小學四年級科學教學工作總結

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學四年級科學教學工作總結篇一：四年級科學下冊教學總結四年級第二學期科學教學工作總結本學期教學工作即將結束，細細回顧一學期來教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。為了使今后的教學更加完善，現(xiàn)在對本學期四年級的科學教學工作總結如下。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話很精辟，我在教學中盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學

2、生的合作意識和合作能力得到大大的增強。一、關注學生的參與課堂教學中發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、激發(fā)學生的興趣- 1 -興趣是最好的老師。教學中激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。

3、課堂教學中要引導學生自主學習，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生在參與的過程中培養(yǎng)探索的思維和精神。五、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂，他們就會培養(yǎng)起學習的興趣最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展

4、望明天，我任重道遠。- 2 -篇二：四年級下冊科學教學工作總結四年級下冊科學教學工作總結時間轉(zhuǎn)輾來到期末，學校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學的工作總結更為重要?，F(xiàn)將四年級科學教學工作總結如下：（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己?，F(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二

5、是通過絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結合的方式，力求做到融會貫通；三是提高絡研修、個人自省的方式，在絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。（2）抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)?？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到

6、；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。（3）更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“粵教版教材交流群” 、

7、“科學教師之家”的絡QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生能力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力！篇三：四年級科學教學工作總結教科版四年級科學教學工作總結為更好地做好科學教學工作，現(xiàn)將四年級下冊科學教學工作總結如下：（1）加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己?，F(xiàn)

8、在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵；二是通過絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結合的方式，力求做到融會貫通；三是提高絡研修、個人自省的方式，在絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。（2）抓好教學 認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)?？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習

9、興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到要求學生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

10、（3）更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群” 、“科學教師之家”的絡QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生能力。以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實

11、為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力！篇四：20XX小學四年級下科學教學總結科學課歷來被學生視為副科，在學校的教學中也不被重視，學生雖然有較為濃厚的學習興趣，但是受時間所限和主科老師的教育和影響，學習效果卻很是不理想。對既擔任主科教學又任科學教學的我來說，處理好這一關系事關科學教學的好壞。因此，我特別對本學期的科學教學工作詳細的總結如下：一、深入了解學生科學學情四年級學生學習了科學課已經(jīng)有一年半時間，并且有濃厚的學習興趣，他們不能學好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點原因1.家長不重視，有些家長看學生成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學科都是旁之若鶩。2.學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深

12、層次的問題時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心。3.作業(yè)太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恒方面做不好。4.上課時老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中實驗、相關問題不理會，學生失去去了興趣。要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。二、精心備好每節(jié)課在深入了解學情的基礎上，我精心備好每一節(jié)課。在備課上我是這樣做的：1、多看教學設計，包括教育局的教學通案和上的教學設計，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思

13、考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題，做到心中有數(shù)?？茖W課不像其他那些課，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的。2、重視實驗操作?？茖W實驗是學生動手、動腦進行知識探索的最好的活動，學生參與的積極性很高在備課中，我精心設計每個教學實驗。實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。如上種子發(fā)芽了這課，課前要想好要準備什么實驗器材，課后要重點注意對學生進行哪些方面的觀察指導，課堂上要討論些什么內(nèi)容。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學生材料不足，不合適，觀察不及時到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。三、反復檢測提問，培養(yǎng)

14、學生及時復習的習慣。在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進行課堂提問，引領學生對學過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查，有時進行筆試，有時逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學生在課下是否對所學知識回頭看，讓學生有一種輕松的感覺。并且，在復習提問中我還對學生進行計分獎勵，答對答好的學生不僅有口頭的表揚，還有分數(shù)的獎勵，學生的積極性自然很高，復習也就在不知不覺中進行?？茖W教學同等重要，需要每個教師和學生正確認識，認真教學和學，今后的工作中，我會一如既往的從事科學教學工作。本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，在上學期班級工作的基礎上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生的完

15、整人格。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理

16、效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面中國教育總教案頻道文/，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的。本學期，我在上學期班級管理的基礎上，主要在以下方面作了改進和調(diào)整：一是實行值日生責任制。我們班干值日以前沒有

17、具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學生干得很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法。這個分工很細，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書櫥誰整理自從這個辦法實行以后，學生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。二是打破慣性，大膽使用弱勢學生。這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生，好找事，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的，能力強的，紀律好的學生當班干部，為同學服務，當老師的小助手。這些學生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚

18、至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會。而且這些學生也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級，當老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學習雖然很認真，但是特別內(nèi)向的學生。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會。結果發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色。可見，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出

19、來。這些學生通過當組長，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。放學路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學生，自制力很差，不良習慣特別多。其實，他品質(zhì)并不壞，也很想當個好學生，但就是管不住自己。我就讓他當西路隊的路隊長，負責管好路隊的紀律。平時都是別人管他，這會輪上他管別人，管的是特別認真仔細。一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報。開學以來，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律。通過這件事，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強。通過老師和同學們的共同努力，我班形成了團結協(xié)作、力爭上游、關心集體的良好風氣。在學校組織的各項文體活動中取得了

20、可喜的成績。在學校組織的歌中國教育總教案頻道文/篇五：小學四年級下冊科學教學工作總結小學四年級下冊科學教學工作總結緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。下面我簡要總結一下：小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管

21、課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。一、關注學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我

22、認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。三、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在課堂教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。四、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓

23、課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。篇六：四年級下冊科學教學工作總結XX縣XX中心校20XX春年秋季四年級科學教學工作總結XXX20XX年6月四年級上冊科學教學工作總結轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結束了，一學期以來精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。為能在今后更好的提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學

24、期的工作總結如下:一、 班級基本情況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。二、教育教學方面：1、全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對四年級學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性

25、，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時觀察學生的學習情況，做好調(diào)查小結工作，針對不同性質(zhì)的學生，擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。3、注重教學反思：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。（1）關照學生參與的能力讓

26、學生參與到課堂教學中，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。（2）激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。（3）豐富學生參與的方式。改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。豐富學生參與的方式，針對教材抽象的特點，讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。（4）關注學生的參與過程，體驗參與的快樂。課堂

27、教學中要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。在本學期的教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質(zhì)量更上一個新的臺階。20XX年6月篇七：小學三四年級科學教學工作總結三四年級科學教學工作總結一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作

28、中，更上一個臺階，特總結如下：一、加強學習提高個人素質(zhì)增強業(yè)務能力。作為一名科學老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，多看專業(yè)書籍，給自己及時充電，是提高個人素質(zhì)增強業(yè)務能力的重要方面。專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學課程包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內(nèi)容，知識涵蓋面非常的廣，因此要不斷地學習。在此要感謝學校為我們提供了一個便捷的學習條件絡。二、做好課堂常規(guī)教學備好課，做好上課前的充分準備。作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課。在備課的時候，我會充分的分析每課的重

29、難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，認真分析學生的特點，充分利用各種資源，或上查資料，積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，選擇適合學生發(fā)展的教學方法等。不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。當出現(xiàn)問題時，不慌不忙地解決，沉著冷靜，因為學生給我們老師思維的時間只有三十秒。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。學科教學方面：科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教

30、學內(nèi)容廣泛，因此教學的模式不能單一，要根據(jù)不同類型的教學內(nèi)容，選擇了不同的教學方法。讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。三、不足之處以后要進一步總結經(jīng)驗和問題，加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環(huán)節(jié)，需要逐步地健全與完善，在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以后的教學中要認真地學習與研究優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，加強自己的教學能力，提高教學水平。這個學期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開心快樂的笑聲中接近了尾聲。回顧這幾個月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛著這份工作，深深的喜歡和孩子們一起學習科

31、學。本學期我覺得自己的工作生活是充滿意義的，現(xiàn)將工作總結如下。一、在政治思想方面：在本學期的工作中，我堅持以科學發(fā)展觀作為自己教學工作的指導，與時俱進，不斷加強世界觀和人生觀的改造，在工作中不斷完善和充實自己，并做到在工作中學習，在實踐中提高，虛心向領導學習教學方法，向同事學習先進的教學經(jīng)驗。思想上的不斷成熟不斷促進了我業(yè)務上的提高。二、教育、教學方面：本學期，我依舊擔任三、四年級的科學教學工作，和孩子們一起感受植物的生長、動物的生命周期、認識溫度計和磁鐵、一起連接電路、探究巖石和礦物質(zhì)。孩子們對科學學習的熱情深深的感染著我，在我們學校條件限制比較大的情況下，我依然爭取最多的機會，讓他們親自動

32、手，學習科學。因為這既是孩子們最樂于學習科學的方式，也是科學課程標準的基本要求。課前準備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課成功的一半。一堂課，是否經(jīng)過精心準備，對于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節(jié)課的重點難點，教學過程是否有利于集中學生的注意力，教學方法是否能被學生接受，這些都是課前要研究的問題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課準備好以外，課前的實驗材料對科學老師來說，是要下功夫準備的。我們學校由于拆遷待建，學校的設施還不夠完善，有些設施材料沒有的，就要自己想辦法?？茖W課干巴巴的講，只會讓學生對科學越來越失去興趣，所以我總是盡量的為學生尋找需要的材料。課堂教學，是教學

33、最重要的一個環(huán)節(jié)。以前一位資深的老師曾經(jīng)說過，要把每節(jié)課當公開課去上。雖然和那樣的標準和要求還有一定的差距，但我一直很努力的去做。因為我深深的覺得，課不是上給專家看也不是上給領導看的，真正是上給學生看的。學生是學習的主體，怎樣讓他們在學習過程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學習的樂趣、都直接取決于教師的教學過程。語言幽默風趣、課堂氣氛融洽輕松、教學過程民主科學是我對自己的要求，和努力的方向。我一直希望給學生建立一個開心快樂的學習氛圍，讓孩子們在一個比較輕松愉快的過程中學習科學知識，我覺得那才真正的達到了科學教學的目標。本學期，我?guī)е昙壍耐瑢W經(jīng)歷種植植物、觀察植物的生

34、長。孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開花結果的過程。也經(jīng)歷了養(yǎng)蠶、觀察蠶吐絲產(chǎn)卵的過程。通過自身的勞動，充分的感受到了生命世界神奇的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報，學生們在出手抄報的過程中，鞏固了對蠶的知識的了解。和四年級的學生一起連接電路，使小燈泡發(fā)光，解決出故障的電路的問題。和他們一起探究不知名的巖石和礦物質(zhì)，這些有意思的科學活動，不僅讓孩子們積極性很高，我也樂在其中。只是希望我們的新學?？禳c建立起來，到時候我們就有專門的科學實驗室了，這樣，更加有利于學生做各種各樣的科學實驗，和科學教學工作的開展。課后反思，很多很多的老教師都曾多次強調(diào)寫課后反思的重要性，確實，對于課堂上發(fā)生的一些值得改

35、進和值得發(fā)揚的地方只有自己最清楚。課后認真積極反思能在往后的教學過程中起到很好的推進和改進作用，對自身素質(zhì)也是一個很好的積累。本學期我堅持寫教學反思，多思考，多研究，對積累，對自己教學方面的成長起到了很好的促進作用。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，熱愛姜堰學校的工作氛圍。在學校，我能自覺遵守學校的規(guī)章制度，和同事相處融洽，按時上下班，并充分利用上班時間，做好自己的工作。管理好儀器室，協(xié)助衛(wèi)生老師做一些衛(wèi)生方面的工作。服從領導安排。篇八：小學四年級下冊科學教學工作總結四年級下期科學教學工作總結轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結如下:科學課程要面

36、向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、

37、如何安排每節(jié)課的活動。二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去

38、，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。在今后

39、的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。二0一二年七月十三日篇九：四年級科學上冊教學工作總結四年級科學教學工作總結一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,先將本學期的工作總結如下:1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每

40、節(jié)課的活動。2、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)

41、生了積極的影響。4、堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。5、教學過程的相互學習、研討。上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。6、學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。7、實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。通過和

42、學生共同努力,科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。篇十：20XX-20XX-1四年級科學教學工作總結燒茶小學20XX-20XX-1四年級科學教學總結教師：鄧志英科學課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務任務的學科，也是以后初中物理、化學、生物等學科的基礎，加之里面蘊含了相關的法制教育開發(fā)點，對學生形成知識的同時掌握相關的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎和學習興趣對學生未來的發(fā)展尤為重要。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結束了，將本學期的工作總結如下：本學期：通過不斷的引領學生對科學知識的探究和親手實驗，學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。針對本學期出現(xiàn)的問題，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先