高考語文復(fù)習(xí)專題知識點之選用仿用變換句式匯總

1、第七節(jié)選用、仿用、變換句式第一部分六年高考題薈萃2010年高考題（10年全國卷）20仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答： （10年全國卷）20仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。答： 解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。答案略。（10年廣東卷）22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人

2、物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟發(fā)達的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。文藝復(fù)興時期的意大利18世紀(jì)大革命影響的法國牛頓的微積分、牛頓學(xué)派蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派伽利略等人的天文計算17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時期的英國從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期。伽利略等人在天文計算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心 ； A 數(shù)學(xué)活動中心 。 B22、這個活動中心隨著17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命轉(zhuǎn)移到了英國，

3、它的標(biāo)志是牛頓對微積分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就。其后，受18世紀(jì)大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙日學(xué)派的研究成果，法國成為數(shù)學(xué)活動中心。（10年山東卷）17. 請仿照給出的句子，別寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩?！緟⒖即鸢浮吭谑б鈺r，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。（10年湖北卷）22.欣賞漫畫低碳生活（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：緊扣畫面內(nèi)容；寫兩個5字句；句末押韻。（4分） _食物少煎烤 住房環(huán)保型_ _清蒸

4、油煙少 節(jié)能燈照明_【答案示例】1（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）（一）衣衫自己洗，小件不勞你。（四）急事你出馬，平日你休假。2、（解析者提供答案參考）（一）洗衣不用電，手洗身體健。（四）拒絕小汽車，綠色自行車（10年陜西卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。（10年遼寧卷）17仿照下面的示例，自選話題， 另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，

5、而在于適時。答案：略。每寫出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分。解析：本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。（10年四川卷）20仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達保護生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍天。解析：本題考查仿用句式。注意要語意連貫，寫兩個句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍天。2009年高考題1.（0

6、9年湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕?。請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“幸?！钡睦斫?。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。示例：守財奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是（2）荷花淀中的水生說：我的幸福就是答案示例：（1）（瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是）鉆石項鏈，擁有了鉆石項鏈，就擁有了我的幸福。（2）（水生說：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊

7、重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，；人要懂得尊重自然，。答案尊重別人所以不狂妄不狂妄所以有修養(yǎng)尊重自然所以不胡為不胡為所以有理性3.（09年安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點嗎?乙同學(xué)：好的。我認為自主學(xué)習(xí)有四個要點，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)?！澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指；“會學(xué)”是指；“堅持學(xué)”是指。答案示例：學(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機，并且愿意付諸行動學(xué)習(xí)者具備一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)

8、經(jīng)驗學(xué)習(xí)者有較強的學(xué)習(xí)意志，兵器能夠持之以恒4.（09年四川卷）20.仿照下面這句話，另選一中景物進行描寫。要求局勢基本一致，并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星的點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答：答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。5.（09年山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答案 我是植物我把花朵翻譯成果實我是果實

9、我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡我是死亡我被冬季翻譯成雪我是雪我被太陽翻譯成水6.（09年天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。 旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉一路走來，盡收眼底；細細品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；，。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人使至塞上的詩句。（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的 （3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補寫完整。答：答案 （1）王維 （2）蘭亭集序

10、（3）句意通順，比喻修辭 示例：路邊的小花，纖蕊若斯，帶露綻開。7.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。 紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說紅樓夢的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語答：以曹雪芹為主語答：答案 紅樓夢是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說紅樓夢的作者。解析 此題實際上考查短句長句，看似簡單，實則要注意三個短句除用作母版的那個，其余兩個都得調(diào)正語序。8.（09年重慶卷）用“

11、帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答：答案 帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。2008年高考題1.(08全國卷)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強。 一朵浪花，是

12、一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。 答：答案略。解析 注意所仿寫語句內(nèi)容上要有一定聯(lián)系，句式一致，字數(shù)和例句相近，仿寫的三句話必須構(gòu)成排比句式。2.(08江西)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(有了，好比，是)，另寫一個句子。(字數(shù)不限，句意連貫) 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。 答：答案人生有了目標(biāo)，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。 解析 要用“有了，好比，是”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻。3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫線的句子，各補寫兩個例子。人們從讀書學(xué)做人：從往

13、哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴謹態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣，。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。答案從馬克思學(xué)得入世的激情從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著 拜倫唐璜的奮斗熱情歌德浮士德的睿智人生。解析 填前兩空應(yīng)注意上文的“往哲先賢”“品格”等詞語，明確文中“孔子”“魯迅”是示例；故所填亦應(yīng)是此類人物及其相關(guān)品格。填后兩空，則應(yīng)注意“古今中外的著述”，明確“司馬遷史記”“文天祥正氣歌”是示例；故所填亦應(yīng)是此類作家作品，及其表現(xiàn)出的品格。4.(08四川)請以“小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、社會”為內(nèi)

14、容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構(gòu)成一個系列。童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。 答： 答案略。解析 仿寫一是要形似句式、辭格等與原句相同，二是要神似形式與內(nèi)容完美結(jié)合，而不是生拼硬湊。原句的喻體，都形象地表現(xiàn)了本體的特征，全句又恰構(gòu)成人生完整的四個階段。所給四個詞語，體現(xiàn)了人生學(xué)習(xí)、工作的四個階段。體會了上述精神，方能寫出合乎要求的句子。5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句。可以增減個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。每個人都是一根蠟燭，既然你被點燃了，就應(yīng)該去點燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，

15、世界卻因此變得更加光明美好。答：答案每個人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點燃？難道不應(yīng)該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？解析題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥責(zé)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如。答案“明鏡高懸”比喻法官判案的公正嚴明?！懊髡鼙Ｉ怼?，指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的

16、處世態(tài)度。解析 此題處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚、贊美；處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責(zé)。7.(08遼寧)請從“知識”“興趣”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。答：答案知識，是蜜罐里的蜜，只要你不斷地灌注，總會帶來甘甜；知識，是倉庫中的鐵，如果你不經(jīng)常用，總會生銹老化。解析 仿寫的兩個句子必須用比喻，且語意上形成對比。8.(08安徽)按要求把下面的句子擴寫成一段話。這個冬季，天氣異常寒冷。 要求：正面描寫

17、與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運用兩種不同的修辭方法。不少于80字。答案示例：這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅裕镜衲嗨芤话?。 解析看清題干中的三項要求，進行擴展，設(shè)想合理情景。9.(08天津)以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖郑蟊磉_某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。  答：答案人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪

18、碧綠的清潭。解析 以某種意象來表達一種感悟，應(yīng)注意對此意象作形象的描繪，使讀者如見其“形”；其次，要把握意象與感悟的相關(guān)性，使讀者領(lǐng)悟其“神”；同時要注意題干的具體要求，如修辭格、字數(shù)等。10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。答：答案略。解析本題要使用比喻的修辭手法，要注意句子間的關(guān)系是相對的，要使用“對于是”的句式，內(nèi)容貼切，語言通順，形成排比。20052007年高考題1.(07全國)請以“夢想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子

19、之間構(gòu)成對偶。 太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力； 月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。 答：答案夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點亮暗弱的夜空；現(xiàn)實真切、樸實，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。 解析 首先要觀察例句的特點，外在的和內(nèi)在的，做到形似和神似相結(jié)合。2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機，少了些死寂。解析 要寫出與季節(jié)相應(yīng)的植物

20、，如秋天的菊花、冬天的梅花，再寫出其特點。后兩個形容詞語義要相對。3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；，；，。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。答案沒有太陽的熱烈奔放可以有月亮的溫馨寬容沒有大鵬的豪邁威武可以有小鳥的溫柔可愛解析 本題仿寫句子要注意使用比擬的修辭手法，句子的前后兩部分要形成對比，采用“沒有，可以有”的句式。4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我

21、一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚答案假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責(zé)，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光解析 例句中運用了暗喻、擬人、反復(fù)三種修辭格，仿句一定符合這種要求。5.(07浙江)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。 反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？ 正方：如果美不是客觀存在的，那么請問：答案埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎？解析 仿寫應(yīng)注意與例句句式相同，觀點截然相反。6.(07重慶)在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)大體一致，整個句子意思連貫?？鞓匪苹?，；痛

22、苦如草，。你要享受快樂，更要準(zhǔn)備迎接痛苦，醫(yī)治痛苦，轉(zhuǎn)化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。答案(快樂似花)，在自己絢爛美麗時，也送給別人愉悅；(痛苦如草，)在自己泛黃枯敗時，也帶給別人感傷。 解析 “快樂如花，痛苦如草”，這是兩個比喻句，注意分析比喻句的相似點來補寫。7.(07福建)根據(jù)下面的示例，請另選一組事物，運用聯(lián)想和對比，表達自己對生活的某種認識(不拘泥于句式，40字以內(nèi))。 示例：鮮花雖然嬌艷，但經(jīng)不起風(fēng)吹雨打；小草看似尋常，卻更能承受酷暑嚴寒。答案略。解析仿寫時注意運用聯(lián)想和對比，寫出對生活的某種認識。8.(07江蘇)“同一個世界，同一個夢想”，是2008年北京奧運會的主題口號。

23、請在下面的橫線上分別填寫適當(dāng)?shù)木渥樱鳛閷W(xué)校一次迎奧運主題活動主持人的開場白。 甲：2008，我們將迎來一次體育的盛會，乙：2008，我們將迎來五大洲的賓朋。合：我們的口號是：“同一個世界，同一個夢想！”甲：我們來自不同的國家，乙：。甲：我們有著不同的膚色，乙：。合：但我們生活在同一個世界。甲：同一個地球孕育了我們的生命，乙：。合：我們有著對同一個夢想的追尋。甲：我們都渴望和平與安寧，乙：。甲：我們珍視友誼和榮譽，乙：。甲：讓我們的世界更美！乙：讓我們的夢想成真！ 合：同一個世界，同一個夢想，讓我們迎接奧運圣火在北京點亮。答案我們擁有不同的文化我們說著不同的語言同一個太陽溫暖著你我他我們一樣追

24、求繁榮和幸福我們珍惜愛和被愛 解析 注意內(nèi)容要和上句相承，句式和上句相似，字數(shù)和上句相近。9.(07湖北)為迎接2008年北京奧運會，請以“這是一個歡樂的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對應(yīng)，大體押韻。這是一個歡樂的世界， 沐浴奧運風(fēng)，我們青春豪邁。 心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來。 共著一個夢想， 友誼的圣火傳遞千秋萬代。 這是一個歡東的世界， 答： 答案(這是一個歡樂的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家 走到一起來。同在一個地球，文明的種子撒遍五洲四海。解析 注意寫作內(nèi)容是迎接2008年北京奧運會。10.(06安徽)請圍繞“節(jié)

25、約”這一話題，用“少一點，多一點”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。 (1) (2) (3)答案(1)少一點大手大腳，多一點精打細算。(2)少一點取用無度，多一點細水長流。(3)少一點鋪張浪費，多一點勤儉節(jié)約。 解析 從句式“少一點，多一點”來看，所寫內(nèi)容應(yīng)前后相反，另外句式要整齊。11.(06江蘇)請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等)，仿寫句子。要求字數(shù)相同，句式相似。 黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，

26、將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。答：答案唯在端午，江南江北，同觀千帆競發(fā)；或在春節(jié)，將一個個餃子，煮成萬古不改的實實在在與快快樂樂。解析 仿寫時要與例句式特點相同，同時也要寫出節(jié)日特點。12.(06湖北)荊楚中學(xué)報設(shè)有四個版面，請在版面名稱之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子。要求第二版與第一版、第四版與第三版字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。 版次版面名稱版面宗旨第一版校園新聞聚焦學(xué)校大事發(fā)布熱點新聞第二版班級風(fēng)采第三版校際鏈接信息交流匯四面八方新資訊第四版文學(xué)園地答案第二版：關(guān)注班級動態(tài)展示青春風(fēng)采第四版：詩情抒寫賞千姿百態(tài)美文章解析 細讀題目要求，看準(zhǔn)版面名稱，精心擬句。13.（06全國卷）請在

27、“家園”和“思念”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系。示例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答：答案思念像飄著的雨絲，自始自終都是輕柔的，它憂郁著。思念像小雨，不緊不慢的，渲染著，傾訴著。思念像瓢潑的暴雨，有粗壯的手腳和渾身的蠻勁，抱住了你就是一個透徹。解析 注意每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系等要求。14.(06重慶)從A句或B句中任選一句，仿照例句完成喻體部分。要求：兩個喻

28、體的內(nèi)容構(gòu)成對比關(guān)系。 例句：濟南與青島有什么不相同的地方呢？假若濟南是穿肥袖馬褂的老先生，那么青島便是著摩登時裝的美少女。A句：現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢？假若現(xiàn)實世界是，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是。B句：語文與數(shù)學(xué)有什么不相同的地方呢？假若語文是，那么數(shù)學(xué)便是。答案A句：包羅萬象的百科全書虛幻縹緲的海市蜃樓 B句：恣意潑灑濃淡相宜的水墨畫一絲不茍中規(guī)中矩的工程圖解析 仿句時要完成喻體部分，且兩個喻體的內(nèi)容構(gòu)成對比關(guān)系。15.(06江西)以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)天鵝在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地

29、上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。 答：地上的獅、虎，答案空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。解析 此題是一個句子重組題，首先要分析語意，從句子關(guān)系上來看，是一個并列關(guān)系的句組，開頭的內(nèi)容在后一個句組中。其次，把它們相應(yīng)的語序?qū)φ{(diào)就可以了。要注意的是開頭的內(nèi)容與后面的“空中的鷹、鷲”是一類的。16.(06天津)請將下面的譯文改寫成三個短句。 傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)

30、史的熟諳程度為先決條件的。答案傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的。它是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。解析 首先要分析句子成分，找出句子的主干為“抽象藝術(shù)是以為先決條件的”，然后再分析枝節(jié)，運用層層脫皮的方式，分別組合成一個句子（一般為單句），然后按一定的順序排列。17.(05北京)在下面語段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個帶有“半”字的常用語并對其中蘊含的理趣作簡要說明?！鞍搿弊质且粋€很普通的字，可在日常生活中，一個“半”字的巧妙運用，卻可以表達出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅持尤為重要。又

31、如，意在 再如，意在以上這些話，借助“半”字，生動地道出了耐人尋味的生活體驗或人生感悟。 答案“好的開始是成功的一半”，(意在)告訴我們有一個好的開始，將會給以后的成功奠定基礎(chǔ)?！澳腥说囊话胧桥恕保?意在)說明獲得成功的男人背后往往有一個“賢內(nèi)助”。解析 本題考查的考點是語言的運用，命題點在“理趣”兩字，充分考查了考生的思考能力，不僅要知道帶半字的常用語，還要有對這個常用語的反思。從這道題也可以看出，語文試卷更人性化，更強調(diào)語文學(xué)習(xí)的功用性。要求考生不僅僅會造句，更要會思考，會注意生活中的點點滴滴。18.(05江蘇)在“沙礫”“星星”“蠟燭”中任選一詞，仿照下面溪流格式，寫一組句子

32、。溪流沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是你歡快的旋律。答案示例：沙 礫沒有長城如虹的氣勢，也沒有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一處，是你堅守的崗位。蠟 燭沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮柔和的銀輝，但黑夜里的不屈的跳動，是你升華的生命。解析 本題主要考查考生仿用句式的能力。仿寫時，形式上要符合例句的格式，內(nèi)容上要選擇恰當(dāng)?shù)谋容^對象，找準(zhǔn)二者的比較點。19.(05山東)以“關(guān)愛”開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數(shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。 例句：關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福。 關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。答案示例：關(guān)愛是一句問候

33、，給人春天的溫暖。關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤。 解析 本題是仿寫句式題，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上略有創(chuàng)新。做仿寫題要注意兩點，一是神似，即在思想內(nèi)容上和例句保持一致；二是形似，句式要一致，字數(shù)要相等，修辭方法還要相同。本題例句共兩句話。第一句是說“關(guān)愛”的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生的積極效果，由例句中的“眼神”，我們可以聯(lián)想到問候、手勢、微笑等，效果可以是溫暖、力量、鼓舞等。第二句用了比喻的修辭方法，要找準(zhǔn)本體和喻體的相似點。前一句引出喻體，后一句指出意義、作用。有的同學(xué)寫成“關(guān)愛是一場春雨，帶給田地的滋潤”，照應(yīng)不當(dāng)。由例句第二句的“春風(fēng)”，我們可聯(lián)想到春雨、陽光、鮮花等，意義、作用可以是滋潤、光明、溫馨等。

34、20.(05廣東)仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁答： 答案逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。解析 另立話題式仿寫題對策：1.運用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進行創(chuàng)造性思維。2.句式相近。3.仿寫時要注意內(nèi)容界定，揭示新話題的內(nèi)涵。4.要做到修辭手法與“示例”完全一致第二部分四年聯(lián)考題匯編2010年聯(lián)考題

35、2010年6月更新1.（安徽省皖南八校2010屆高三第三次聯(lián)考）李白、李清照、湯顯祖、巴金、郁達夫、海明威、巴爾扎克都是我們非常熟悉的作家或詩人。請你仿照例句，為其中一位寫一段話，評價其作品的意義和他在文學(xué)上的成就。示例：羅密歐與朱麗葉，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰；莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。答案牡丹亭，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典；湯顯祖，彰顯人性，反對束縛，是當(dāng)之無愧的杰出的戲劇作家。2.（2010甘肅省河西各校高三第一次聯(lián)考）寫出你對熟語“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語或名言警句，再簡要地

36、闡明你的看法。熟語：一言既出，駟馬難追。反思：“人非圣賢，孰能無過？”一個人說話不可能一貫正確，說錯了，改了就好。熟語：近朱者赤，近墨者黑。反思：答案 “出淤泥而不染，濯清蓮而不妖?！笔朗略賮y，總有一些人能堅持自己的信念，那才是社會的脊梁。“常在河邊站，就是不濕腳?！奔词固幵谖蹪岬沫h(huán)境中也能自清自潔，保持美好節(jié)操，這是一種高貴的品德。3.（天津市耀華中學(xué)2010屆高三模擬考試）仿寫句子，注意除“它就是”外，不要用例句中的詞語，要有寓意。例句：時間，抓住它就是黃金，抓不住它就是流水。答：。答案 挫折戰(zhàn)勝它就是財富，沒戰(zhàn)勝它就是惡魔。潛力發(fā)揮出來它就是珍寶，沒發(fā)揮出來它就是廢物。2010年5月更新

37、1.（2010年甘肅省高三二診試題）把下面的句子改寫成一個長句。(文字可以適當(dāng)刪減，但不能改變句子原意)世界是每天在變動的，在進步的。在變動和進步中，世界給我們不斷帶來許多新道理、新知識、新問題，而這些新的東西往往不是前人留下的知識和道理所能包含的，有時甚至是彼此沖突的。答案每天在變動、在進步的世界，給我們不斷帶來許多往往不是前人留下的知識和道理所能包含的、有時是甚至彼此沖突的新道理、新知識、新問題。2.（山東省濰坊市2010年高考模擬訓(xùn)練）將下面一個長句，變成三個短句，不能改變原意，可適當(dāng)增刪個別詞語。在2010年3月28日發(fā)生的山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家

38、屬大多于4月2日前從各地趕到事發(fā)地點并對當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M度感到滿意。答案2010年3月28日，山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日從各地趕到事發(fā)地點。家屬們對當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M度感到滿意。（3分。每句1分）3.（山東省濰坊市2010年高考模擬訓(xùn)練）如果你是李董事長的秘書小張，請把下面這份電話留言整理之后以書面形式呈送給李董事長，字數(shù)不超過45個（不含標(biāo)點）。小張：您好！我們張董事長和你們李董事長約好明天上午在新湖區(qū)會議中心8號會議廳簽約，他要確認一下具體時間：上午8點。請你向你們李董事長匯報并回我們電話：1390573

39、8088。廣廈房產(chǎn)有限公司秘書小王，即日。答案李董事長（李董）：廠廈公司張董事長（張董）秘書來電，確認明天上午8點在新湖區(qū)會議中心8號議會廳簽約。小張，即日。4.（2010年東北四校第三次高考模擬聯(lián)考）下面這個長句讀起來別扭，請將它改成三個短句，要求不改變原意。送財富，不應(yīng)因其可愛得被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負責(zé)。（1）（2）（3）答案財富因其可愛而被人覬覦。這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為。財富本身不必對這些卑鄙行為負責(zé)。5.（重慶市重慶一中2010屆高三4月月考）將下面的句子組合成一個長單句，要求：保留全部信息，可以增刪個別詞語。美國總統(tǒng)奧巴馬提出了20

40、10年稅率調(diào)整提案。美國在2月27日公布了這一提案。提案擬提高高收入者稅率。今天，美國國會通過了這個提案。答案今天，美國國會通過了2月27日公布的美國總統(tǒng)奧巴馬提出的擬提高高收入者稅率的2010年稅率調(diào)整提案。6.（安徽省安慶一中2010屆高三第三次模擬）把下面的句子改寫成不用被動式，不用反語修辭格，不用指代詞的句子。中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。改寫：答案段祺瑞執(zhí)政府屠殺學(xué)生的暴行，抹殺了中國軍人屠戮婦嬰的罪惡和八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的殘暴7.（甘肅省蘭州七中2010屆高三下學(xué)期五月診斷考試）牛年已至，學(xué)校擬制作“風(fēng)俗文化里的?！钡恼拱濉Ｕ堃罁?jù)下面的資料

41、，用“以為”的句式寫一個單句，作為牛被人們贊美的有關(guān)因素的文字說明。（不超過30字）我國自古就是一個以農(nóng)業(yè)立國的國家，中華文明的形成是在農(nóng)業(yè)充分發(fā)展的基礎(chǔ)上完成的。而農(nóng)業(yè)的充分發(fā)展離不開對牛耕技術(shù)的應(yīng)用。能挽犁耕地使得原來僅靠人力難以做到的深翻土地、精耕細作成為現(xiàn)實，從而大幅度提高了生產(chǎn)效率，提高了人們的物質(zhì)生活水平，也促進了手工業(yè)和其他行業(yè)的發(fā)展。難怪有人說，牛耕的發(fā)明和推廣，在農(nóng)業(yè)史上是劃時代的大事，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的里程碑。直到21世紀(jì)的今天，用牛耕田的現(xiàn)象還偶有所見。然而牛的用途絕不止于耕田，它拉車運輸，有陸地之舟的美稱，它的肉和奶是富含營養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)食品，它的皮可以做船做衣服鞋帽，它的毛

42、可以打繩子搟氈毯，甚至它的糞便也是很不錯 的燃料。答案牛以其氣力和血肉之軀為人類的生產(chǎn)和生活作出了巨大貢獻。8.（安徽省2010屆高三模擬試卷（七）請在“秋日”和“追求”中任選一個詞，仿照下面示例的形式寫三個句子，三個句子的內(nèi)容要有聯(lián)系。春天有意，意染萬木之蔥綠；春天有情，情鐘水中之帆影；春天有夢，夢孕秋日之碩果。答案示例一：秋日有趣，趣在一鶴排云上九霄；秋日有心，心念千山層林染紅紫；秋日有歌，歌唱九洲人民享盛世。示例二：追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人；追求有“方”，方在“衣帶漸寬終不悔”；追求有“境”，境在回首“燈火闌珊處”。9.（安徽省2010屆高三模擬試卷（三）請仿照下列短詩，另選

43、一個合適的話題，如孔雀、螢火蟲、竹子等，寫一首詠物短詩。流星_ 有人惋惜：_ 短暫的凋謝。_ 有人艷羨：_ 燦爛的歸程。_ 答案孔雀孔雀開屏，有人責(zé)備它愛翹尾巴?？兹覆婚_屏，有人懷疑它徒負虛名。2010年4月更新1.（東北三省四市長春、哈爾濱、沈陽、大連2010屆第一次聯(lián)合考試）閱讀下面的文字，仔細揣摩劃線句子的特點，仿寫兩個句子。時光如水，生命如歌。在歷代浩如煙海的文學(xué)作品中，生與死是最豐富、最悲壯、最動情的話題。人世間的所有悲歡冷暖和人生的全部感悟，盡皆包含其中。有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼難”的豪邁悲壯，有“儂今葬花人笑癡，他年臟儂知是誰”的斷腸凄婉，。答案 有“人生自古誰無死，留取丹心照汗

44、青”的錚錚鐵骨，有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的慷慨激昂。2.（2010年吉林市高三上學(xué)期期末統(tǒng)考）在下面橫線處，仿照前面的兩個句子再寫兩個句子，形成整齊的排比句式。欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中找到開闊和豁達；欣賞藍天，自然會在藍天的遼闊中拓寬視野和胸襟；，；，。 答案欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望；欣賞大樹，自然會在大樹的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔。（或“欣賞雄鷹，自然會在雄鷹的矯健中獲得堅強和勇敢”等）3.（安徽省合肥市2010屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測）對“英雄”的評價有不同標(biāo)準(zhǔn)，請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“英雄”的理解。要求：符合作品的情節(jié)和人物的思

45、想性格。句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過50字。翻開水滸傳，林沖說：“英雄要有血性。雖然我曾茍全忍讓，但當(dāng)我將匕首插進賊人的心窩，冒著風(fēng)雪邁向梁山時，我就是英雄?！狈_史記，項羽說：“?！狈_三國演義，諸葛亮說：“?！贝鸢福ǚ_史記，項羽說）英雄要有胸懷。雖然我剛愎自用。但當(dāng)我無視范高增高舉的玉玦，任攀噲闖帳、劉邦逃走時，我就是英雄。（翻開三國演義，諸葛亮說）英雄要有信念。雖然我事必躬親，但當(dāng)我守著先帝遺命，六出祁山、五伐中原，喋血五丈原時，我就是英雄。4.（廣東省惠州市2010屆高三第一次高考模擬考試）請根據(jù)上下文仿寫句子。語文是什么？語文是眩目的先秦繁星，；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴

46、瑟；是推敲不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是李白的杯中酒，；是千古絕唱的詩詞曲賦，是萬國矚目的四庫全書答案 是皎潔的漢宮秋月/是曹雪芹的夢中淚5.（廣東省茂名市2010年第二次高考模擬考試）漢語中有些為人熟知的名句或俗語，只要略作調(diào)整，就能別出新意。請仿照示例，另選二句名句或俗語進行改寫。示例：原句：酒逢知己千杯少，話不投機半句多。改寫：酒逢千杯知己少，話不半句投機多。原句：改寫：原句：改寫：答案原句：禮輕情義重。改寫：禮重情義輕。原句：天涯若比鄰。改寫：比鄰若天涯。原句：不要談錢，談錢傷感情。改寫：不要談感情，談感情傷錢。6.（貴州省銀河中學(xué)2010屆高

47、三下學(xué)期3月月考）有些文學(xué)人物評論，雖片言只語，卻能形象地揭示人物的性格特點，巧妙地表現(xiàn)人物形象的典型意義。如老葛朗臺被金錢吞噬的靈魂；諸葛亮忠臣的典范、智慧的化身請參照以上示例，從下列文學(xué)人物形象中任選一位寫一句簡短的評語。保爾·柯察金 林黛玉 別里科夫 周樸園答案保爾柯察金用行動詮釋生命意義的鋼鐵戰(zhàn)士。 林黛玉大觀園中一束清高孤傲的空谷幽蘭。 別里科夫?qū)Ｖ浦贫鹊男l(wèi)道士。 周樸園偽善的外表，自私的靈魂。7.（河北省正定中學(xué)2010年高三年級一模模擬（二）學(xué)習(xí)古典詩歌，我們徜徉在詩歌長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)略大唐氣象我們仰視歷史天空燦爛的詩星，我們鑒賞詩歌，解讀人品，體驗真情。請以古

48、代詩歌為內(nèi)容仿造例句續(xù)寫兩個句子，構(gòu)成排比。例句：白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。答案 蘇軾在赤壁磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿生命的黃昏。8.（河北省正定中學(xué)2010年高三年級一模模擬（三）仿照下面詩歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上寫出合適的句子。讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時候當(dāng)我走向你的時候當(dāng)我走向你的時候我原想親吻一朵雪花（1）（2）你卻給了我銀色的世界答案我原想掬起一簇浪花你卻給了我湛藍的大海；我原想采擷一枚紅葉，你卻給了我燃燒的楓林9.（四川省成都市龍泉中學(xué)20

49、10屆高三3月月考）仿照下面的句子形式，另寫一組句子。要求句式一致，字數(shù)相等，意蘊相合。天空中沒有翅膀的痕跡，但我知道，鳥已飛過；目光里沒有白發(fā)在飄飛，但我知道，母親一直在我身側(cè)。答：答案 田野里沒有花朵的芬芳，但我知道，花已開過；黑板十沒有粉筆在揮灑，但我知道，老師始終在我心頭。2010年3月更新1.（江西省六所重點中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考）對“夢想”的追求因人而異，請仿照示例，將下面作品中兩個人物的話補寫完整，表達人物對“夢想”的追求。要求：（1）符合人物的思想性格；（2）句式相近，每句話補寫的字數(shù)不超過30字。示例：我有一個夢想中的馬丁·路德·金說：我夢想有一天，

50、幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途。陳煥生上城中的陳煥生說：我夢想有一天，。邊城中的翠翠說：我夢想有一天，。答案 示例：（1）城市暢游，賓館閑居，繁華舒適之享慰平生。（2）翠竹滿山，虎耳在手，柔軟纏綿之歌傳愛情。2.（山東省聊城一中2010屆高三期末考試）仿照下面的修辭手法和句式特點，另寫兩組句子。山間的溪流，并不因為大海就在山下而停止歌唱；路旁的小草，并不因為大樹就在身邊而含羞躲藏；，；，。答案 示例：夜空的流星，并不因為明月及在眼前而收斂光輝；深秋的楓葉，并不因為秋天的蕭殺近在眼前而放棄展示它的艷美；隆冬的青松，并不因為積雪的打壓而彎下它高傲的身軀。3.（河南省許昌市2010屆高三上期

51、期末考試）請仿照下面這節(jié)詩的形式，表達你對“友情”或“理想”的感悟。時間時間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，會染白我們青春的額頭； 時間是一道湍急的江流，會淹沒我們生命的行舟。答：_ _ 答案 友情：友情是一縷和煦的春風(fēng)，會拂去我們眼角的淚痕；友情是一抹明媚的陽光，會照亮我們孤寂的心房。4.（河南省駐馬店市2010屆高三上學(xué)期期末考試）仿照畫波浪線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話，使上下語意連貫。傾聽是一種親近自然的方式。你能聽到風(fēng)兒吹過，可你能聽到彩云舒暢的鼾聲嗎？你能聽到小雨淅瀝，可你能聽到月光輕叩窗欞的聲音嗎？答案 你能聽到流水潺湲，可你能聽到花兒綻開笑臉的聲音嗎？你能聽到小鳥啁啾，可你能聽到嫩芽悄悄鉆出泥

52、土的聲音嗎？5.（重慶八中2010屆高三上學(xué)期第四次月考）仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子。要求所寫句子的句式和修辭手法與畫線句相同，語意連貫。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它是一片綴滿奇珍的天空，能展現(xiàn)我們創(chuàng)造的激情；又是一泓漫溢的春水，能滋養(yǎng)我們瑰麗的生命。同時，答案 它既是一把裹挾風(fēng)沙的尖刀，會刮蝕我們美麗的心田；又是一道污濁的水流，會浸垮我們思想的堤岸。6.（山西省太原市2010屆高三上學(xué)期期末調(diào)研考試）依照下面畫線的句子，再寫一句。高三是緊張與匆忙的結(jié)合體。正因如此，我們才積蓄了太多的渴望。我渴望，渴望在綠意盎然的春季，放飛我幽囚一冬的思緒。那時我會肆意地想：久違了，柔柔的輕風(fēng)；久違了暖暖的陽光；久

53、違了，我夢里的那嬌艷嫵媚的百花園。答案 示例一：我渴望，渴望在熱鬧奔放的夏季，高歌我積淀一春的歡樂。那時我會用心的聽：久別了，滾滾的雷聲；久別了，花開拔節(jié)的聲音；久別了，我夢里的勻梵阿玲奏著的名曲。示例二：我渴望，渴望在碩果累累的金秋，感受我蓄藏一夏的愜意。那時我會縱情地唱：久念了，鋪滿了落葉的小路；久念了，如蝶的銀杏葉；久念了，我夢里的那驕艷似火的楓葉林。7.（福建省東山二中2010屆高三第五次月考）仿照下面文字中的畫線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話?，F(xiàn)如今，“個性”早已成為新新人類的宣言?！澳阏嬗袀€性”成為一種語言時尚。其實，個性不是奇裝異服，不是夸夸其談。我們是否可以這樣理解：個性就是“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國的熱切與無望；。當(dāng)個性化為一種精神、一份力量，當(dāng)個性成為一種氣質(zhì)、種風(fēng)度時，你能不快樂地接受并享有嗎?答： ； 。答案 示例：個性就是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白那蔑視權(quán)貴的不羈與灑脫；個性就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。8.（福建省莆田五中2010屆高三第五次月考）在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面溪流的格式，寫一組句子。溪流沒有江河奔騰