運(yùn)用思維導(dǎo)圖增強(qiáng)初中英語教學(xué)

1、第四組第四組 BEST TEAM背景背景n1.結(jié)合初中英語教材實(shí)際結(jié)合初中英語教材實(shí)際n2.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣n3.結(jié)合工作坊主持人實(shí)際結(jié)合工作坊主持人實(shí)際n4.結(jié)合現(xiàn)有名師工作室實(shí)際結(jié)合現(xiàn)有名師工作室實(shí)際目的意義目的意義n1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。n2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式和習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維方式和習(xí)慣。n3.提高英語教學(xué)活動(dòng)效率。提高英語教學(xué)活動(dòng)效率。分主題分主題n1.借助思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生良好的積累詞匯習(xí)慣。借助思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生良好的積累詞匯習(xí)慣。n2.借助思維導(dǎo)圖提高學(xué)生閱讀分析理解能力。借助思維

2、導(dǎo)圖提高學(xué)生閱讀分析理解能力。n3.借助思維導(dǎo)圖提高教師寫作指導(dǎo)的實(shí)效性。借助思維導(dǎo)圖提高教師寫作指導(dǎo)的實(shí)效性。n4.借助思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。借助思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。n5.借助思維導(dǎo)圖提升學(xué)生歸納、梳理單元語法的能力。借助思維導(dǎo)圖提升學(xué)生歸納、梳理單元語法的能力。策略策略n1.集中指導(dǎo)，明確主題研修的目的、意義、內(nèi)容和策略。集中指導(dǎo)，明確主題研修的目的、意義、內(nèi)容和策略。n2.分組確定分主題，明確任務(wù)，實(shí)踐探究，積累過程性分組確定分主題，明確任務(wù)，實(shí)踐探究，積累過程性材料。材料。n3.開展示范課，進(jìn)行引領(lǐng)示范，帶動(dòng)全員提升。開展示范課，進(jìn)行引領(lǐng)示范，帶動(dòng)全員提升。n4.匯聚成果，形成資源庫匯聚成果，形成資源庫預(yù)設(shè)成果預(yù)設(shè)成果n1.微課集微課集n2.學(xué)生思維導(dǎo)圖集（詞匯梳理集、語法歸納集、寫作提學(xué)生思維導(dǎo)圖集（詞匯梳理集、語法歸納集、寫作提綱等）綱等）n3.教師思維導(dǎo)圖集（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì)寫教師思維導(dǎo)圖集（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、板書設(shè)計(jì)寫