論文學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)之我見

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是今后各門功課的基礎(chǔ)。如何把學(xué)生感覺枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變?yōu)闅夥諢崃?，興趣盎然的知識探索之地，需要我們改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，緊密聯(lián)系生活實際,增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習習慣 興趣與思維 教學(xué)方法 一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣多年的教學(xué)實踐讓我懂得：良好的學(xué)習習慣，是培養(yǎng)好學(xué)生的重要條件。它不僅直接影響學(xué)生當前的學(xué)習，而且對他們今后的學(xué)習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響?？墒悄壳靶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習過程中，存在著許多不良習慣：漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點、在計算中把運算符號看錯、抄錯題目、乘法口訣背錯、計算后也不檢查驗算等，致使學(xué)生造成解題差錯。在小學(xué)數(shù)學(xué)課

2、堂教學(xué)中，要想讓課堂具有高效性，提高教學(xué)質(zhì)量，很有必要對學(xué)生學(xué)習習慣進行培養(yǎng)。我認為可以從以下幾個方面來培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣：1、讓學(xué)生養(yǎng)成認真審題的好習慣。讀題是了解題目內(nèi)容的第一步，然后仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，在這個基礎(chǔ)上再列出算式計算；并且隔三差五地要求學(xué)生背乘法口訣，時不時來點口算，這樣，既提高了做題的速度，又提高了計算的準確性。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認真嚴謹?shù)牧晳T，引導(dǎo)學(xué)生靈活的選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。2、要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習慣。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹。學(xué)生在課堂上能認真傾聽-傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極

3、有效的參與教學(xué)活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，才能保證課堂活動有效地進行。但現(xiàn)在課堂上常出現(xiàn)這種情況： 當教師指名一位學(xué)生回答時，其余舉手的同學(xué)常嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當老師講得津津有味時，有學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事凡此種種，不由得不讓人深思：如何培養(yǎng)孩子們的聽課習慣？我認為可以時不時讓孩子們重復(fù)老師和同學(xué)的話，“剛剛老師問了一個什么問題？”“剛剛某某同學(xué)是怎么回答的？”對認真聽的學(xué)生進行鼓勵、表揚，加以強化，而對于不認真傾聽的學(xué)生及時給與糾正，必要時還給與適當?shù)膽土P。漸漸的認真傾聽的學(xué)生就多了，在聽的過程中更能積極主動的參與教學(xué)活動。3、要培養(yǎng)學(xué)生重視作業(yè)的好

4、習慣。學(xué)生的作業(yè)最能反映出一個學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣:態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。學(xué)生解決問題的能力高低不僅僅是體現(xiàn)在對問題的分析與解答，還體現(xiàn)在對解答過程的反思和檢驗。所以，在平時的作業(yè)中，要注意加一些批語：“方法很好，要注意細心！” 盡量地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以鼓勵的語氣調(diào)動他們的積極性：“你的進步很大，因為你付出勞動?！边@種帶感情色彩的評語使學(xué)生感受到了老師對他的關(guān)愛，充滿了希望。從而會使逐漸產(chǎn)生要寫好作業(yè)，否則會辜負老師的希望。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣與思維興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)大腦組織,加工有利于發(fā)現(xiàn)事物的新要素,并進行探索創(chuàng)造，是學(xué)習的最佳營養(yǎng)和催化

5、劑；思維活動能使學(xué)習取得事半功倍的效果。1、培養(yǎng)觀察能力。沒有觀察就沒有豐富的想象力,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性,所以有意識地安排學(xué)生去觀察思考,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的想象力。既增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。2、多用直觀教學(xué)?！爸庇^”具有看得見,摸得著的優(yōu)點,“直觀”有時能直接說明問題,有時能幫助理解問題,給學(xué)生留下深刻的印象,使學(xué)生從學(xué)習中得到無窮的樂趣。由直觀感知上升到抽象的理解。有了這個基礎(chǔ)，求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)多少的教學(xué)就很順利了,體現(xiàn)了“直觀”教學(xué)的優(yōu)越性。3、多動手。許多事實證明科學(xué)是動手“做”出來的。我們在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中,也要學(xué)會“做”數(shù)

6、學(xué),比如量身高,可以幫助我們理解米和厘米等長度單位的概念,對其有具體的感知;走一段路程,可以幫助我們正確理解“千米”的含義;稱稱一兩塊磚和一兩枚硬幣,可以幫助我們弄清“千克”和“克”的區(qū)別;剪幾個對等的三角形拼成長方形或平行四邊形,又可讓我們得出并掌握三角形面積的計算方法?？傊?在動手操作的過程中,可以引發(fā)我們創(chuàng)造性地思維。 4、一題多解。一題多題是學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生思維能力的重要源泉下面我們就來舉一個一題多解的例子。一輛汽車上午3小時行駛了210千米,照這樣計算,下午又行駛2小時,這一天共行駛了多少千米?第一解法先求出平均l小時行駛多少千米,然后求出下午行駛多少千米,最

7、后求出這一天行駛多少千米。綜合算式是210÷3×2+210=350(千米)。第二種方法相對比較簡便一些,先求出一天共行駛了多少小時,再求出平均每小時行駛多少千米,最后再求出一天共行駛多少千米。綜合算式是: 210÷3×(3+2)=350(千米)。以上兩種方法都很普通,這里還有一種新的解法,算式為:210×2-210÷3=350(千米)。其中, 210×2,表示行駛6小時的千米數(shù), 210÷3,表示平均l小時行駛的千米數(shù);最后用6小時行駛的千米數(shù)減去1小時行駛的千米數(shù),就是這一天5小時行駛的千米數(shù)了。這便是一種創(chuàng)新的

8、解法。5、聯(lián)系實際。數(shù)學(xué)源于生活，也應(yīng)用于生活。只有這樣才能讓學(xué)生感覺到學(xué)有所用，學(xué)的才能起勁。我舉個例子：白菜五毛錢一斤，可以讓小朋友算一算如果買三斤白菜得要多少錢？如果讓你上街去幫媽媽買其它的菜，你能做到嗎？可以多舉幾個這樣的例子，讓學(xué)生的積極性充分的調(diào)動起來。三、愛生如愛子學(xué)生都是為長大的孩子，需要的是老師的關(guān)心和愛護。雖然我們教授給他們知識，但是也一定要考慮到孩子們的自尊心，讓他們身心健康的發(fā)展。對待學(xué)生我們應(yīng)做到： 1、人格平等。在小學(xué)，由于小學(xué)生的心理發(fā)展極不成熟，教師的言行對學(xué)生的影響很大。古往今來，“師道尊嚴”、“嚴師出高徒”備受推崇，教師居高臨下，“教師講，學(xué)生聽 ”學(xué)生處于

9、被動的狀態(tài)，極其壓抑，主動性得不到好的發(fā)揮，嚴重影響了教學(xué)效率。要改變這種狀況：先要改變不平等的師生關(guān)系，讓課堂氣氛活躍起來。在課堂上，教師語言應(yīng)該友善親切，態(tài)度應(yīng)該和藹可親，無論是講授知識還是與學(xué)生交談、輔導(dǎo)學(xué)生時，都應(yīng)充分尊重和熱愛學(xué)生的一切需要，努力成為學(xué)生學(xué)習的引路人。教師更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以表揚和鼓勵為主，對每個問題、每個學(xué)生的評價不可輕易否定，不隨便說“錯”，否則就會挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性。正所謂，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。所以教師一定要成為學(xué)生的良師益友，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習上多關(guān)心他們，從而激起他們對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛。2、教學(xué)平等。不能

10、偏愛少數(shù)學(xué)習成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們盡快“脫貧”，盡早達到“富裕”，從而讓他們能體驗到學(xué)習的快樂。一個好的班集體并不是哪幾個優(yōu)秀學(xué)生撐起的，而是全班的每一為同學(xué)共同進步的結(jié)果。另外，在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，讓學(xué)生主動學(xué)習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習氣氛。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習?？傊诮虒W(xué)工作中，作為一名教師，要做個有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習積極性；才能更有效的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和師生綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)教學(xué)是辛苦的，也是有趣的，讓我們苦中取樂，以甜淡苦，讓我們津津有味地品嘗跋涉探索中的快樂吧！Abstract:Key words:參考資料：1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)之淺談教學(xué)論文 任丘市新華