2014-2015-1財務(wù)管理教研室活動記錄

1、荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院教研室主任：財務(wù)管理教研室活動記錄 1時間2014.9.1 地點 1301記錄人參會人員主題本學(xué)期教研活動計劃研討活動目的明確本學(xué)期教研室工作內(nèi)容活動過程記錄教研室老師隨機發(fā)言，集體決定：9月：1、確定本學(xué)期教研活動內(nèi)容；2、開展期初教學(xué)檢查；3、集體備課；10月：1、課堂教學(xué)方法學(xué)習、探討；2、 同行聽課（公開課）；3、13版人才培養(yǎng)方案自查。11月：1、期中教學(xué)檢查（教學(xué)檢查、學(xué)評教反饋）；2、評課；12月：1、觀摩公開課第一名老師的授課；2、集體備課。研討的結(jié)果或解決的問題明確了本學(xué)期每月教研室工作活動內(nèi)容備注荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院教研室主任：財務(wù)管理教

2、研室活動記錄 2時間2014.9.8 地點 1301記錄人參會人員主題期初教學(xué)檢查活動目的了解教師是否進入工作狀態(tài)，開始正常的教學(xué)；學(xué)生是否進入學(xué)習狀態(tài)活動過程記錄做好新學(xué)期教學(xué)準備，落實七教一表（教師、教室、教材、教案、教學(xué)進度 表、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書，課表）。務(wù)必要求教師在正式開課前準備充分，教師應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。一、檢查內(nèi)容：檢查財務(wù)管理教研室全體老師的教材、教案、教學(xué)進度表、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書、考勤冊、登分冊。一、檢查方法將各位老師考勤冊、登分冊在其全體教研室教師中傳閱，查看教師及學(xué)生到崗情況；對照教學(xué)規(guī)范， 討論教案數(shù)量與質(zhì)量；對照教學(xué)

3、大綱，查看教學(xué)進度表是否 符合要求，教案是否與大綱及進度表一致。三、檢查結(jié)果1、 考勤冊。全體教師第一周每次課都進行了考勤。2、 登分冊。全體教師都沒有布置課后作業(yè)，沒登記記分冊。3、 教案。全體教師教案準備充分，能提前2周備課。每位老師的教案在各章前都 有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、學(xué)時分配；課時分配符合大綱要求。其中曾浪鷗老師財 務(wù)管理、王梅老師老師財務(wù)管理、李燕萍老師老師成本會計、田鳳歡老師 老師財務(wù)會計、陶麗老師老師資產(chǎn)評估學(xué)整個學(xué)期的教案齊全。5、 教學(xué)進度表。各位老師教學(xué)進度表學(xué)時、內(nèi)容與大綱基本相符。但外聘老師鄧艾青老師、胡志群老師寫進度表時課程名稱表述錯誤，稅務(wù)代理實務(wù)誤寫為稅務(wù)代理

4、理論與實務(wù)（教材名稱）。6、 教師。滕風華書記由于工作繁忙，開學(xué)一周后將其納稅籌劃課程調(diào)整給田 鳳歡老師。其他老師都按照計劃上課。7、 教室。少數(shù)教室多媒體故障，影響正常上課。8、 教材。教材齊全，且基本符合大綱要求。研討的結(jié)果或解決的問題明確了本學(xué)期每月教研室工作活動內(nèi)容荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院教研室主任：備注荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄4時間2014.9.15地點B1301記錄人參會人員主題集體備課活動集眾人智慧、采眾家之長，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。目的課程：財務(wù)管理主題：確立籌資管理的教學(xué)方法，教學(xué)重點和難點，教學(xué)目的等。 經(jīng)過大家對教材、教學(xué)大綱的深入閱讀和理解

5、后，確立了以下內(nèi)容：活學(xué)習目標及要求：通過本章的學(xué)習，了解籌資渠道、資金需要量的預(yù)測，重點掌握籌資方式、資金成本的計算、杠桿原理及最佳資金結(jié)構(gòu)的確定。教學(xué)重點：籌資方式、 資金成本的計算、杠桿原理及最佳資金結(jié)構(gòu)的確定。動教學(xué)難點：資金成本的計算、杠桿原理及最佳資金結(jié)構(gòu)的確定。學(xué)時數(shù)：16學(xué)時。第一節(jié)2學(xué)時，第二節(jié)2學(xué)時，第三節(jié)2學(xué)時，第四節(jié)3學(xué)時，第五節(jié)3學(xué)時，第六節(jié)4學(xué)時。其中課堂講授12學(xué)時，學(xué)生練習、實訓(xùn)4學(xué)時。過教學(xué)方法：課堂講授、 案例教學(xué)與學(xué)生實訓(xùn)相結(jié)合。第一節(jié)籌資概述 一、企業(yè)籌資的概念（理論+舉例講解，略）程二、企業(yè)籌資的原則（理論講解，略）二、企業(yè)籌資的渠道與方式（理論+舉例

6、講解，詳）四、資金需要量的預(yù)測（理論+實例講解，較詳細）記第二節(jié)自有資金的籌集一、 吸收直接投資（理論：介紹概念及優(yōu)缺點，較略）二、發(fā)行股票籌資（理論+實例講解）錄二、留存收益籌資（理論講解）第三節(jié) 負債資金的籌集（導(dǎo)入案例講解，輔以學(xué)生練習，詳細。進行一次實訓(xùn)課）一、銀行借款二、發(fā)行債券三、融資租賃四、商業(yè)信用第四節(jié) 資金成本（導(dǎo)入案例講解，輔以學(xué)生練習，詳細）一、資金成本的概念二、資金成本的計算三、綜合資金成本第五節(jié)杠桿原理（導(dǎo)入案例講解，輔以學(xué)生練習，詳細）荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄5一、經(jīng)營杠桿二、財務(wù)杠桿三、總杠桿第六節(jié)資金結(jié)構(gòu)一、最佳資金結(jié)構(gòu)（理論講解）二、最佳資

7、金結(jié)構(gòu)的決策（導(dǎo)入案例講解，輔以學(xué)生練習，詳細。進行一次實訓(xùn)課）研 討的 結(jié)果 或解 決的 問題解決財務(wù)管理課程第三章籌資管理教學(xué)重點和難點，教學(xué)目的；各節(jié)甚至小知識點的教 學(xué)方法；實訓(xùn)內(nèi)容。備注教研室主任：_荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄4時間2014.10.13地點 B1301記錄人參會人員主題課堂教學(xué)方法學(xué)習、探討活動目的尋找恰當?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄5活 動過 程記 錄王梅：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實現(xiàn)師生互動。關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分、高效互動是從根本上克服傳統(tǒng) 課堂弊端的出路。課堂教學(xué)中的單

8、調(diào)（聽T講）、單項（師T生）、單一（教材）、滯后（反饋 不及時）、被動（老師逼迫學(xué)生學(xué)習）的境況限制了學(xué)生的手腳，扼殺了學(xué)生的思維。教師要秉 承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色 的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學(xué)習前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展 示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師真正地關(guān)注學(xué)生，與學(xué) 生互動共成長。2、明確教學(xué)目標，落實“堂堂清”。教師的課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心、以目標達成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編 制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會是

9、目標。懂得用一 種思路做十道題，不如一道題找出十種思路。揪住一個知識點“無限”放大，四處出擊，形成上 掛下聯(lián)，左顧右盼。每個老師都要致力于學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維力、生成力、 表達力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習效率。讓課堂的高效率、高效益、 高效果，學(xué)生的身動、心動、神動和肯學(xué)、想學(xué)、會學(xué)成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學(xué)目標， 落實“堂堂清”。該掌握的要當時掌握；該會運用的，要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。3、改進教學(xué)方法，打造“生本課堂”。教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生學(xué)習行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式，重在引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習，做到獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，鼓勵學(xué)生獨自思考

10、，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾 錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展，教師在教學(xué)互動中，要充分實現(xiàn)師生之間 的預(yù)習交流、分配任務(wù)、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標測評。教師課堂教學(xué)中要一看學(xué) 生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài) 度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫是否整齊工整，詞、句符號、公式的 使用是否正確；三看學(xué)生的預(yù)習筆記，檢查“預(yù)習”情況，以便教師可以根據(jù)學(xué)情適時導(dǎo)入下一 個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。通過“三看”，關(guān)注學(xué)生的自主程度、合作效度和探究深度，致力 于咼效課堂。4、加強課堂管理，拓展“

11、課堂空間”。高效課堂中，教師是引導(dǎo)著、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，加強教學(xué)管理特別是課堂 管理是實現(xiàn)有效教學(xué)，進而達到高效教學(xué)的基本前提。課前教師要認真?zhèn)湔n，編制導(dǎo)學(xué)案和改寫 導(dǎo)學(xué)案，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習的路線圖和方向盤；學(xué)生課前要進行充分的預(yù)習，師生由此構(gòu)成 相冋的經(jīng)歷，有備而來。課中教師要重申目標，達到具體、明晰，老師要進行學(xué)情調(diào)查、冋題匯 總，解決互動的針對性問題，根據(jù)問題在講解，直擊問題，精講點撥，在關(guān)鍵時刻點關(guān)鍵問題， 要當堂檢測。課后教師要做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生要做到課堂問題的堂堂清。 對解決不了的問題、疑惑，首先要求教于冋學(xué)，其次求教于老師，落實學(xué)習目標，完成

12、堂堂清任 務(wù)。曾浪鷗老師：作為高校老師在完成教學(xué)工作的冋時也要重視教學(xué)研究。如果一門課程每學(xué)期都上 教材不變、教學(xué)方法不變，千篇一律的這樣教學(xué)不行，要多思考教學(xué)方法、教學(xué)形式的改變。滕風華老師：如果做一次課件備一次課就按部就班的使用的話是不行的。要在教好一門課程的基 礎(chǔ)上思考如何將一門舊課講出新意。李燕萍老師：老師可以嘗試在自己最熟悉的一門課程的教學(xué)中思考教學(xué)改革。不知道學(xué)校的具體 要求如何？朱志勇老師：教研室的老師們相互進行聽課，彼此了解，相互提出改進的意見。陶麗老師：應(yīng)該按教學(xué)計劃人才培養(yǎng)模式來設(shè)計，課程的教學(xué)方法的改變可以從從培養(yǎng)學(xué)生技能 的思路上來考慮。田鳳歡老師：教學(xué)方法的改變應(yīng)該多

13、參考，而且公共課程可以集體探討，制定計劃，小范圍 實驗。研 討的 結(jié)果 或解 決的 問題恰當?shù)慕虒W(xué)方法：1、 老師自己多摸索、總結(jié)；2、 同行聽課。學(xué)習、評議；3、 集體備課；4、 勇于嘗試教學(xué)改革。備注教研室主任：_荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄5時間2014.10.27地點 B1301記錄人參會人員主題推選本教研室講授公開課老師；13 版人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案自查?；顒幽康穆犝n：相互學(xué)習，提高教學(xué)效率。人才培養(yǎng)方案自查：為編制15版人才培養(yǎng)方案做準備?；?動過 程記 錄推選本教研室講授公開課老師王梅：1、本次公開課推選本教研有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師；2、聽課要四要：要聽、要看、要記、要

14、想； 四找：找優(yōu)點、找缺點、找特點、找亮點。胡兵院長：由于我們對外聘老師教學(xué)水平不是很了解，建議本次聽課將全部外聘老師納入進 來。曾浪鷗老師：胡院長作為我們的標桿人物，首先建議向胡院長學(xué)習。滕風華老師、胡睿老師、文雪慶老師、李潔老師：中青年老師中朱志勇老師、田鳳歡老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，建議向她們學(xué)習。其余各位老師均無異議。13版人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案自查曾浪鷗老師、石焱老師、田鳳歡老師：財務(wù)會計這門課分為四門課來上，理論上學(xué)時充足、 講授與實訓(xùn)分開。但是執(zhí)行起來非常麻煩，一周一次講授、一次實訓(xùn)不現(xiàn)實，有大多數(shù)知識點不 是一次可能講完的，也不是每次課都需要實訓(xùn)的。老師們紛紛發(fā)表意見，最后建議兩點：一是前八

15、周，每周四節(jié)課堂講授。后八周，每周四節(jié) 實訓(xùn)；二是以后的人才培養(yǎng)方案把財務(wù)會計實訓(xùn)不單獨設(shè)課，放在財務(wù)會計課程中，作為課內(nèi)實 訓(xùn)。王梅老師：管理會計這門專業(yè)核心課程無實訓(xùn)，而很有必要實訓(xùn)，建議加八學(xué)時實訓(xùn)。李燕萍老師：人才培養(yǎng)方案中選修課沒起到作用，根本不是學(xué)生自己選。朱志勇老師、石焱老師：ERP實訓(xùn)兩周，學(xué)時太少，任務(wù)無法完成。荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄6研討 的結(jié)講授公開課老師：胡兵、田鳳歡、朱志勇外聘老師：胡志群、鄧艾青、陳大力果 或解 決的 問題備注教研室主任：_荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄6時間2014.11.10地點B1301記錄人參會人員主題期中

16、教學(xué)檢查，學(xué)評教反饋活動掌握上半學(xué)期教師教學(xué)情況目的教學(xué)檢查1、自查王梅：我?guī)У氖?2財務(wù)管理1-4班財務(wù)管理課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與活大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周-一次；平時成績已記載三或四次，其中三次課后作業(yè)（全批全改），提問只有答對才計分，所以有些冋學(xué)才三次分數(shù)；教案按照14模板編寫。動胡兵院長：我?guī)У氖?4財務(wù)管理班會計學(xué)原理課程。學(xué)科基礎(chǔ)課程，課堂紀律較好。但大約有10%的學(xué)生學(xué)習存在冋題。曾浪鷗老師：我?guī)У氖?2財務(wù)管理4-7班財務(wù)管理課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進過度表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績

17、已記載三次，三次課后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫。田鳳歡老師：我?guī)У氖?2會計班班納稅籌劃課程。學(xué)生學(xué)習積極性較高高，學(xué)生的素質(zhì)程明顯比往屆下降。學(xué)生課堂自制性差，老師需要隨時關(guān)注紀律。李燕萍老師：我?guī)У氖?3會計5、6班成本會計課程。學(xué)生彼此之間在學(xué)習上的差異性極大，具體體現(xiàn)在學(xué)習刖的預(yù)知性知識度，學(xué)習過程中的專注性和理解性，以及實踐操作能力。記陶麗老帥：我?guī)У氖?1財務(wù)管理1-4班資產(chǎn)評估學(xué)課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績已記載三次，三次課后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫。錄朱志勇老師：我?guī)У鸟?3財務(wù)管理

18、1、2班成本會計課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績已記載三次，三次課后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫。石焱老師：我?guī)У氖?1財務(wù)管理1-4班財務(wù)分析課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績已記載三次，三次課后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫。文雪慶老師：我?guī)У氖?3會計1-2班會計電算化課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄7表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績已記載三次，教研

19、室主任：三次課后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫；學(xué)生動手能力較強。胡睿老師：我?guī)У氖?4會計班會計學(xué)原理課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與大 綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績已記載三次，三次課 后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫李潔老師：我?guī)У氖菄陶n程。學(xué)生素質(zhì)差，全班能學(xué)習的人不多。2、互杳經(jīng)相互檢查，各位老師教案符合學(xué)校要求、教學(xué)進度按計劃且與大綱一致、每位老師都布置了課 后作業(yè)，且能全批全改。學(xué)評教反饋研 討的 結(jié)果 或解 決的 問題各位老師教案符合學(xué)校要求，前兩個月老師們都能按教學(xué)進度表教學(xué)、教學(xué)進度表于大綱一致，每位老師都布置了課后作業(yè)，

20、且能全批全改。備注荊楚理工學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院 教研室活動記錄7時間2014.11.10地點B1301記錄人參會人員主題評課活動以評促教目的王梅：我?guī)У氖?2財務(wù)管理1-4班財務(wù)管理課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周-一次；平時成績已記載三或四次，其中三次課后作業(yè)（全批全改），提問只有答對才計分，所以有些冋學(xué)才三次分數(shù)；教案按照14活模板編寫。胡兵院長：我?guī)У氖?4財務(wù)管理班會計學(xué)原理課程。學(xué)科基礎(chǔ)課程，課堂紀律較好。但大約有10%的學(xué)生學(xué)習存在冋題。動曾浪鷗老師：我?guī)У氖?2財務(wù)管理4-7班財務(wù)管理課程。教學(xué)內(nèi)容及進度方面，教學(xué)進度表與大綱要求一致，完全照教學(xué)進度表教學(xué)；平均考勤記載，每周一次；平時成績已記載三次，三次課后作業(yè)全批全改；教案按照14模板編寫。過田鳳歡老師：我?guī)У氖?2會計班班納稅籌劃課程。學(xué)生學(xué)習積極性較高高，學(xué)生的素質(zhì)明顯比往屆下降。學(xué)生課堂自制性差，老師需要隨時關(guān)注紀律。李燕萍老師：我?guī)У氖?3會計5、6班成本會計課程。學(xué)生彼此之間在學(xué)習上的差異性程極大，具體體現(xiàn)在學(xué)習刖的預(yù)知性知識度，學(xué)習過程中的專注性和理解性，以及實踐操作