小學一年級心理健康下冊教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一年級心理健康教育教案 在小學階段,上好健康課，對學生的身心發(fā)展具有重大的意義。我們作為教育工作者，應該關注小學生健康，上好每一節(jié)健康課。 首先，明確一個概念，什么是健康？過去大家都認為沒有病就是健康。健康不僅是沒有疾病，而且包括身體健康、心理健康、社會適應和道德健康。打破了人們長期以來“無病即健康”的認識。 下面我就來談一談小學心理健康課的重要性?！疽弧?、營造輕松、和諧氛圍，學生與真誠溝通 心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學生了解一些心理學知識，懂得一些道理，更重要的是為開展心理健康而專門設計的一種課程。形式上以學生活動

2、為主，體現的是學生的心理活動。所以，在教育教學中，要極力創(chuàng)造出一種輕松、和諧的氛圍，讓學生積極參與課堂活動，真誠的與人溝通，說出自己的心里話。 1、教師要傾情投入 心理健康課需要教師具有良好的心理素質和全面扎實的教育能力，要求教師掌握教學的基本技巧。當教師進入教學活動中時，就是卸掉自己的心理防護，坦城地面對自我和每一個學生。2、積極引導學生傾訴真情 上課時，學生可以各抒已見，大膽地說出心里話，由此可見，心理健康課給學生們提供了一個內心交流的良好場所。在教學活動中，我們要積極引導學生說真話、吐真心、訴真情，讓學生體會情感交流帶來的滿足感。 【二】、真誠貼近

3、生活實際     學習是學生熟悉的事情，只有從學生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導效果水到渠成。在學生的人際交往、自我認識等方面，選擇一些有針對性、有實際意義的內容，一切以學生的需求為出發(fā)點。 社會在發(fā)展，生活在校園中的小學生們正成長。關注小學生的心理健康教育，努力上好每一節(jié)心理健康課，是我們教育工作者重中之重的工作。【三】、教學課時安排：本學期計劃用十五周完成新授課程，兩周的復習考查評價。 1、我寫作業(yè)快又好【一】、目標要求：1、懂得只有專心，作業(yè)才能寫的快又好。2、通過活動，提高學生集中注意力的能力。

4、【二】、重點、難點：1、加強學生對注意力的自我感知。2、體會集中注意力的重要性。【三】、活動準備：課件、圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（聽一聽）寒號鳥的故事，提問：寒號鳥為什么會凍死？ 學生討論交流。2、（想一想）仔細想想自己在學習中，是不是也有類似拖拉的情況？做事拖拉有什么害處？ 學生交流不同的情況。3、（找一找）明明為什么不快樂？到底什么原因導致他寫作業(yè)拖拉？請看明明在學校里一天的生活吧！ 【“看一看”，明明在課堂上的表現吧！在課堂上明明注意力不集中?！緼、美美專心聽講，而明明卻在偷看漫畫。B、快放學了，明明被作業(yè)題目難住了，發(fā)呆。C、放學了其他同學高興的放學了，而明明愁眉苦臉，作

5、業(yè)沒完成，天越來越黑了.4、讓我們來幫明明找找原因吧！【上課不聽講，寫作業(yè)拖拖拉拉.】。5、（議一議 ）A、同學們，也許你們在做作業(yè)的過程中也遇到了像明明這樣的煩心事，讓我們也學著找找自己身上的原因吧！B、遇到這樣的問題時，你準備用什么好辦法來戰(zhàn)勝它？6、（夸一夸）誰寫得又快又好呢？大家說她為什么寫得又快又好呢？7、（看一看）A、誰的握筆姿勢對呢？B、你知道正確的握筆姿勢嗎？正確握筆姿勢：學生討論交流，師指導小結。8、（做一做）你也想成為作業(yè)做得又快又好的好孩子嗎？你會怎么做呢？學生討論交流。9、（評一評）師生一塊評一評。要想做好每一件事，都要集中注意力。他能幫助我們在很短的時間里完成較多的事

6、情，如果心不在焉，那么什么事也做不好。10、總結:親愛的同學們:學習可以是快樂的，成長的道路上有陽光、有風雨、有快樂，也有煩惱，我們要學會笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著渡過每一天。教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了學習是快樂的，成長的道路上有陽光、有風雨、有快樂，也有煩惱，我們要學會笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著渡過每一天。 2、今天我舉手了 【一】、目標要求：1、培養(yǎng)學生在課堂上積極舉手、勇敢發(fā)言的好習慣。2、讓每一個學生從小養(yǎng)成說話流暢、聲音響亮、遵守課堂紀律的習慣。 【二】、重點、難點 ： 1、 課堂上積極舉手、勇敢發(fā)言。2、說話流暢、聲音響亮、遵守課

7、堂紀律。【三】、活動準備：課件、圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（聽一聽）老師喜歡大膽舉手的同學.2、（看一看）哪些事情需要我們舉手？A、老師提問時，我要舉手。B、老師，我有個問題要問。C、有不同意見時，要舉手.3、（說一說）A、老師提問時，你為什么不舉手？B、我能把手高高舉起來。學生討論交流。4、（想一想）答錯了，老師會不會批評？A、生說：【其實每個人都有犯錯的時候，因為害怕犯錯而讓你錯過了展示的機會，那就真的很可惜了。】B、生說：【積極舉手是認真學習的表現，學校的課堂紀律也有規(guī)定：學生上課時要積極舉手發(fā)言，無論是沒有舉手就搶先發(fā)言，還是因為各種原因不敢舉手發(fā)言，都不符合學校的規(guī)定?！?/p>

8、C、師生共同討論交流。5、（猜一猜）我的小手法寶多。我的小手自豪地舉起來是因為.6、（夸一夸）我們來夸一夸在課堂上勇敢舉手的同學吧！學生想一想然后小組討論交流。7、總結：親愛的同學們：課堂上要積極舉手，勇敢發(fā)言，認真學習，讓我們大家從小養(yǎng)成說話流暢、聲音響亮、自覺遵守課堂紀律的好習慣。 教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了課堂上要積極舉手，勇敢發(fā)言，認真學習，讓我們大家從小養(yǎng)成說話流暢、聲音響亮、自覺遵守課堂紀律的好習慣。3、認真聽講，我能行【一】、目標要求： 1、培養(yǎng)學生認真聽講，勤于思考的習慣。2、培養(yǎng)學生積極舉手，敢于發(fā)言，認真聽講，我能行的好習慣?！径俊⒅攸c、難點：1、培養(yǎng)學生

9、認真聽講，勤于思考的習慣。2、培養(yǎng)學生積極舉手，敢于發(fā)言，認真聽講，我能行的好習慣?！救?、活動準備：課件、圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（說一說）課堂上：我走神了。我沒有聽清老師說什么. 2、(找一找) 找一找下面這些同學做的對嗎？如果不對，你會怎樣做？學生討論交流。A、有的同學上課時，愛走神。B、練習時，在畫畫。C、課堂上，打瞌睡。D、上課時，我要這樣做. 3、（聽一聽）我要改掉這些壞習慣。學生討論交流。4、（演一演）認真聽講，要做到. 5、（夸一夸）他（她）是個認真聽講的好學生。學生討論交流。6、總結： 親愛的同學們:認真聽講，勤于思考。積極舉手這個故事告訴我們，要先做再說，多做

10、事少說話，做一個踏踏實實的人。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能使你擁有更多的朋友。 教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了認真聽講，勤于思考。積極舉手這個故事告訴我們，要先做再說，多做事少說話，做一個踏踏實實的人。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能使你擁有更多的朋友。 4、 做個好聽眾【一】、目標要求：1、培養(yǎng)學生學會傾聽別人說話不插嘴的習慣。2、讓每一個學生用心傾聽別人說，做個耐心好聽眾?！径?、重點、難點：1、培養(yǎng)學生學會傾聽別人說話不插嘴的習慣。2、讓每一個學生用心傾聽別人說，做個耐心好聽眾?！救?、活動準備：課件、圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（說一說）【小孫子問爺爺：“為什么人有兩只眼睛，兩個

11、耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？”爺爺告訴小孫子：“這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀?！边@個故事其實古希臘先哲蘇格拉底也說過，他說：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言?！薄窟@個故事告訴我們，要先做再說，多做事少說話，做一個踏踏實實的人。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能使你擁有更多的朋友。 2、（看一看）A、我愿意當她的小聽眾。B、我一邊聽，一邊思考。C、她講的故事太有趣了。D、大人談事情，我不插嘴。 3、（聽一聽）你快把心里話告訴我吧！我一定做個好聽眾。4、（演一演）【用小紙杯打電話】室外游戲。A、眼睛要看著對方。B、不打斷對方的話。C、用心聽對方說完?！久績蓚€同學一組做實驗：用

12、一條線在兩端各拴一個紙杯放在耳邊聽，做小紙杯傳聲音游戲?！?、（想一想）【錦囊小妙計：】做個好聽眾，要做到“四心”：專心：聽清每一句話，不想其他事。耐心：不插嘴，別人說完再發(fā)表意見。虛心：不自滿，能接受別人的意見。用心：有自己的思考，有選擇地接受別人的意見。6、（夸一夸）他（她）是個好聽眾。師生討論，從每個小組中選出一人交流，各抒己見。7、小結：親愛的同學們:我們要做一個踏踏實實的人。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能使你擁有更多的朋友。做個好聽眾，要做到“四心”： 專心、耐心、虛心、用心。教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了要做一個踏踏實實的人。養(yǎng)成良好的傾聽習慣，能使你擁有更多的朋友。做個好聽眾

13、，要做到“四心”： 專心、耐心、虛心、用心。5、我今天真高興【一】、目標要求：1、培養(yǎng)學生每天都要高高興興、快快樂樂的交朋友。2、做一個快樂的人?！径?、重點、難點：1、培養(yǎng)學生每天都要高高興興、快快樂樂的交朋友。2、做一個快樂的人。【三】、活動準備：課件 、 圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（說一說）今天，我真高興。2、（看一看）A、我交了一個新朋友，我真高興。B、花兒開了，我真高興。C、我長出了一顆新牙，D、我真高興。老師表揚我了，我真高興。師生討論交流。3、（聽一聽）我想聽聽你的高興事。師生討論交流。4、（演一演）A、我高興的時候，唱啊、跳啊、轉啊.B、師生討論交流。C、在班級內讓

14、全班學生表演高興的心情。如：大笑、唱啊、跳啊、轉啊等等。5、（想一想）在課堂上，這樣做對嗎？師生討論交流。6、（夸一夸）誰是一個每天都很快樂的人？師生討論交流。7、小結：親愛的同學們:生活中我們交新朋友高興?；▋洪_了高興。長新牙高興。受到老師表揚高興。高興的時候，唱啊、跳啊、轉啊.,讓我們大家 做一個高高興興、快快樂樂的人吧。教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了生活中我們交新朋友高興?；▋洪_了高興。長新牙高興。受到老師表揚高興。讓我們大家 做一個高高興興、快快樂樂的人吧。6、幫助他人，我快樂【一】、目標要求：1、培養(yǎng)學生幫助有困難的同學，不會做的事情我?guī)湍恪?、幫助他人我快樂，做個快樂的

15、小天使?！径?、重點、難點：1、培養(yǎng)學生幫助有困難的同學，不會做的事情我?guī)湍恪?、幫助他人我快樂，做個快樂的小天使。【三】、活動準備：課件 、 圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（聽一聽）兔寶寶找快樂的故事。兔寶寶是怎樣找到快樂的？學生讀讀討論交流。2、（看一看）圖片【幫助他人是件很快樂的事情】。A、我?guī)屯瑢W提書包。B、我?guī)椭等丈梁诎?。C、我給同學撐傘。D、我?guī)屯啦帘茄、讓我來背你。F、我扶奶奶上下車。G、同學缺課，我們來幫你。H、學生討論交流，【我?guī)退宋铱鞓贰俊?、（說一說）幫助別人真快樂。4、（演一演）看圖片：我來幫幫你。5、（想一想）我能幫助誰？學生討論交流。6、（夸一夸）

16、他(她)是個樂于助人的好孩子。學生討論交流。7、 小結：親愛的同學們:生活中我們要幫助有困難的同學，不會做的事情我?guī)湍恪椭宋铱鞓罚鰝€快樂的小天使，樂于助人的好孩子。教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了生活中我們要幫助有困難的同學，不會做的事情我?guī)湍?。幫助他人我快樂，做個快樂的小天使，樂于助人的好孩子。7、我是班級小主人【一】、目標要求：1、培養(yǎng)學生為班級盡責任，為班級添光彩。2、人人心中有班級，我是班級小主人【二】、重點、難點：1、培養(yǎng)學生為班級盡責任，為班級添光彩。2、人人心中有班級，我是班級小主人【三】、活動準備：課件 、 圖片【四】、活動過程：【觀看圖片】1、（聽一聽）小螞

17、蟻搬糧食思考：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？【集體力量大?！繉W生讀讀討論交流。班級的事就是我的事?！緶剀靶√崾荆褐灰R心協力，我們的班級就是最棒的！班集體的榮譽離不開每一個人的努力?！?、（看一看）圖片：打掃衛(wèi)生 美化教室 整理圖書 競選班干部3、（說一說）游戲：長勺喝水 比一比，看哪個小組可以先喝到水？思考：為什么有的小組能喝到水而有的小組喝不到水呢？學生討論交流?！惧\囊妙計：】【“一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、團結合作、就一定能辦到?！薄?、（講一講）A、我要為班級爭光。B、思考：你為班級做過什么事？今后我們還可以為班級做些什么？C、學生討論交流。5、（想一

18、想）A、怎樣成為班級的小主人？B、學生討論交流。6、（夸一夸）A、他（她）是班級的小主人。B、學生討論交流。7、小結：親愛的同學們：為班級盡責任、添光彩。人人心中有班級，我是班級小主人。班級的事就是我的事。只要齊心協力，我們的班級就是最棒的！班集體的榮譽離不開每一個人的努力。一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、團結合作、就一定能辦到。教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們都知道了為班級盡責任，為班級添光彩。人人心中有班級，我是班級小主人。班級的事就是我的事。同學們都知道了：“一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、團結合作、就一定能辦到。”8、我們這個大家庭【一】、目標要求：1、培養(yǎng)學生團結友愛、相親相愛、團結協作的好風氣。2、班級是個大家庭，大家生活在一起。我愛我的大家庭。 【二】、重點、難點