(dá)了他羈旅時(shí)孤獨(dú)之感和對(duì)妻子的無限思念

26、?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是對(duì)未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來，那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長(zhǎng)，徹夜不眠， 仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。據(jù)此分析作答即可。9 .品德高尚，賢能 擔(dān)心，害怕10 .陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見我，(又因?yàn)?有一個(gè)人詆毀我便讓我回去。11 .季布是一個(gè)不阿諛逢迎、不隨聲附合的人：匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對(duì)著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實(shí)講道理，勇敢指出樊噲的弊病。季布是一個(gè)剛正不阿、不畏權(quán)貴、敢于直言進(jìn)諫的人：季布擔(dān)任河?xùn)|郡守時(shí)，受人推薦面見漢文帝，

27、后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進(jìn)言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會(huì)影響世人對(duì)皇帝的評(píng)判，皇帝慚愧解釋?！窘馕觥俊痉治觥?.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。(1) “人有言其賢.者”的句意為：有人說他很有才能?！百t”是“品德高尚，賢能”的意思。(2) “臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也”的句意為：我擔(dān)心天下有見識(shí)的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。“恐”是“擔(dān)心”。10 .本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用

28、、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：“夫”句首發(fā)語詞，不譯；“以”是“因?yàn)椤?；“譽(yù)”是動(dòng)詞，“稱贊，贊美”；“毀”是“誹謗”。11 .本題考查對(duì)人物形象分析概括能力。解答此類問題，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物言行和相關(guān)事件來分析概括人物特點(diǎn)。（1）季布不阿諛呂后，當(dāng)面批評(píng)樊噲，敢當(dāng)面指出孝文帝的沒有主見，可以看出他剛直不阿的特點(diǎn)。（2）季布由孝文帝召他入京卻不見他，推測(cè)出背后的原因，且看出文帝沒有主見，可以看出他具有見微知著的特點(diǎn)。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直

29、譯為主”的原則。 翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法， 做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大 為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十萬人馬，橫掃匈奴?！?各位將領(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個(gè)人真該斬首??！當(dāng)年， 漢太祖高皇帝（指劉邦）率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲?jiān)趺茨苡檬f人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！再說秦王朝正因?yàn)閷?duì)匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。 直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊

30、噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動(dòng)蕩不安?！痹谶@個(gè)時(shí)候， 殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他 做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長(zhǎng)安，在客館居留 了一個(gè)月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布于是對(duì)皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。現(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是因?yàn)橛腥瞬环蠈?shí)際地夸獎(jiǎng) 我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有 人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見我，（又因?yàn)椋┯幸粋€(gè)人詆毀我便讓

31、我回去。我擔(dān)心天下有見識(shí)的人聽了這件事，根據(jù)這件事就能窺探出您為人處事的深淺了?；噬夏徊蛔髀?，覺得很難為情，過了很久才說道：“河?xùn)|對(duì)我來說是一個(gè)最重要的郡，好 比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你??！”12 . B13 . B14 .語言準(zhǔn)確，嚴(yán)密。如第段中用列數(shù)字的說明方法，介紹了 “永樂大鐘”的規(guī)格。語言生動(dòng)形象。第段引用古詩(shī)，名著情節(jié)突出了溫度和不同的介質(zhì)對(duì)鐘聲的傳播也有影響, 形象生動(dòng)?！窘馕觥?2 .此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。B項(xiàng)有誤，原文是“永樂大鐘鐘身高度和鐘口寬度的比例是1： 0.7,這也是我國(guó)古代鑄造銅鐘一直以來遵循的比例”，考工記記載“鐘小而長(zhǎng)，則其聲舒而遠(yuǎn)聞”，可見

32、“鐘身短、鐘口大的鐘便于散音”說法錯(cuò)誤。13 .這道題目考查了說明順序、說明內(nèi)容、說明方法等知識(shí)點(diǎn)。A.有誤，文章采用了的是從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，不是“從本質(zhì)到現(xiàn)象的邏輯順序”；C.有誤，“這一說法”指的是“鐘聲悠揚(yáng)和鑄造銅鐘的化學(xué)成分也有關(guān)系?！?；D.有誤，由“比如” 一詞可知，此句運(yùn)用了舉例子的說明方法。故選B。14 .本題考查說明文的語言特點(diǎn)， 說明文語言具有準(zhǔn)確性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。如“它是我國(guó)現(xiàn)存最大的青銅鐘，高約 7米，總重量約64噸，鐘體不同部位的厚薄不等，最薄的地方在鐘 腰，有94毫米，最厚的地方在鐘口，有 185毫米”中，“ 7米” “64噸” “ 94毫米” “185 毫米”

33、等數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了 “永樂大鐘”的規(guī)格，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。引用唐代張繼的楓橋夜泊的詩(shī)句和紅樓夢(mèng)中的情節(jié)體現(xiàn)了說明文語言的生動(dòng)性。15 .昆蟲記是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一 部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。它是法布爾運(yùn)用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本 能和習(xí)性，關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程，處處洋溢著對(duì)生命的尊重， 對(duì)自然萬物的贊美。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。它行文活波，語言詼諧，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意，被 譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”?！窘馕觥吭囶}分析：一般推薦名著，推薦的是

34、名著的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。本題的開放性較 大，可根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點(diǎn)。符合經(jīng)典閱讀的主要思想，合情合理即 可。推薦一本經(jīng)典。要么關(guān)注于經(jīng)典有價(jià)值的思想內(nèi)容，要么關(guān)注于精彩的藝術(shù)形式。要找 你讀過且最為熟悉的經(jīng)典來推薦，推薦緣由要準(zhǔn)確無誤。可推薦昆蟲記的語言特色，可 推薦法布爾野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，可推薦將昆蟲世界與以人性的觀照等。16 .昆蟲的史詩(shī) 蟬 蜘蛛 螳螂【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)昆蟲記的閱讀積累。昆蟲記也叫做昆蟲物語，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，它是法國(guó)杰出的昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作；蟬在地下“潛伏”四年， 才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期； 蜘蛛在捕獲食物、

35、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是螳螂。17 .第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛奉承，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼洌桓汴幹\詭計(jì)。（意近即可）18 .多問則多講，少問則少講。 （或“知無不言”，“有問必答”）（意近即可）19 . “好”與“不好”均可，只要言之成理即可。20 .豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方示例： 慷慨大方，考試時(shí)掏錢招待學(xué)生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。剛正不阿，在歷史系任 教年余，始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次。21 .學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)記人散文的閱讀鑒賞能力?？疾榈膬?nèi)容有：對(duì)

36、文章內(nèi)容的理解和歸納概括能力；對(duì)比喻句的理解能力； 有理有據(jù)表達(dá)自我觀點(diǎn)的思辨能力；根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)和利用材料證明觀點(diǎn)的能力；對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解和運(yùn)用能力。本文是徐百柯寫的一篇記人散文，旨在表現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代杰出的歷史學(xué)家蒙文通先生為人之豪邁：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方17 .本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和歸納概括能力。根據(jù)文意“一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次，因而被同事稱為此亦稀有之事也。據(jù)說此事弄得院長(zhǎng)非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通”可知第一次是因?yàn)槊上壬粫?huì)阿諛奉承，討好“領(lǐng)導(dǎo)”；“由于學(xué)閥玩弄

37、手腕， 蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘”可知其第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計(jì)。18 .本題考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解能力。這里“大”的意思是“多”，“小”的意思是“少”；“叩”就是“問”，“鳴”本來是指“鳥叫”，這里是“說、講”的意思。這樣句子就可以理解為：多問則多講，少問則少講?；颉爸獰o不言”，“有問必答”。19 .本題考查學(xué)生有理有據(jù)表達(dá)自我觀點(diǎn)的思辨能力，答“好”與“不好”均可，只要言之成理即可。答題先表明態(tài)度，然后闡述理由。20 .本題考查根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)和利用材料證明觀點(diǎn)的能力。答題首先概括出人物特點(diǎn)，然 后結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方示例：慷慨大方，考試時(shí)掏錢招待學(xué)生吃茶， 愛邀熟人上餐館小吃一頓。剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長(zhǎng)家拜訪過一次。21 .本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解和運(yùn)用能力。 平時(shí)要注意在識(shí)記古詩(shī)文的基礎(chǔ)上加以理解，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。答題時(shí)注意書寫不要出現(xiàn)錯(cuò)誤：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（注意“罔” “殆”的書寫）。22 .參考例文心