2013高考語文基礎終極突破巧記字形有新法素材Word版

1、掌門1對1教育 高中語文巧記字形有新法一、明義記 字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍，需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎。實際中，有些字詞本身含義雋永，根據意義記字形，會平添許多趣味，產生“巧記”的效果。如“脈搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是一個動作場景；而“搏”具有“搏動、跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動作“搏”而不是胳膊義的名詞“膊”?！叭跁炌ā比菀讓懗伞叭趨R貫通”，有人還振振有詞地為這種錯誤寫法尋求理由，說“融合匯聚了多方面的東西，有了

2、通徹的理解”。其實不然，“融合”“匯聚”的意義是相同的，“融匯”相連，就會語意重復，表意狹窄?！叭跁炌ā钡幕驹~義應該是“參合多方面道理進行體會從而得到全面透徹的領悟”，這里需要“體會”的含義，因而必須用“會”而不能用“匯”。如果把詞語中易錯字的意義搞明白了，就會有效地避免寫錯。下面這些詞語都可以從意義上“糾錯”（加點的字是錯字，括號中是正確的字和該字的解釋） 集思廣義（益：好主意） 撕打（廝 ：互相） 義氣用事（意氣：偏激的情緒） 水瀉不通（泄：泄露） 憑心而論（平心：平心靜氣） 貪臟枉法（贓：贓款） 暫露頭角（嶄：露出） 開門緝盜（揖：作揖） 兵慌馬亂（荒：災荒） 不容質疑（置疑：放置疑

3、問，有疑問 ） 二、推形記 漢字中有的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運用正確與否，從而辨別書寫的正誤。如：“漚歌英雄（謳）”和“漚心瀝血（嘔）”中混淆的三個字，“謳、嘔、漚”，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“謳”形旁是“讠”，即“言”字，表示該字與語言或話語有關，“謳歌英雄”當然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄了。因此，“謳歌英雄”中的“謳”必須寫作“謳”?！皣I”的形旁是“口”表明和嘴有關的一個動作，即“嘔吐”。“嘔心瀝血”指的是傾吐心血，極端勞苦，應該用“

4、嘔”字?！皾a”的形旁是“氵”，表明和水有關，糞肥加水經過長時間的浸泡俗稱“漚肥”。下面詞語中加點的字都是與形近的形聲字容易混淆的字，均可從形旁的意義角度記憶它們的正確的字形： 縱橫稗闔（捭：兩手分開。全詞形容分化瓦解的政治手段高明） 裨官野史（稗：一種雜草） 大有捭益（裨：補益） 憚精竭慮（殫：盡。） 肆無忌撣（憚：心里憂懼） 暇不掩瑜（瑕：美玉上的斑點） 目不遐接（暇：空閑的時間。） 因為漢字中絕大多數是形聲字，所以，推形記就是一種最具實效的記憶字形的方法。 三、探源記 有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些

5、成語的形成往往凝結著濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。如“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵義。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見的行為：為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命。“厲”通“礪”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。這類詞語還有： 默守成規(guī)（墨：指墨子，古代他曾經很成功地阻止了魯班的攻城方略，有墨子善守的說法。）針貶（砭：中醫(yī)治病的石針，和針一樣是中醫(yī)

6、治病的工具。） 名列前矛（茅：古時楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草） 眾口爍金（鑠） 題綱（提） 匯萃（薈） 不徑而走（脛） 為虎作悵（倀） 中流抵柱（砥柱，山名） 黃梁美夢（粱） 四、結構記 有些詞語尤其是四字詞語，結構特殊，內部相對應的字前后意義有一定的互證了解，或者相反相對，或者相互比照，意義一致。這就可以通過其中一個字來推及另一個字，從結構上記準這類詞。如：“紛至沓來”，“沓”和“紛”是相對應的兩個字，“沓”是紛繁義，與相對應的“紛”的意義相同。全詞意義就是紛繁熱鬧地到來?！绊场背１徽`寫為“踏”，那是因為不了解“沓”與“紛”相對應的結構關系。再如“前倨后恭”一詞，“倨”和“恭”結構相對

7、，是一對反義詞，“倨”是態(tài)度傲慢，“恭”是態(tài)度謙恭。明白了這一點就不會把“恭”寫成表動作鞠躬的“躬”了。該類詞還有： 遠見灼識（卓）真知卓見（灼） 一張一馳（弛）計日成功（程） 挑撥事非（是） 重山峻嶺（崇） 層見迭出（疊）提心掉膽（吊） 五、激趣記 把枯燥的字形聯想為有趣味的故事或形象的場景，這樣記起來不但興味盎然，也記憶牢固。如“真知灼見”，因為該詞常用來形容高明機智的見解，而“灼”又常被誤寫為“卓”字，故而可以把它聯想為“閃爍智慧火花的見解”。這樣，既了解了詞義，又根據“灼”的字形特征化為生動的形象，記憶起來一定容易得多。再如下列一些詞語都可以用此類方法記憶：一籌莫展：一根筷子（似的籌碼

8、）都擺布不開，還能有什么辦法呢？（避免寫成“一愁莫展”）按部就班：按部門上班。（避免寫成“按步就班”） 鳩占鵲巢（避免寫成“雀”） 食不果腹（避免寫成“裹”） 六、口訣記 對形近字，可以把它的細微差別編成口訣，這樣易記易用。比如： （）戌戍戊戎戒 橫戌（）點戍（ù）戊（ù）中空，劃個十字就念戎（ó），兩豎加一橫念戒（è），那才成。（）掇綴輟啜 用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接回輟學的孩子，用嘴啜泣傷心的日子。 （）已己巳 封了一半已，堵了整個巳，不封不堵是自己。 （）相象像 外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。 （）鈞釣鉤 釣一點魚，鈞兩點重，鉤彎彎心。 七、詩意記 把詞營造成富有意境的詩性文字，在獲得美的享受的同時，輕松記住字形。這樣，既容易記住字形，又能夠錘煉自己的表意功力。如：清秀在任何時候，“清”“秀”組合，“清”都必須帶三點水。因此可描繪為這樣的語句：有水分，山才朗潤（山清水秀）；眉才靈秀（眉清目秀）；美才誕生！ 溝通和勾通因為勾通指暗中勾結，就有骯臟交易之嫌。而溝通沒有這些意味。抓住帶三點水和不帶三點水的區(qū)別，可這