高三生物二輪復(fù)習(xí) 2.11 專題11 植物的激素調(diào)節(jié)課件

1、專題11植物的激素調(diào)節(jié) 答案速填答案速填: :吲哚乙酸吲哚乙酸幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子子生長旺盛部位生長旺盛部位主動運(yùn)輸主動運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸兩重性兩重性頂端優(yōu)勢、根的向地性等頂端優(yōu)勢、根的向地性等果實(shí)發(fā)育果實(shí)發(fā)育未成熟的種子未成熟的種子果實(shí)發(fā)育果實(shí)發(fā)育根尖根尖萎蔫的葉片萎蔫的葉片抑制細(xì)胞分裂抑制細(xì)胞分裂植物體植物體各個部位各個部位果實(shí)成熟果實(shí)成熟【知識【知識方法】方法】一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用1.1.生長素發(fā)現(xiàn)過程中的生長素發(fā)現(xiàn)過程中的3 3個部位、個部位、2 2個原因、個原因、1 1個作用個作用: :2.2.與植物生長有關(guān)的與植物生長

2、有關(guān)的4 4種判斷方法種判斷方法: :(1)(1)長不長長不長生長素有沒有。生長素有沒有。(2)(2)彎不彎彎不彎生長素分布均不均。生長素分布均不均。(3)(3)均不均均不均單側(cè)光、重力、離心力等有沒有單側(cè)光、重力、離心力等有沒有; ;人為人為因素有沒有。因素有沒有。(4)(4)感不感感不感尖端有沒有。尖端有沒有。3.3.理解生長素的三類運(yùn)輸方式理解生長素的三類運(yùn)輸方式: :4.4.對生長素敏感性的比較對生長素敏感性的比較: :5.5.明確生長素作用的兩重性明確生長素作用的兩重性: :(1)(1)圖解圖解: :(2)(2)解讀。解讀。高濃度與低濃度高濃度與低濃度: :a.a.生長素濃度小于生長

3、素濃度小于D D點(diǎn)時均為低濃度點(diǎn)時均為低濃度, ,都為促進(jìn)作用都為促進(jìn)作用; ;b.b.當(dāng)生長素濃度大于當(dāng)生長素濃度大于D D點(diǎn)時均為高濃度點(diǎn)時均為高濃度, ,都為抑制作用。都為抑制作用。區(qū)間描述區(qū)間描述: :a.OBa.OB段段: :隨生長素濃度的增大隨生長素濃度的增大, ,促進(jìn)作用增強(qiáng)促進(jìn)作用增強(qiáng); ;b.BDb.BD段段: :隨生長素濃度的增大隨生長素濃度的增大, ,促進(jìn)作用減弱促進(jìn)作用減弱; ;c.DEc.DE段段: :隨生長素濃度的增大隨生長素濃度的增大, ,抑制作用增強(qiáng)。抑制作用增強(qiáng)。點(diǎn)的分析點(diǎn)的分析: :a.Ba.B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是促進(jìn)生長的最適濃度點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度是促進(jìn)生

4、長的最適濃度; ;b.Db.D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度的生理作用是既不促進(jìn)生長也點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度的生理作用是既不促進(jìn)生長也不抑制生長不抑制生長, ,生長狀況與添加蒸餾水的對照組相同生長狀況與添加蒸餾水的對照組相同; ;c.Ac.A、C C兩點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度不同兩點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度不同, ,但促進(jìn)效果相同。但促進(jìn)效果相同。(3)(3)生長素作用兩重性的體現(xiàn)生長素作用兩重性的體現(xiàn):D:D點(diǎn)之前是促進(jìn)點(diǎn)之前是促進(jìn), ,之后是之后是抑制抑制, ,二者合在一起共同體現(xiàn)生長素作用的兩重性。二者合在一起共同體現(xiàn)生長素作用的兩重性。(4)(4)實(shí)例實(shí)例: :頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢, ,根向地性。根向地性。二、其他植物

5、激素及應(yīng)用二、其他植物激素及應(yīng)用1.1.明確植物激素間的兩大作用明確植物激素間的兩大作用: :2.2.生長素與乙烯的相互作用機(jī)理生長素與乙烯的相互作用機(jī)理: :3.3.生長素與赤霉素的相互作用機(jī)理生長素與赤霉素的相互作用機(jī)理: :4.4.植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用: :(1)(1)矮壯素矮壯素( (脫落酸脫落酸):):防止棉花徒長防止棉花徒長, ,促進(jìn)多結(jié)桃鈴、促促進(jìn)多結(jié)桃鈴、促進(jìn)種子休眠等。進(jìn)種子休眠等。(2)2,4-D(2)2,4-D、-萘乙酸等萘乙酸等: :防止果實(shí)和葉片脫落、促進(jìn)防止果實(shí)和葉片脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無子果實(shí)、促進(jìn)插枝生根、除草等。結(jié)實(shí)、獲

6、得無子果實(shí)、促進(jìn)插枝生根、除草等。(3)(3)赤霉素赤霉素: :促進(jìn)莖稈伸長、誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生促進(jìn)莖稈伸長、誘導(dǎo)大麥種子產(chǎn)生-淀粉淀粉酶。酶。(4)(4)乙烯利乙烯利: :用于果實(shí)催熟。用于果實(shí)催熟。(5)(5)青鮮素青鮮素( (細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素):):保持果蔬鮮綠、延長儲存時保持果蔬鮮綠、延長儲存時間。間?！疽族e【易錯易混】易混】1.1.辨析環(huán)境因素影響生長素的機(jī)制辨析環(huán)境因素影響生長素的機(jī)制: :(1)(1)單側(cè)光照、重力單側(cè)光照、重力: :不影響生長素的合成不影響生長素的合成, ,只影響其分只影響其分布。布。(2)(2)太空失重狀態(tài)太空失重狀態(tài): :根失去向地性根失去向地性, ,但生

7、長素仍能進(jìn)行極但生長素仍能進(jìn)行極性運(yùn)輸。性運(yùn)輸。2.2.生長素并非只能進(jìn)行極性運(yùn)輸生長素并非只能進(jìn)行極性運(yùn)輸: :(1)(1)極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸: :在胚芽鞘、幼根等部位。在胚芽鞘、幼根等部位。(2)(2)非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸: :在成熟組織中通過韌皮部進(jìn)行。在成熟組織中通過韌皮部進(jìn)行。(3)(3)橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸: :在根尖、芽尖等部位。在根尖、芽尖等部位。3.3.比較無子番茄與無子西瓜的成因比較無子番茄與無子西瓜的成因: :(1)(1)無子番茄無子番茄: :利用生長素刺激子房發(fā)育的原理利用生長素刺激子房發(fā)育的原理, ,為不可為不可遺傳的變異。遺傳的變異。(2)(2)無子西瓜無子西瓜: :利用

8、染色體數(shù)目變異的原理利用染色體數(shù)目變異的原理, ,為可遺傳的為可遺傳的變異。變異。4.4.激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)植物生命活動調(diào)節(jié)植物生命活動調(diào)節(jié): :(1)(1)說明說明: :激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。(2)(2)原因原因: :光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括激素合成在內(nèi)的多種變化內(nèi)產(chǎn)生包括激素合成在內(nèi)的多種變化, ,進(jìn)而對基因組的進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。5.5.植物激素植物激素植物生長調(diào)節(jié)劑植物生長調(diào)節(jié)劑: :(1)(1)植物激素植物激素: :植物體自身合成的調(diào)節(jié)物質(zhì)。植物體自

9、身合成的調(diào)節(jié)物質(zhì)。(2)(2)植物生長調(diào)節(jié)劑植物生長調(diào)節(jié)劑: :人工合成的調(diào)節(jié)物質(zhì)。人工合成的調(diào)節(jié)物質(zhì)。(3)(3)舉例舉例: :如生長素屬于植物激素如生長素屬于植物激素, ,而生長素類似物而生長素類似物( (如如2,4-D)2,4-D)屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。題型一植物生長素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用題型一植物生長素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用【典例【典例1 1】(2016 (2016 全國卷全國卷T4)T4)為了探究生長素的作為了探究生長素的作用用, ,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組, ,實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度I

10、AAIAA的瓊脂塊的瓊脂塊, ,對照對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAAIAA的瓊脂塊的瓊脂塊, ,兩組胚芽鞘兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含下端的瓊脂塊均不含IAAIAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下。兩組胚芽鞘在同樣條件下, ,在在黑暗中放置一段時間后黑暗中放置一段時間后, ,對照組胚芽鞘無彎曲生長對照組胚芽鞘無彎曲生長, ,實(shí)實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長, ,如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷斷, ,下列敘述正確的是下列敘述正確的是( () )世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號7341406373414063A.A.胚芽鞘胚芽鞘b b側(cè)的側(cè)的IAA

11、IAA含量與含量與bb側(cè)的相等側(cè)的相等B.B.胚芽鞘胚芽鞘b b側(cè)與胚芽鞘側(cè)與胚芽鞘c c側(cè)的側(cè)的IAAIAA含量不同含量不同C.C.胚芽鞘胚芽鞘bb側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAAIAA而而cc側(cè)細(xì)胞不能側(cè)細(xì)胞不能D.D.瓊脂塊瓊脂塊dd從從aa中獲得的中獲得的IAAIAA量小于量小于aa的輸出量的輸出量【解題技法】【解題技法】信息轉(zhuǎn)化法、逐項(xiàng)分析法信息轉(zhuǎn)化法、逐項(xiàng)分析法1.1.關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息: :生長素的作用、胚芽鞘上端、含生長素的作用、胚芽鞘上端、含IAAIAA的瓊的瓊脂塊、彎曲生長、不含脂塊、彎曲生長、不含IAAIAA的瓊脂塊、無彎曲生長、下的瓊脂塊、無彎曲生長、下端的瓊脂塊均不含端的

12、瓊脂塊均不含IAAIAA。2.2.思考路線圖思考路線圖: :答案答案: :D D。【思維建?！俊舅季S建?！俊八目此目础狈ㄅ袛嘀参锏纳L與彎曲法判斷植物的生長與彎曲【借題發(fā)揮】【借題發(fā)揮】高考大題長句表達(dá)專項(xiàng)練高考大題長句表達(dá)專項(xiàng)練下圖是某學(xué)校學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后下圖是某學(xué)校學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后, ,子房發(fā)育成果實(shí)的子房發(fā)育成果實(shí)的過程繪出的變化曲線過程繪出的變化曲線( (注注: :橫坐標(biāo)表示開花天數(shù)橫坐標(biāo)表示開花天數(shù), ,縱坐標(biāo)縱坐標(biāo)表示子房直徑大小表示子房直徑大小),),其中曲線其中曲線A A表示正常受粉情況下的表示正常受粉情況下的記錄。記錄。對比曲線對比曲線A A和曲線和曲線B B得出的結(jié)論是

13、得出的結(jié)論是_。答案答案: :發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素并促進(jìn)子房發(fā)育成果發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)實(shí)題型二植物激素間的關(guān)系及應(yīng)用題型二植物激素間的關(guān)系及應(yīng)用【典例【典例2 2】廣志廣志中記載中記載“正月種白稻正月種白稻, ,五月收獲后五月收獲后, ,根茬長新稻根茬長新稻, ,九月又成熟九月又成熟”。白稻生長發(fā)育與多種植物。白稻生長發(fā)育與多種植物激素有直接關(guān)系。下列相關(guān)分析合理的是世紀(jì)金榜激素有直接關(guān)系。下列相關(guān)分析合理的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號導(dǎo)學(xué)號73414064(73414064() )A.A.種子萌發(fā)初期種子萌發(fā)初期, ,赤霉素增多而脫落酸減少赤霉素增多而脫落酸減少B.B.幼苗

14、生長旺盛期幼苗生長旺盛期, ,生長素含量增加會抑制乙烯的合成生長素含量增加會抑制乙烯的合成C.C.子粒形成初期子粒形成初期, ,脫落酸和乙烯合成旺盛脫落酸和乙烯合成旺盛D.D.根茬再生過程中根茬再生過程中, ,細(xì)胞分裂素和赤霉素協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞細(xì)胞分裂素和赤霉素協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂分裂【解題技法】【解題技法】逐項(xiàng)分析法逐項(xiàng)分析法1.1.關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息: :種、收獲、根茬長新稻、成熟。種、收獲、根茬長新稻、成熟。2.2.思考路線圖思考路線圖: :答案答案: :A A?！窘桀}發(fā)揮】【借題發(fā)揮】高考大題長句表達(dá)專項(xiàng)練高考大題長句表達(dá)專項(xiàng)練“植物生命活動調(diào)節(jié)的方式只有激素調(diào)節(jié)植物生命活動調(diào)節(jié)的方式只有激素調(diào)

15、節(jié)”, ,有人認(rèn)有人認(rèn)為這種說法是錯誤的為這種說法是錯誤的, ,請你利用所學(xué)知識解釋該說法錯請你利用所學(xué)知識解釋該說法錯誤的原因。誤的原因。_。答案答案: :激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分, ,光照、光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化激素合成在內(nèi)的多種變化, ,進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)節(jié)高考新動向高考新動向 激素的作用機(jī)理激素的作用機(jī)理【典例】【典例】植物生長素促進(jìn)生長的機(jī)理可以用下圖表示植物生長素促進(jìn)生長的機(jī)理可以用下圖表示, ,下列有關(guān)分析錯誤的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號下列有關(guān)分析錯誤的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號73414065(73414065() )A.A.物質(zhì)物質(zhì)A A是氨基酸是氨基酸, ,物質(zhì)物質(zhì)B B的合成與高爾基體無關(guān)的合成與高爾基體無關(guān)