部編版-語文-八年級(jí)上冊(cè)-《消息二則》綜合提高訓(xùn)練

1、部編版-初中語文-打印版消息二則1.下列加點(diǎn)字的注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是()A.諸位(zhu)簽訂(qi a n)銳不可當(dāng)(d a ng)B.潰退(ku i )殷紅(y i n)摧枯拉朽(cu i )C.酒氣(xi e )要奉(s e )振聾發(fā)耳貴.(ku i )D.督戰(zhàn)(du)荻港(D i )倔強(qiáng)(ji a ng)2 .下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.國民黨反動(dòng)派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉方5 .，軍無斗志，紛紛潰退。(摧枯拉朽：比喻枯草朽木受到摧折)B.和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。(潰退：軍隊(duì)被打垮而后退

2、)C.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。(銳不可當(dāng)：形容來勢(shì)兇猛，不可阻擋)D.我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(業(yè)已：已經(jīng))3 .下列表述有誤的一項(xiàng)是 ()A.新聞?dòng)址Q為消息，及時(shí)地、準(zhǔn)確地報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)。B.廣義的新聞，泛指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等；狹義的新聞，專指消息。C.新聞稿通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。其中背景和結(jié)語是必要部分。D.新聞的特點(diǎn)是立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。4 .填空。毛澤東，字,筆名子任。湖南湘潭人。彳大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí) 家、家、家，詩人，是 的偉大開拓者，是近代以來中

3、國偉大的愛國者和民族英雄是黨的 的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。閱讀下面的文字，完成第510題。新華社長江前線二十二日二十二時(shí)電人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展

4、中。和中路軍所遇敵情一樣 ，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為 微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) ，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派 拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。 戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。 ©湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡 完。此處敵軍抵抗

5、較為頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。 我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。5 .這則消息的“導(dǎo)語”中揭示我軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的短語是 。主體部分中記錄我軍節(jié)節(jié)勝利的事實(shí)的一個(gè)成語是 。6 .第句能否改為“現(xiàn)在 ，該路三十五萬人民解放軍已渡過一多半，剩下的二十三日可渡完” ？為什么？7 .第句中“殲滅”與“擊潰”、“占領(lǐng)”與“控制”這兩組詞在句中能互換嗎？為什么？8 .第句中，戰(zhàn)犯湯恩伯對(duì)長江防線做了兩點(diǎn)判斷，實(shí)際情況又如何呢？請(qǐng)從課文中找出相 應(yīng)的句子加以剖析。9 .“我西路軍當(dāng)面之

6、敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱?！逼湓蚴鞘裁?？用自己的語言概述。（30字以內(nèi)）10 .這篇新聞中屬于議論的句子是哪幾句？這些議論的作用是什么 ？11 .將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線，才能與媒體合力用正能量堅(jiān)固人們的精神tWj地。A.B.C.D.12 .（2017 四川樂山中考

7、）下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A.它沉溺于高山、大川、平野對(duì)它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。B.二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線二十四小時(shí)內(nèi)即已度 過三十萬人。C.面對(duì)北朔.還眄 的案情，辦案人員毫不懈怠,努力尋找蛛絲馬跡。D.第一次上講臺(tái)，他張皇失措地不知道該怎么辦才好，一節(jié)課都在尷尬中度過。13 .閱讀下面的文字，完成第（1）（4）題。 新華社長江前線二十二日二十二時(shí)電 人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵 陣，橫渡長江。西起九江(不含)東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 二十日夜起,長江北 岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、

8、蕪湖線 ，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū) ，二十 四小時(shí)內(nèi)即已渡過三十萬人。二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。 至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二 ，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?,毫無斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。/和情況一，二 方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定 , 直很大去.卷?國民黨的廣大官兵一致希望和平,不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn) ，不

9、起絲毫作用。湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的， 弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。 我東路三十五萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止，我東路各軍已大部渡過南岸 ，余部二十三日可以渡完。 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在二十一日 下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中 ，我已殲滅 及聲燮一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸 縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(1)結(jié)合全文，請(qǐng)你簡要說說選文開頭畫橫線部分句子在全文中有何作用。(2)聯(lián)系上下文，從下列句子中任意選擇其中一句的加點(diǎn)詞語，品

10、味其表達(dá)效果。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。我已殲滅 及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)。(3)選文中畫波浪線的句子采用了什么表達(dá)方式？結(jié)合選文內(nèi)容試分析其作用。(4)選文在寫三路大軍的戰(zhàn)況時(shí) ，詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍。請(qǐng)你結(jié)合全文說說這樣的詳略安排有什么好處。14 .綜合性學(xué)習(xí)。八年級(jí)(1)班將開展“愛國主義教育”的語文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)為營造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語。(2)你們班參加歌詠比賽的曲目是歌唱祖國，請(qǐng)根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。歌唱祖國(歌詞)：五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們

11、親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。 英 雄的人民，站起來了 ！我們團(tuán)結(jié)友愛堅(jiān)強(qiáng)如鋼(3)假如在訪問烈士紀(jì)念館時(shí)，讓你采訪紀(jì)念館的解說員，你準(zhǔn)備如何問？(4)請(qǐng)談一談你對(duì)這次活動(dòng)的感受或者收獲。參考答案1 .D解析A項(xiàng)中“當(dāng)”應(yīng)讀“ dang” ；B 項(xiàng)中“殷”應(yīng)讀“ yan” ；C 項(xiàng)中“塞”應(yīng)讀 “sa i ”。2 .A解析 此題是對(duì)詞語理解的考查。做題時(shí)，一定要根據(jù)該詞的語境意加以判斷。“枯草朽根據(jù)語境，“摧枯拉朽”在這句中用作比喻義，比喻腐木受到摧折”是“摧枯拉朽”的本意。朽勢(shì)力被迅速摧毀。3 .C解析新聞稿通常包括標(biāo)

12、題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分。其中標(biāo)題、導(dǎo)語和主體 是必要部分。4 .潤之革命戰(zhàn)略理論馬克思主義中國化 第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體5 .沖破敵陣，橫渡長江 銳不可當(dāng)6 .不能?！艾F(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”比，不如后者I念確切；“一多半”與“三分之二”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語，貼切得體。 解析 此題是對(duì)用詞準(zhǔn)確的考查。先將改句與原句仔細(xì)比對(duì)，找出不同，然后根據(jù)語境加以分析判斷。該題通過比對(duì)，確定“現(xiàn)在”與“至發(fā)電時(shí)止”、“一多半”與“三分之二”、“剩下的”與“余部”是比對(duì)的不同點(diǎn)，結(jié)合語境分析，還是原句表述更準(zhǔn)確。7 .不能互換?！皻灉纭敝浮叭肯麥?/p>

13、”，“擊潰”指“被打擊而逃散”，“占領(lǐng)”指“徹底得 到”，“控制”指“擁有主動(dòng)權(quán)”。這兩組詞的后一個(gè)在程度上都不如前者深，當(dāng)然不能互換。8 .“湯恩伯認(rèn)為南京、江陰段防線是很鞏固的”，課文中相應(yīng)的句子是“此處敵軍抵抗較為 頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场薄Ｕf明敵軍外強(qiáng)中干，逃脫不了滅亡的命運(yùn)。 湯恩伯認(rèn)為“弱點(diǎn)只存在于南京、九江一線”，課文中相應(yīng)的句子是“我軍所遇之抵抗 ，甚為微弱”，說明敵軍不堪一擊，反襯我人民解放軍英勇 善戰(zhàn)，決勝千里。用事實(shí)說明我軍的勝利已成定局，國民黨大勢(shì)已去，即使是非常堅(jiān)固的防線也無濟(jì)于事，任何人也無法改變當(dāng)時(shí)的局勢(shì)。9

14、.我軍銳不可當(dāng)（或英勇善戰(zhàn)）；國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（意思對(duì)即可）10 .第句。揭示事件本質(zhì)，長我軍士氣，增強(qiáng)文章的思想性。解析 此題是對(duì)關(guān)鍵語句理解的考查。 做題時(shí)，要先找出議論句，再聯(lián)系文章內(nèi)容，從該句與深 化主旨關(guān)系的角度思考。11 .A解析 此題是對(duì)句子排序能力的考查。解答此類題要求具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。文段寫了正能量的傳播與選擇，句是說正能量的傳播具有社會(huì)效益 ，是總起句，應(yīng)放在文段開頭，即可排除B.C兩項(xiàng)；句是總結(jié) 句，應(yīng)放在文段末尾，這樣又排除了 C項(xiàng)，所以選A項(xiàng)。12 .C解析A項(xiàng)，“沉溺”的意思為沉迷其中，無法自拔，

15、是貶義詞，用在這里不合語境；B項(xiàng)，“度過”的“度”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)為“渡過”；D, “張皇失措”的意思為非常驚慌，不知怎么辦才好，用在這里不恰當(dāng)。13 .(1)這是新聞的導(dǎo)語部分，其作用是簡明扼要地概括了全文的核心內(nèi)容。(2)“至發(fā)電時(shí)止”強(qiáng)調(diào)時(shí)間僅限制在發(fā)電文的時(shí)間之前，這里適當(dāng)采用文言詞，使句子不拖沓，體現(xiàn)了作者遣詞造句的準(zhǔn)確精練、鏗鏘有力(意思相近即可)?！皻灉纭迸c“擊潰”詞義有所區(qū)別，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，敵軍一部分被殲滅，另一部分被擊潰，不是一概說殲滅或者一 概說擊潰，而是說殲滅及擊潰，充分體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確 (意思相近即可)。(3)議論。交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要

16、的是由此使讀者進(jìn)一 步了解整個(gè)國民黨政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了文章的主題(意思對(duì)即可)。解析此題是對(duì)表達(dá)方式及其作用的考查。常見的表達(dá)方式有五種：敘述、描寫、說明、議論、抒情。根據(jù)語句內(nèi)容即可判斷為“議論”，然后從分析事件的因果、表達(dá)情感、突出主旨、 增強(qiáng)新聞的生動(dòng)性等方面來分析這種表達(dá)方式的作用。(4)詳略處理得當(dāng)，不平均用筆力，更能突出文章中心；詳寫東路軍戰(zhàn)況是因東路所遇之 敵防線鞏固、抵抗較為頑強(qiáng)，該地區(qū)戰(zhàn)略意義重要，這種詳略的安排更能突出解放軍的英勇善 戰(zhàn)。解析 此題是對(duì)敘述詳略的考查。抓住題目中提示的“詳寫東路軍，略寫西路軍和中路軍”，閱讀理解所示內(nèi)容，理解作者寫作意圖，從突出文章中心、表現(xiàn)我軍的特點(diǎn)方面加以分析。14 .(1)示例回望歷史，立志報(bào)國；