精品高中物理人教版選修31 優(yōu)秀學案33幾種常見的磁場

1、選修3-1第三章3.3幾種常見的磁場學案課前預習學案一、預習目標1知道什么叫磁感線。2知道幾種常見的磁場（條形、蹄形，直線電流、環(huán)形電流、通電螺線管）及磁感線分布的情況3會用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場方向。二、預習內容1、磁感線所謂磁感線，是在磁場中畫出的一些有方向的 ，在這些 上，每一點的磁場方向都在該點的切線方向上。磁感線的基本特性：（1）磁感線的疏密表示磁場的 。（2）磁感線不相交、不相切、不中斷、是閉合曲線；在磁體外部，從 指向 ；在磁體內部，由 指向 。（3）磁感線是為了形象描述磁場而假想的物理模型，在磁場中并不真實存在，不可認為有磁感線的地方才有磁場，沒有磁感

2、線的地方沒有磁場。2、安培定則判定直線電流的方向跟它的磁感線方向之間的關系時，安培定則表述為：用 握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是 的環(huán)繞方向；判定環(huán)形電流和通電螺線管的電流方向和磁感線方向之間的關系時要統(tǒng)一表述為：讓彎曲的四指所指方向跟 方向一致，大拇指所指的方向就是環(huán)形電流或通電螺線管 磁感線的方向（這里把環(huán)形電流看作是一匝的線圈）。三、提出疑惑課內探究學案一、學習目標1知道安培分子電流假說，并能解釋有關現(xiàn)象2理解勻強磁場的概念，明確兩種情形的勻強磁場3理解磁通量的概念并能進行有關計算二、學習過程1、安培分子電流假說（1）安培分子電流假說：在原子

3、、分子等物質微粒內部，存在著一種環(huán)形電流 ，分子電流使每個物質微粒都成為微小的 ，它的兩側相當于兩個 。（2）磁現(xiàn)象的電本質：磁鐵的磁場和電流的磁場一樣，都是由 產生的。（3）磁性材料按磁化后去磁的難易可分為 材料和 材料。2、勻強磁場磁感應強度 、 處處相同的磁場叫勻強磁場（uniform magnetic field）。勻強磁場的磁感線是一些 直線。3、磁通量（1）定義：設在磁感應強度為B的勻強磁場中，有一個與磁場方向垂直的平面，面積為S，則B與S的乘積叫做穿過這個面積的磁通量（magnetic flux），簡稱磁通。（2）定義式： （3）單位： 簡稱 ，符號 。1Wb=1T·m

4、2（4）磁通量是標量（5）磁通密度即磁感應強度 B= 1T=1課內探究學案例1、有一矩形線圈，線圈平面與磁場方向成角，如圖所示。設磁感應強度為B，線圈面積為S，則穿過線圈的磁通量為多大？例2、如圖所示，兩塊軟鐵放在螺線管軸線上，當螺線管通電后，兩軟鐵將 （填“吸引”、“排斥”或“無作用力”），A端將感應出 極。例3、磁鐵在高溫下或者受到敲擊時會失去磁性，根據安培的分子電流假說，其原因是（ ） A、分子電流消失B、分子電流的取向變得大致相同C、分子電流的取向變得雜亂D、分子電流的強度減弱三、反思總結四、當堂檢測課后練習與提高1、磁感線上每點的切線方向表示該點 。磁感線的 定性地表示磁場強弱。2、

5、磁感線 ，在磁體（螺線管）外部由 極到 極，內部由S極到 極。該點與電場線不同。磁感線 。3、若某個區(qū)域里磁感應強度大小 、方向 ，則該區(qū)域的磁場叫做勻強磁場。它的磁感線是 的直線。4、對于通電直導線，右手大拇指代表 方向，四個彎曲的手指方向代表 方向。對于環(huán)形電流和通電螺線管，右手大拇指代表 方向，四個彎曲的手指方向代表 方向。課后練習與提高1、根據安培假設的思想，認為磁場是由于運動電荷產生的，這種思想如果對地磁場也適用，而目前在地球上并沒有發(fā)現(xiàn)相對地球定向移動的電荷，那么由此判斷，地球應該（ ） A、帶負電B、帶正電C、不帶電D、無法確定2、關于磁通量，下列敘述正確的是（ ） A、在勻強磁場中，穿過一個面的磁通量等于磁感應強度與該面面積的乘積B、在勻強磁場中，a線圈的面積比b線圈大，則穿過a線圈的磁通量一定比穿過b線圈的磁通量大C、把一個線圈放在M、N兩處，若放在M處時穿過線圈的磁通量比放在N處時大，則M處的磁感應強度一定比N處大D、同一線圈放在磁感應強度大處，穿過線圈的磁通量不一定大3、把一個面積為5.0×10-2m2的單匝矩形線圈放在磁感應強度為2.0×10-2T的勻強磁場中，當線圈平面與磁場方向垂直時，穿過線圈的磁通量是多大？4、如