部編中考語文修改病句專項訓(xùn)練含答案

1、部編中考語文修改病句專項訓(xùn)練含答案一、中考語文專項練習(xí)：修改病句1 下面這段文字，在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請加以修改。青春，一個多么美好的字眼！她像彩霞一樣燦爛，像花兒一樣芬芳，像大海一樣澎湃，它充滿激情，充滿希望，充滿力量。它是人生之書不可或缺的華彩篇章，是生活賜予極其高貴的我們的禮品。站在青春的門檻上，我們懂得珍惜、懂得奮斗，懂得感恩，讓我們奔放活力，展現(xiàn)魅力，朝著夢想指引的方向，現(xiàn)在就出發(fā)！【答案】把“懂得珍惜”后面的頓號改為逗號；把“是生活賜予極其高貴的我們”改為 “是生活賜予我們極其高貴的”；把 “奔放活力”改為 “釋放活力”【解析】【分析】本題考查病句辨析及修

2、改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。把“懂得珍惜”后面的頓號改為逗號；把 “是生活賜予極其高貴的我們”改為 “是生活賜予我們極其高貴的”；把 “奔放活力”改為“釋放活力”【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。2 下列語段有一個病句，請找出并修改。學(xué)業(yè)重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費(fèi) ”？因為 “浪費(fèi) ”，你會發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球。我有

3、心模仿姚明的動作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷，進(jìn)球卻總與我無緣。但是，這又有什么關(guān)系呢？因為打籃球，使我身心愉悅。把時間留一點“浪費(fèi) ”在自己喜歡的事情上，真好！留點時間來“浪費(fèi) ”。有張有弛，生活才能更快樂?！敬鸢浮坎【洌阂驗榇蚧@球，使我身心愉悅。應(yīng)改為：“因為打籃球，所以我身心愉悅”或 “打籃球，使我身心愉悅”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查病句辨析及修改。辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。病句：因為打籃球，使我身心愉悅。主語

4、殘缺。應(yīng)改為：“因為打籃球，所以我身心愉悅”或 “打籃球，使我身心愉悅”。故答案為：病句：因為打籃球，使我身心愉悅。應(yīng)改為：“因為打籃球，所以我身心愉悅”或 “打籃球，使我身心愉悅”。【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等，不合邏輯，兩面對一面，語意不明，否定不當(dāng)，用詞錯誤，句式雜糅，關(guān)聯(lián)詞語錯用。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力

5、量的。 它已經(jīng)融人我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。它要得到傳承，就應(yīng)融入公眾生活。一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說明很多人對它缺乏熱情， 缺少感受它的機(jī)(1)第句標(biāo)點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面。(2)第句有語病，請寫出修改意見。(3)第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面?！敬鸢浮?1)應(yīng)將"改為:“(2)應(yīng)將 啟動“改為 啟發(fā)“或啟迪”。(3)不是；而是【解析】 【分析】(1)頓號(、)用在并列詞語或短語之間，而是有靈氣的”和是有力量的”不屬于并列詞語或短語，因此它們之間不能用頓號(、)，而應(yīng)該用逗號(，)。(2)這句話動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把 啟動”改為

6、 啟發(fā)“或 啟迪”。(3)這句話是并列關(guān)系的復(fù)句，根據(jù)語境，這句話需補(bǔ)上的一組關(guān)聯(lián)詞語是：不是、而 是。【點評】(1)本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的 標(biāo)點符號及其用法。(2)此題考查辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟悉病句的類型，最常用的辨別方法是劃 分句子成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié) 構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不 明、句義關(guān)系不當(dāng)?shù)取?3)本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。復(fù)句的類型有并列復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù) 句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句等，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要掌握每種復(fù)句

7、的特點及常用的關(guān)聯(lián)詞 語，答題時要在理解句意的基礎(chǔ)上選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。4 在下面一段文字中畫線的兩個語句各有一處語病，請把改正后的語句寫在相應(yīng)的橫線 處。為了提高同學(xué)們的寫作興趣,我校語文組舉行了以文學(xué)與生活”為主題的文學(xué)交流活動。本次活動內(nèi)客豐富，有優(yōu)秀書籍推介，有學(xué)生作品展覽，有生活劇表演等等，通過文學(xué)交流活動，使同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活的道理。語句應(yīng)改為：。語句應(yīng)改為：?！敬鸢浮?為了提高同學(xué)們的寫作水平；通過文學(xué)交流活動，同學(xué)們明白了要寫好作文，就 要觀察生活的道理?！窘馕觥?【分析】此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語意

8、不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。句 興趣”與 提高”不搭配，句缺主語。故答案為：為了提高同學(xué)們的寫作水平；通過文學(xué)交流活動，同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活的道理?！军c評】本題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)提問，找出語病，讀句子后，抓住關(guān)鍵詞，看違背了什么語法，或詞語表達(dá)上有什么偏差。分析可知， 句濫用介詞，造成主語缺失。去掉“使 ”即可。5 在學(xué)校組織的“閱讀，遇見更美好的自己”主題活動中，小文同學(xué)寫了一段讀書心得，其中畫線句有語病，請修改。這學(xué)期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品，繁心 春水讓我感受到生活的美好，小王子讓我明白了愛就是責(zé)任

9、，我與地壇讓我理解了生命的意義為了避免以后自己不懈怠，我已制訂好新的讀書計劃。【答案】 把 和文學(xué)作品”刪去。把 避免“或者 不”刪去。【解析】【分析】 語義重復(fù)，詩歌、小說、散文都屬于文學(xué)作品，因此應(yīng)刪去“和文學(xué)作品 ”。 不合邏輯，應(yīng)把“避免 ”或者 “不 ”刪去。故答案為：把和文學(xué)作品”刪去。 把 避免“或者 不”刪去?！军c評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤；其次再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)

10、。修改病句的關(guān)鍵是掌握好語法知識，所以平時要對語法知識多研究。6 下面有四個句子，不是病句的不要動它，你只修改病句。 他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然身在病中，但他無時無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù)。 看到他被雨水澆得像個落湯雞，大家都忍俊不禁。 有些人非?？釔弁媸謾C(jī)，結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂。 教育局號召各學(xué)校行動起來，做好校園安保工作，防止校園安全事故再次發(fā)生?！敬鸢浮?句把 “無時無刻”改成 “每時每刻”或 “時刻 ”。把 “忘 ”改成 “記得 ”。 句改法：去掉“非常 ”，去掉 “完全 ”【解析】【分析】常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定

11、的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因?！军c評】修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，更要求作出相應(yīng)的修改。這就要求考生在平時的練習(xí)中，不能滿足于找出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí)。7 下面這段文字，在標(biāo)點使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請加以修改。青春，一個多么美好的字眼！她像彩霞一樣燦爛，像花兒一樣芬芳，像大海一樣澎湃，它充滿激情，充滿希望，充滿力量。它是人生之書不可或缺的華彩篇章，是生活賜予極其高貴的我們的禮品。站在青春的門檻上，我們懂得珍惜、懂得奮斗，懂得感恩，讓我們奔放活力，展現(xiàn)魅力，朝著夢想指引的方向，現(xiàn)在就出發(fā)！【答案】把“懂得珍惜”后面的頓號改為逗號；把

12、“是生活賜予極其高貴的我們”改為 “是生活賜予我們極其高貴的”；把 “奔放活力”改為 “釋放活力”【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。把“懂得珍惜”后面的頓號改為逗號；把 “是生活賜予極其高貴的我們”改為 “是生活賜予我們極其高貴的”；把 “奔放活力”改為“釋放活力”【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。8 下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫作橫線上。 為

13、豐富課余生活，學(xué)校請來有教學(xué)經(jīng)驗的一位我國年輕鋼琴家為同學(xué)們作報告。 李代沫因吸毒入獄，他不僅對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾?！敬鸢浮?為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告。 李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。【解析】【分析】 語序不當(dāng)，多重定語語序不當(dāng)，應(yīng)該為“為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告”； 語序不當(dāng)，這里關(guān)聯(lián)詞連接詞的兩個句子的主語不一樣，“他 ”應(yīng)該在 “不僅 ”的后面。答案： 為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告。 李代沫因

14、吸毒入獄，不僅他對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾?！军c評】此題考查了辨析并修改病句。句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。一組關(guān)聯(lián)詞后面的是同一主語， 則主語位于第一個關(guān)聯(lián)詞前；不是同一主語，則主語分別位于關(guān)聯(lián)詞后。多重定語的順序：領(lǐng)屬性定語、數(shù)量短語、動賓短語、形容詞短語、名詞短語。9 下列語段有好四處語病，請按要求加以修改 傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成，潛移默化地完善，它慢慢地滲入到社會生活中。一份份美好動人的情感，一段段動人心弦的傳奇，

15、一個個亙古未變的情結(jié)，一種種支撐民族脊背的精神， 被一代代人不斷補(bǔ)充、吸收，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。在漫漫的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個個節(jié)日創(chuàng)作了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口、喜聞樂見，被廣為傳誦， 使我國的傳統(tǒng)節(jié)日積淀出渾厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。(1) 句成分殘缺，應(yīng)將 改為。(2) 句語序不合理，應(yīng)將 和 互換位置。(3) 句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去 。(4) 句搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為【答案】(1)完善；過程(2)補(bǔ)充；吸收(3)喜聞樂見(4)渾厚；深厚【解析】【分析】(1)提取第一句的句子主干 起源和發(fā)展是完善，便可發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng) 將完善”改為過程

16、(2)補(bǔ)充”吸收”兩個動作，注意先后，應(yīng)先吸收"再 補(bǔ)充”。(3) 膾炙人口 ”和 喜聞樂見”都有(文藝作品)被人喜愛，受到人們稱贊的意思。因此應(yīng) 該刪去一個。(4)渾厚”形容(人物)純樸而老實；形容(藝術(shù)風(fēng)格等)樸實雄厚，不纖巧；形容(聲音)低沉有力。它不能用來形容文化底蘊(yùn)。應(yīng)將 渾厚”改為 深厚”。故答案為：(1)完善；過程(2)補(bǔ)充；吸收(3)喜聞樂見(4)渾厚；深厚【點評】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分 贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會 掌握其中的規(guī)律。本題相對較為簡單，每個病句的病因都已寫

17、出，只需按提示思路進(jìn)行分 析即可。10 .下面語段中畫線的三個句子都有語病，請用修改符號任選兩處加以改正。文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福?！敬鸢浮?處，雜糅，刪去 的過程 處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在 養(yǎng)成”前添加 能 否”；或?qū)?能否”刪去。處，語序不當(dāng)，把 從小”調(diào)到 培養(yǎng)”前?！窘馕觥俊痉治觥渴紫纫治霾∶?。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘

18、缺、 語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句 子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(病句類型)作分析?？捎脡嚎s句 子抓主要成分由整體到局部地判斷，然后修改。11 .按要求修改學(xué)會成長習(xí)作片段。接受幫助是成長的便捷之路。 玉不琢，不成器。 是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。 少年兒童的成長過程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過程。 想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。 那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長之路。(1)第句的句子主干是：。(2)給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、

19、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。(3)文段中有一處表達(dá)不合邏輯，請指出來并提出修改建議和修改理由?！敬鸢浮?1)接受幫助是路(2)即使；也(3)第句可改為少年兒童的成長過程，就好像陋石變美玉、金子發(fā)出光芒的過程 修改理由：不合邏輯，前面句先說的 玉”，然后才說的 金子”，后面順序應(yīng)保持一致?！窘馕觥俊痉治觥?1)本句的主語為 接受幫助”，謂語為 是"，賓語為 路”，故主干為： 接受幫助是路。(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫。填寫關(guān)聯(lián)詞的句子是對玉不琢，不成器”的具體解說，意在突出金子也要打磨才可以發(fā)光，前后分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以可填寫即使也”。(3)本題考查語句表達(dá)不合邏輯的修改。不合邏輯，一

20、般指有違常理，或是與前后文內(nèi) 容不相照應(yīng)。閱讀語段內(nèi)容可見，其中的第 句中的 金子發(fā)出光芒”和 陋石變美玉”應(yīng)交換位置，因為第 句寫的是 玉”，第句寫的是 金子”，只有調(diào)換位置才能與前面的內(nèi)容 相照應(yīng)。故答案為：(1)接受幫助是路。(2)即使(即便、就算、哪怕)也(3)第句中的 金子發(fā)出光芒”和 陋石變美玉”換個位置，這樣才分別照應(yīng)第 句和第 句的邏輯順序?！军c評】本題考查句子主干的提取。句子主干即為句子去掉所以修辭成分的部分；本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫。答題時應(yīng)注意每個小復(fù)句的關(guān)系詩關(guān)鍵；本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭， 標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考

21、慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。12 .下面語段中，畫線的 兩句中存在語病，第 句中有一處標(biāo)點符號使用不當(dāng)，請 一一加以改正。 太陽太熱烈，會把五谷曬焦；雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理 相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料這幾年國外，對你整個的人也有很大的幫助。 這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你?！敬鸢浮?“熱烈”改為 強(qiáng)烈”；將 這幾年“與 國外”位置互換，或在 國外”的后面加上 的生活”；最后一個逗號改為頓號，因為此句中標(biāo)點的層次為： 分號， 逗號， 頓號?！窘?/p>

22、析】 【分析】本題是對語病修改和標(biāo)點符號用法的考查。第一處用詞不當(dāng)，太陽光不 能是 熱烈”而應(yīng)該改為 強(qiáng)烈”；第二句中“這幾天”與 國外”位置顛倒，應(yīng)該互換，語序不 當(dāng)，或者在 國外”的后面加上 的生活成分殘缺。第三處中的 安慰你”和 鼓勵你”是并列 關(guān)系的短語，中間應(yīng)該用頓號?！军c評】本題是對修改病句和標(biāo)點符號用法的考查。分清病句的幾種常見的類型和搞清標(biāo) 點符號使用規(guī)則是做此類題目的關(guān)鍵。13 .選出下列句子中沒有語病的一句，然后在其余三個有語病的句子中任選一句加以修 改。A.沙塵暴從蒙古一些沙漠周邊的退化草場和旱地刮起，途經(jīng)河北，到達(dá)京津。14 春天來了，萬物復(fù)蘇，冰雪消融，九寨溝的盎然生

23、機(jī)又將呈現(xiàn)在世人面前。C.考場內(nèi)學(xué)生們沙沙地答著題，考場外家長們無時無刻都在期盼著自己的孩子滿面春風(fēng)地 走出來。D.看到一個個黨員干部在各自的崗位上忘我地工作，使我很受教育。(1)沒有語病的一句是(2) 句應(yīng)改為： 。【答案】(1) A(2) B;春天來了，冰雪消融，萬物復(fù)蘇，九寨溝的盎然生機(jī)又將呈現(xiàn)在世人面前?！?C句應(yīng)改為： 考場內(nèi)學(xué)生們沙沙地答著題，考場外家長們無時無刻不在期盼著自己的孩子滿面春風(fēng)地走出來?！盌句應(yīng)改為： 看到一個個黨員干部在各自的崗位上忘我地工作，我很受教育?！被騻€個黨員干部在各自的崗位上忘我工作的精神，使我很受教育。”)【解析】【分析】辨析病句，一般來說，一看語法通不

24、通，二看意思對不對，三看修辭妥 不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方 法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?！军c評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句 子的病因。改病句時要對癥下藥。14.為了解網(wǎng)上購物這一商業(yè)模式的特點，某中學(xué)以網(wǎng)上購物”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與以下任務(wù)。(1)關(guān)于網(wǎng)購，某同學(xué)從網(wǎng)上搜集到了一則材料，請你按要求幫他解決問題。經(jīng)過十多年的發(fā)展，。不僅網(wǎng)上購物已經(jīng)蔚然成風(fēng)，而且開網(wǎng)店也成為一種創(chuàng)業(yè)模式。甲在網(wǎng)購的靈活性和便捷性，尤其是價格優(yōu)勢的影響下，使得網(wǎng)購的發(fā)展勢 頭十分迅猛。網(wǎng)上購物包羅

25、萬象,任何商品都可以進(jìn)行網(wǎng)購，動動鼠標(biāo)就能讓喜愛的商品 送達(dá)家中，這樣的購物形態(tài)已經(jīng)開始普及。【乙】現(xiàn)在，一些實體店出現(xiàn)的困境，很大程 度上是網(wǎng)購構(gòu)成的。請在橫線上補(bǔ)填一個句子，使之能領(lǐng)起下文。經(jīng)過十多年的發(fā)展，。 【甲】句缺少主語，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。 【乙】句用詞不當(dāng)，應(yīng)將 "改為“（2）某機(jī)構(gòu)曾對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物支付方式做了一個抽樣調(diào)查，結(jié)果如下。請你認(rèn)真閱讀 表格，提取一條結(jié)論。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物支付方式調(diào)查表支付方式支付寶非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付貨到付現(xiàn)金郵局付款銀行轉(zhuǎn)賬分期付款所占比例37. 2%20. 8%33. 4%1. 2%6. 2%1 . 2%（3）小雨的媽媽是一名網(wǎng)購達(dá)人，

26、一有時間就在各大購物網(wǎng)站閑逛，一逛”就是好幾個小時。小雨覺得這樣對身體不好，而且買來的許多商品也無實際用處，但媽媽仍然樂此不 疲。假如你是小雨，你要怎樣說服她？請把要說的話寫在下面。（100字左右）【答案】（1）網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分；刪除在的影響下”（或 使得”）；構(gòu)成；造成（2）網(wǎng)上支付（包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付）以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物 時選用最多的支付方式。（3）媽媽，長時間待在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上買的許多商品不僅沒有 實際用處，還造成了一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢花在健身上，這樣您不僅會更健 康，還會越來越美麗！【解析】 【分析】（1

27、）結(jié)合語境補(bǔ)充合適的句子，語段主要說明的是網(wǎng)購。第二句寫 網(wǎng)上購物和開網(wǎng)店發(fā)展都比較迅速，第三、四句說明網(wǎng)購迅速發(fā)展的原因，最后一句寫網(wǎng) 購對實體店造成的影響。第一句是總領(lǐng)句，根據(jù)這段話的內(nèi)容，可以補(bǔ)寫如下的句子：網(wǎng) 購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分?！炯住窟@句話缺少主語，如果刪去 在”和的影響下"，那么主語就是 在網(wǎng)購的靈活性 和便捷性，尤其是價格優(yōu)勢 ”，如果刪去使得"，那么主語就是 網(wǎng)購的發(fā)展勢頭【乙】 主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把 構(gòu)成”改為 造成"。（2）認(rèn)真閱讀 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物支付方式調(diào)查表”，對比分析大學(xué)生各種購物支付方式的數(shù)據(jù)，大學(xué)生購物支付方式中，支付

28、寶、非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付、貨到付現(xiàn)金分別占比為37. 2%、 20. 8%、33. 4%,這三項加到一起占比為達(dá)91.4%,由此可以看出網(wǎng)上支付（包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付）以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物時選用最多的 支付方式。（3）勸說時語氣要委婉，要闡明長時間呆在電腦前和購買沒有實際用處商品的危害，語 言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：媽媽，長時間待 在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上買的許多商品不僅沒有實際用處，還造成了 一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢花在健身上，這樣您不僅會更健康，還會越來越美麗！ 故答案為：網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分；

29、刪除在的影響下”（或 使得”）；構(gòu)成；造成網(wǎng)上支付（包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付）以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物時 選用最多的支付方式。媽媽，長時間待在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上買的許多商品不僅沒有實際用處，還造成了一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢花在健身上，這樣您不僅會更健康，還會越來越美麗！【點評】 本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判

30、斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改。 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離勸說主題。15 閱讀下面的文字，按要求作答。古代，因天柱深藏萬山叢中，一峰高聳，千巖萬壑，遠(yuǎn)近大小，莫不圍繞gb ng（A拱B.供）拜。天柱山主峰海拔 1488.4米，峻拔甲（A.高聳B.佇

31、立），直插云霄，勢如擎 （A.qnB.qng）天之柱，故有天柱之名。歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士,無不不是為天柱山勝景所吸引。他們或遠(yuǎn)眺，或登臨，或結(jié)廬而居，筑亭而讀，或吟詩作文，刻石勒名，留下了許多傳世的詩文和珍貴的人文景觀。白居易歌曰：“天柱一峰擎日月，洞門千仞鎖云雷?！蓖醢彩娫疲核疅o心而宛轉(zhuǎn)，山有色而環(huán)圍，窮幽深而不盡，坐石上以忘歸?！边@些詩文，歌頌了天柱山之雄奇壯麗，至今游人乙（A.反復(fù)歌誦 B.低徊吟誦），留連忘返之情，無不油然而生。（ 1 ）根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字，為文中 處劃線字選擇正確讀音，只填序號。 （ 2）選擇符合語境的詞語填入文中甲乙處，只填序號。甲處 乙處 （ 3）文中

32、畫線句有一處語病，請將正確的句子寫在橫線上。改句： 【答案】（ 1 ） A； B（ 2） A； B（ 3）歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無不為天柱山勝景所吸引?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“拱拜 ”：兩手抱拳上舉，以表敬意。這里是形容山形。所以選A。 字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如 擎"：向上托，舉。讀 "qf ng'注意據(jù) 義定音。(2

33、)高聳：高高地直立。佇立：長時間地站立，沒有動作；泛指站立。根據(jù)下文直插云霄”的語境，應(yīng)選 高聳”。反復(fù)歌誦：反復(fù)吟誦，歌唱。低徊吟誦：流連，低沉地歌唱，吟 詠。根據(jù)下文 留連忘返之情”的意境，應(yīng)選 低徊吟誦(3)劃線句雙重否定詞使用錯誤。去掉不是"即可故答案為：A； B；A; B;歷代達(dá)官名宦，文人學(xué)士，無不為天柱山勝景所吸引?！军c評】 本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應(yīng)注意，正確的書寫詞 語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范 圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確 書寫；本題考查的是

34、根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析 詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定 的意思；本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分 析詞義的不同理解病因，可從語法角度。16 .閱讀語段，按要求完成下面各題。 我們?nèi)祟惒粌H有語言，大自然也有自己的語言”。 芍藥低垂，那是在吟誦著人生的輪回；候鳥遷飛，那是在詮釋著四季的唯美；幼樹抽芽，那是在展示著生命的勃 發(fā)(。，)所有的花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言。大自然的語言是不是很奇妙？仔細(xì)lng聽，相信你會聽懂大自然的心聲。(1)根據(jù)拼音寫漢字。l

35、ng 聽(2) 句存在語病，請改正過來。(3)選擇正確的標(biāo)點符號，填寫在 句中的橫線上。(4)把 大自然的語言是不是很奇妙？”改為陳述句。(5)你讀懂過哪些大自然的語言”？聯(lián)系生活積累，仿照畫線句，再續(xù)寫一個句子。【答案】(1)聆(2)不僅我們?nèi)祟愑姓Z言(4)大自然的語言真的很奇妙。(5)示例：燕子低飛，那是在預(yù)示著暴雨的來臨?！窘馕觥俊痉治觥?1)聆聽：指集中精力、認(rèn)真地聽。注意 聆”的正確書寫。(2)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。句前后兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語前，故前一分句修改為：不僅我們?nèi)祟愑姓Z言。”(3)第句后應(yīng)填省略號，表列舉的省略。(4)本題反問句是表肯定的語氣，故應(yīng)改為：大自然的語言真

36、的很奇妙。(5)本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。本題根據(jù)示例，圍繞大自然的語言”，內(nèi)容貼切， 句式與所給示例相同即可。示例：豬銜草筑窩，那是在預(yù)示碰上寒潮即將來臨。魚兒跳出 水面，那是在預(yù)不著大雨的來臨。故答案為：聆不僅我們?nèi)祟愑姓Z言 大自然的語言真的很奇妙。不例：燕子低飛，那是在預(yù)不著暴雨的來臨。【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字， 可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語 意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子， 看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考

37、查標(biāo)點符號的運(yùn)用，注意結(jié)合句意和句子語氣選擇合適的標(biāo)點符號。本題考查句式的變換。反問句改陳述句的方法主要有：將反問句中的肯定詞改為否定 詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；將句 末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。注意句式的變換不能改變句子的原意。 本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析 結(jié)果仿寫句子即可。注意應(yīng)在結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、句式、修辭等方面一致。17 .閱讀下面的文字，按要求作答。風(fēng)和日%（A. lu a rB. nu an）,絮飛花開，在（甲）（ A.明媚如畫 B.驕陽似火） 的清明，人們感受到的不僅是愉悅

38、和松弛，更多的是綿長的思m在（A.募 B.慕）和深沉的憶念。祭奠先人、追念恩情是清明時節(jié)我國古老的傳統(tǒng)。以（乙）（A.虔誠B.忠誠）的態(tài)度、感恩的心情，帶著家人回故鄉(xiāng)，祭祖先，在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中 促進(jìn)我們的道德修養(yǎng)。（1）為文中處劃線字選擇正確讀音，根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字，只填序號。處;處（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。甲;乙（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中促進(jìn)我們的道德修養(yǎng)。【答案】（1） B； BA； A（3）在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中提升（提高 ）我們的道德修養(yǎng)。【解析】【分析】（1）作答時，注意易錯音的積累

39、，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫， 不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的 辨析，避免混淆。風(fēng)和日暖”中的暖”的正確讀音是 nuan;思慕”是感到有強(qiáng)烈的愿望和渴望。據(jù)此，答案為B和B。（2）A .明媚如畫：一般用來形容春天。B.驕陽似火：強(qiáng)烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。一般指夏天。根據(jù)“絮飛花開”所寫的是春天，所以應(yīng)該選用“明媚如畫”。A .虔誠：恭敬而有誠意。B.忠誠：指一心一意的忠于、服從。語境敘寫的事件是 “祭祖先 ”，所以應(yīng)該選用“虔誠 ”。（ 3）句子“在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中促進(jìn)我們的道德修養(yǎng)”屬于搭配不當(dāng)，可以把“促進(jìn) ”改為 “

40、提升 ”“ 提高 ”等。作答注意按要求書寫。故答案為： B,B； A,A 在濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍中提升（提高）我們的道德修養(yǎng)?！军c評】 本題考查的是對字音字形的掌握情況。做題時要分辨請詞語的準(zhǔn)確用字。 本題考查的是詞語的運(yùn)用，做題時要先分辨詞語的不同和語義，再根據(jù)語境確定選項。 本題考查的是病句搭配不當(dāng)?shù)男薷摹Ｗ鲱}時先了解語言習(xí)慣中的固定搭配，再進(jìn)行修改。18 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 與自己相處的前提是保持高尚的價值追求。 有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 知

41、識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間“焊接 ”起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識、。（ 1 ）請?zhí)崛〉?句的賓語部分，并寫在下面的橫線上。（ 2）第 句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（ 3）請將下面的語句分別填在第 句的橫線上。（只填序號）A.豐富自己B.充實自己 知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間“焊接 ”起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識、 ?！敬鸢浮浚?1 ）保持高尚的價值追求。（ 2）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（ 3） B； A【解析】【分析】（1）這個句子的主語是“與自己相處的前提”，謂語是“是 ”，賓語是“保持高尚

42、的價值追求”，注意題目要求的是提取賓語，而不是賓語中心語。（ 2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改時應(yīng)保持前后一致，這句話可以修改為：提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（ 3）正常的邏輯是首先充實自己，才能豐富自己。故答案為B； A。故答案為： 保持高尚的價值追求。 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 B A【點評】 本題考查劃分句子成分的能力。解答這樣的題，要掌握句子成分及各個句子成分的特征。句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。主語，是執(zhí)行句子的行為或動作的主體；謂語，說明主語的動作、狀態(tài)或特征；賓語是謂語動詞支配或陳述的對象；定語是用來修飾

43、名詞的句子成分；狀語是用于說明地點、時間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補(bǔ)語用來說明賓語或主語所處的 狀態(tài)或正在進(jìn)行的動作。劃分句子成分時，在理解句意的基礎(chǔ)上先找主語、謂語、賓語， 再找定語、狀語、補(bǔ)語。本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、 語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的 主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成 分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即 可。本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句 子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。19 .閱讀下面的文字，完成小題。讀一本好書，好似在和一位高尚的人談話，神圣美好、不容褻 (d u ) q正襟危坐，心無 旁(wd)讓思緒飛入富麗堂