實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目 考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評價(jià) 備注態(tài)度（20%）課堂考勤每次上課點(diǎn)名，遲到或早退一次扣 5 分，曠課一次扣 20 分，扣完 40 分為止。實(shí)訓(xùn)報(bào)告 （根據(jù)質(zhì) 量打分， 學(xué)期末根 據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目個數(shù)折 合算分， 共 60 分）按時(shí)、準(zhǔn)確、工整完成全部作業(yè)，且有獨(dú)到見解,10分； 按時(shí)、準(zhǔn)確、工整完成全部作業(yè)，8-9 分； 按時(shí)、工整完成全部作業(yè)，但有少部分錯誤，6-7 分； 按時(shí)、部分完成作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)，5 分； 作業(yè)潦草、不認(rèn)真且有較多錯誤，3-4 分； 按時(shí)完成全部作業(yè)，但錯誤占到 70%，1-2 分； 不交作業(yè)，0 分。實(shí)操訓(xùn)練（40%） （

2、按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目評分標(biāo)準(zhǔn)， 每個項(xiàng)目按 10 分計(jì)，根據(jù)項(xiàng) 目個數(shù)折合， 總分 100 分）設(shè)備工具 使用 （20 分）熟悉設(shè)備、工具，按照項(xiàng)目要求熟練安裝、調(diào)試、使 用訓(xùn)練設(shè)備，規(guī)范、熟練使用工具，使用完畢，及時(shí) 清理、歸位，15-20 分； 認(rèn)識設(shè)備工具，能夠按照項(xiàng)目要拆裝，但設(shè)備工具使 用不夠熟練，10-15 分； 態(tài)度認(rèn)真，設(shè)備或工具使用有錯誤但經(jīng)過指導(dǎo)及時(shí)調(diào) 整，完成訓(xùn)練項(xiàng)目，5-10 分； 不認(rèn)識設(shè)備工具，拆裝、調(diào)試需要別人幫助，或設(shè)備 使用完畢后不整理歸位，并且態(tài)度不認(rèn)真，1-5 分。實(shí)際操作 （60 分）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按操作規(guī)程、拆裝順序完成項(xiàng)目各項(xiàng) 操作要求且結(jié)果正確，50-6

3、0 分； 拆裝順序正確，但沒完全按照操作規(guī)程，40-50 分； 拆裝順序有誤但態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)過指導(dǎo)改正達(dá)到要求， 20-40 分； 操作中態(tài)度不認(rèn)真，或不愿意動手只看別人操作導(dǎo)致 項(xiàng)目要求沒完成，10-20 分； 由于不按操作規(guī)程操作導(dǎo)致構(gòu)件或設(shè)備損壞，0 分。提問 （20 分）回答問題準(zhǔn)確或較有創(chuàng)造性或有獨(dú)特見解 ,1520 分； 回答問題基本正確，1015 分。實(shí)操考試（40%） （采用了隨機(jī) 抽題、現(xiàn)場回 答并當(dāng)場操作 的形式來督促、 檢查學(xué)生對理 論知識和實(shí)踐 技能的掌握）設(shè)備工具 使用（20 分）按照項(xiàng)目要求熟練安裝、調(diào)試、使用訓(xùn)練設(shè)備，規(guī)范、 熟練使用工具，使用完畢，及時(shí)清理、歸位，

4、滿分。 視情酌減，扣完為止。實(shí)際操作 （60 分）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按操作規(guī)程、完成項(xiàng)目各項(xiàng)操作要求 且結(jié)果正確，滿分。視情酌減，扣完為止。回答問題 （20 分）回答問題準(zhǔn)確無誤，滿分?；卮鸩粶?zhǔn)確者酌情減分， 扣完為止。有創(chuàng)造性或有獨(dú)特見解的適當(dāng)加分。備注： 在課程標(biāo)準(zhǔn)中已體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，但大部分沒有很明確的實(shí)施方案和標(biāo)準(zhǔn)。所以在此單獨(dú) 編制。·145·制度匯編實(shí)訓(xùn)（即職業(yè)能力訓(xùn)練）項(xiàng)目設(shè)計(jì)的原則。 （1）切合職業(yè)活動實(shí)際。力求直接采用職業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際工作事項(xiàng)來作為素材，不能直接采 用的，也要有意識的仿造職業(yè)活動的某些條件，使之具有高度的仿真性。 （2）適合學(xué)生的能力和知識

5、實(shí)際。 （3）注意項(xiàng)目設(shè)計(jì)的層次。由簡單的項(xiàng)目開始到最后綜合性的復(fù)雜項(xiàng)目。 創(chuàng)新，要體現(xiàn)職業(yè)活動的新工藝、新技術(shù)；盡量使項(xiàng)目要具有一定的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 動力。 課程實(shí)訓(xùn)課程考核由平時(shí)表現(xiàn)及實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)操及實(shí)操考試 3 個部分組成，3 個組成部分的分 數(shù)比例為： 實(shí)訓(xùn)考核成績 = 態(tài)度（20%）+實(shí)操訓(xùn)練成績（40%）+實(shí)操考試成績（40%）·146·齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附表三 操作員工崗位能力考核評價(jià)表操作員工崗位能力考核評價(jià)表姓名： 部門： 日期：能力 類型能力 權(quán)重能力內(nèi)容滿分 得分自評 得分主管 評分工藝 規(guī)范 執(zhí)行0.5能夠熟練復(fù)述自己工作范圍的整個工藝流

6、程及規(guī)范，還是說不 清楚，或者前后顛倒，存在缺項(xiàng)10能夠在操作上保證工藝流程的正確執(zhí)行，100% 不出差錯，有防 止差錯的辦法，還是不夠熟練，時(shí)而出現(xiàn)差錯10能夠辨別設(shè)備，生產(chǎn)異常，及時(shí)處理或者報(bào)告相關(guān)人員，還是 出了異常也不能夠發(fā)現(xiàn)，甚至釀成嚴(yán)重質(zhì)量或設(shè)備事故10質(zhì)量 保障0.5清楚保證質(zhì)量的全部關(guān)鍵點(diǎn)，并有具體措施保障 100% 不出質(zhì)量 缺陷，還是時(shí)而出現(xiàn)質(zhì)量問題，自己卻無能為力，甚至不清楚 原因，更無法解決10具有綜合質(zhì)量分析能力，不但了解本工序影響，而且知道上， 下道工序影響，還能夠從工藝，設(shè)備，環(huán)境，材料等多方面多 角度找原因；還是質(zhì)量知識狹窄，只見樹木，不見森林，缺乏 系統(tǒng)處理問

7、題能力10自我 安全 防護(hù)0.5十分熟悉所有生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)定，安全流程，安全守則，安 全逃生通道，還是只知其一，不知其二，安全知識和意識淡薄10自覺遵守安全規(guī)定，包括安全著裝，勞動保護(hù)，100% 遵守所有 安全守則和流程，還是時(shí)而違反，常常忘記，只部分遵守10設(shè)備 結(jié)構(gòu) 原理 知識0.5熟悉設(shè)備主要結(jié)構(gòu)，且能夠畫出設(shè)備主要結(jié)構(gòu)圖，還是對設(shè)備 結(jié)構(gòu)一無所知，畫不出最簡單的結(jié)構(gòu)圖10能夠用文字描述設(shè)備主要工作原理，還是對工作原理，加工物理， 化學(xué)過程一無所10問題 診斷0.5能夠?qū)υO(shè)備出現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷，基本可以定位設(shè)備問題，還 是出現(xiàn)問題卻不知原因，總依賴技術(shù)人員診斷10設(shè)備 維護(hù) 與維 修0

8、.5熟悉對自己使用設(shè)備的清掃，點(diǎn)檢，保養(yǎng)（緊固，潤滑，調(diào)整， 換件），還是完全不會，也不去主動學(xué)習(xí)，做好上述工作10能夠跟隨專業(yè)維修人員進(jìn)行設(shè)備維修，學(xué)會處理和修復(fù)設(shè)備復(fù) 雜故障問題，還是根本不懂設(shè)備維修，也不主動學(xué)習(xí)10緊急 情況 應(yīng)對 變通0.5出現(xiàn)緊急情況能夠快速判斷，并做出正確抉擇（按照保護(hù)生命， 財(cái)產(chǎn)安全，保證質(zhì)量，保證生產(chǎn)流暢運(yùn)行的關(guān)鍵動作和邏輯順序）， 采取行動，還是慌亂而不知所措，毫無應(yīng)變能力10在遵守總體規(guī)則的前提下，如果情況特殊，在保證企業(yè)員工生 命，減少財(cái)產(chǎn)和生產(chǎn)損失的前提下，可以打破常規(guī)，變通處理， 避免因?yàn)殂∈匾?guī)則而造成的不必要損失，還是死板而不會變通10·

9、147·制度匯編團(tuán)隊(duì) 合作0.5能夠與團(tuán)隊(duì)其他成員密切，默契配合，可以為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)多做奉獻(xiàn)， 還是挑肥揀瘦，偷懶?；?，與其他成員鬧意見，不合作10學(xué)習(xí) 進(jìn)取0.5主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是對學(xué)習(xí)新知識沒有 興趣，無求知愿望，進(jìn)步停滯10服從 和主 動0.5能夠主動，積極服從上級的工作任務(wù)安排，還是找借口，打折扣， 對任務(wù)推諉搪塞，不能準(zhǔn)時(shí)、出色地完成10主動找任務(wù)，動腦筋，肯創(chuàng)新，還是推一下動一下，不多想，怕苦， 怕累，也不愿意多干10滿分得分=30×0.5+20×0.5+30×0.5+20×0.5+10×0.5+20×0.5+20×0.5+ 10×0.5+20×0.5+20X0.5=100實(shí)際得分·148·齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附表四 xxx 專業(yè)學(xué)生崗位 實(shí)踐百分量化考核表xxx 專業(yè)學(xué)生崗位實(shí)踐百分量化考核表指導(dǎo)教師 ： 學(xué)生所在單位： 姓名： 班級： 學(xué)號： 日期：考核類目 考核細(xì)目 加分標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)習(xí)量化得分 德服從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和所在單位的安排 +5穿著得體，文明禮讓，遵守紀(jì)律 +5對待工作任勞任怨，一絲不茍 +15 能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù) +10能夠靈活處理遇到的各種困難 +10