立足現(xiàn)狀基礎(chǔ)培訓(xùn)發(fā)展師資

1、立足現(xiàn)狀 基礎(chǔ)培訓(xùn) 發(fā)展師資新城中心幼兒園2011學(xué)年重點問題破解實施方案重點問題內(nèi)容立足現(xiàn)狀，從幼教基本技能和專業(yè)初步技能兩方面著手培訓(xùn)，加大青年教師和新教師的培養(yǎng)力度。確立重點的背景師資隊伍建設(shè)是一項長期的循序漸進的大工程。它包括師德培訓(xùn)和專業(yè)能力培訓(xùn)兩大方面。而專業(yè)能力又分為基本技能、專業(yè)技能和實踐技能。而新城中心幼兒園目前擁有在職教師54名，平均年齡26左右，均為?？埔陨蠈W(xué)歷。然而這是一支年輕、學(xué)歷相對高、教學(xué)經(jīng)驗相對缺乏、專業(yè)技能較弱的師資隊伍。同時也是積極上進、極具潛力的幼教團隊。面對龐大而專業(yè)水平亟待提升的青年教師、新教師隊伍，為教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子從長計議，將教

2、師基本技能提升作為本學(xué)年教師隊伍建設(shè)的重中之重。破解對策措施破解對策措施破解對策措施破解對策措施一、幼教基本技能包括口語表達技能、書面語言表達技能、計算機操作和教學(xué)具制作技能以及藝術(shù)技能四方面。（一）口語表達技能提升1朗誦與演講：開展師德頌朗誦比賽和“假如我是家長、我是孩子”的演講活動；2普通話測試：練習(xí)普通話，做測試題；3在教研組活動中爭做中心發(fā)言人，要求人手達到兩次以上；4積極參與教研組活動的策劃，主持組內(nèi)活動，如秋季運動會、親子活動、社會實踐活動等。（二）書面語言表達技能提升1 加強備課本督導(dǎo)：要求新教師手寫備課本，由結(jié)對教師每周檢查，教研組長每月抽查，園領(lǐng)導(dǎo)不定期指導(dǎo)，提高備課能力；2

3、開展工作反思：要求新教師天天撰寫教學(xué)日記，反思一天來的工作，用簡短精煉的語句概括工作心得或困惑，期中與期末進行交流；3人手每年寫一篇專業(yè)論文，請結(jié)對師傅指導(dǎo)，爭取各級別獲獎；4認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍并撰寫讀書筆記，在工作室的讀書沙龍活動中大膽交流；5到省市外優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)，回來后人人寫心得并做匯報；6在結(jié)對師傅的幫助下，制定新學(xué)年個人成長計劃，要求目標(biāo)明確可實現(xiàn)；舉措具體而有效。（三）計算機操作和教學(xué)具制作技能提升1根據(jù)教學(xué)需要，制作課件，學(xué)期末交流展示；2人手制作教學(xué)具和環(huán)境布置，結(jié)合班級環(huán)境布置檢查一并交流與指導(dǎo)；3積極參與幼兒園走廊、門廳等公共環(huán)境的布置，顯示自身的巧手才藝。（四）藝術(shù)技能

4、提升1唱與彈：結(jié)合幼兒園藝術(shù)節(jié)活動，開展青年教師歌唱大賽（鋼琴伴奏）活動；結(jié)合慶“七一”開展第二屆唱紅歌活動；2跳：成立幼兒園藝術(shù)團，組建中年合唱隊和青年舞蹈隊，編排節(jié)目，在園內(nèi)外平臺展示風(fēng)采；開展各教研組操節(jié)比賽活動，規(guī)范與豐富幼兒操節(jié)，優(yōu)化、美化教師領(lǐng)操；3畫：人手按主題作畫，并用鏡框裝飾用于園內(nèi)環(huán)境布置；4綜合：新年來臨之際，全園舉辦迎新文藝演出，人人有節(jié)目，形式多樣各顯神通；5藝術(shù)鑒賞力：依托教研組奧爾夫教學(xué)活動研討，開展名曲推薦與鑒賞活動，要求青年教師輪流推薦，掌握名曲的風(fēng)格特點，相互交流自己對名曲的分析理解，提高名曲鑒賞能力；6依托分層發(fā)展，對青年教師和三年以下新教師的唱、彈、畫、

5、跳等技能培訓(xùn)與考核，作為晉級發(fā)展層的重要依據(jù)。二、初步專業(yè)技能包括教育組織管理技能、教學(xué)技能和教研技能三方面。1實施推門聽課制度，在督查的前提下，注重指導(dǎo)，切實幫助教師教學(xué)組織能力提升；2通過每周輪流承擔(dān)備課（主備）與說課任務(wù)，提升教師的教材分析、教學(xué)方法掌握等能力；3修訂教研組制度，調(diào)動組員教研積極性，達到次次人人有任務(wù)、有準(zhǔn)備、有思考、有發(fā)言，來提升教師的教研能力；4在兩大課程組引領(lǐng)下，深入研討區(qū)域活動和奧爾夫音樂教學(xué)，提升區(qū)域活動和集體活動的組織能力；5加大青年骨干教師培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮遠航組教師的引領(lǐng)示范作用。例如，理論講座，活動展示，跟班指導(dǎo)，個體結(jié)對等形式，通過制定相關(guān)的制度，提供

6、每月展示的平臺，來切實促進骨干層教師的深入思考，提高其引領(lǐng)能力。6認(rèn)真開展省市級課題研討，確保課題進展順利，圓滿結(jié)題。工作分解與監(jiān)控工作分解與監(jiān)控工作分解與監(jiān)控工作分解與監(jiān)控具體工作措施為七個依托：具體工作措施一：依托教研組日?；顒?，提升青年教師、新教師的口語表達技能提升預(yù)期目標(biāo)：促進教師積極發(fā)言，大膽表達，爭做學(xué)習(xí)型教研組。時間要求：每周一次小教研組活動，每月一次大教研組活動。責(zé)任主體：各教研組長具體工作措施二：依托園本培訓(xùn)，促進各技能發(fā)展預(yù)期目標(biāo)：在園本培訓(xùn)中積極主動展現(xiàn)才能，在自身原有水平上有所提高。時間要求：每隔周一次全體教師園本大培訓(xùn)責(zé)任主體：李雁任務(wù)分工：付麗軍負(fù)責(zé)區(qū)域活動的研討；

7、何麗娜負(fù)責(zé)奧爾夫音樂教學(xué)的研討；李雁總負(fù)責(zé)并負(fù)責(zé)新綱要等業(yè)務(wù)理論知識培訓(xùn)。具體工作措施三：依托分層培訓(xùn)考核，提升藝術(shù)和專業(yè)技能。預(yù)期目標(biāo)：各藝術(shù)技能表現(xiàn)大膽、水平達到中上，專業(yè)水平縱向發(fā)展。時間要求：每學(xué)期末組織考核，大致安排2011年1月份和2012年6月份責(zé)任主體：李雁任務(wù)分工：考核小組協(xié)助參與考核工作，督導(dǎo)青年教師的才藝成長；各類教學(xué)活動比賽在市級獲獎。具體工作措施四：依托工作室活動，主要提升書面語言表達技能和專業(yè)技能。預(yù)期目標(biāo)：論文、案例等在園內(nèi)或更高等級獲獎；備課、教養(yǎng)筆記、教學(xué)筆記等在原有水平上明顯進步。時間要求：一學(xué)年（具體見工作室活動計劃）責(zé)任主體：夏安紅（李雁、韓飛兒、何碧波

8、協(xié)助）任務(wù)分工：根據(jù)工作室學(xué)年活動計劃履行工作室室長的職責(zé)。具體工作措施五：依托日常教學(xué)工作檢查，強化導(dǎo)的作用，促進教師專業(yè)技能發(fā)展。預(yù)期目標(biāo)：多數(shù)教師能從新入門逐步轉(zhuǎn)化為熟練型教師時間要求：一學(xué)年責(zé)任主體：夏安紅（李雁、韓飛兒、何碧波協(xié)助）任務(wù)分工：根據(jù)行政值班職責(zé)，加強日常聽課、巡視指導(dǎo)。具體工作措施六：依托教科室，對省市級課題做好過程管理并給予指導(dǎo)與幫助，確保順利結(jié)題。預(yù)期目標(biāo)：扎實開展、按期結(jié)題、爭取獲獎。時間要求：學(xué)期中期和末期分別檢查，根據(jù)課題開展時間按期結(jié)題。責(zé)任主體：韓飛兒（劉偉偉協(xié)助）任務(wù)分工：教科室主任韓飛兒負(fù)責(zé)，副主任劉偉偉開展過程管理，指導(dǎo)課題順利結(jié)題。具體工作措施七：依托工會組