河南省開(kāi)封市2015屆九年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬考試試題

1、河南省開(kāi)封市2015屆九年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬考試試題一、積累與運(yùn)用（共27分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是( )(2分) A挨近挨餓 差錯(cuò)千差萬(wàn)別 供不應(yīng)求保障供給， B干涸下頜 陰晦誨人不倦 牽強(qiáng)附會(huì)強(qiáng)詞奪理 C書(shū)籍慰藉 模具裝模作樣 果實(shí)累累罪行累累 D撩撥瞭望 蠻橫飛來(lái)橫禍 崇山峻嶺工程竣工 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分) A頃刻 候車廳 濫竽充數(shù) 綿里藏針 B包庇 主旋律 利害得失 鬼斧神功 C玷污 練習(xí)薄 堅(jiān)如磐石 心灰意冷 D遷就 金剛鉆 張皇失措 牟取暴利 3古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分） (1) ，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（論語(yǔ)·里仁）(2)半卷紅旗臨易

2、水， 。（李賀雁門(mén)太守行）(3)李商隱在夜雨寄北中借來(lái)日重逢的喜悅來(lái)襯托今日孤寂的句子是。 “ ， 。”(4)我國(guó)古代詩(shī)歌中，有不少抒發(fā)遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句。如“ ”（行路難）抒發(fā)李白積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神：“ ， ”（登飛來(lái)峰）表達(dá)王安石在政治上高 瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。 4名著閱讀。（任選一題作答）（4分） (1)在水滸中，吳用是一個(gè)非常重要的人物。請(qǐng)結(jié)合他的綽號(hào)及“智取生辰綱”的故事簡(jiǎn)述他的性格特征。(2)在魯迅的散文集朝花夕拾中，作者滿懷深情地回憶了自己的兩位老師。他們分別是誰(shuí)？具有怎樣的特點(diǎn)？并請(qǐng)你用一副對(duì)聯(lián)為兩位老師點(diǎn)贊。 5在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、

3、連貫。（4分） 中國(guó)古文化，是祖先留給我們的幸運(yùn)禮物；也是民族文化經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮后留下來(lái)的寶貴薪火。即使人類已經(jīng)步入電子時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的發(fā)明不斷涌現(xiàn)， 依然發(fā)揮著不可磨滅的作用。在世界四大文明古國(guó)中，為什么只有中國(guó)生機(jī)盎然，永不衰竭？在西方列強(qiáng)瓜分世界時(shí)，為什么許多國(guó)家消亡或被吞并了， ？就是因?yàn)橹腥A民族有悠久深邃的傳統(tǒng)文化，有儒道思想和龍的精神：“自強(qiáng)不息”、“厚德栽物”。這是我們立于不敗之地的根。 6閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（共7分） 材料一 大河報(bào)4月13日電在第20個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，由省委宣傳部、省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)、省新聞出版廣電局、省總工會(huì)、目省委、省婦聯(lián)

4、等部門(mén)共同發(fā)起的“書(shū)香中原”全民閱讀活動(dòng)在中原圖書(shū)大廈正式啟動(dòng)。省委常委、宣傳部長(zhǎng)趙素萍出席啟動(dòng)儀式。材料二 下面是對(duì)某地方學(xué)校讀書(shū)現(xiàn)狀的調(diào)查：調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占的比重27.8%35.8%45.6% 材料三 今年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次寫(xiě)入倡導(dǎo)全民閱讀的內(nèi)容，這一舉措再次引起公眾對(duì)全民閱讀立法的關(guān)注。其實(shí)，李克強(qiáng)總理曾多次談起過(guò)閱讀2013年，李克強(qiáng)回答瑞士大學(xué)生提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)。如果不讀書(shū)，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類文明進(jìn)程?！?1) 將材料一概括為一句話新聞。

5、(不超過(guò)15字)（2分）。(2) 分析材料二調(diào)查表，你得出的結(jié)論是：(2分) (3)某中學(xué)舉辦“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料三內(nèi)容要點(diǎn)，為本次活動(dòng)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(要求運(yùn)用某種修辭手法)(3分)二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7 -10題。（共16分）光 之 香林清玄 我遇見(jiàn)一位年輕的農(nóng)夫，在南方一個(gè)充滿陽(yáng)光的小鎮(zhèn)。 那時(shí)是春末了，一期稻作剛剛收成，春日陽(yáng)光的金線如雨傾盆地潑在溫暖的土地上，牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開(kāi)，苦苓樹(shù)上鳥(niǎo)雀追逐，竹林里的筍子正紛紛脹破土地。細(xì)心地想著植物突破土地，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的聲音，真是人間里非常幸福的感覺(jué)。 農(nóng)夫和我坐在稻埕旁邊，稻子已經(jīng)鋪平張開(kāi)在場(chǎng)上

6、。由于陽(yáng)光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色。我在農(nóng)夫家做客。剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來(lái)，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脈一般，一條棱線接著一條棱線，這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時(shí)接受陽(yáng)光的照射，似乎幾千年來(lái)就是這樣曬谷子，因?yàn)榈鹊疥?yáng)光曬過(guò)，八爪耙把棱線推進(jìn)原來(lái)的谷底，則稻谷翻身，原來(lái)埋在里面的谷子全翻到向陽(yáng)的一面來(lái)這樣的曬谷比平面有效而均衡，簡(jiǎn)直是一種陰陽(yáng)的哲學(xué)了。 農(nóng)夫用斗笠扇著臉上的汗珠，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你深呼吸看看?！?我深深地吸了一口氣，緩緩?fù)鲁觥?他說(shuō)；“你吸到什么沒(méi)有？” 我吸到的是稻子的氣味，有一點(diǎn)香。我說(shuō)。他開(kāi)顏地笑了，說(shuō)：“這不是稻子的

7、氣味，是陽(yáng)光的香味。” 陽(yáng)光的香味？我不解地望著他。 那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間，伸手抓起一把向陽(yáng)一面的谷子，叫我用力地嗅，那時(shí)稻子成熟的香氣整個(gè)撲進(jìn)我的胸腔，然后，他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅，卻是沒(méi)有香味了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我深深地吃驚，感覺(jué)到陽(yáng)光的神奇，究竟為什么只有曬到陽(yáng)光的谷子才有香味呢？年輕的農(nóng)夫說(shuō)他也不知道，是偶然在翻稻谷曬太陽(yáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)他還是大學(xué)學(xué)生，暑假偶爾幫忙農(nóng)作，想像著都市里多彩多姿的生活，自從曬谷時(shí)發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光的香味，競(jìng)使他下決心要留在家鄉(xiāng)。我們坐在稻埕邊，漫無(wú)邊際地談起陽(yáng)光的香味來(lái)，然后我?guī)缀趼劦搅擞讜r(shí)剛曬干的衣服上的味道，新曬的棉被、新曬的書(shū)畫(huà)，(1)光的香氣

8、就那樣淡淡地從童年中流瀉出來(lái)。自從有了烘干機(jī)，那種衣香就消失在記憶里，從未想過(guò)竟是陽(yáng)光的關(guān)系。 農(nóng)夫自有他的哲學(xué)，他說(shuō)：“你們都市人可不要小看陽(yáng)光，有陽(yáng)光的時(shí)候，空氣的味道都是不同的。就說(shuō)花香好了，你有沒(méi)有分辨過(guò)陽(yáng)光下的花與屋里的花，香氣不同呢？” 我說(shuō)：“那夜來(lái)香、曇花香又作何解呢？” 他笑得更得意了：“(2)那是一種陰香，沒(méi)有壯懷的?！?我便那樣坐在稻埕邊，一再地深呼吸，希望能細(xì)細(xì)品味陽(yáng)光的香氣，看我那樣正經(jīng)莊重，農(nóng)夫說(shuō)：“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到，只是你的嗅覺(jué)在都市退化了?！?7簡(jiǎn)要概括第段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。(4分) 8本文的線索是什么？全文又是怎樣緊扣線索展開(kāi)內(nèi)容的？（4分）

9、 9品味文中畫(huà)線的句子。（4分）(1)光的香氣就那樣淡淡地從童年中流瀉出來(lái)。 （選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌荣p析）(2)那是一種陰香，沒(méi)有壯懷的。 （說(shuō)說(shuō)該句的含義） 10這篇散文表達(dá)了怎樣的情感？并說(shuō)說(shuō)你從中獲得了怎樣的啟示？（4分）（二）閱讀下文，完成11-14題。I共12分）為什么窮國(guó)多位于熱帶盧國(guó)斌 上中學(xué)地理課時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)老師：“熱帶地區(qū)日照時(shí)間長(zhǎng)，降水比溫帶充沛，植物繁茂，有些在溫帶只能收獲一季的作物，在熱帶甚至能收獲三季。有如此得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，為什么大多數(shù)窮國(guó)還都在熱帶地區(qū)呢？ 我當(dāng)然不會(huì)滿足于地理老師給出的諸如黑奴貿(mào)易、列強(qiáng)征服掠奪之類含糊其詞的答案：自然條件優(yōu)勢(shì)哪怕極微小，經(jīng)過(guò)上百萬(wàn)年

10、的復(fù)利累加，也會(huì)成為推動(dòng)文明發(fā)展的巨大紅利。如此優(yōu)越的條件，熱帶民族不搶先發(fā)展，難道躺在家里等著搶劫犯和人販子上門(mén)？ 戴維.S.蘭德斯對(duì)此給出了三個(gè)答案： 首先，炎熱帶來(lái)的不適大于寒冷。人類很早就學(xué)會(huì)了通過(guò)生火和狩獵獲得動(dòng)物毛皮取暖，這使得他們即使在溫帶寒冷的冬季也能過(guò)上相對(duì)容易、舒適的生活。 熱則是另一番情景，人體肌肉活動(dòng)的能量，其中3/4以熱能體現(xiàn)出來(lái)，人體必須釋放多余的熱，才能保持適宜的溫度，防止臟器和大腦被高溫?zé)龎?。排汗是最重要的散熱方式，而熱帶普遍悶熱潮濕，降低了出汗的降溫效果。所以，在熱帶地區(qū)，無(wú)論動(dòng)物還是人類，都難以保持長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須不時(shí)停下來(lái)休息散熱，人類更發(fā)展出一種社

11、會(huì)化的適應(yīng)方式：午睡，即中午不活動(dòng)。印度有句諺語(yǔ)；只有瘋狗和英國(guó)人才在中午的驕陽(yáng)下外出。 一名孟加拉外交官訪問(wèn)溫帶地區(qū)時(shí)深有感觸：“我看到，在印度和其他熱帶國(guó)家，幾乎所有體力勞動(dòng)者和機(jī)關(guān)工作者的工作節(jié)奏都很慢，稍一用力或用腦就感到四肢乏力，經(jīng)常休息很長(zhǎng)時(shí)間。而在溫帶國(guó)家，工作節(jié)奏非常快，人們充滿了活力，很少休息。” 其次，高溫環(huán)境，特別是全年炎熱，大大加快了害蟲(chóng)及寄生蟲(chóng)、病原體的繁殖和傳播。熱帶國(guó)家常年肆虐的血吸蟲(chóng)、瘧疾、錐蟲(chóng)病等，使當(dāng)?shù)厝说慕】岛徒?jīng)濟(jì)水平長(zhǎng)期低下。 如非洲錐蟲(chóng)病的傳播媒介是采采蠅，這是以吸食哺乳動(dòng)物的鮮血為生的小飛蟲(chóng)即使今天有了強(qiáng)效殺蟲(chóng)劑，飛蟲(chóng)仍大量繁殖，使得牲畜無(wú)法在非洲熱

12、帶的大片地區(qū)存活。人類的生存也步履維艱。在熱帶醫(yī)學(xué)和藥理學(xué)出現(xiàn)以前，經(jīng)濟(jì)曾長(zhǎng)期被這種災(zāi)害破壞，家畜養(yǎng)殖和運(yùn)輸都難以為繼。且不管詩(shī)人如何評(píng)判冬季，冬天確實(shí)是人類的好朋友；寂靜的白色殺手，害蟲(chóng)和寄生蟲(chóng)的天敵。中國(guó)北方的諺語(yǔ)說(shuō)得好；瑞雪兆豐年。 最后一個(gè)大問(wèn)題是水。熱帶地區(qū)降水充足，但降水往往沒(méi)有規(guī)律、無(wú)法預(yù)測(cè)，且多為暴雨。計(jì)算平均降水量是沒(méi)有意義的，因?yàn)檫@里的降水會(huì)從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，每年每季都相差懸殊：在尼日利亞北部地區(qū)，90%的降水是25毫米每小時(shí)的暴風(fēng)雨，一個(gè)小時(shí)的降水量(25毫米)等于倫敦郊區(qū)皇家植物因平均半個(gè)月的降水量。爪哇的降雨更為急迫-全年114的降水為60毫米每小時(shí)。在這種氣

13、候條件下-叢林和雨林雜生，種植頗為不易：這些物種多樣的寶庫(kù)滋養(yǎng)著各種生物，卻偏偏不利于人類及農(nóng)作物的生存。結(jié)果，人和自然都成了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗者。倘若人們砍伐了叢林，種植農(nóng)作物，炙熱的陽(yáng)光直射而下，因?yàn)闆](méi)有枝葉的阻隔，傾盆大雨便會(huì)沖走土壤的營(yíng)養(yǎng)，造成土地大面積荒蕪和沙漠化。新開(kāi)墾出來(lái)的土地因此很快休耕，不久，藤蔓和卷須爬滿了住宅和寺院，沙漠則吞噬了廢棄的干旱農(nóng)莊，而依賴周圍地區(qū)食品供應(yīng)的城鎮(zhèn)也因此難以興盛。大自然就是以這樣一種匪夷所思的方式，把天使的福音變成了文明的詛咒。 11仔細(xì)閱讀全文，概括說(shuō)說(shuō)為什么窮國(guó)大多位于熱帶？（3分） 12第段中加點(diǎn)短語(yǔ)“這樣一種匪夷所思的方式”具體指什么？（2分

14、）13第段主要運(yùn)用哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)舉出一例，并說(shuō)明其作用。（4分）14本文的語(yǔ)言很講究分寸。請(qǐng)以第段為例，結(jié)合具體的語(yǔ)句加以分析。（3分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分） 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15 -18題。（共11分） （一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰。“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰，“小惠未稿，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫?；“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌

15、曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?（曹劌論戰(zhàn)） （二）或問(wèn)；“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)九愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)，戍，遣妻問(wèn)勞其家；死國(guó)者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾，凡有所舉，

16、盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)日：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必日：“將士效力，飛何功之有？” (選自宋史·岳飛傳 注：舍：駐扎休息。課：督促。注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。束芻：捆扎喂牲口的草料。徇：示眾。勞：慰勞。統(tǒng)制：武官名。蹙額：皺眉，表示憂慮。 15下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.伐 齊師伐我 伐竹取道（柳宗元小石潭記）B.故 公問(wèn)其故 故天將降大任于是人也（孟子生于憂患 死于安樂(lè)）C.屬 忠之屬也 有良田美池桑竹之屬（陶淵明桃花源記）D.其

17、 其鄉(xiāng)人曰 其真無(wú)馬邪（韓愈馬說(shuō)） 16把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)小信未孚，神弗福也。(2)一鼓作氣，再而衰，三而竭。17語(yǔ)段（一）中，作者主要用對(duì)比的手法塑造了曹劌的形象，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。（2分）18曹劌有卓越的軍事才能，岳飛是抗金名將，根據(jù)（一）（二）兩段文字，分別概括他們具有哪些軍事才能。（3分）閱讀下面一首詩(shī)，完成19-20題。（共4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 19首句描繪“楊花落盡”子規(guī)啼”的情境有何作用？（2分）20請(qǐng)從修辭手法的角度賞析后兩句的妙處。（2分）四、作文（50分

18、） 21任選一題作文。（50分） (1)題目：在路上 要求：除詩(shī)歌外，文體不限；600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名 (2)讀下面材料，然后作文。麻雀·鷹不要指望麻雀會(huì)飛的很高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。麻雀擺正了自己的位置照樣過(guò)得很快樂(lè)。 要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2015年中招第二次模擬考試語(yǔ)文試題參考答案一、1B2D 3(1)見(jiàn)賢思齊焉(2)霜重鼓寒聲不起(3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)(4)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（以上有錯(cuò)，該空不得分）

19、 4(1)吳用綽號(hào)“智多星”，他為人沉著冷靜，足智多謀。（2分）在智取生辰綱中，他在黃泥崗上利用酷熱難耐的天氣，知道趕了半天路的楊志一行會(huì)口渴，于是設(shè)計(jì)在酒中下蒙汗藥，又用欲擒故縱之計(jì)，將楊志等人徹底麻翻，智取了生辰綱。（2分） (2) 一位是作者幼時(shí)的塾師壽鏡吾老先生，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，而又方正、質(zhì)樸、博學(xué)，受到魯迅的敬重。另一位是藤野先生，他對(duì)待學(xué)術(shù)具有求實(shí)精神，一絲不茍，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求而又熱情誠(chéng)懇，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。（2分）示例；啟蒙恩師博學(xué)嚴(yán)格奠定學(xué)業(yè)基礎(chǔ)藤野先生熱情友愛(ài)堅(jiān)定人生信念（寬對(duì)即可）（2分）5但是傳統(tǒng)文化（或；傳統(tǒng)文化也）而中國(guó)卻歷經(jīng)劫難屹立不倒6(1)“書(shū)香中原”全民閱讀活動(dòng)

20、啟動(dòng)。（若意思對(duì)，不超字也可） (2)初中生隨著學(xué)段的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。 (3)示例：同學(xué)們，大家好！讀書(shū)，是多么重要。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次寫(xiě)入倡導(dǎo)全民閱讀的內(nèi)容。少年時(shí)代，是讀書(shū)的黃金時(shí)代。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！睍?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讓閱讀滋養(yǎng)生命，讓閱讀相伴一生。某某中學(xué)“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始?。ǚQ呼、內(nèi)容、修辭各1分，共3分）二、(一)7描繪陽(yáng)光下的春景。（2分）展示了在陽(yáng)光下，動(dòng)植物充滿蓬勃生機(jī)的景象，表現(xiàn)了作者的愉悅心情，又為下文寫(xiě)陽(yáng)光的香味做鋪墊。（2分） 8線索：陽(yáng)光的香味（或答：光之香）。

21、(1分)開(kāi)頭寫(xiě)充滿陽(yáng)光的小鎮(zhèn)和陽(yáng)光下的景物，為寫(xiě)光之香埋下伏筆；接著由農(nóng)夫和“我”曬稻谷引出光之香的話題；后又寫(xiě)農(nóng)夫抓向陽(yáng)和向陰的稻谷讓我嗅到了陽(yáng)光的香味，引發(fā)了“我”對(duì)童年的回憶和陽(yáng)光的思考。（每點(diǎn)一分，共3分） 9(1)“流瀉”一詞使用巧妙，它使無(wú)形的香氣有了形象感。（或答：運(yùn)用通感的修辭，打通嗅覺(jué)和視覺(jué)）喚醒了作者對(duì)光之香的童年回憶。 (2)意思是：夜來(lái)香、曇花香是一種陰冷的香氣，無(wú)法與陽(yáng)光之香相比，不能涵養(yǎng)人豪放的胸懷。 10情感：贊美了陽(yáng)光的陽(yáng)剛之美，同時(shí)也委婉地表達(dá)了對(duì)都市人感官退化的惋惜之情。（2分）啟示：人要健康成長(zhǎng)，需要接受多陽(yáng)光，聞聞陽(yáng)光的香氣，吸納陽(yáng)光里的浩然之氣，讓自己

22、的身體和精神都更加茁壯。（其它合理的啟示亦可）（2分） （二）11在熱帶人們無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持勞動(dòng)狀態(tài)，效率較低；高溫環(huán)境，大大加快了害蟲(chóng) 及寄生蟲(chóng)、病原體的繁殖和傳播，使當(dāng)?shù)厝说慕】岛徒?jīng)濟(jì)水平長(zhǎng)期低下；熱帶地區(qū)降水往往沒(méi)有規(guī)律、無(wú)法預(yù)測(cè)，且多為暴雨，不利于人類和農(nóng)作物的生長(zhǎng)。 12“這樣一種匪夷所思的方式”指熱帶地區(qū)降水充足，但降水往往沒(méi)有規(guī)律、無(wú)法預(yù)測(cè)，且多為暴雨。 13列數(shù)字，例如“爪畦的降雨更為急迫，全年14的降水為60毫米每小時(shí)”。 這句話運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了熱帶地區(qū)降水往往沒(méi)有規(guī)律、無(wú)法預(yù)測(cè)，且多為暴雨的特點(diǎn)。（說(shuō)明方法、舉例各1分，作用2分，共4分）14示例：“在印

23、度和其他熱帶國(guó)家，幾乎所有體力勞動(dòng)者和機(jī)關(guān)工作者的工作節(jié)奏都很慢”中，“幾乎”一詞使用很有分寸。（1分）它從范圍上加以限制，表示在印度和其他熱帶國(guó)家，大多數(shù)的體力勞動(dòng)者和機(jī)關(guān)工作者的工作節(jié)奏都很慢，但不排除有極少數(shù)工作節(jié)奏較快的人。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）三、15C 16(1)（這是）小信用，不能使神靈信服，神靈是不舍保佑你的。 (2)第一次 擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就衰竭了。 17.示例一；把曹劌與“鄉(xiāng)人”對(duì)比。鄉(xiāng)人以“肉食者謀之”為借口，以旁觀者自居，面對(duì)國(guó)家危難以冷漠的態(tài)度對(duì)待；曹劌勇挑重?fù)?dān)，積極要求參與國(guó)家的決策，突出表現(xiàn)了曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)國(guó)家的愛(ài)國(guó)熱情。示刨二：把曹劌與魯莊公作對(duì)比。關(guān)于